備戰(zhàn)2025年中考語文真題題源解析(江蘇專用)專題03基礎(chǔ)句式與運用(原卷版+解析)

備戰(zhàn)2025年中考語文真題題源解析(江蘇專用)專題03基礎(chǔ)句式與運用(原卷版+解析)板塊一基礎(chǔ)知識積累與運用

專題3基礎(chǔ)句式與運用

考情概覽：理解課標(biāo)要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。

真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。

中考新考法：梳理中考出現(xiàn)的新題型、新考法試題。

新題特訓(xùn)：選用最新的優(yōu)秀中考題、模擬題，鞏固考點復(fù)習(xí)效果。

課標(biāo)要求考點考向

1.能修改有明顯錯誤的語句，并能主動進行探究性學(xué)習(xí)。2.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思。3.認(rèn)識常用標(biāo)點符號，體會不同標(biāo)點符號表達的不同語氣，了解它們的用法。4.通過仿寫提高寫作能力，通過補寫提升閱讀理解能力。基礎(chǔ)句式修改病句

語句銜接

標(biāo)點符號

句式語用對聯(lián)

補寫

考點一基礎(chǔ)句式

考向一修改病句

考法1病句辨析

1.（2024·江蘇無錫·中考真題）閱讀下面的文字，按要求答題。

城市是古老與現(xiàn)代、本土與外來、自然與人文碰撞和融合的場所?！炯住總ゴ蟮某鞘歇q如浩瀚的典籍，承載著厚重的歷史，記錄著時代的變遷；偉大的城市猶如寬廣的海洋，匯聚著多元的文化，孕育著péng（）勃的希望；偉大的城市猶如璀璨的星空，隱藏著無盡的ào（）秘，閃耀著智慧的光芒?！疽摇棵總€人心中都有一座城，它可能是我們離開了的故鄉(xiāng)，可能是現(xiàn)在生活的地方，也可能是向往的遠方?！颈课覀冊谶@里汲取力量，收獲成長，播種夢想?！径　吭谶@片廣袤（）的熱土上，我們用腳步丈量，用真心感受，書寫青春的詩行。愿你我都能在這里各得其所，與它______。

以上語段畫線句有語病的一項是（）

A．【甲】句B．【乙】句C．【丙】句D．【丁】句

考法2病句修改

2．（2024·江蘇鹽城·中考真題）根據(jù)語境完成題目。

翻開厚重的歷史，拂去歲月的塵埃，每一位舍生忘死、為國捐軀的人民英雄，都是中華民族的脊梁。他們的精神和情懷，讓我們的心靈一次次受到震撼（）。無數(shù)仁人志士pāo（）頭顱、灑熱血，用生命澆灌理想之花。英雄兒女各千秋，一寸丹心為報國。偉大的時代呼喚偉大的精神，呼喚革命的理想主義情懷，也呼喚我們對人民英雄永héng（）的景仰。

奮進壯闊（

）時代，書寫非凡答卷。我們需要汲取革命文化的養(yǎng)分，不斷發(fā)揚和繼承“鐵軍精神"。新時代鹽城的宏偉藍圖正在展開，我們應(yīng)當(dāng)用傳承之筆描繪“①”，用創(chuàng)新之筆描繪“②”，用發(fā)展之筆描繪“滿園春暉畫”。

文中畫線句有語病，請寫出正確的句子。

解題技巧讀：借助語感找出病句，往往讀著“別扭"的地方就是需要修改的地方。提：提取主干，從而辨析句子是否有錯誤（抓主要動詞）。改：增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換字詞）。查：進行復(fù)查（是否通順、有無新語?。?。

考向二語句銜接

3.（2024·江蘇徐州·中考真題）你準(zhǔn)備應(yīng)聘徐州博物館講解志愿者，小徐從報紙上摘抄了一段文字考考你。

通過考古，采擷大地深處的文明碎片，尋找流淌千年的歷史文脈，可以找到一座城市文化的根和魂。將散落的遺址串珠成鏈，將城下城的碎片拼湊成畫，徐州的文化底色由此A（）。史河流韻、天工漢玉、俑秀凝華、金戈鐵馬……展示在徐州博物館的一件件徐州出土文物，帶著遙遠時光的故事，成為獨具辨識度的文化符號，豐厚徐州的底yùn（）。塵封于徐州大地的一個個考古遺址，記錄古城堅韌成長的過去，yùn（）育B（）的人文精神。這些由過去流向現(xiàn)在的歷史見證，在時代的前行中，滋養(yǎng)徐州的未來。______，______，______，伴隨城市更新的鏗鏘足音，徐州正以文鑄魂、以文塑城。在文化強市的化蝶之旅中，徐州不斷積蓄高質(zhì)量發(fā)展。

