【高考押題卷】2025年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)高頻易錯(cuò)考前沖刺-語(yǔ)言文字運(yùn)用（含解析）

【高考押題卷】2025年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)高頻易錯(cuò)考前沖刺-語(yǔ)言文字運(yùn)用（含解析）2025年高考語(yǔ)文高頻易錯(cuò)考前沖刺：語(yǔ)言文字運(yùn)用

一．語(yǔ)言文字應(yīng)用（共20小題）

1．（2025吉林二模）葉嘉瑩教授曾講過(guò)“字從音出，字從韻出，詩(shī)詞是伴隨著吟誦自己跑出來(lái)的"。古人讀書(shū)，往往“先自吟誦，聲振左右”“諷誦之聲，瑯然聞?dòng)谶h(yuǎn)近"——吟誦曾是漢語(yǔ)詩(shī)文傳統(tǒng)的誦讀和教學(xué)方法，包括“吟”和“誦"兩種主要方式。“吟”是將古詩(shī)文的語(yǔ)音長(zhǎng)短有致地延長(zhǎng)，①_______，所以有人將其稱之為“吟唱"?！罢b”是在口語(yǔ)基礎(chǔ)上強(qiáng)化語(yǔ)音張力和節(jié)奏感，產(chǎn)生一種抑揚(yáng)頓挫的效果。吟誦之所以成為古人喜愛(ài)的詩(shī)文口傳方式，主要是基于兩點(diǎn)：②_______；二是古詩(shī)文本身所具有的節(jié)奏韻律。通過(guò)漢語(yǔ)四聲音調(diào)的高低和發(fā)聲的長(zhǎng)短，再配合古詩(shī)文本身內(nèi)在的節(jié)奏韻律，自然就會(huì)形成具有優(yōu)美旋律的聲音形式。而這個(gè)聲音形式③_______是無(wú)法體現(xiàn)的，只有通過(guò)有聲的吟誦才能表達(dá)出來(lái)。作為最古老也最凝練的表達(dá)方式的詩(shī)歌使相互孤絕游離的文字與靈魂在字斟句酌、語(yǔ)詞推敲之間發(fā)出永恒而深刻的共鳴。而“吟誦"則將古人詩(shī)歌原有的韻律與自己讀詩(shī)時(shí)的感情融合在一起，使自己的生命和詩(shī)人的生命結(jié)合起來(lái)，令詩(shī)歌的生命延續(xù)，生生不息。

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。

（2）文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

2．（2024秋會(huì)澤縣期末）閱讀下面的文字，完成各題。

我國(guó)古籍《春秋繁露》中說(shuō)：“秋分者，陰陽(yáng)相半也，故晝夜均而寒暑平。”秋分節(jié)氣是二十四節(jié)氣中比較特殊的。主要有兩個(gè)特點(diǎn)：一是太陽(yáng)在這一天直射地球赤道，因此這一天的24小時(shí)晝夜均分，各12小時(shí)，全球無(wú)極晝極夜現(xiàn)象；二是按我國(guó)古代以立春、立夏、立秋、立冬為四季開(kāi)始的季節(jié)劃分法，秋分日居秋季90天之中，平分了秋季。秋分時(shí)節(jié)，大部分我國(guó)地區(qū)已經(jīng)進(jìn)入秋季的涼爽，南下的冷空氣與逐漸衰減的暖濕空氣相遇，產(chǎn)生一次次的降水，①_______。正如人們常所說(shuō)的那樣，已經(jīng)到了“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒"的時(shí)候，但秋分之后的日降水量不會(huì)很大。此時(shí)，在我國(guó)南北方，②_______。在我國(guó)的華北地區(qū)有農(nóng)諺說(shuō)：“白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)?！敝V語(yǔ)中明確規(guī)定了該地區(qū)播種冬小麥的時(shí)間；而“秋分天氣白云來(lái)，處處好歌好稻栽"則反映出江南地區(qū)③_______。

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。

（2）“春分”與“秋分"都是有著特殊意義的節(jié)氣。一個(gè)代表著溫暖的來(lái)臨，一個(gè)代表著寒冷的來(lái)臨，請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容，簡(jiǎn)要推斷春分的兩個(gè)特點(diǎn)。

（3）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

3．（2025南沙區(qū)校級(jí)模擬）閱讀下面的文字，完成下列各題。

我正往外走著，前方出現(xiàn)一張蜘蛛網(wǎng)，一只圓滾滾的蜘蛛正帶著它的寶寶在網(wǎng)上休息。這是一只大腹便便的銀背艾蛛，不過(guò)那些小黑點(diǎn)不是它的寶寶，而是一些干癟花瓣和食物殘骸被攏到一起，蛛絲把它們裹成細(xì)長(zhǎng)條，就是一段香腸。我把三腳架醬到最低以取景，艾蛛在網(wǎng)的底部來(lái)回移動(dòng)，把香腸攏得更緊，并且同蛛網(wǎng)分開(kāi)，僅余兩端相連。然后它爬到其中一端，豎起身子去咬那些連接的蛛絲。這個(gè)時(shí)候，我似乎已經(jīng)猜到它要做什么了：把這些臟東西打包扔掉。

我在放大的屏暮里盯著它的一舉一動(dòng)，不過(guò)艾蛛并沒(méi)按照我的思路繼續(xù)。它在那里比畫了半天，沒(méi)有把那根東西的一頭拋下來(lái)，反而停住不動(dòng)了。5分鐘之后，艾蛛忽然向上，去收攏自己的網(wǎng)。在把自己的殘網(wǎng)縮減到剛才的1/3后，它沿著那根腸子爬到最左邊，然后繼續(xù)前進(jìn)，直到它的足尖碰到了不遠(yuǎn)處一枚干枯的金桂花瓣。艾蛛伸出“兩只右手”捧著花瓣，“這是誰(shuí)送的呢？"它陷入了沉思……終于，艾蛛把整張網(wǎng)打包好了。原來(lái)密密麻麻的偉線已經(jīng)合并為幾條粗的纜繩，那根腸子還在那里。艾蛛吊在它的中段，所有的腿都收攏起來(lái)，根本看不出是一只蜘蛛。其實(shí)這才是它的真正策略：細(xì)碎的垃圾收集到一起后，它們就變得龐大，艾蛛的大肚子就可以巧妙地隱藏其中，于是它在此放心午睡，不用擔(dān)心天敵的目光把它從垃圾堆里挑出來(lái)。

（1）文中有三個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并修改正確。

（2）下列各句對(duì)文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（___________）

A．一只圓滾滾的蜘蛛正帶著它的“寶寶”在網(wǎng)上休息。

B．它們被蛛絲裹成細(xì)長(zhǎng)條，就像一段“香腸"。

C．我似乎已經(jīng)猜到它要做什么了——把這些臟東西打包扔掉。

D．艾蛛伸出“兩只右手”捧著花瓣，這是誰(shuí)送的呢？它陷入了沉思……

（3）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（___________）

A．那些小黑點(diǎn)不是它的寶寶，而是一些被攏到一起的干癟花瓣和食物殘骸，它們被蛛絲裹成細(xì)長(zhǎng)條，就像一段香腸。

B．那些小黑點(diǎn)不是它的寶寶，而是一些干癟花瓣和食物殘骸被攏到一起，它們被蛛絲裹成細(xì)長(zhǎng)條，就是一段香腸。

C．那些小黑點(diǎn)不是它的寶寶，而是一些被攏到一起的干癟花瓣和食物殘骸，蛛絲把它們裹成細(xì)長(zhǎng)條，就像一段香腸。

D．那些小黑點(diǎn)不是它的寶寶，而是被攏到一起的一些干癟花瓣和食物殘骸，蛛絲把它們裹成細(xì)長(zhǎng)條，就是一段香腸。

（4）文中劃?rùn)M線的尾句是一個(gè)復(fù)句，請(qǐng)闡明其中各分句之間的關(guān)系。

（5）請(qǐng)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言對(duì)文中的“香腸"一詞進(jìn)行解釋。

4．（2025安徽模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。

緩解我國(guó)青少年與兒童近視現(xiàn)狀的問(wèn)題已經(jīng)A。國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)最新數(shù)據(jù)顯示，青少年與兒童的近視狀況尤為嚴(yán)峻。6至18歲的學(xué)生群體近視人數(shù)大幅度增加，其中超過(guò)半數(shù)已患近視。在近視人口中，約10%可發(fā)展為高度近視，而因高度近視致盲的人數(shù)也逐年攀升。（甲）：近視戴個(gè)眼鏡不就可以了么？度數(shù)高了，那就配度數(shù)深一點(diǎn)的眼鏡，為什么還會(huì)致盲呢？

高度近視者面臨著視網(wǎng)膜裂孔和脫離的風(fēng)險(xiǎn)。眼球的異常伸長(zhǎng)導(dǎo)致了視網(wǎng)膜的拉伸，容易出現(xiàn)裂孔，進(jìn)而引發(fā)脫離。

高度近視還會(huì)導(dǎo)致飛蚊癥，①這是一種讓人十分不舒服的癥狀，②就像眼睛里飛來(lái)飛去的小蚊子。③這些“蚊子”盡管本身并不會(huì)傷害到眼睛，④但它們的出現(xiàn)可能是視網(wǎng)膜問(wèn)題的早期信號(hào)，⑤提醒我們要及時(shí)關(guān)注眼底健康。除此之外，高度近視還增加了患白內(nèi)障和青光眼的風(fēng)險(xiǎn)。白內(nèi)障讓眼睛好像籠罩在一層薄霧之中，影響視野的清晰度；而青光眼則給眼睛帶來(lái)了持續(xù)的內(nèi)部壓力，可能導(dǎo)致視神經(jīng)受損，嚴(yán)重影響視力。

高度近視的并發(fā)癥種類繁多，我們雖然不能過(guò)度擔(dān)憂，但也不能B。及早的預(yù)防和定期的眼部檢查是保護(hù)眼睛健康的重要步驟。除此之外，高度近視者還需要格外注意自己的生活方式和行為習(xí)慣，以避免加重視力問(wèn)題和引發(fā)眼部并發(fā)癥。首先，高度近視者（乙），如打籃球、踢足球等，因?yàn)檫@些劇烈運(yùn)動(dòng)可能增加眼球受傷的風(fēng)險(xiǎn)，引發(fā)視網(wǎng)膜裂孔和脫離等嚴(yán)重問(wèn)題。其次，過(guò)重的體力勞動(dòng)也不適合高度近視者，長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)度用力可能加重眼球的壓力，增加眼底病變的風(fēng)險(xiǎn)。

（1）文段中多次出現(xiàn)“風(fēng)險(xiǎn)"一詞，請(qǐng)以“風(fēng)險(xiǎn)”為話題，用比喻的修辭寫一組排比句；要求用喻貼切，表達(dá)流暢。

