遼寧省撫順市六校協(xié)作體2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期5月聯(lián)考語文試卷（含答案）

語文試卷·考生注意：第四是為城市小資產(chǎn)階級(jí)勞動(dòng)群眾和知識(shí)分子的，他們也是革命的同盟者，他們是能夠長期地和我們合作的。還有，國際社會(huì)對中國的關(guān)注度越來越高，他們想了解中國，想知道中國人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，3.根據(jù)材料二，下列選項(xiàng)最能體現(xiàn)“文藝需要人民”的一項(xiàng)是（3分）上。船只狹而長，船舷描繪有朱紅線條，全船坐滿了青年橈手②,頭腰各纏紅布，鼓聲起處，船便如一枝沒羽箭③,在平靜無波的長潭中來去如飛。河身大約一里路寬，兩岸皆有人看船，大聲吶喊助興。且有好事者，從號(hào)稱東亞大國的一片土地，也已經(jīng)有過多少次爭奪與殺戮……什么方法，就可以使這些人心中感覺一種“惶恐”“船上老八說你發(fā)了財(cái)，瞞我們。怕我們開借?！薄鞍l(fā)了財(cái)，哼。用得著瞞你們？本錢去七角，桃源行市只一塊零，除了上下開銷，二百兩貨有什么撈頭，寄托一種幻想……（有刪改） B.第二段聯(lián)想到屈原的命運(yùn)，設(shè)想此地的“奇異光彩”“驚心動(dòng)魄的景物”對屈原作品的影響，旨在突出屈原7.關(guān)于文中“跛腳什長”的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“拉開兩腿”“攤出兩只大手烘火”“滿不高興”“發(fā)了財(cái)，哼”運(yùn)用動(dòng)作和語言描寫，生動(dòng)地刻畫了跛腳什（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）人，何必去父母之邦？?死，悲其文，讀之未嘗不流涕焉。以為君子得時(shí)則大行，不得則龍蛇④,遇不遇命也，何必湛身哉！乃作11.下列對材料中加點(diǎn)的詞句及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述和理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。總為浮云能蔽日③,長安不見使人愁。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（1）杜甫《蜀相》中，詩人將對諸葛亮的崇敬與對其悲劇命運(yùn)的惋惜之情熔鑄于“， （2）陶淵明《歸去來兮辭并序》中，以細(xì)膩筆觸展現(xiàn)夕陽西下，自己與孤松相伴，流連忘返的句子是“,?。________________（3）黃庭堅(jiān)《登快閣》中運(yùn)用伯牙、阮籍的典故抒發(fā)世無知音，孤獨(dú)無聊之意的詩句是“________________行者和弘揚(yáng)者，新青年要關(guān)心社會(huì)，要崇尚善行，要用行動(dòng)塑造美好的未來，爭做無愧于時(shí)代的的道德品質(zhì)，他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神得到激發(fā)，還能促進(jìn)不同文化19.請?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連（4分）語文試卷參考答案據(jù)）想了解中國……而文藝是最好的交流方式，在這方面可以發(fā)揮不可他答案，言之成理的酌情給分）理的酌情給分）成理的酌情給分）他答案，言之成理的酌情給分）分）（2）揚(yáng)雄認(rèn)為世道不值得激憤，可他內(nèi)心對世道的激憤卻愈發(fā)強(qiáng)烈；認(rèn)為世俗不值得憎恨，可他對1分，答出兩點(diǎn)給滿分，意思答對即可；如有其他答案【參考譯文】自己卻沒能參與其中，天下人都在倡導(dǎo)廉潔而士人自己卻沒能參與其中。如果這三種品德能在自己身上具備，呢？?淚的時(shí)候。揚(yáng)雄認(rèn)為君子如果遇到好時(shí)機(jī)就大展宏圖，不得志時(shí)就如蛇一樣潛藏，能否遇上好時(shí)機(jī)是命運(yùn)啊，他答案，言之成理的可酌情給分）（2）景翳翳以將入撫孤松而盤桓·（3）朱弦已為佳人絕青眼聊因美酒橫（每空1分，有漏字、錯(cuò)別字、語序錯(cuò)誤等，該空不得分）上的對與錯(cuò)。棟梁之材：比喻有大才干的人）案，言之成理的酌情給分）年成長和發(fā)展的重要作用。②原句用“砥礪”修飾前行，還用了“奮發(fā)向上”，使內(nèi)容更充實(shí)，21.[示例]在新時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程中，青年要敢于直面挑戰(zhàn)，以實(shí)際行動(dòng)（來）詮釋核心價(jià)值觀的精髓，成為社句有兩處語病：①語序不當(dāng)，將“進(jìn)程”放在“發(fā)展”后面；②結(jié)構(gòu)混亂，將“以實(shí)際行動(dòng)為”改為“以實(shí)際行動(dòng)來”或“以實(shí)際行動(dòng)”）（一）材料解讀折時(shí)，心