小徐抄寫橫線處三個短句時打亂了順序，請你選出排序正確的一項（）

①樹立時代新風(fēng)②保護千年文脈③培厚人文精神

A．①②③B．③②①C．②①③D．②③①

4.（2024·江蘇連云港·中考真題）閱讀下面的語段，完成相關(guān)任務(wù)。

我們頭頂?shù)男强占让利愑稚衩亍Ｈ祟悘膁àn（）生起，就對它充滿好奇，產(chǎn)生種種遐想，并用有限的想象力編織出許多神話故事，如“夸父追日”“______"______”，等等。如果說這些古代神話滿足了人類精神上的需求，那么古代天文學(xué)的méng（）生，則是人類有意識地觀察自然、觀測宇宙，以滿足生產(chǎn)生活之需的結(jié)果。為了耕種，甲；為了出行，乙；為了起居和休息，丙。這些都與日月星辰（）的天象變化有關(guān)。早在兩千三百多年前，詩人屈原就發(fā)出了“遂古之初，誰傳道之？上下未形，何由考之？"的天問……

（選自《人民日報》2024年4月19日有刪改）

填入甲乙丙三處的語句排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①人們必須辨別方向②人們需要了解季節(jié)和氣候③人們需要掌握時間

A．③②①B．②③①C．③①②D．②①③

解題技巧1、把握基本內(nèi)容：首先應(yīng)該初步判斷需調(diào)整語段的基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵語句及表明層次的語句。2、初步分層歸類：在第一步的基礎(chǔ)之上，初步確定開頭、主體和結(jié)尾，并把有關(guān)語句分層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個小組，便于局部小范圍排序。3、連綴排列順序：這是排序的關(guān)鍵一環(huán)。一般先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個小句群，然后再把這些小句群連成大句群。這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進行句間連綴排列，是一種切實有效的方法。

考向三標(biāo)點符號

5.（2024·江蘇南通·中考真題）閱讀下面一段文字，完成下面小題。

滾滾長江東入海，大勢已立潮頭來。前進，讓一切成為可能。在滾燙的生活中，傾聽內(nèi)心的召喚，以勇毅執(zhí)著的姿態(tài)，讓青春xuànlì；在奮進的征程上，xiǎngshòu風(fēng)雨的洗禮，以砥礪前行的姿態(tài)，讓夢想閃光A在奔騰的時代里，描繪理想的藍圖，以B（奮勇搏擊/前呼后擁）的姿態(tài)，讓人生飛馳。志存高遠，領(lǐng)略絕頂勝景；腳踏實地，共譜盛世華章。

請在A處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。

A處的標(biāo)點符號是_________________。

易錯易混1、弄清功用：每一種標(biāo)點符號都有其獨特的功用，作為考生必須切實掌握它們的功用，特別是對于那些易混淆的標(biāo)點，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地判斷和使用。2、揣摩語氣：句末點號除了表停頓外，主要是用來表示語氣的。句號用在陳述句的末尾，表示陳述句完了之后的停頓。問號用在一句話末尾，表示疑問的語氣。感嘆號表示感情強烈的句子末尾的停頓。3、分析結(jié)構(gòu)：句子的結(jié)構(gòu)影響著標(biāo)點的使用。我們在做標(biāo)點題時，要注意分析結(jié)構(gòu)，不能讓標(biāo)點影響句子結(jié)構(gòu)的完整而形成語病，或因?qū)哟尾磺宥绊懢湟獾谋磉_。

考點二句式運用

考向一對聯(lián)