（2）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

（3）文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?/p>

（4）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。

（5）第一段中加點(diǎn)的“而因"為什么不能改為“因而”？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

5．（2025五華區(qū)校級(jí)開(kāi)學(xué)）閱讀下面的文字，完成小題。

說(shuō)到北方的“報(bào)春使者”，側(cè)金盞花絕對(duì)當(dāng)仁不讓。三月的北方，冰雪還未完全消溶，就能在林下看到它的身影。初時(shí)只是一個(gè)個(gè)其貌不揚(yáng)的花苞，藏在落葉堆里。等它準(zhǔn)備好了，才會(huì)在陽(yáng)光明媚的日子慢慢綻放，一小簇一小簇，在林下像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)，①。為什么側(cè)金盞花要選擇簫瑟的早春綻放呢？這主要是因?yàn)?，?cè)金盞花多生于林下，等到大樹(shù)長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，春意黯然之時(shí)，再難曬到太陽(yáng)。所以，為了爭(zhēng)取充足的陽(yáng)光，側(cè)金盞花決定“錯(cuò)峰出行”！在大樹(shù)長(zhǎng)葉之前，側(cè)金盞花開(kāi)始綻放，在一片嚴(yán)寒中美滋滋地享受“專屬日光浴"。因?yàn)轫斨┦⒎诺奶攸c(diǎn)，也有人叫它“頂冰花”。

選擇在②時(shí)獨(dú)自美麗，意味著側(cè)金盞花早春時(shí)節(jié)要做很多保暖工作。側(cè)金盞花的植株很矮，既避免了寒風(fēng)襲擾，也可享受地表較高的溫度。而且，深色系的花萼也能吸收更多的熱量。神奇的是，它富有光澤的花瓣會(huì)排列成凹面鏡一樣的結(jié)構(gòu)，在晴朗的天氣隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，反射陽(yáng)光來(lái)增加花心的溫度。

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

（2）文中第一段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。

（3）文中畫波浪線的“錯(cuò)峰出行"指什么？為什么要加引號(hào)？

（4）下列詞語(yǔ)與文中加點(diǎn)的“頂冰花”得名方式最接近的一項(xiàng)是（___________）

A．傲霜枝

B．并蒂蓮

C．關(guān)山月

D．滿庭芳

（5）高一某班班徽設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)采用側(cè)金盞花作為主要設(shè)計(jì)元素，根據(jù)以上材料，請(qǐng)你代表主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)向全班同學(xué)介紹設(shè)計(jì)意圖，要求語(yǔ)言生動(dòng)、流暢，不超過(guò)80個(gè)字。

6．（2025株洲一模）筑巢不是鳥(niǎo)類才有的技能，但鳥(niǎo)類筑巢的工藝，在動(dòng)物界卻是無(wú)與倫比的。完全可以這樣說(shuō)，鳥(niǎo)兒是以整個(gè)身心乃至生命在筑巢。鳥(niǎo)沒(méi)有松鼠那樣的手，沒(méi)有海貍那般的牙，只有喙和爪。在法國(guó)學(xué)者米什萊看來(lái)，鳥(niǎo)筑巢的普遍情形，（甲），還不如說(shuō)是以胸?cái)D壓材料，以軀體將混合材料作一種粘合。①如果此論成立，②則可推論賦予鳥(niǎo)巢橢圓形狀的工具不是別的，③而且是鳥(niǎo)的軀體：④鳥(niǎo)在里面不停地邊轉(zhuǎn)邊壓，將“墻"朝前推，⑤終成橢圓的房子。

然而，實(shí)際情形卻不完全如此。鳥(niǎo)，是以喙、爪和身體以及其他東西來(lái)共同筑巢，抑或各顯神通地筑巢。譬如，北極的綿鳧鳥(niǎo)在生育前，總要忍痛拔下自己的大量羽毛來(lái)筑巢。樓燕的近親——大名鼎鼎液腺發(fā)達(dá)的金絲燕以唾液筑巢，唾液一遇風(fēng)，就凝固成半透明的碗狀巢窩——燕窩。樓燕營(yíng)巢則將唾液和入小螺、泥土和草棍，以胸、喙、爪共砌碗狀巢。鳥(niǎo)筑巢的行為，虔誠(chéng)得令人感動(dòng)、心痛，更是令人A_______。鳥(niǎo)通過(guò)筑巢，似在申明自己并非凡鳥(niǎo)，至少也是有某種精神的鳥(niǎo)。

鳥(niǎo)兒筑巢，是實(shí)用主義至上的。巢內(nèi)有羽毛柔軟，草葉柔韌，巢壁圓潤(rùn)。如果你從鳥(niǎo)巢內(nèi)望出去，那巢外的天空，想來(lái)也是井口般圓圓的，和井底蛙所觀的天空形狀當(dāng)是B_______的。

鳥(niǎo)巢，依靠外力而被高高擎起，是力量與柔軟的結(jié)合。至于托舉鳥(niǎo)巢的主干枝條，與其他柔軟所形成的合力，卻又使鳥(niǎo)巢異常堅(jiān)牢、結(jié)實(shí)，盡管一陣風(fēng)來(lái)一場(chǎng)雨過(guò)，鳥(niǎo)巢會(huì)宛如慈母乳汁飽滿的乳房般微顫。

鳥(niǎo)巢與樹(shù)林、草地、原野、河流和星空在悠久的農(nóng)業(yè)社會(huì)里總是趨于基本和諧。（乙），就不可能有鳥(niǎo)巢在地球村的代代傳承了……

多數(shù)鳥(niǎo)巢都不帶頂蓋。沒(méi)有頂蓋而上空，空如北京四合院，中國(guó)瓷器碗、花瓶和壺。依照國(guó)人的審美觀，惟空者，方有藝術(shù)意味，比如國(guó)畫“留白”。惟空者方成器，方可構(gòu)成生活與藝術(shù)的空——啊，鳥(niǎo)巢，竟空出了哲學(xué)與藝術(shù)的意蘊(yùn)。

（1）下列句子中的“如"和文中畫波浪線處的“如”意義相同的一項(xiàng)是（___________）

A.我只說(shuō)：愿年輕人萬(wàn)事如意！

B.惟空者，方有藝術(shù)意味，比如國(guó)畫“留白"。

C.人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果只是一小塊。

D.先進(jìn)勢(shì)力這一方，暫時(shí)還不如反動(dòng)勢(shì)力，所以暫時(shí)失敗了，但是以后總有一天會(huì)要成功的。

（2）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

（3）文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?/p>

（4）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

（5）有人認(rèn)為文中最后一句的“啊”這樣的感嘆詞不適合出現(xiàn)在科普文章中，應(yīng)該刪除，你的看法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

7．（2025永州二模）閱讀下面的文字，完成下列各題。

從太空俯瞰地球，那A的蔚藍(lán)是海洋的顏色。海洋覆蓋了地球71%的面積，孕育了地球的生命，滋養(yǎng)了萬(wàn)物的生長(zhǎng)，也塑造了人類的文明。

海洋的慷慨依賴于其平衡穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。隨著工業(yè)化、城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，海洋生態(tài)系統(tǒng)也遭受到了B

的傷害。圍海造陸、海景開(kāi)發(fā)使海洋自然岸線被大量占用、損壞，沿海生態(tài)系統(tǒng)日漸破碎；塑料垃圾、污染廢水順著河水流入海洋，海洋水質(zhì)不斷惡化；過(guò)度捕撈導(dǎo)致海洋生物數(shù)量銳減，海洋生物多樣性喪失程度加劇……海洋生態(tài)系統(tǒng)為人類生存和發(fā)展提供了源源不斷的資源和條件，（甲）。

近年來(lái)，①我國(guó)科學(xué)開(kāi)展海洋生態(tài)保護(hù)與修復(fù)，②嚴(yán)守并劃定海洋生態(tài)保護(hù)紅線，③完善海洋保護(hù)地，④讓海洋休養(yǎng)生息，⑤免受人為干擾。如今，絕大多數(shù)的紅樹(shù)林、珊瑚礁、海草床等典型海洋生態(tài)系統(tǒng)都已經(jīng)納入保護(hù)范圍。通過(guò)重點(diǎn)海域休漁、增殖放流等手段和措施對(duì)海洋生物進(jìn)行積極有效的保護(hù)，中華白海豚、海龜、珊瑚、斑海豹等重點(diǎn)保護(hù)物種種群數(shù)量穩(wěn)定向好。

（乙），《中國(guó)的海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)》白皮書(shū)顯示，2016年至2023年，我國(guó)實(shí)施海洋生態(tài)保護(hù)修復(fù)重大項(xiàng)目175個(gè)，覆蓋沿海11個(gè)省（區(qū)、市），累計(jì)投入中央財(cái)政資金252.58億元，帶動(dòng)，全國(guó)累計(jì)整治修復(fù)海岸線近1680公里、濱海濕地超過(guò)75萬(wàn)畝。

海洋生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)修復(fù)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。同時(shí)，受全球氣候變化等影響，海洋生態(tài)保護(hù)與修復(fù)面臨更多新的挑戰(zhàn)。保護(hù)和修復(fù)海洋生態(tài)系統(tǒng)仍需持之以恒，不斷深入推進(jìn)。心中有數(shù)，才能C_________________。要持續(xù)加強(qiáng)典型海洋生態(tài)系統(tǒng)的現(xiàn)狀調(diào)查評(píng)估，摸清海洋生物多樣性本底。同時(shí)，及時(shí)掌握海洋動(dòng)態(tài)變化趨勢(shì)，識(shí)別威脅海洋生態(tài)系統(tǒng)安全的風(fēng)險(xiǎn)因素，提前做好防范。對(duì)于已經(jīng)實(shí)施和正在實(shí)施的海洋生態(tài)修復(fù)項(xiàng)目，要強(qiáng)化全過(guò)程跟蹤監(jiān)測(cè)、效果評(píng)估以及后期管護(hù)，保障修復(fù)的成效。

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫸虣M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

（2）請(qǐng)仿照文中第一段畫長(zhǎng)橫線的句子，以“草原"為描寫對(duì)象，寫四句話。要求：語(yǔ)意完整，表達(dá)流暢。

（3）文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?/p>

（4）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)20個(gè)字。

（5）文中畫波浪線的句子具有怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

8．（2024秋龍崗區(qū)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

在剛剛結(jié)束的巴黎奧運(yùn)會(huì)上，很多運(yùn)動(dòng)員展現(xiàn)出了“松弛感”。無(wú)論是只戴著普通近視眼鏡加睡眠耳塞、單手插兜的土耳其射擊運(yùn)動(dòng)員，還是比賽后要睡覺(jué)和擼貓的中國(guó)游泳運(yùn)動(dòng)員潘展樂(lè)，都受到了觀眾的喜愛(ài)。他們勇于拼搏、享受比賽，沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，心態(tài)和表現(xiàn)都值得贊賞?！八沙诟?在心理學(xué)上可以被理解為面對(duì)緊張情境時(shí)，甲的心理狀態(tài)和情緒特質(zhì)。近些年，人們追求松弛感，其實(shí)是不焦慮、不糾結(jié)、更自然的理想生活表達(dá)。從心理學(xué)應(yīng)用角度來(lái)看，擁有松弛感可以更好地幫助人們應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，減少情緒內(nèi)耗，提高心理韌性。

