《口語交際：走進他們的童年歲月》課件

走進他們的童年歲月第二課時第一課時口語交際第一課時

童年是純真、難忘的歲月，每個人都有自己的童年。本單元，我們感受了古代兒童的趣味生活，蕭紅童年快樂的大花園……你知道大人們的童年是什么樣的嗎?讓我們走進他們的童年歲月，了解他們小時候的故事吧！交際內(nèi)容比較課本中的兩個問題清單，說一說：提問的人主要想了解關于大人們童年生活哪方面的內(nèi)容？學習列問題清單學校生活、生活經(jīng)歷、課后活動等各種方面玩具的相關事情兩個問題清單中的幾個問題之間有什么聯(lián)系？從學校生活到生活經(jīng)歷，再到課后活動，提的問題全面、有序圍繞玩具層層深入提問這兩個例子示范了不同的提問方式：一種是從不同方面提問，一種是圍繞一個話題提出多個問題。知道了如何提問后，讓我們用小組合作討論的方式擬一個問題清單，來了解老師的童年生活吧！合作擬問題清單小組討論的重點要向老師提哪方面的問題？是圍繞一個話題展開提問，還是從不同方面提問？怎樣提問才能獲取有價值的信息？討論結束后，小組內(nèi)先試著擬一個問題清單，在設計問題的過程中自我提問，從而優(yōu)化清單。小組內(nèi)擬完清單后，選一個代表和老師交流，并作記錄。

記錄的時候要記哪些內(nèi)容呢？學習邊聽邊記錄

要記錄對方回答中的關鍵信息，內(nèi)容比較多的時候可以只記關鍵詞。用關鍵詞語的形式記錄主要信息，如時間、地點、人物、事件。對方說話中有意思或者引發(fā)自己疑問的地方。記錄的基本技巧記要點記亮點請以“走進老師的童年歲月”為話題，根據(jù)問題清單與老師交流，并邊聽邊記錄。剛才幾位同學是按什么順序提問的？聽了他們的提問，你有什么感受？提問要有序進行、層層深入，可以在感興趣或者不明白的地方適當追問。1.向大人提問時要有禮貌，要認真、耐心地聽別人講話，不要隨意打斷別人。2.針對不明白的地方，可以在適當?shù)臅r候進行追問，比如對方停頓的時候，或是回答完一個問題后。3.記錄的內(nèi)容要保證自己可以看懂。對談話中自己感興趣的部分和不懂的地方，提問結束后還可以做進一步的了解。小提示嘗試設計自己的問題清單，課后根據(jù)自己的問題清單，向身邊的大人提問，并記錄下提問的主要內(nèi)容。課后作業(yè)大家課下對身邊的哪位大人進行了提問？有沒有利用上節(jié)課學到的方法列清單和作記錄？這節(jié)課我們來交流一下大家了解到的情況和自己的感受吧！第二課時回顧導入如何整理這份記錄？

1.按提問順序將記錄內(nèi)容排序，編上序號。

2.將記錄分類整理，如分為“他們的校園生活”“他們的家庭生活”“他們愛玩的玩具”“他們愛吃的小零食”等。

3.對追問后的記錄，可以根據(jù)內(nèi)容歸到相應的問題里。互動課堂如何利用整理好的記錄材料準備自己的發(fā)言？發(fā)言時先說什么，再說什么？先依次說自己收集、了解的信息，再說說自己印象最深刻的地方及自己的感受。先說自己通過和大人的交流有怎樣的感受，再結合記錄具體說為什么會有這樣的感受。發(fā)言的時候應該注意些什么？有條理地表達；適當使用表示先后順序的連接詞。讓我們一起交流一下吧！情況記錄跳皮筋、扔沙包、跳繩……扔沙包。因為可以和很多小朋友一起玩。參加者分兩組——扔沙包、躲沙包。扔沙包的在兩端，躲沙包的在中間。扔沙包的輪流用沙包打躲沙包的，被打中的退場。接住沙包多一條命。躲沙包的人全退場后，扔和躲的人互換，再開始玩。提問對象：奶奶提問內(nèi)容：了解奶奶童年時愛玩的游戲

您小時候玩過哪些游戲？

您最喜歡哪個游戲？為什么？

這個游戲是怎么玩的？示例點評人：（）我想點評（）的發(fā)言。發(fā)言條理清晰姿態(tài)大方內(nèi)容豐富，讓人感興趣共得（）個贊我的建議交流評價一、下列加點字的注音有誤的一組是(

B

)二、仿照示例,把下列事物的特征描述得生動、具體。例:八月,天多熱。雞熱得耷拉著翅膀,狗熱得吐出舌頭,蟬熱得不知如何是好。1.山很陡:陡得像拔地而起的天梯,陡得像經(jīng)過刀劈斧削一樣,陡得讓人心里發(fā)顫。2.雨很大:大得像瓢潑一樣,大得像瀑布從天而降,大得讓人寸步難行。3.人很瘦:瘦得皮包骨頭,瘦得像一根蘆柴棒,瘦得仿佛風一吹就會倒下。三、體會句子的表達特點,并仿寫句子。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷,遠比不上紹興的烏篷船精致,但姑爹的小漁船仍然是那么親切,那么難忘……1.上面的句子通過姑爹的小漁船和紹興的烏篷船的對比,表達了作者難忘承載父愛的小漁船。2.仿寫句子。略四、理解課文,填寫表格。