6.（2024·江蘇徐州·中考真題）你準(zhǔn)備應(yīng)聘徐州博物館講解志愿者，小徐從報紙上摘抄了一段文字考考你。

通過考古，采擷大地深處的文明碎片，尋找流淌千年的歷史文脈，可以找到一座城市文化的根和魂。將散落的遺址串珠成鏈，將城下城的碎片拼湊成畫，徐州的文化底色由此A（）。史河流韻、天工漢玉、俑秀凝華、金戈鐵馬……展示在徐州博物館的一件件徐州出土文物，帶著遙遠時光的故事，成為獨具辨識度的文化符號，豐厚徐州的底yùn（）。塵封于徐州大地的一個個考古遺址，記錄古城堅韌成長的過去，yùn（）育B（）的人文精神。這些由過去流向現(xiàn)在的歷史見證，在時代的前行中，滋養(yǎng)徐州的未來。______，______，______，伴隨城市更新的鏗鏘足音，徐州正以文鑄魂、以文塑城。在文化強市的化蝶之旅中，徐州不斷積蓄高質(zhì)量發(fā)展。

如果你應(yīng)聘成功，小徐打算送你一副對聯(lián)，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．采文明碎片，尋文化之根

B．天工漢玉說往事，城市更新足音留

C．講古彭古事，譜新城新篇

D．憶往昔史河流韻，看今朝培根鑄魂

易錯提醒平仄韻律：確保上下聯(lián)平仄對應(yīng)。字?jǐn)?shù)對等：核對字?jǐn)?shù)一致。內(nèi)容相關(guān)：確保內(nèi)容相互呼應(yīng)。用詞準(zhǔn)確：仔細斟酌用詞。

考向二補寫

7.（2024·江蘇宿遷·中考真題）參加“親近傳統(tǒng)文化”主題班會，請你準(zhǔn)備發(fā)言稿。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)jīng（）和精華所在，承載著民族記憶和民族精神。傳統(tǒng)文化教育如何推陳出新？從春晚上廣受歡迎的《八段錦》節(jié)目，到形式多樣的非遺文化體驗、博物館數(shù)字展覽（），越來越多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從民間走上舞臺，從線下走到線上甲融入青少年喜聞樂見的各類文化載體中。用乙的方法，用丙的步驟，引導(dǎo)青少年在了解中親近傳統(tǒng)文化，在親近中熱愛傳統(tǒng)文化，丁，在弘揚中勇?lián)鷱?fù)興使命。

在文段中丁處橫線上加一句話，使發(fā)言稿更連貫、流暢。

解題技巧1、仔細閱讀題目和文本，理解句子的結(jié)構(gòu)和意思。2、找出需要補充的句子，分析其與上下文的關(guān)系和邏輯關(guān)系。3、根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)和意思，選擇合適的詞語或短語進行補充。4、注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性，避免出現(xiàn)語法錯誤或表達不清的情況。5、結(jié)合上下文語境，確保補充的句子與文本內(nèi)容相符合，邏輯關(guān)系清晰。

（新題型）（2024·江蘇連云港·中考真題）閱讀下面的語段，完成相關(guān)任務(wù)。

我們頭頂?shù)男强占让利愑稚衩?。人類從dàn（）生起，就對它充滿好奇，產(chǎn)生種種遐想，并用有限的想象力編織出許多神話故事，如“夸父追日"______”“______”，等等。如果說這些古代神話滿足了人類精神上的需求，那么古代天文學(xué)的méng（）生，則是人類有意識地觀察自然、觀測宇宙，以滿足生產(chǎn)生活之需的結(jié)果。為了耕種，甲；為了出行，乙；為了起居和休息，丙。這些都與日月星辰（）的天象變化有關(guān)。早在兩千三百多年前，詩人屈原就發(fā)出了“遂古之初，誰傳道之？上下未形，何由考之？”的天問……

（選自《人民日報》2024年4月19日有刪改）

寫出畫波浪線句子的主干。

（新考法）（2024·浙江·中考真題）閱讀演講稿開頭，根據(jù)要求完成任務(wù)。

志向是漫漫人生路上的基石，志向是實現(xiàn)夢想的階梯，_。我們應(yīng)樹立遠大志向，把人生夢想①_時代洪流，讓péng_勃青春與家國情懷共振，就能找到施展才華的舞臺，為國家發(fā)展②_源源不斷的動力。當(dāng)然，美好夢想不會自動成真，實現(xiàn)夢想往往是一個漫長而jiān_辛的過程，離不開鍥而不舍、馳而不息的奮斗。