松弛感與后天環(huán)境有關(guān)，（①）。一般來(lái)說(shuō)，低神經(jīng)質(zhì)的人比高神經(jīng)質(zhì)的人更能承受壓力，更少焦慮、抑郁或者憂慮，生活中更加平和悠閑；（②）。決定一個(gè)人神經(jīng)質(zhì)的高低，很大程度上受到先天遺傳的影響，但大多數(shù)人的神經(jīng)質(zhì)水平會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的豐富和認(rèn)知水平的提高而逐漸上升。作為父母，要接受孩子天生的高神經(jīng)質(zhì)和高敏感，不要只是一味地批評(píng)，也要乙地為孩子著想，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的家庭氛圍。

松弛感也在一定程度上反映了個(gè)體較為積極和合理的認(rèn)知模式。在情緒ABC理論中，A表示誘發(fā)性事件；B表示個(gè)體針對(duì)此誘發(fā)性事件產(chǎn)生的一些信念，即對(duì)這件事的看法和解釋；C表示產(chǎn)生的情緒和行為。該理論認(rèn)為，引起人們情緒困擾的（③），而是人們對(duì)事件的態(tài)度、看法等內(nèi)在信念。也就是說(shuō)，同樣的事件A，由于不同的信念B，會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果C。比如兩個(gè)學(xué)生都被老師批評(píng)了，一個(gè)人覺(jué)得這是老師為了幫助自己進(jìn)步，情緒就比較平靜；而另一個(gè)人覺(jué)得老師是針對(duì)自己，就會(huì)丙。

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

（2）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。

（3）文中畫波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可增刪少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

（4）下列句子中的“這”和“即對(duì)這件事的看法和解釋"中的“這”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（___________）

A．她考上了理想大學(xué)，這真值得慶賀！

B．你們別忙活了，我這就離開(kāi)。

C．別怕這怕那的，放開(kāi)手腳大膽去做！

D．我這才知道原來(lái)她是我的同鄉(xiāng)。

（5）“松弛感"因和肌肉、皮膚“松弛”有諸多相似而得名?！疤胤N兵旅游"與此類似，請(qǐng)簡(jiǎn)述“特種兵旅游”的含義并分析它得名的緣由。

9．（2025南充模擬）閱讀下面的文字，完成各題。

2024年12月4日，在聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第19屆常會(huì)上，中國(guó)春節(jié)被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。__，標(biāo)志著這一更續(xù)不絕的中華傳統(tǒng)文化符號(hào)進(jìn)一步走向世界，在人類文明的浩翰星空中閃耀出更加摧璨的光輝。

“百節(jié)年為首，四季春為先。"據(jù)文獻(xiàn)記載，自西漢初，巴郡閬中人落下閎編制太初歷、恒定春節(jié)以來(lái)，該歷法正式確定了“以孟春正月為一元之始”（即春節(jié)）的日歷制度。落下閎因其在天文學(xué)上的貢獻(xiàn)，被尊稱為“春節(jié)老人"春節(jié)先圣”。另?yè)?jù)記載，“閬中勝事可腸斷，閬州城南天下稀”，（a）_______的閬中也被認(rèn)為是春節(jié)文化的發(fā)源地之一，被譽(yù)為“中國(guó)春節(jié)文化之鄉(xiāng)”。這里至今保留著管星街、星座苑（落下閎故居）、觀星樓、落陽(yáng)山等眾多與落下閎有關(guān)的紀(jì)念場(chǎng)所和古代觀天測(cè)地的遺跡。春節(jié)期間，閬中古城還開(kāi)展了一系列熱鬧非凡的特色活動(dòng)。

春節(jié)是內(nèi)涵最為深厚、內(nèi)容最為豐富、參與人數(shù)最多、影響最為廣泛的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，也是中華大地上最具“儀式感"的節(jié)日。貼春聯(lián)、祭祖先、逛廟會(huì)、猜燈謎……豐富的春節(jié)習(xí)俗，構(gòu)成了一幅幅（b）_______的民俗畫卷。①圍繞以送冬迎春、辭舊迎新、祈福納祥、團(tuán)圓和諧等為主題的社會(huì)實(shí)踐，②成為中國(guó)人代代相傳的集體記憶，③體現(xiàn)著中華文化和睦、和諧、和平的精神內(nèi)核。④春節(jié)申遺成功，增強(qiáng)了中國(guó)人的文化自信，⑤展現(xiàn)出中華文化在全球文明版圖中的獨(dú)特價(jià)值，⑥對(duì)推動(dòng)全球文明倡議、踐行構(gòu)建人類命運(yùn)共同體具有積極意義。

春節(jié)，不只是中國(guó)年，_________________。如今，春節(jié)已成為連接中國(guó)與世界的重要文化紐帶。放眼全球，春節(jié)民俗活動(dòng)已走進(jìn)近200個(gè)國(guó)家和地區(qū)，成為（c）_______的全球性文化盛事。春節(jié)申遺成功，將進(jìn)一步傳遞和睦、和諧、和平等中華文明理念，播撒家庭和睦、社會(huì)包容、人與自然和諧共生等全人類共同的價(jià)值追求，促進(jìn)世界不同文明的交流互鑒。

（1）文中第二段有三處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。

（2）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

（3）文中標(biāo)序號(hào)的句子有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?/p>

（4）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。

（5）春節(jié)期間，閬中成為蛇年春節(jié)熱門旅游打卡地，連續(xù)5天游客日接待量位居全省5A風(fēng)景區(qū)前三。結(jié)合材料內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括蛇年春節(jié)閬中火爆出圈的原因。

10．（2025南寧一模）閱讀下面的文字，完成小題。

“秋風(fēng)掃落葉”，對(duì)人們來(lái)說(shuō)，已是（①）的現(xiàn)象。然而，如果你仔細(xì)觀察，卻可發(fā)現(xiàn)它們并非（②），而是“有章可循"的。它們是由內(nèi)而外、自下而上地依次脫落的。因此葉片脫落的先后與葉片生發(fā)的早晚、部位，跟所處的光照、營(yíng)養(yǎng)條件等有關(guān)。再仔細(xì)觀察，你還可發(fā)現(xiàn)，樹(shù)木的落葉不僅“有章可循”，且還“有兆可察"。其“兆”有二：甲，二是葉柄容易脫落。葉片在正常生長(zhǎng)時(shí)，一般都是綠色的，但到了秋后，大多數(shù)卻會(huì)變成黃色，如白楊、石榴等；也有的會(huì)變成紅色，如楲、楓、黃櫨、烏桕等。因此一到深秋，在許多名山勝跡處，都可見(jiàn)到它們那（③）的景色。之所以綠葉會(huì)變成黃色或紅色，是由于葉片除含有綠色的葉綠素之外，還含有黃色的葉黃素和紅色的花青素等不同的色素。但是在一般情況下，葉綠素的含量大大高于后兩種，乙。只有當(dāng)秋后氣溫降低，葉綠素被破壞分解后，葉黃素或花青素才得以顯現(xiàn)；另外也和氣溫下降后，葉片中糖分增加，促進(jìn)了花青素的形成有關(guān)。在果樹(shù)生產(chǎn)上，往往在施行過(guò)環(huán)剝手術(shù)的枝條上，葉片容易變紅，這是環(huán)剝后抑制了枝內(nèi)有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的向下輸送，使枝內(nèi)糖分含量增加了的緣故。葉片在正常生長(zhǎng)時(shí)，“身材"嬌小的葉柄與枝條連接得十分牢固。然而一到深秋，葉柄和枝條的連接卻變得異常脆弱，只需用手輕輕一碰，即會(huì)自行脫落。A細(xì)看脫落之處，竟是那么光滑，原來(lái)當(dāng)環(huán)境條件和葉片生理機(jī)能衰退后，B葉柄基部的薄壁細(xì)胞即會(huì)分裂成數(shù)層小型的薄壁細(xì)胞，這就是“離層”。C隨后，其細(xì)胞壁中層的果膠質(zhì)與初生壁的纖維素一并分解，D導(dǎo)致細(xì)胞彼此分離，葉柄從枝條脫落。E同時(shí)，在離層與枝條相接的一面，還能形成保護(hù)層，F(xiàn)以保護(hù)傷口，防止枝內(nèi)水分不喪失。因此離層的產(chǎn)生也是落葉的前奏。

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。

（3）文中畫波浪線的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出標(biāo)號(hào)并進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

（4）下列各句中的引號(hào)與文中加點(diǎn)處的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（___________）

A．蘭考人民的除“三害"斗爭(zhēng)達(dá)到了高潮，焦裕祿的肝病也到了嚴(yán)重關(guān)頭。（《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》）

B．有幾個(gè)“慈祥”的老板到小菜場(chǎng)去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。（《包身工》）

C．他在柜臺(tái)里，眼、耳、口、手、腳、腦這6部“機(jī)器"同時(shí)開(kāi)動(dòng)。（《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》）

D．“落木千山天遠(yuǎn)大”充分說(shuō)明了這個(gè)空闊，這是到了要斬?cái)嗳崆榈臅r(shí)候了。（《說(shuō)“木葉"》）

11．（2025長(zhǎng)春二模）閱讀下面的文字，完成各題。

1898年12月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即甲___。她叫瑪麗居里，就是后來(lái)乙___的居里夫人。她今天要和她的丈夫皮埃爾居里一起在這里喧布一項(xiàng)驚人發(fā)現(xiàn)，他們發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鐳?，旣惥永锎┲幌谏L(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛丙___，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)振驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代，而她那美麗而莊重的形像也就從此定格在每個(gè)人的心里。

瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。她也在不停地變化著，當(dāng)工作卓有成效的同時(shí)，①___。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一位端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定理，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。“自其不變者而觀之”，②___。就像化學(xué)的置換反應(yīng)一樣，她的青春美麗換位到了科學(xué)教科書(shū)里，換位到了人類文化的史冊(cè)里。

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹屑住⒁?、丙處填入恰?dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