五、把詩句補充完整,并回答問題。游

子

吟慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。1.這首詩的作者是唐代的孟郊,這首詩歌頌的是偉大的母愛。2.詩歌最后兩句的意思是:誰說像小草那樣微弱的孝心,能報答得了像春天的陽光一般的慈母恩情呢?3.讀這首詩,你仿佛看到了一幅怎樣的畫面?示例:深夜,燭光下,一位慈祥的母親手拿針線,為即將遠游的孩子縫衣服。一、選擇題。1.《四時田園雜興》(其三十一)寫的是什么季節(jié)?(B)A.春季 B.夏季

C.秋季

D.冬季2.《鳥鳴澗》寫的是什么季節(jié)?(A)A.春季 B.夏季

C.秋季D.冬季3.下列對詩句中加點的詞解釋不正確的一項是(D)4.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是(D)A.稚子/金盆/脫曉冰,彩絲/穿取/當銀鉦。B.三萬里河/東入海,五千仞岳/上摩天。C.綠遍/山原/白滿川,子規(guī)/聲里/雨如煙。D.梁國/楊氏/子,甚/聰慧。5.下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是(D)A.“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”,寫出了戰(zhàn)斗之多、戰(zhàn)爭之久、拼殺之慘烈,突出邊塞將士的英勇和艱苦。B.《聞官軍收河南河北》集中表現(xiàn)出詩人聽到捷報后的心情。C.《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中“淚盡”寫出了亡國之恨;一個“望”字寫出遺民對南宋軍隊收復失地的企盼;“又”字曲折地表達出對茍且南安朝廷遲遲沒有收復失地的失望與埋怨。D.“不破樓蘭終不還”的意思是不滅亡樓蘭國絕不回來,這是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士的誓言。6.豆蔻年華指(C)A.男子十三四歲的年紀。 B.男子十五六歲的年紀。C.女子十三四歲的年紀。 D.女子十五六歲的年紀。7.下列故事情節(jié)不是出自《三國演義》的一項是(D)A.火燒赤壁 B.草船借箭 C.三顧茅廬 D.負荊請罪8.下列歇后語前后搭配有誤的一項是(A)A.外甥打燈籠——照名(明) B.隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外C.咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先

D.四月的冰河——開動(凍)了二、填空題。1.將下列歇后語補充完整,并按要求回答問題。A.八仙過?！?各顯神通

)B.(孔明借東風

)——巧用天時C.關公赴會——(單刀直入

)D.徐庶進曹營——(一言不發(fā)

)E.梁山泊的軍師——〔無(吳

)用〕F.孫猴子的臉——(說變就變

)(1)上面的歇后語出自《三國演義》的有

3

條。(填寫數(shù)字)

(2)與B中主人公相關的故事情節(jié)有草船借箭。(3)出自《水滸傳》的有

E

(填序號)。請列舉《水滸傳》中的三個主要人物:武松、林沖、宋江。

(4)F中的“孫猴子”即孫悟空,你最欣賞他的略。2.我們經(jīng)常會用詩句“誰言寸草心,報得三春暉”來歌頌偉大的母愛。3.《草船借箭》講的是周瑜和諸葛亮之間的故事,故事的起因是周瑜妒忌諸葛亮的才干,經(jīng)過是諸葛亮向曹操“借”了十萬支箭,結果是周瑜自嘆不如諸葛亮。4.《軍神》中以沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒的變化來襯托劉伯承的堅強意志;《青山處處埋忠骨》中對毛主席的刻畫運用了動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等方法,表現(xiàn)了毛主席的凡人情懷和偉人胸襟;《清貧》選自《可愛的中國》,作者是方志敏。5.“青山處處埋忠骨,何須馬革裹尸還。”在課文中,“忠骨”指毛岸英的尸骨,“何須”是何必的意思。6.《刷子李》這篇課文的作者是馮驥才。刷子李的絕活是刷完墻身上沒有一個白點,他給自己立下的規(guī)矩是只要身上有白點,白刷不要錢。7.“或曰:‘以子之矛陷子之盾,何如?’其人弗能應也?！本渲小昂稳纭钡囊馑际窃趺礃?“弗”的意思是不。8.“威尼斯的小艇有二三十英尺長,又窄又深,有點兒像獨木舟;船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月;行動輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇?！边@段話寫出了威尼斯小艇又長又窄又深、兩頭向上翹起、輕快靈活的特點。9.《牧場之國》的開頭這樣寫道:荷蘭,是水之國,花之國,也是牧場之國。文中的牛、羊、馬等動物都別有一番情趣,牛犢的模樣像貴婦人,儀態(tài)端莊;老牛好似牛群的家長,無比威嚴;白色的綿羊悠然自得。10.“孔指以示兒曰:‘此是君家果?！瘍簯暣鹪?‘未聞孔雀是夫子家禽。’”這是孔君平和楊氏子的對話。三、把詩句補充完整。1.童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。2.牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。3.慈母手中線,游子身上衣。4.人閑桂花落,夜靜春山空。5.黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。6.三萬里河東入海,五千仞岳上摩天。7.白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。8.羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。9.綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙。10.青山處處埋忠骨,何須馬革裹尸還。四、把下列句子補充完整。1.《從軍行》中描寫將士們戍邊環(huán)境的詩句是“青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關”?！稕鲋菰~》中描寫邊境環(huán)境的詩句是“黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山”。兩者都寫出了戍邊環(huán)境的孤獨、凄苦,有異曲同工之妙。2.《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中表現(xiàn)詩人對南宋朝廷失望的詩句是“遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年”。3.李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中以離別后的蒼茫景象“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流”寫出了心中對友人的不舍。4.《鄉(xiāng)村四月》中描寫人們忙碌的耕種景象的詩句是“鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田”。5.《鳥鳴澗》中運用反襯手法描寫山中寧靜的詩句