在畫橫線處續(xù)寫句子，和畫波浪線部分構(gòu)成排比。

1.（2024·江蘇揚州·三模）你可曾想過，用色彩訴說獨特的中國yùn（）味。天青、朱紅、月白……每一個美好的中國色彩名字的背后都yùn（）藏著中國人獨有的審美情趣。中國色彩有五種本源之色：青、赤、白、黑、黃。青色，代表著東方的顏色，是中國古代文人從山水自然中得到的靈感。青，有時是“（1）______，草色入簾青"（劉禹錫《陋室銘》）的青綠；有時是“（2）黃梅時節(jié)家家雨，______”（趙師秀《約客》）的玄青：有時是“（3）______？齊魯青未了"（杜甫《望岳》）的墨綠。

紅在中國似乎【甲】。它是“（4）草樹知春不久歸，______”（韓愈《晚春》）的爭奇斗艷，是“（5）______，______"（龔自珍《己亥雜詩》）的無私奉獻。

黃，地之色也。黃是晚秋的銀杏，黃是老舊的歸家門，【乙】______。

白色，是顏色的起點，也是終點。雪白，是“（6）忽如一夜春風(fēng)來，______”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）詩句中的顏色；潔白，是“（7）______，月是故鄉(xiāng)明"（杜甫《月夜憶舍弟》）詩句中的顏色。

黑是萬色本源，濃郁、凝重（）可以輕易覆蓋其他色彩，如“（8）黑云壓城城欲摧，______”（李賀《雁門太守行》）。

千年流傳下來的中國顏色，驚艷了時光，慰藉（）著每一個中國人的心。

聯(lián)系上下文，根據(jù)你的生活體驗，在【乙】處續(xù)寫一句：

2．（2024·江蘇鹽城·三模）根據(jù)語境完成題目。

（1）新時代呼喚堅定的文化自信。了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程、領(lǐng)會其精神實質(zhì)和思想內(nèi)涵，是堅定文化自信的前提?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之"的家國情懷，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，“①鞠躬盡瘁，死而后已"的獻身精神等，始終激勵著中華兒女為實現(xiàn)民族復(fù)興而不懈奮斗。A在傳統(tǒng)文化的濡養(yǎng)下，使無數(shù)炎黃子孫成為頂天立地大寫的人。新時代，人們在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中接受審美熏陶、領(lǐng)略文化精髓②、感受家國情懷、豐富人生經(jīng)驗，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在融入時代、融入中國人的日常生活。

（2）中華傳統(tǒng)文化，③yùn“美”萬千，不勝枚舉：有戲曲之美，生旦凈丑，演④yì悲歡人生；有武術(shù)之美，刀槍劍戟，舞出雄健風(fēng)姿，B，_______________________，_________________________；……文化之根，植于沃土；文化之葉，萬古長青。

(1)【改病句】第(1)段A處畫橫線的句子有語病，請將修改正確的句子寫在下面。

(2)【明修辭】請在B處橫線上仿寫一個句子，使之與前文構(gòu)成排比。

3.（2024·江蘇南通·一模）閱讀下面一段文字，完成下面小題。

尋。對于成長而言，是一個探索與發(fā)現(xiàn)的旅程。在這個過程中，我們dǒusǒu精神，A（持之以恒一成不變）地追求真理與自我。通過尋，在guǎngmào的知識海洋中追溯歷史的蹤跡，琢磨前人的智慧，不斷完善自己B通過尋，我們汲取智慧的甘泉，明確心中理想，堅守人生信念，不斷砥礪前行。尋是成長的催化劑，是推動我們不斷前行的動力源泉。

請在B處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。

B處的標(biāo)點符號是_________________。

【4.（2024·江蘇南通·二模）閱讀下面一段文字，完成下面小題。

岳飛筆下的少年，是鮮衣怒馬，不負韶華行且知；毛澤東筆下的少年，是書生意氣、揮斥方遒；張曉風(fēng)筆下的少年，是陽光下炙熱的奔跑，是大雨中無聲的zhùlì。少年，在我們心中甲（A.千姿百態(tài)B.千奇百怪）。你要寫少年，就不能只寫少年，要寫深夜不倦的背影，寫窗外chéngchè的月光乙你要寫少年，就不能只寫少年，要寫蟬鳴的盛夏，寫球場的汗水。少年，是青春的代名詞，更是這個世界上最美麗的風(fēng)景。

請在乙處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。乙處的標(biāo)點符號是_________________。