（2）文中第一段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。

（3）下列詞語(yǔ)與文中加點(diǎn)的“定格"構(gòu)詞方式最接近的一項(xiàng)是（___________）

A.拍攝

B.膽怯

C.聚焦

D.看透

（4）請(qǐng)?jiān)谖闹孝佗谔幯a(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。

（5）按照新聞要求將上述材料改寫成一則消息，不超過(guò)60字。

12．（2025德州模擬）閱讀下面的文字，完成各題。

不久，掛著紅色的半青半紅的“土”杏兒下了市。而吆喝的聲音開(kāi)始音樂(lè)化，好像果皮的紅美給了小販們以靈感似的。而后，各種杏子都到市上來(lái)競(jìng)賽：有的大而深黃，有的小而紅艷，有的皮兒粗而味厚，有的核子小而爽口——連核仁也是甜的。最后，那馳名的“白杏"成熟比較晚，用綿紙遮護(hù)著下了市，好像大器晚成似的結(jié)束了杏的季節(jié)。當(dāng)杏子還沒(méi)斷絕，小桃子已經(jīng)歪著紅嘴想A_______。杏子已不見(jiàn)了。各樣的桃子，圓的，扁的；血紅的，全綠的，淺綠而帶一條紅脊椎的；硬的，軟的；大而多水的，和小而脆的，都來(lái)到北平給人們的眼、鼻、口以享受。紅李、玉李、花紅和虎拉車紛至沓來(lái)。人們可以在一個(gè)擔(dān)子上看到青的紅的，帶霜的發(fā)光的，好幾種果品，而小販得以B_______，一口氣吆喝出一大串兒來(lái)——“買李子耶，冰糖味兒的水果來(lái)耶；喝了水兒的，大蜜桃呀耶；脆又甜的大沙果子來(lái)耶……”

梨、棗和葡萄都下來(lái)得較晚的水果，可是它們的種類、品質(zhì)之多，使它們并不因遲到而受北平人的淡泊。北平人是以他們的大白棗、小白梨與牛乳葡萄傲人的?？吹嚼鏃?，人們便有“一葉落而知天下秋"之感，而開(kāi)始要曬一曬夾衣與拆洗棉袍了。

在最熱的時(shí)節(jié)，也是北平人口福最深的時(shí)節(jié)。果子以外還有瓜呀！西瓜有多種，香瓜也有多種。西瓜雖美，可是論香味便C_______。況且，香瓜的分類好似有意的“爭(zhēng)取民眾”——那銀白的、又酥又甜的“羊角蜜"假若適于文雅的仕女吃取，那硬而厚的、綠皮金黃瓤子的“三白”與“哈蟆酥"就適于少壯的人們?cè)囈辉囎靹?，而面而軟的、略帶點(diǎn)兒甜味的“老頭兒樂(lè)”，顧名思義，是使沒(méi)牙的老人們也不至向隅的。

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

（2）從修辭手法的角度賞析畫橫線的句子“最后，那馳名的‘白杏’成熟比較晚，用綿紙遮護(hù)著下了市，好像大器晚成似的結(jié)束了杏的季節(jié)。"

（3）文中第二段畫橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

（4）請(qǐng)分析文中加點(diǎn)處引號(hào)的作用及其表達(dá)效果。

（5）文中畫波浪線的部分，改成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序，少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

13．（2025柳州二模）閱讀下面的文字，完成小題。

仿佛一個(gè)暮春的早晨，霏霏的毛雨默然灑在我臉上，引起潤(rùn)澤、輕松的感覺(jué)。新鮮的微風(fēng)吹動(dòng)我的衣袂，像愛(ài)人的鼻息吹著我的手一樣。①我站立在一條白礬石的甬道，②經(jīng)了那細(xì)雨，③正如涂了一層薄薄的乳油；④踏著只覺(jué)越發(fā)滑膩可愛(ài)了。

這是在花園里。群花都還做她們的清夢(mèng)。那微雨偷偷洗去她們的塵垢，她們的甜軟的光澤便自煥發(fā)了。在那被洗去的浮艷下，我能看到她們?cè)谟腥展鈺r(shí)所深藏著的恬靜的紅，冷落的紫，苦笑的白與綠。以前錦繡般在我眼前的，現(xiàn)在都帶了黯淡的顏色?！浅钪即旱匿N歇么？是感著芳春的困倦么？大約也因那滾滾的雨，園里沒(méi)了秾郁的香氣。

涓涓的東風(fēng)吹來(lái)一縷縷餓了似的花香，夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味。園外田畝和沼澤里，又時(shí)時(shí)送過(guò)些新插的秧、少壯的麥和成蔭的柳樹(shù)的清新的蒸氣。這些雖非甜美，卻能強(qiáng)烈地刺激我的鼻觀，使我有愉快的倦怠之感。

（1）文段中標(biāo)序號(hào)的句子有一處有語(yǔ)病，請(qǐng)指出并修改。

（2）文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)看似矛盾，實(shí)則別有趣味。請(qǐng)結(jié)合材料分析其表達(dá)效果。

（3）對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文段中畫橫線處的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。

14．（2025端州區(qū)一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

山珍干菜家族中，金燦燦的黃花菜幾乎可與木耳齊名。黃花菜的名字很獨(dú)特，屬于典型的一名兩物，整株植物和干制后的花蕾，都叫黃花菜。世間長(zhǎng)相相近的人有很多，同樣，自然界中（a）。譬如，素有忘憂草和母親花美稱的萱草花蕾，就和黃花菜的花蕾極為相似，極易弄混。黃花菜原本就（b），而是多種花蕾相似植物的統(tǒng)稱。李時(shí)珍在《本草綱目》中將萱草的花稱為“黃花菜”，就屬于這種情況。

黃花菜能夠成為山珍干菜的上品，那一抹奇香異味【A】。黃花菜散發(fā)出的獨(dú)特香味，不僅有普通花朵或多或少都有的單薄花香，還有直抵肺腑令人陶醉的迷人菌香。黃花菜更多時(shí)候，是以配角的身份出現(xiàn)在菜肴中，尤以充當(dāng)各種湯類的配菜居多。

黃花菜是多年生宿根植物，種上一年，第二年又萌發(fā)新芽。院里院外，空閑之處，種些黃花菜，既可賞花，又可吃菜，【B】。難怪古人看到農(nóng)家庭院里滿地盛開(kāi)的黃花菜，禁不住發(fā)出“

"的感嘆。剛摘的黃花菜花蕾，色澤溫潤(rùn)，清新動(dòng)人，卻不像南瓜花一樣，（c），而是必須先在熱水中焯熟后，才能做菜制湯。生黃花菜的花蕊中，含有大量秋水仙堿。①秋水仙堿本無(wú)毒性，②因而吃到肚里，③會(huì)氧化成有毒的二秋水仙堿，④造成食物中毒。⑤中毒后，輕則頭暈惡心、傷及臟腑，重則上吐下瀉、性命不保。

豫中鄉(xiāng)間，春秋夏三季，農(nóng)人有將新鮮時(shí)蔬曬制成干菜的食俗。把新鮮的黃花菜曬成干菜，中間還要經(jīng)過(guò)高溫熏蒸，一來(lái)是除去秋水仙堿，二來(lái)是激發(fā)出黃花菜的復(fù)合香氣。在陽(yáng)光下，黃花菜佝僂著身體，由青變黃，散發(fā)出溫潤(rùn)金黃的迷人光澤，成為一根根閃耀著光芒的金針。

（1）文章結(jié)尾在寫“黃花菜”時(shí)，使用了擬人和暗喻的修辭手法。請(qǐng)以“小鳥(niǎo)"或者“小河”為對(duì)象寫一個(gè)句子。要求：語(yǔ)意完整，使用擬人和暗喻；擬人和暗喻貼切，表達(dá)流暢。

（2）請(qǐng)?jiān)谖闹蠥、B兩處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

（3）文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?/p>

（4）請(qǐng)?jiān)谖闹衋、b、c三處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。

（5）下列填入文中畫橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___________

A．萱草生堂階，游子行天涯。（孟郊）

B．莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照）

C．閑夢(mèng)憶金堂，滿庭萱草長(zhǎng)。（溫庭筠）

D．莫道農(nóng)家無(wú)寶玉，遍地黃花是金針。（蘇軾）

15．（2025金州區(qū)校級(jí)二模）閱讀下面的文字，完成各題。

“含糖飲料"的定義為，在制造飲料的過(guò)程中人工添加糖，且含糖量超過(guò)5%的飲料。近年來(lái)，當(dāng)人們普遍關(guān)注飲料、食品含糖時(shí)，有些商家打出“無(wú)蔗糖”概念誤導(dǎo)消費(fèi)者，實(shí)際情況是①_______。而“無(wú)糖"也不見(jiàn)得是真的不含糖。此舉還可能引發(fā)消費(fèi)者放松警惕，更加過(guò)量消費(fèi)含糖飲料。

以網(wǎng)售的一款寫明“無(wú)蔗糖”的粽子產(chǎn)品為例，有些消費(fèi)者看到這個(gè)標(biāo)簽理解為這款產(chǎn)品不含糖，大快朵頤時(shí)沒(méi)有任何心理負(fù)擔(dān)。實(shí)際上，制作粽子的主要原料是糯米，100克的糯米含糖量達(dá)到了15%；②_______，淀粉進(jìn)入人體之后會(huì)轉(zhuǎn)化成糖類，升糖指數(shù)也是非常的高。

需要指出的是無(wú)蔗糖是指不額外添加蔗糖，如白糖、紅糖等。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)食品學(xué)院范志紅說(shuō)：“甜飲料的麻煩，就是讓人不知不覺(jué)喝進(jìn)去大量的糖。近年來(lái)糖的使用變化尤其令人特別擔(dān)心，因?yàn)轱嬃?、甜食，甚至所謂的有的健康食物，都喜歡用果糖或果葡糖漿來(lái)增甜了。為什么呢？一是它們更清甜，二是可以貼上‘無(wú)蔗糖’的標(biāo)志。"

（1）下列句子中的引號(hào)，與文中加點(diǎn)的“含糖飲料”的引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（___________）

A．呼吸道抵抗力較弱而易患?xì)夤苎椎娜藗儜?yīng)特別進(jìn)行秋季鍛煉，以保證機(jī)體順利做到夏熱與秋涼“接軌"。

B．從歷史悠久的非遺文化，到科技與文藝碰撞融合的文化出?！靶氯龢印保袊?guó)文化刮起了最炫民族風(fēng)。

C．春運(yùn)方案著眼“減少"二字，倡導(dǎo)各地減少人員流動(dòng)、減少旅途風(fēng)險(xiǎn)，強(qiáng)調(diào)確保旅客健康安全有序出行。

