幼兒園托班語(yǔ)言課教案

幼兒園托班語(yǔ)言課教案【篇一：幼兒園小班班語(yǔ)言《家》教案】幼兒園小班班語(yǔ)言教案：詩(shī)歌《家》指教教師：賀玲玲活動(dòng)目標(biāo)1．幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。2．引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的想像力和口語(yǔ)表達(dá)能力。3．讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛(ài)護(hù)活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒畫(huà)冊(cè)《家》2、背景音樂(lè)《幼兒園是我家》、ppt課件：家活動(dòng)過(guò)程一、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)欣賞興趣。1，出示：課件1，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖。天空、樹(shù)林、草地、河水、幼兒園的背景2.，引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)圖上都有些什么，讓幼兒猜猜這些地方都是誰(shuí)的家？二、結(jié)合背景，理解詩(shī)歌主要內(nèi)容。1.啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，大膽的想，然后告訴大家。（1）藍(lán)藍(lán)的天空是誰(shuí)的家呢？（幼兒可以相互議論、啟發(fā)）（2）密密的樹(shù)林是誰(shuí)的家？（3）清清的河水是誰(shuí)的家？（4）紅紅的花兒是誰(shuí)的家？（5）快樂(lè)的幼兒園是誰(shuí)的家？2.小朋友在這些家里想到了那么多的好朋友，現(xiàn)在，我們看看到底是誰(shuí)的家呢？（1）課件2教師：你們看藍(lán)藍(lán)的天空是誰(shuí)的家？（引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家。）（2）課件3密密的樹(shù)林是誰(shuí)的家？（密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家）（3）課件4綠綠的草地是誰(shuí)的家？（綠綠的草地是小羊的家）（4）課件5清清的河水是誰(shuí)的家？（清清的河水是小魚(yú)的家）（5）課件6紅紅的花兒是誰(shuí)的家？（紅紅的花兒是蝴蝶的家）（6）課件7快樂(lè)的幼兒園是誰(shuí)的家？小朋友一起說(shuō)：快樂(lè)的幼兒園是小朋友的家。三、幼兒體驗(yàn)：老師輔導(dǎo)完成畫(huà)冊(cè)上的貼圖《找家》四、感受詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)句，師幼表演詩(shī)歌。課件播放教師在幼兒熟悉、理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表演詩(shī)歌。1,、表演兒歌。游戲：《找家》請(qǐng)小朋友來(lái)玩找家的游戲。（幼兒出來(lái)扮演什么站好了，老師說(shuō)明游戲規(guī)則并示范）玩法：每組分別請(qǐng)三個(gè)小朋友圍成圈來(lái)扮演天空、樹(shù)林、草地、花兒，六個(gè)小朋友來(lái)扮演白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友，并蹲在地上，等音樂(lè)一停，就趕緊去找自己的家。如果沒(méi)有找到家的，說(shuō)明它的家不在這里，要等下一個(gè)游戲再找，以此類推。小結(jié)：根據(jù)游戲結(jié)果，對(duì)找錯(cuò)家或沒(méi)找到家的幼兒進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。分析為什么找錯(cuò)家或沒(méi)找到家。2、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌1）.藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰(shuí)的家?密密的樹(shù)林又可以是誰(shuí)的家?(幼兒自由發(fā)言后，教師對(duì)幼兒的仿編詩(shī)句進(jìn)行組合，并把詩(shī)歌念給小朋友欣賞)2）.藍(lán)藍(lán)的天空是（）的家。（太陽(yáng)、飛機(jī)、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機(jī)……)密密的樹(shù)林是狐貍（）的家。(孔雀、大象、大灰狼、長(zhǎng)頸鹿、啄木鳥(niǎo)……)3）依次類推。教師對(duì)幼兒的想象要給予充分肯定。2015年3月掛在天上放光明滿天都是小星星好像許多小眼睛滿天都是小星星滿天都是小星星好像許多小眼睛一