5．（2024·江蘇蘇州·二模）閱讀下面的短文，按要求答題。

當(dāng)代中國青年生逢盛世，也肩負重任，要勇做走在時代前列的開拓者。生活從不（juàn）顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，從不等待不思進取、坐享其成者，而是將更多機遇留給善于和勇于開拓創(chuàng)新的人們。廣大青年要有，勇于解放思想、與時（jù）進，敢于上下求索、開拓進取，樹立在繼承前人的基礎(chǔ)上超越前人的雄心壯志，“以青春之我，創(chuàng)建青春之國家，青春之民族"。要有，為了創(chuàng)新創(chuàng)造而百折不（náo）、勇往直前。要有，在立足本職的創(chuàng)新創(chuàng)造中不斷積累經(jīng)驗、取得成果。當(dāng)代青年處在（zhù）夢圓夢的時代，更要堅持理想信念，以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠，積極投身中國特色社會主義偉大實踐，并為之奮斗終生。

在文段三處橫線上依次填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A．探索真知、求真務(wù)實的態(tài)度敢為人先的銳氣逢山開路、遇河架橋的意志

B．敢為人先的銳氣逢山開路、遇河架橋的意志探索真知、求真務(wù)實的態(tài)度

C．敢為人先的銳氣探索真知、求真務(wù)實的態(tài)度逢山開路、遇河架橋的意志

6．（2024·江蘇常州·二模）①“一泓碧水開明鏡，綿綿青山列翠屏”。②天目湖集太湖煙波浩渺之勢、西湖濃妝淡抹(甲)之美于一湖。③湖中碧波蕩漾、島嶼散落，湖岸曲折yū(乙)回，遠處朦朧的山，籠罩著一層輕紗，就像幾筆淡墨涂在天邊。④湖畔有畫若棋盤的田疇，疏密錯落的茶園，自然之景與人工造景(丙)。⑤既然你是一位初來賞滿湖春色的游客，也一定有輕松愜意的感受。

下列選項中分析正確的一項是（）

A．句①引用詩句時標(biāo)點使用正確，該詩句突出了天目湖水清澈，山青翠的特點。

B．句③“碧波蕩漾"島嶼散落”“幾筆淡墨"都是偏正短語。

C．句④劃線處中謂語是“有”,賓語是“田疇、茶園"。

D．句⑤中加點的關(guān)聯(lián)詞使用正確，“賞”是動詞，“愜意"是形容詞。

7．（2024·江蘇徐州·一模）根據(jù)語境作答。

涓涓細流匯大海，絲絲希冀凝宏愿。輕嗅經(jīng)典fēnfāng，濡養(yǎng)精神力量；靜聽詩人輕吟，領(lǐng)悟交友之道。贊醫(yī)者仁心，道德信義A（潛滋暗長/絡(luò)繹不絕）；觀板鷂曼舞，文化自信油然而生B參草木萌芽，生命意識悄然覺醒……激起一股勁兒，匯聚成ángyáng奮進的洪流，向上向善，在矢志奮斗中譜寫新時代的青春篇章。

小語在B處留下一處空白，請幫他填出合適的標(biāo)點符號。

8．（2024·江蘇南京·二模）小組同學(xué)對漢字“風(fēng)”進行了探究，請閱讀后完成任務(wù)。

甲骨文中，“風(fēng)"寫作“”，像一只長尾有冠的鳥，是借用了“鳳"字，被人們賦yǔ了很大的神性；在小篆中，“風(fēng)”寫作“”，這時，人們將目光投向了自然，認(rèn)為風(fēng)能催生萬物，風(fēng)動蟲生。從“風(fēng)”的字形演變，我們可以看出：。

后來，“風(fēng)"的字義豐富起來。“風(fēng)俗”“(

)"等詞指在社會上形成的風(fēng)氣和習(xí)慣，“風(fēng)度”“(

)"等詞則指向人的言談舉止、氣質(zhì)品格等。

在橫線處補寫合適的句子。

9．（2024·江蘇揚州·二模）閱讀下列文字，回答小題。

揚州二分明月樓zuò落于揚州市廣陵區(qū)廣陵路，建于清代中葉，環(huán)境①（A．幽雅/B．優(yōu)雅），風(fēng)格清麗。園中有山林一區(qū)、長樓7間，樓上懸清代錢詠書題“二分明月樓”匾額。步入園門，有一平廊，廊壁是六方古樸的磚刻，張若虛的《春江花月夜》、李白的《送孟浩然之廣陵》、徐凝的《憶揚州》等唐詩刻于其上，與園內(nèi)的畫意②（A．相輔相成/B．相得益彰）。平廊中建一亭，集金農(nóng)墨跡“伴月"懸橫匾。亭柱掛一聯(lián)，曰“③”，營造出一種靜謐美好的意境。平廊盡頭為爬廊，循之可登樓。樓上懸有“迎月"匾額，此即為迎月樓。樓前有一集句聯(lián)“④”，意境優(yōu)美而闊大。登上明月樓，清風(fēng)拂面，皓月當(dāng)空，令人不由吟出“，"的古詩句。