D．唐代文物精品展在安徽博物院開(kāi)展，面對(duì)各種館藏精品文物，參觀者紛紛感慨“精美絕倫”“不可思議"。

（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。

（3）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

16．（2025金州區(qū)校級(jí)二模）閱讀下面的文字，完成下列各題。

“大食物觀”的提出，標(biāo)志著糧食安全理念的戰(zhàn)略性變革，以“食物"取代“糧食”是對(duì)傳統(tǒng)“以糧為綱"觀念的拓展與升級(jí)。近年來(lái)，各地以“大食物觀”把握食品安全與健康的新機(jī)遇，紛紛跳出“一畝三分地"的單一種植，唱“林草戲”、念“山海經(jīng)"、打“科技牌”，多措并舉，讓更多自然資源產(chǎn)出更豐富的食物，裝滿“米袋子"菜籃子”“油罐子"肉壇子”“果盤子"。在供給端千方百計(jì)拓展食物來(lái)源，既滿足人民群眾對(duì)“量”的需求，也滿足人民群眾對(duì)“質(zhì)"的追求，而且從營(yíng)養(yǎng)均衡的角度引導(dǎo)居民養(yǎng)成健康、節(jié)約的食物消費(fèi)理念?？茖W(xué)開(kāi)發(fā)大食物，必須具有科技創(chuàng)新支撐能力，同時(shí)以科學(xué)證據(jù)背書(shū)，粉碎網(wǎng)絡(luò)謠言，還原“食”事真相。

（1）下列句子中的“著"同文中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（___________）

A．我們要完成這個(gè)偉大的任務(wù)，面臨著許多新的問(wèn)題。

B．水生指著父親的小房，叫她小聲一些。

C．將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

D．你步子可得再快著點(diǎn)兒，不然我們趕不上飛機(jī)了。

（2）文中畫波浪線的句子如果改成：“不再單一種植，而是多措并舉，讓更多自然資源產(chǎn)出更豐富的食物，裝滿米袋、菜籃、油罐、肉壇、果盤?！闭Z(yǔ)義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

17．（2025長(zhǎng)安區(qū)校級(jí)一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

耳朵，是通往多彩世界的奇妙之門，讓我們盡享語(yǔ)言與思想的盛宴；然而，一旦這扇門關(guān)閉或嚴(yán)重受損，我們將陷入蒼白的世界，如同被囚禁在寂靜的孤島。在我國(guó)，很不幸，耳聾患者人數(shù)高達(dá)2780萬(wàn)。①耳聾的致病因素很多，②如噪聲、藥物、精神因素、病毒細(xì)菌感染、長(zhǎng)期抑郁等。③以往，④我國(guó)每年診斷出的伴有聽(tīng)力障礙的新生兒約3萬(wàn)人左右。

我們應(yīng)做好耳聾出生缺陷的防控工作，力求A。耳聾家庭成員在生育前，最好進(jìn)行詳盡的耳聾病例的基因診斷和分析，以發(fā)現(xiàn)是否存在高危因素，同時(shí)，配合產(chǎn)前診斷或者胚胎植入前診斷，來(lái)預(yù)防耳聾后代的出生。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，（甲），才能避免聽(tīng)力受損。比如注意耳部衛(wèi)生，避免長(zhǎng)時(shí)間暴露在噪聲環(huán)境下或使用高音量的耳機(jī)，或保持避免過(guò)度疲勞、不酗酒等健康的生活方式。特別要注意的是有耳聾家族史家庭的再次生育。如果確診聾兒是遺傳因素致病，這個(gè)家庭可以選擇通過(guò)優(yōu)生優(yōu)育手段生育出聽(tīng)力健康的孩子。這些手段包括胚胎植入前診斷或產(chǎn)前診斷，夫妻雙方根據(jù)家庭的實(shí)際情況選擇即可。這兩種手段都能精準(zhǔn)避免高危家庭中致病基因突變垂直傳遞。也就是說(shuō)，通過(guò)上述手段可以預(yù)防二孩耳聾的發(fā)生。

臨床上針對(duì)耳聾的治療，（乙）。如果聽(tīng)力損傷在中度到重度之間，可選取數(shù)字化和帶有人工智能的助聽(tīng)器，科技助聽(tīng)可為耳聾患者帶來(lái)更好的助聽(tīng)體驗(yàn)。對(duì)于重度和極重度耳聾患者而言，先進(jìn)的人工耳蝸植入裝置和聲音處理系統(tǒng)無(wú)疑是B，能夠讓這些患者重獲新生，重新聆聽(tīng)到天籟之音，為他們打開(kāi)一個(gè)全新的美妙的聽(tīng)覺(jué)世界。另外，微創(chuàng)人工耳蝸手術(shù)技術(shù)可以大大降低耳蝸植入手術(shù)的并發(fā)癥發(fā)生率，并有助于保留患者寶貴的殘余聽(tīng)力，使耳蝸植入患者有更好的手術(shù)體驗(yàn)和更佳的聽(tīng)力康復(fù)效果。

（1）文中第一段畫橫線句，用“門"比喻“耳朵”，分號(hào)前后內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比。請(qǐng)另選擇一個(gè)陳述對(duì)象，寫一個(gè)句子。要求：語(yǔ)意完整，表達(dá)流暢，使用比喻、對(duì)比。

（2）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

（3）文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?/p>

（4）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

（5）在文中第二段，“避免高危家庭中致病基因突變垂直傳遞"這一表述，有讀者認(rèn)為應(yīng)改為“避免遺傳給下一代”。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，談?wù)勀愕目捶?，并?jiǎn)要說(shuō)明理由。

18．（2025福州模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。

不知道你有沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，言談間本該（）的話，再三斟酌下還是鋪墊了好幾句?！安恢勒f(shuō)的有沒(méi)有道理"絕沒(méi)有別的意思”“退一萬(wàn)步講"等一番限定與修飾下來(lái)，交流的暢快也急轉(zhuǎn)直下。

額外的限定語(yǔ)，事實(shí)上起到的是補(bǔ)充與解釋的作用?！巴艘蝗f(wàn)步講”往往隱含著“你說(shuō)的可能有道理，但我們不妨再討論一下"的意味；“不知道說(shuō)的有沒(méi)有道理”經(jīng)常作為“接下來(lái)我要開(kāi)始陳述觀點(diǎn)了"的開(kāi)場(chǎng)白；“甲”，乙。這些“限定語(yǔ)"或許都沒(méi)有什么實(shí)際上的語(yǔ)義指向，但一般都能起到緩和與留有余地的交流效果，就像是一種語(yǔ)言的潤(rùn)滑劑，讓聊的天不至于生硬尷尬，讓說(shuō)的話不至于“掉在地上”。

如此小心翼翼，圖個(gè)啥？反復(fù)糾結(jié)的社交“套話"背后，一定有難言之隱。不少人心里直犯嘀咕：一句無(wú)心之語(yǔ)，會(huì)不會(huì)冒犯到身邊的同事、朋友和家人？脫口而出的心里話、張口就來(lái)的口頭禪，是不是暴露了自己的“粗魯”？所謂“說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心”，怕被誤解，怕惹是非，怕生嫌隙，自然也就會(huì)在鋪墊和說(shuō)明上多此一“句”。結(jié)果就是，交流變得索然無(wú)味，理解變得無(wú)比奢侈。難怪有人總結(jié)現(xiàn)在聊天的套路：用萬(wàn)能的“哈哈哈"來(lái)打破尷尬、表達(dá)開(kāi)心和應(yīng)對(duì)不知如何回復(fù)時(shí)的窘境。其實(shí)，是不是真的想“哈哈哈”并不重要，重要的是這樣“不太會(huì)讓人出錯(cuò)"。

言談間的限定語(yǔ)越來(lái)越多，目的在彼此能夠避免誤會(huì)、獲得認(rèn)同?？v觀現(xiàn)代人的社交網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)強(qiáng)與脆弱，獨(dú)立與依賴構(gòu)成了一種微妙的平衡。這些情感與思緒的交織，許多人只好在言語(yǔ)中采取“試探”的策略，為自己提前圈定了一個(gè)語(yǔ)言的“緊箍?jī)骸?，不求“?dòng)人”，但求“不得罪人"。

（1）下列選項(xiàng)中，最適合填入文中第一段括號(hào)處的是（___________）

A．一吐為快

B．怎吐怎快

C．不吐不爽

D．不吐不快

（2）文中多次使用引號(hào)，其中“掉在地上”和“粗魯"處的引號(hào)作用有何不同？

（3）文中第四段有較多錯(cuò)誤，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)、錯(cuò)別字、語(yǔ)病等，請(qǐng)找出四處并加以改正。

①錯(cuò)誤：___，修改為：

；

②錯(cuò)誤：

，修改為：；

③錯(cuò)誤：___，修改為：___；

④錯(cuò)誤：___，修改為：___。

（4）請(qǐng)將文中第三段畫波浪線的句子改寫成排比句，使文段語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，風(fēng)格統(tǒng)一，不得改變?cè)狻?/p>

（5）請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容，在文本第二段甲、乙處和下面的對(duì)話中的丙、丁、戊處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)18個(gè)字。

小光：最近這門課講的內(nèi)容好難啊，作業(yè)我都快寫不下去了。丙，我覺(jué)得咱們可以試試小組討論，把各自的思路湊一湊，說(shuō)不定能找到突破口。丁，就是覺(jué)得這種方式能讓我們學(xué)得更輕松。

小華：你這個(gè)想法挺不錯(cuò)的，但我擔(dān)心有人會(huì)劃水，到時(shí)候討論沒(méi)效果還浪費(fèi)時(shí)間。

小文：這個(gè)確實(shí)有可能，不過(guò)戊，就算真有人劃水，只要大多數(shù)人認(rèn)真參與，我們也能從彼此那學(xué)到新思路，總比自己一個(gè)人悶頭苦想要強(qiáng)。

19．（2025漣水縣校級(jí)開(kāi)學(xué)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

繼“i人”“e人"之后，“濃人”“淡人"成為2024年新社交人設(shè)。濃人——做什么都“濃濃的”，他們情緒外放，情感豐富，樂(lè)于與人交往，對(duì)生活、工作都投入極大的熱情。淡人——面對(duì)一切都“淡淡的”，他們?nèi)螒{風(fēng)吹雨打、紛亂擾攘，我自A，主打一個(gè)平淡率真，隨遇而安，全身散發(fā)著一種淡泊感和松弛感。

做個(gè)“淡人”好不好？（甲）。

有的人“淡淡地面對(duì)世界”，是因?yàn)檫@種方式能為他們的精神世界提供充足的能量，讓他們感到自足、自在、自由。他們雖然表現(xiàn)得平和，幾乎沒(méi)有激烈的情緒，但并不是一群對(duì)生活冷漠麻木、毫無(wú)追求的人。事實(shí)上，正因?yàn)橛羞^(guò)豐富的閱歷，才讓他們更加明白如何安頓身心，更加注意秩序感與邊界感。

有的人“淡淡地應(yīng)對(duì)一切”，卻是因?yàn)樘颖?，害怕期望越大失望越大，于是主?dòng)斷舍掉熱情。他們看上去不帶情緒，恰恰是由于情緒在表達(dá)出來(lái)之前，就被粗暴地壓下去、藏起來(lái)了。表面上B，代價(jià)卻可能是逐漸失去了對(duì)現(xiàn)實(shí)的感覺(jué)，對(duì)生活探索的勇氣。