(1)根據(jù)語境，從下列備選答案中選擇恰當(dāng)?shù)膶β?lián)，將序號填在橫線空缺處。

③處的對聯(lián)是_____________，④處的對聯(lián)是_________________。

A．留云籠竹葉，邀月伴梅花。B．朗抱開曉月，高文激頹波。

(2)請你在文段末尾的空缺處默寫兩句符合情境的古詩句。

登上明月樓，清風(fēng)拂面，皓月當(dāng)空，令人不由吟出“_____________，”的古詩句。

10．（2024·江蘇鎮(zhèn)江·二模）填空。

雨，好像是千萬支魔指；好像是千萬條琴弦（），彈出了千變?nèi)f化的聲音。

①春雨，夏雨，秋雨，冬雨；因季節(jié)變化，情調(diào)各異。②所以，雨色一樣美麗，雨聲一樣動聽。③記得杏花春雨的江南，雨點敲打著船篷，雨中也有梨花的幽香。④記得西湖的夏雨，元氣línlí（），滿湖荷葉被打得篤篤地響。⑤記得天目山的秋雨，重霧深鎖，萬木蕭蕭，_______________________，顯得格外蒼勁。⑥記得富春江的冬雨，如泣如訴，兩岸茅屋炊煙陰陰沉沉，__________________。那年夏天，和友人在春秋閣小坐。陣雨里，那些采菱角的船，依然從容地游移搖蕩。船上的人連蓑（）衣也不穿。

（摘自季薇《雨的抒情》有刪改）

根據(jù)前后句判斷，仿照③④句，在⑤⑥句的橫線上填入符合語段意境的句子

；____________。

11.（2024·江蘇泰州·二模）閱讀下面的文字，完成小題。

“為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必在于讀書。"讀書讓人保持思想活力，得到智慧啟發(fā)，滋養(yǎng)浩然之氣。

善讀書，要把握“薄”與“厚"的關(guān)系。把書“讀厚”，就是要shèliè與書jí內(nèi)容相關(guān)的各種知識，由點到面，向廣處①；把書“讀薄”，就是要不斷過濾、不斷凝練，領(lǐng)悟要義，實現(xiàn)②。善讀書，還要做到“知”與“行"的統(tǒng)一。讀書與實踐的結(jié)合，一方面是證之于實踐，實現(xiàn)③；另一方面是用之于實踐，達到學(xué)以zhì用【甲】學(xué)用相長的目的。

下列說法不正確一項是（）

A．“道”“窮"浩然”的詞性依次是名詞、動詞、形容詞。

B．劃線句是并列關(guān)系的復(fù)句。

C．甲處的標(biāo)點符號應(yīng)當(dāng)是頓號。

D．從結(jié)構(gòu)上說，“思想活力"是偏正短語，“不斷過濾”是動賓短語。

12．（2024·江蘇宿遷·模擬預(yù)測）閱讀下面文段，按要求作答。

①數(shù)字化浪潮下，人們的閱讀選擇和生活方式更加多元。電子閱讀靈活智慧，網(wǎng)絡(luò)購書方便快捷，______？

②那種【甲】于心的文化韻味與獨特氛（）圍，或許是重要原因。光線柔和、書架林立，漫步紙墨之間，仿佛能夠【乙】外界的喧嚷與嘈雜?？吹揭袎Χ⒌淖x者，聽到偶爾翻頁的沙沙聲，時光悄然變慢，心靈也歸于平靜，一種難以言喻的滿足感和獲得感生發(fā)其間。對很多人來說，書店不僅僅是售書、購書的場所，更是快節(jié)奏生活中的精神港灣，它打開了人們的閱讀視野，也承載著人們的情感體驗。在這里，人們可以“詩意地qī（）居”，享受在生活鯨中緩緩流tǎng（）著的美好時光。

閱讀文段，在橫線上填寫合適的句子。

13．（2024·江蘇宿遷·一模）小文打算撰寫《閱讀點亮青春》海報張貼在青春展覽館門上，請你協(xié)助，按要求完成任務(wù)。

青春因閱讀而精彩，青春也因閱讀而無憾。沏一杯清香的綠茶，捧起一本書，在彌漫的茶香中，貪婪地吮吸著書本的甲（精華、精髓），品讀書中的人物百態(tài)，演yì（）著一場名為人生的戲。

閱讀，可以蕩滌人的心靈。當(dāng)你心情煩躁時，拿起一本書，細細品讀，會有一絲甘甜溫潤心田，讓整個人精神為之振奮。閱讀猶如久旱逢甘露，給我們以心靈的慰藉（）。

閱讀，可以塑造人的靈魂。一個人可以貧窮，但他不能沒有內(nèi)涵，而人的內(nèi)涵往往是通過閱讀而擁有的。閱讀猶如黑暗中的那束火光，為我們照亮了一條生命之路。

我們讀一本書，根據(jù)興趣或讀書目的的不同，可以分別采取跳讀或精讀的方法。跳讀是主動地舍棄，有意識地忽略，以提高閱讀能力的讀書方法。精讀則指向細膩的感受，透徹的理解和廣泛的聯(lián)想。它們作為兩種適應(yīng)不同情形的閱讀方法，在同一閱讀過程中也是可以交替使用的。不管采用什么讀法，前提都是要多讀書。只有這樣，才能滋養(yǎng)心靈，使頭腦清醒，不再迷茫A使思想深刻，不再膚淺。

在這忙碌追求物質(zhì)而又復(fù)雜多變的時代，要讓自己不迷失方向，唯有讀書。讓我們多一些“靜心閱讀”，讓乙（紛擾、紛繁）的心靈回歸寧靜，讓B。

(1)請你在A處填寫正確的標(biāo)點。

(2)請在劃線B處補寫合適的句子。

()板塊一基礎(chǔ)知識積累與運用

專題3基礎(chǔ)句式與運用

考情概覽：理解課標(biāo)要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。

真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。

中考新考法：梳理中考出現(xiàn)的新題型、新考法試題。

新題特訓(xùn)：選用最新的優(yōu)秀中考題、模擬題，鞏固考點復(fù)習(xí)效果。

課標(biāo)要求考點考向

1.能修改有明顯錯誤的語句，并能主動進行探究性學(xué)習(xí)。2.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思。3.認(rèn)識常用標(biāo)點符號，體會不同標(biāo)點符號表達的不同語氣，了解它們的用法。4.通過仿寫提高寫作能力，通過補寫提升閱讀理解能力?；A(chǔ)句式修改病句

語句銜接

標(biāo)點符號

句式語用對聯(lián)

補寫

考點一基礎(chǔ)句式

考向一修改病句

考法1病句辨析

1.（2024·江蘇無錫·中考真題）閱讀下面的文字，按要求答題。

城市是古老與現(xiàn)代、本土與外來、自然與人文碰撞和融合的場所?！炯住總ゴ蟮某鞘歇q如浩瀚的典籍，承載著厚重的歷史，記錄著時代的變遷；偉大的城市猶如寬廣的海洋，匯聚著多元的文化，孕育著péng（）勃的希望；偉大的城市猶如璀璨的星空，隱藏著無盡的ào（）秘，閃耀著智慧的光芒。【乙】每個人心中都有一座城，它可能是我們離開了的故鄉(xiāng)，可能是現(xiàn)在生活的地方，也可能是向往的遠方。【丙】我們在這里汲取力量，收獲成長，播種夢想?！径　吭谶@片廣袤（）的熱土上，我們用腳步丈量，用真心感受，書寫青春的詩行。愿你我都能在這里各得其所，與它______。