“濃人"與“淡人”成為網(wǎng)絡(luò)熱詞，揭示了當(dāng)代社會(huì)中人們對(duì)個(gè)性認(rèn)知的關(guān)注。這一現(xiàn)象表明人們?cè)絹?lái)越傾向于通過(guò)標(biāo)簽化和分類化的方式來(lái)理解和表達(dá)自己的個(gè)性特征。這在一定程度上滿足了人們對(duì)自我認(rèn)知的渴望，同時(shí)，人們可以通過(guò)由此建立起來(lái)的本體安全感來(lái)抗擊外部世界無(wú)序狀態(tài)帶來(lái)的威脅和焦慮。其實(shí)，“濃人"淡人”沒(méi)有好壞之分，只是使用心理能量的方式不同。人生如同一幅畫卷，最美在于疏密相間、濃淡相宜。（乙），都希望你能夠找到屬于自己的位置，以多元、包容的態(tài)度，認(rèn)識(shí)、接納自我，散發(fā)出獨(dú)特的光芒。

（1）下列句子中的“什么"和文中加點(diǎn)的“什么”意義和用法相同的一項(xiàng)是（___________）

A．我還有什么話可說(shuō)呢？我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。

B．傍晚，我竟聽(tīng)到有些人聚在室內(nèi)談話，仿佛議論什么事似的。

C．秋天，無(wú)論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國(guó)的秋卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。

D．她知道我要是老待在家里結(jié)果會(huì)更糟，但她又擔(dān)心我一個(gè)人在那荒僻的園子里整天都想些什么。

（2）在文中畫橫線A、B處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

（3）請(qǐng)?jiān)谖闹屑住⒁姨幚ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

（4）文中畫波浪線的句子有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

（5）請(qǐng)模仿文中畫橫線的語(yǔ)句再寫一句話。要求：使用與原文相同的句式和修辭；表達(dá)與原文相同的觀點(diǎn)；語(yǔ)意完整，表達(dá)流暢。

20．（2024秋天山區(qū)校級(jí)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

古語(yǔ)言：“國(guó)將興，必貴師而重傅；國(guó)將衰，必賤師而輕傅。"老師對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、國(guó)家興衰的重要作用不言而喻。在古代，上至帝王下至百姓，_____________，人們對(duì)老師恭而敬之，對(duì)道重而求之。

傳統(tǒng)家風(fēng)家訓(xùn)十分重視尊師重道，從家族祠堂里供奉的牌位“天地君親師”便可略見(jiàn)一二。天與地指宇宙的自然之法，君是一個(gè)國(guó)家的象征，親是指父母的養(yǎng)育之恩，而師則是天地之道、君親之道以及人生大道的覺(jué)知者和宣揚(yáng)者。因此，師與天地君親有著共尊共榮的地位。在這種理念的指導(dǎo)下，老師與學(xué)生的關(guān)系不只是一種職業(yè)關(guān)系，_____________。由于把尊師與孝親聯(lián)系在一起，“師父"的稱呼也開(kāi)始流行。老師和學(xué)生的這種身份倫理關(guān)系經(jīng)由師禮而確定。拜師禮的行禮者不僅是學(xué)生，學(xué)生的父母甚至家中長(zhǎng)者也會(huì)代表族人行跪拜禮，以示對(duì)老師的禮請(qǐng)和敬重。

在古代，尊師不僅是尋常百姓家庭的風(fēng)習(xí)風(fēng)貌，也是皇族、貴族的家法家道。尊師之道與王道息息相關(guān)：師道興，則王道興；師道尊，則王道盛。帝王之所以要尊師重道是因?yàn)榈弁跏堑赖嫩`行者，而師則是道的傳承者，帝王只有在尊師重道中求師、從師才能領(lǐng)悟道、踐行道，從而實(shí)現(xiàn)修身齊家治國(guó)平天下的理想。

家風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的凈化器。如果尊師重道的家風(fēng)普遍盛行，那么不尊重老師甚至是輕蔑老師的社會(huì)風(fēng)氣便會(huì)失去生存的土壤，整個(gè)社會(huì)就會(huì)形成尊師重道的濃厚氛圍。

（1）文中使用了哪些修辭手法___________

A．反復(fù)比喻借代

B．引用對(duì)偶比喻

C．引用夸張擬人

D．引用對(duì)偶夸張

（2）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。

（3）文中畫波浪線的句子可改寫成：“天地、君、親、師分別指宇宙的自然之法，一個(gè)國(guó)家的象征，父母的養(yǎng)育之恩，天地之道、君親之道以及人生大道的覺(jué)知者和宣揚(yáng)者。”從語(yǔ)意上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

2025年高考語(yǔ)文高頻易錯(cuò)考前沖刺：語(yǔ)言文字運(yùn)用

參考答案與試題解析

一．語(yǔ)言文字應(yīng)用（共20小題）

1．（2025吉林二模）葉嘉瑩教授曾講過(guò)“字從音出，字從韻出，詩(shī)詞是伴隨著吟誦自己跑出來(lái)的"。古人讀書(shū)，往往“先自吟誦，聲振左右”“諷誦之聲，瑯然聞?dòng)谶h(yuǎn)近"——吟誦曾是漢語(yǔ)詩(shī)文傳統(tǒng)的誦讀和教學(xué)方法，包括“吟”和“誦"兩種主要方式?！耙鳌笔菍⒐旁?shī)文的語(yǔ)音長(zhǎng)短有致地延長(zhǎng)，①_______，所以有人將其稱之為“吟唱"?！罢b”是在口語(yǔ)基礎(chǔ)上強(qiáng)化語(yǔ)音張力和節(jié)奏感，產(chǎn)生一種抑揚(yáng)頓挫的效果。吟誦之所以成為古人喜愛(ài)的詩(shī)文口傳方式，主要是基于兩點(diǎn)：②_______；二是古詩(shī)文本身所具有的節(jié)奏韻律。通過(guò)漢語(yǔ)四聲音調(diào)的高低和發(fā)聲的長(zhǎng)短，再配合古詩(shī)文本身內(nèi)在的節(jié)奏韻律，自然就會(huì)形成具有優(yōu)美旋律的聲音形式。而這個(gè)聲音形式③_______是無(wú)法體現(xiàn)的，只有通過(guò)有聲的吟誦才能表達(dá)出來(lái)。作為最古老也最凝練的表達(dá)方式的詩(shī)歌使相互孤絕游離的文字與靈魂在字斟句酌、語(yǔ)詞推敲之間發(fā)出永恒而深刻的共鳴。而“吟誦"則將古人詩(shī)歌原有的韻律與自己讀詩(shī)時(shí)的感情融合在一起，使自己的生命和詩(shī)人的生命結(jié)合起來(lái)，令詩(shī)歌的生命延續(xù)，生生不息。

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。

（2）文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

【答案】（1）①聽(tīng)上去有類似歌唱的旋律感，

②一是漢語(yǔ)言文字有聲調(diào)（或：一是漢語(yǔ)具有四聲音調(diào)），

③只用默讀的方式（或：只用眼睛來(lái)看；通過(guò)無(wú)聲的品讀）。

（2）①詩(shī)歌是最古老也最凝練的表達(dá)方式，②它讓相互孤絕游離的文字與靈魂產(chǎn)生共鳴，③在字斟句酌、語(yǔ)詞推敲之間，④這種共鳴變得永恒而深刻。

【分析】（1）本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。結(jié)合語(yǔ)境分析前后句之間的關(guān)系，注意暗示和呼應(yīng)。

（2）本題考查變換句式的能力。分析句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，確定陳述對(duì)象，把定語(yǔ)、狀語(yǔ)調(diào)整為主謂結(jié)構(gòu)。

【解答】（1）①依據(jù)下文“吟唱”“吟詠”，這里可填“聽(tīng)上去有種接近于歌唱的旋律感”。

②所填句子對(duì)應(yīng)后文的“通過(guò)漢語(yǔ)四聲的高低和發(fā)聲的長(zhǎng)短”，再結(jié)合“二是古詩(shī)文本身所具有的節(jié)奏韻律”的句式，這里可填“一是漢語(yǔ)言文字有聲調(diào)"。

③結(jié)合后文“只有通過(guò)有聲的吟誦才能表達(dá)出來(lái)”可知，這里是說(shuō)“無(wú)聲不行”，所以可填“只靠默讀的方式”或“只靠眼睛來(lái)看"。

（2）首先提取句子主干，把原句壓縮為“詩(shī)歌使文字與靈魂發(fā)出共鳴”。然后拆解句子成分，把定語(yǔ)“作為最古老也最凝練的表達(dá)方式的"永恒而深刻”、狀語(yǔ)“在字斟句酌、語(yǔ)詞推敲之間"單列出來(lái)，將復(fù)句拆解為多個(gè)單句，再將定語(yǔ)、狀語(yǔ)置于其所修飾的中心語(yǔ)的相應(yīng)位置即可。

①詩(shī)歌是最古老也最凝練的表達(dá)方式，②它讓相互孤絕游離的文字與靈魂產(chǎn)生共鳴，③在字斟句酌、語(yǔ)詞推敲之間，④這種共鳴變得永恒而深刻。

答案：

（1）①聽(tīng)上去有類似歌唱的旋律感，

②一是漢語(yǔ)言文字有聲調(diào)（或：一是漢語(yǔ)具有四聲音調(diào)），

③只用默讀的方式（或：只用眼睛來(lái)看；通過(guò)無(wú)聲的品讀）。

（2）①詩(shī)歌是最古老也最凝練的表達(dá)方式，②它讓相互孤絕游離的文字與靈魂產(chǎn)生共鳴，③在字斟句酌、語(yǔ)詞推敲之間，④這種共鳴變得永恒而深刻。

2．（2024秋會(huì)澤縣期末）閱讀下面的文字，完成各題。

我國(guó)古籍《春秋繁露》中說(shuō)：“秋分者，陰陽(yáng)相半也，故晝夜均而寒暑平?！鼻锓止?jié)氣是二十四節(jié)氣中比較特殊的。主要有兩個(gè)特點(diǎn)：一是太陽(yáng)在這一天直射地球赤道，因此這一天的24小時(shí)晝夜均分，各12小時(shí)，全球無(wú)極晝極夜現(xiàn)象；二是按我國(guó)古代以立春、立夏、立秋、立冬為四季開(kāi)始的季節(jié)劃分法，秋分日居秋季90天之中，平分了秋季。秋分時(shí)節(jié)，大部分我國(guó)地區(qū)已經(jīng)進(jìn)入秋季的涼爽，南下的冷空氣與逐漸衰減的暖濕空氣相遇，產(chǎn)生一次次的降水，①_______。正如人們常所說(shuō)的那樣，已經(jīng)到了“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒"的時(shí)候，但秋分之后的日降水量不會(huì)很大。此時(shí)，在我國(guó)南北方，②_______。在我國(guó)的華北地區(qū)有農(nóng)諺說(shuō)：“白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)?！敝V語(yǔ)中明確規(guī)定了該地區(qū)播種冬小麥的時(shí)間；而“秋分天氣白云來(lái)，處處好歌好稻栽"則反映出江南地區(qū)③_______。

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。

（2）“春分”與“秋分"都是有著特殊意義的節(jié)氣。一個(gè)代表著溫暖的來(lái)臨，一個(gè)代表著寒冷的來(lái)臨，請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容，簡(jiǎn)要推斷春分的兩個(gè)特點(diǎn)。

（3）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

【答案】（1）①氣溫也一次次地下降

②田間耕作各有不同

③播種水稻的時(shí)間

（2）一是春分日南北半球晝夜平分；二是春分日居春季90天之中，平分了春季。

（3）我國(guó)大部分地區(qū)已經(jīng)進(jìn)入涼爽的秋季，南下的冷空氣與逐漸衰減的暖濕空氣相遇。

【分析】（1）本題考查學(xué)生句子補(bǔ)寫的能力。解答時(shí)，先把握文段語(yǔ)脈，定位句子關(guān)系；然后根據(jù)上下語(yǔ)境，進(jìn)行合理推導(dǎo)。

（2）本題考查學(xué)生分析概括要點(diǎn)的能力。讀懂題干要求，然后在文中找到相對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，進(jìn)行概括即可。

（3）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。學(xué)生要明確病句的類型，包括語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、句子成分的殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行修改。

【解答】（1）第一空：依據(jù)“已經(jīng)進(jìn)入秋季的涼爽”“產(chǎn)生一次次的降水"推斷秋季降雨一次之后溫度會(huì)降低一次，故可填寫“氣溫也一次次地下降”。

第二空：依據(jù)“華北地區(qū)有農(nóng)諺說(shuō)"諺語(yǔ)中明確規(guī)定了該地區(qū)播種冬小麥的時(shí)間”“而……則反映出江南地區(qū)"推斷秋分后南北方耕作有不同，故可填寫“田間耕作各有不同”。

第三空：依據(jù)“該地區(qū)播種冬小麥的時(shí)間"推斷下文應(yīng)為“北方”和“冬小麥"相對(duì)的詞語(yǔ)，故應(yīng)是江南地區(qū)播種水稻的時(shí)間，故可填寫“播種水稻的時(shí)間”。

（2）原文秋分日的特點(diǎn)是“一是太陽(yáng)在這一天直射地球赤道，因此這一天的24小時(shí)晝夜均分，各12小時(shí)，全球無(wú)極晝極夜現(xiàn)象；二是按我國(guó)古代以立春、立夏、立秋、立冬為四季開(kāi)始的季節(jié)劃分法，秋分日居秋季90天之中，平分了秋季"分析秋分日的特點(diǎn)一是：南北半球晝夜平分；二是秋分日居秋季90天之中，平分了秋季。

故春分的特點(diǎn)可以套用秋分日的特點(diǎn)，即一是春分日南北半球晝夜平分；二是春分日居春季90天之中，平分了春季。

（3）原句有兩處錯(cuò)誤：

一是定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，“大部分我國(guó)地區(qū)”應(yīng)為“我國(guó)大部分地區(qū)"；

二是“進(jìn)入……涼爽”搭配不當(dāng)，可修改為“涼爽的秋季"。

答案：

（1）①氣溫也一次次地下降

②田間耕作各有不同

③播種水稻的時(shí)間

（2）一是春分日南北半球晝夜平分；二是春分日居春季90天之中，平分了春季。

（3）我國(guó)大部分地區(qū)已經(jīng)進(jìn)入涼爽的秋季，南下的冷空氣與逐漸衰減的暖濕空氣相遇。

3．（2025南沙區(qū)校級(jí)模擬）閱讀下面的文字，完成下列各題。

我正往外走著，前方出現(xiàn)一張蜘蛛網(wǎng)，一只圓滾滾的蜘蛛正帶著它的寶寶在網(wǎng)上休息。這是一只大腹便便的銀背艾蛛，不過(guò)那些小黑點(diǎn)不是它的寶寶，而是一些干癟花瓣和食物殘骸被攏到一起，蛛絲把它們裹成細(xì)長(zhǎng)條，就是一段香腸。我把三腳架醬到最低以取景，艾蛛在網(wǎng)的底部來(lái)回移動(dòng)，把香腸攏得更緊，并且同蛛網(wǎng)分開(kāi)，僅余兩端相連。然后它爬到其中一端，豎起身子去咬那些連接的蛛絲。這個(gè)時(shí)候，我似乎已經(jīng)猜到它要做什么了：把這些臟東西打包扔掉。

我在放大的屏暮里盯著它的一舉一動(dòng)，不過(guò)艾蛛并沒(méi)按照我的思路繼續(xù)。它在那里比畫了半天，沒(méi)有把那根東西的一頭拋下來(lái)，反而停住不動(dòng)了。5分鐘之后，艾蛛忽然向上，去收攏自己的網(wǎng)。在把自己的殘網(wǎng)縮減到剛才的1/3后，它沿著那根腸子爬到最左邊，然后繼續(xù)前進(jìn)，直到它的足尖碰到了不遠(yuǎn)處一枚干枯的金桂花瓣。艾蛛伸出“兩只右手”捧著花瓣，“這是誰(shuí)送的呢？"它陷入了沉思……終于，艾蛛把整張網(wǎng)打包好了。原來(lái)密密麻麻的偉線已經(jīng)合并為幾條粗的纜繩，那根腸子還在那里。艾蛛吊在它的中段，所有的腿都收攏起來(lái)，根本看不出是一只蜘蛛。其實(shí)這才是它的真正策略：細(xì)碎的垃圾收集到一起后，它們就變得龐大，艾蛛的大肚子就可以巧妙地隱藏其中，于是它在此放心午睡，不用擔(dān)心天敵的目光把它從垃圾堆里挑出來(lái)。

（1）文中有三個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并修改正確。

（2）下列各句對(duì)文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）

A．一只圓滾滾的蜘蛛正帶著它的“寶寶”在網(wǎng)上休息。

B．它們被蛛絲裹成細(xì)長(zhǎng)條，就像一段“香腸"。

C．我似乎已經(jīng)猜到它要做什么了——把這些臟東西打包扔掉。

D．艾蛛伸出“兩只右手”捧著花瓣，這是誰(shuí)送的呢？它陷入了沉思……

（3）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）

A．那些小黑點(diǎn)不是它的寶寶，而是一些被攏到一起的干癟花瓣和食物殘骸，它們被蛛絲裹成細(xì)長(zhǎng)條，就像一段香腸。

B．那些小黑點(diǎn)不是它的寶寶，而是一些干癟花瓣和食物殘骸被攏到一起，它們被蛛絲裹成細(xì)長(zhǎng)條，就是一段香腸。

C．那些小黑點(diǎn)不是它的寶寶，而是一些被攏到一起的干癟花瓣和食物殘骸，蛛絲把它們裹成細(xì)長(zhǎng)條，就像一段香腸。

D．那些小黑點(diǎn)不是它的寶寶，而是被攏到一起的一些干癟花瓣和食物殘骸，蛛絲把它們裹成細(xì)長(zhǎng)條，就是一段香腸。

（4）文中劃?rùn)M線的尾句是一個(gè)復(fù)句，請(qǐng)闡明其中各分句之間的關(guān)系。

（5）請(qǐng)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言對(duì)文中的“香腸"一詞進(jìn)行解釋。

【答案】（1）醬—降暮—幕偉—緯

（2）B

（3）A

（4）“于是”前后的句子是因果關(guān)系；“它們"一句和前面的句子是順承關(guān)系，“艾蛛的大肚子”一句和前面的句子是因果關(guān)系；“不用擔(dān)心"一句和前面的句子是順承關(guān)系。

（5）文中的“香腸”是一些被艾蛛攏到一起、用蛛絲裹成細(xì)長(zhǎng)條的干癟花瓣和食物殘骸，因?yàn)樾螤钕裣隳c，作者把它稱為“香腸”，艾蛛在此午睡，可以把大肚子隱藏其中，不用擔(dān)心天敵的襲擊。

【分析】（1）本題考查對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫和辨析能力，需要考生具備一定的字詞積累，能夠識(shí)別常見(jiàn)的錯(cuò)別字。

（2）本題重點(diǎn)考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用能力。要求考生熟悉引號(hào)、破折號(hào)、冒號(hào)、省略號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，能夠根據(jù)句子的語(yǔ)境和表達(dá)意圖判斷標(biāo)點(diǎn)使用的正誤。

（3）本題主要考查對(duì)語(yǔ)病的辨析和修改能力。涉及到句子結(jié)構(gòu)、搭配、成分贅余、表意不明等多種語(yǔ)病類型，需要考生對(duì)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有清晰的理解，能夠準(zhǔn)確判斷句子存在的問(wèn)題并進(jìn)行正確修改。

（4）本題考查對(duì)復(fù)句中各分句之間關(guān)系的理解和分析能力。要求考生能夠根據(jù)句子中的關(guān)聯(lián)詞以及句子之間的邏輯關(guān)系，準(zhǔn)確判斷出因果、順承等關(guān)系。

（5）本題考查對(duì)文中特定詞語(yǔ)含義的理解和概括能力。需要考生結(jié)合文本內(nèi)容，準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)所指代的具體事物及其特點(diǎn)，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。

【解答】（1）“醬到最低”中“醬"使用錯(cuò)誤，結(jié)合語(yǔ)境“把三腳架……到最低以取景”，這里應(yīng)該是“降低"的意思，所以“醬”應(yīng)改為“降"。

“放大的屏暮”中“暮"錯(cuò)誤，“屏幕”指的是用于顯示圖像及色彩的電器，“暮"指傍晚，所以應(yīng)把“暮”改為“幕"。

“原來(lái)密密麻麻的偉線”中“偉"錯(cuò)誤，根據(jù)文意這里說(shuō)的是蜘蛛網(wǎng)的線，應(yīng)該是“緯線”，“偉"應(yīng)改為“緯”。

（2）A.“一只圓滾滾的蜘蛛正帶著它的‘寶寶’在網(wǎng)上休息。"文中說(shuō)“不過(guò)那些小黑點(diǎn)不是它的寶寶”，說(shuō)明這里的“寶寶"不是真正意義上的寶寶，引號(hào)表示否定，修改恰當(dāng)。

B.“它們被蛛絲裹成細(xì)長(zhǎng)條，就像一段‘香腸’?！薄跋隳c"在這里是把被蛛絲裹成細(xì)長(zhǎng)條的東西比作香腸，是正常的比喻，不需要加引號(hào)來(lái)特別強(qiáng)調(diào)或否定，原句不加引號(hào)表意更自然流暢，所以此修改不恰當(dāng)。

C.“我似乎已經(jīng)猜到它要做什么了——把這些臟東西打包扔掉。”破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明，這里用破折號(hào)來(lái)解釋“猜到它要做什么"的具體內(nèi)容，和原文中冒號(hào)作用一樣，都可以表示解釋說(shuō)明，修改恰當(dāng)。

D.“艾蛛伸出‘兩只右手’捧著花瓣，這是誰(shuí)送的呢？它陷入了沉思……”原文中“兩只右手"加引號(hào)表示對(duì)艾蛛肢體的一種特殊表述，這里不加引號(hào)也能明白是在說(shuō)艾蛛的肢體；“這是誰(shuí)送的呢？”是艾蛛的心理活動(dòng)，在原文中用引號(hào)表示引用心理活動(dòng)，這里不加引號(hào)在語(yǔ)境語(yǔ)意提示下也不影響表意效果，修改恰當(dāng)。

故選B。

（3）“而是一些干癟花瓣和食物殘骸被攏到一起"結(jié)構(gòu)混亂，“一些干癟花瓣和食物殘骸被攏到一起”既做了“而是"的賓語(yǔ)，又有自己的被動(dòng)結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致句式雜糅，應(yīng)改為“而是一些被攏到一起的干癟花瓣和食物殘骸”。

“蛛絲把它們裹成細(xì)長(zhǎng)條"前后銜接不自然，前文描述的是“那些小黑點(diǎn)”是什么，后面接著說(shuō)“它們被蛛絲裹成……"更連貫。

“就是一段香腸”表述不準(zhǔn)確，這里是一種比喻，用“像"更合適，“是”過(guò)于肯定。

A.“那些小黑點(diǎn)不是它的寶寶，而是一些被攏到一起的干癟花瓣和食物殘骸，它們被蛛絲裹成細(xì)長(zhǎng)條，就像一段香腸。"對(duì)原句的問(wèn)題都進(jìn)行了恰當(dāng)修改，正確。

B.“那些小黑點(diǎn)不是它的寶寶，而是一些干癟花瓣和食物殘骸被攏到一起，它們被蛛絲裹成細(xì)長(zhǎng)條，就是一段香腸?！睕](méi)有修改“而是一些干癟花瓣和食物殘骸被攏到一起"的句式雜糅問(wèn)題，“就是一段香腸”比喻詞使用不當(dāng)，錯(cuò)誤。

C.“那些小黑點(diǎn)不是它的寶寶，而是一些被攏到一起的干癟花瓣和食物殘骸，蛛絲把它們裹成細(xì)長(zhǎng)條，就像一段香腸。"蛛絲把它們裹成細(xì)長(zhǎng)條”前后銜接不自然，應(yīng)改為“它們被蛛絲裹成細(xì)長(zhǎng)條”，錯(cuò)誤。

D.“那些小黑點(diǎn)不是它的寶寶，而是被攏到一起的一些干癟花瓣和食物殘骸，蛛絲把它們裹成細(xì)長(zhǎng)條，就是一段香腸。”“而是被攏到一起的一些干癟花瓣和食物殘骸"語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“而是一些被攏到一起的干癟花瓣和食物殘骸”，“就是一段香腸"比喻詞使用不當(dāng)，錯(cuò)誤。

故選A。

（4）尾句“細(xì)碎的垃圾收集到一起后，它們就變得龐大，艾蛛的大肚子就可以巧妙地隱藏其中，于是它在此放心午睡，不用擔(dān)心天敵的目光把它從垃圾堆里挑出來(lái)?！?/p>

“細(xì)碎的垃圾收集到一起后，它們就變得龐大”，“它們就變得龐大”是在“細(xì)碎的垃圾收集到一起后"這個(gè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果，是順承關(guān)系。

“它們就變得龐大，艾蛛的大肚子就可以巧妙地隱藏其中”，因?yàn)椤八鼈冏兊谬嫶蟆?，所以“艾蛛的大肚子就可以巧妙地隱藏其中”，是因果關(guān)系。

“艾蛛的大肚子就可以巧妙地隱藏其中，于是它在此放心午睡”，“于是”表示因果關(guān)系，因?yàn)榘氲拇蠖亲幽茈[藏起來(lái)，所以它能放心午睡。

“它在此放心午睡，不用擔(dān)心天敵的目光把它從垃圾堆里挑出來(lái)”，“不用擔(dān)心天敵的目光把它從垃圾堆里挑出來(lái)”是對(duì)“它在此放心午睡"的進(jìn)一步說(shuō)明，是順承關(guān)系。

（5）文中提到“不過(guò)那些小黑點(diǎn)不是它的寶寶，而是一些干癟花瓣和食物殘骸被攏到一起，蛛絲把它們裹成細(xì)長(zhǎng)條，就是一段香腸”。從這句話可以明確看出，“香腸"并不是真正的食物香腸，而是由一些干癟的花瓣和食物殘骸組成的。這些干癟花瓣和食物殘骸被艾蛛攏到一起，然后用蛛絲進(jìn)行了包裹，最終形成了細(xì)長(zhǎng)條的形狀。所以，“香腸”在物質(zhì)構(gòu)成上是由干癟花瓣和食物殘骸組成，并且是被蛛絲裹成細(xì)長(zhǎng)條的形態(tài)。

“香腸"的名稱由來(lái)：因?yàn)檫@些由干癟花瓣和食物殘骸被蛛絲裹成的細(xì)長(zhǎng)條，從外形上看與我們?nèi)粘Ｉ钪兴?jiàn)到的香腸相似，所以作者形象地把它稱為“香腸”。文中雖然沒(méi)有直接表述“因?yàn)橄袼越?這樣的話，但從作者使用“香腸”這個(gè)詞來(lái)指代這個(gè)物體，就可以推斷出名稱的由來(lái)是基于外形的相似性。

“香腸"對(duì)艾蛛的作用：“細(xì)碎的垃圾收集到一起后，它們就變得龐大，艾蛛的大肚子就可以巧妙地隱藏其中，于是它在此放心午睡，不用擔(dān)心天敵的目光把它從垃圾堆里挑出來(lái)”。從這里可知，“香腸"對(duì)于艾蛛來(lái)說(shuō)，不僅僅是一個(gè)由垃圾組成的物體，更重要的是它具有保護(hù)作用。當(dāng)這些細(xì)碎的垃圾（干癟花瓣和食物殘?。┍皇占揭黄鸷笞兊谬嫶螅氲拇蠖亲泳湍軌蚯擅畹仉[藏在“香腸”之中，這樣艾蛛就可以在“香腸"這里放心地午睡，不用擔(dān)心被天敵發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樘鞌澈茈y從這堆看起來(lái)像垃圾的“香腸”中把艾蛛挑出來(lái)。

綜上，文中的“香腸"是一些被艾蛛攏到一起、用蛛絲裹成細(xì)長(zhǎng)條的干癟花瓣和食物殘骸，因形狀像香腸而得名，并且艾蛛可以將大肚子隱藏其中在此午睡，以躲避天敵的襲擊。

答案：

（1）醬—降暮—幕偉—緯

（2）B

（3）A

（4）“于是”前后的句子是因果關(guān)系；“它們"一句和前面的句子是順承關(guān)系，“艾蛛的大肚子”一句和前面的句子是因果關(guān)系；“不用擔(dān)心"一句和前面的句子是順承關(guān)系。

（5）文中的“香腸”是一些被艾蛛攏到一起、用蛛絲裹成細(xì)長(zhǎng)條的干癟花瓣和食物殘骸，因?yàn)樾螤钕裣隳c，作者把它稱為“香腸”，艾蛛在此午睡，可以把大肚子隱藏其中，不用擔(dān)心天敵的襲擊。

4．（2025安徽模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。

緩解我國(guó)青少年與兒童近視現(xiàn)狀的問(wèn)題已經(jīng)A。國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)最新數(shù)據(jù)顯示，青少年與兒童的近視狀況尤為嚴(yán)峻。6至18歲的學(xué)生群體近視人數(shù)大幅度增加，其中超過(guò)半數(shù)已患近視。在近視人口中，約10%可發(fā)展為高度近視，而因高度近視致盲的人數(shù)也逐年攀升。（甲）：近視戴個(gè)眼鏡不就可以了么？度數(shù)高了，那就配度數(shù)深一點(diǎn)的眼鏡，為什么還會(huì)致盲呢？

高度近視者面臨著視網(wǎng)膜裂孔和脫離的風(fēng)險(xiǎn)。眼球的異常伸長(zhǎng)導(dǎo)致了視網(wǎng)膜的拉伸，容易出現(xiàn)裂孔，進(jìn)而引發(fā)脫離。

高度近視還會(huì)導(dǎo)致飛蚊癥，①這是一種讓人十分不舒服的癥狀，②就像眼睛里飛來(lái)飛去的小蚊子。③這些“蚊子”盡管本身并不會(huì)傷害到眼睛，④但它們的出現(xiàn)可能是視網(wǎng)膜問(wèn)題的早期信號(hào)，⑤提醒我們要及時(shí)關(guān)注眼底健康。除此之外，高度近視還增加了患白內(nèi)障和青光眼的風(fēng)險(xiǎn)。白內(nèi)障讓眼睛好像籠罩在一層薄霧之中，影響視野的清晰度；而青光眼則給眼睛帶來(lái)了持續(xù)的內(nèi)部壓力，可能導(dǎo)致視神經(jīng)受損，嚴(yán)重影響視力。

高度近視的并發(fā)癥種類繁多，我們雖然不能過(guò)度擔(dān)憂，但也不能B。及早的預(yù)防和定期的眼部檢查是保護(hù)眼睛健康的重要步驟。除此之外，高度近視者還需要格外注意自己的生活方式和行為習(xí)慣，以避免加重視力問(wèn)題和引發(fā)眼部并發(fā)癥。首先，高度近視者（乙），如打籃球、踢足球等，因?yàn)檫@些劇烈運(yùn)動(dòng)可能增加眼球受傷的風(fēng)險(xiǎn)，引發(fā)視網(wǎng)膜裂孔和脫離等嚴(yán)重問(wèn)題。其次，過(guò)重的體力勞動(dòng)也不適合高度近視者，長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)度用力可能加重眼球的壓力，增加眼底病變的風(fēng)險(xiǎn)。

（1）文段中多次出現(xiàn)“風(fēng)險(xiǎn)"一詞，請(qǐng)以“風(fēng)險(xiǎn)”為話題，用比喻的修辭寫一組排比句；要求用喻貼切，表達(dá)流暢。

（2）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

（3）文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?/p>

（4）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。

（5）第一段中加點(diǎn)的“而因"為什么不能改為“因而”？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

【答案】（1）示例：風(fēng)險(xiǎn)是險(xiǎn)灘暗礁，考驗(yàn)著航海者的勇氣；風(fēng)險(xiǎn)是懸崖峭壁，磨礪著攀登者的毅力；風(fēng)險(xiǎn)是未知森林，激發(fā)著探險(xiǎn)家的熱情。

（2）A處：迫在眉睫（刻不容緩