以上語段畫線句有語病的一項是（）

A．【甲】句B．【乙】句C．【丙】句D．【丁】句

【答案】C

【解析】本題考查病句辨析。

【丙】句語序存在問題。按照正常的邏輯順序，應(yīng)該是先“播種夢想”，然后“汲取力量”，最后“收獲成長"；故選C。

考法2病句修改

2．（2024·江蘇鹽城·中考真題）根據(jù)語境完成題目。

翻開厚重的歷史，拂去歲月的塵埃，每一位舍生忘死、為國捐軀的人民英雄，都是中華民族的脊梁。他們的精神和情懷，讓我們的心靈一次次受到震撼（）。無數(shù)仁人志士pāo（）頭顱、灑熱血，用生命澆灌理想之花。英雄兒女各千秋，一寸丹心為報國。偉大的時代呼喚偉大的精神，呼喚革命的理想主義情懷，也呼喚我們對人民英雄永héng（）的景仰。

奮進壯闊（

）時代，書寫非凡答卷。我們需要汲取革命文化的養(yǎng)分，不斷發(fā)揚和繼承“鐵軍精神”。新時代鹽城的宏偉藍圖正在展開，我們應(yīng)當(dāng)用傳承之筆描繪“①”，用創(chuàng)新之筆描繪“②”，用發(fā)展之筆描繪“滿園春暉畫"。

文中畫線句有語病，請寫出正確的句子。

【答案】不斷繼承和發(fā)揚“鐵軍精神”

【解析】本題考查病句的修改。

該句語序不當(dāng)，應(yīng)將“發(fā)揚"與“繼承”調(diào)換位置。

解題技巧讀：借助語感找出病句，往往讀著“別扭"的地方就是需要修改的地方。提：提取主干，從而辨析句子是否有錯誤（抓主要動詞）。改：增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換字詞）。查：進行復(fù)查（是否通順、有無新語?。?。

考向二語句銜接

3.（2024·江蘇徐州·中考真題）你準(zhǔn)備應(yīng)聘徐州博物館講解志愿者，小徐從報紙上摘抄了一段文字考考你。

通過考古，采擷大地深處的文明碎片，尋找流淌千年的歷史文脈，可以找到一座城市文化的根和魂。將散落的遺址串珠成鏈，將城下城的碎片拼湊成畫，徐州的文化底色由此A（）。史河流韻、天工漢玉、俑秀凝華、金戈鐵馬……展示在徐州博物館的一件件徐州出土文物，帶著遙遠時光的故事，成為獨具辨識度的文化符號，豐厚徐州的底yùn（）。塵封于徐州大地的一個個考古遺址，記錄古城堅韌成長的過去，yùn（）育B（）的人文精神。這些由過去流向現(xiàn)在的歷史見證，在時代的前行中，滋養(yǎng)徐州的未來。______，______，______，伴隨城市更新的鏗鏘足音，徐州正以文鑄魂、以文塑城。在文化強市的化蝶之旅中，徐州不斷積蓄高質(zhì)量發(fā)展。

小徐抄寫橫線處三個短句時打亂了順序，請你選出排序正確的一項（）

①樹立時代新風(fēng)②保護千年文脈③培厚人文精神

A．①②③B．③②①C．②①③D．②③①

【答案】D

【解析】本題考查排序。

②“保護千年文脈”。因為文脈是一個城市文化傳承的脈絡(luò)，如果文脈得不到保護，后續(xù)的文化發(fā)展就無從談起。徐州的考古遺址等文化遺產(chǎn)承載著千年的歷史文化，所以這是文化發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。

③“培厚人文精神"。在保護好文脈的基礎(chǔ)上，深入挖掘其中蘊含的人文精神，對其進行豐富和充實，使人文精神更加深厚。這是在傳承的基礎(chǔ)上進行內(nèi)涵的提升。

①“樹立時代新風(fēng)”。當(dāng)有了深厚的人文精神之后，結(jié)合當(dāng)下時代的特點，將傳統(tǒng)的人文精神與現(xiàn)代社會的價值觀相結(jié)合，從而樹立符合時代要求的新風(fēng)尚，推動城市在文化方面的發(fā)展與進步。這種順序體現(xiàn)了從保護到傳承再到創(chuàng)新發(fā)展的邏輯過程。

正確排序為：②③①；故選D。

4.（2024·江蘇連云港·中考真題）閱讀下面的語段，完成相關(guān)任務(wù)。

我們頭頂?shù)男强占让利愑稚衩?。人類從dàn（）生起，就對它充滿好奇，產(chǎn)生種種遐想，并用有限的想象力編織出許多神話故事，如“夸父追日"______”“______”，等等。如果說這些古代神話滿足了人類精神上的需求，那么古代天文學(xué)的méng（）生，則是人類有意識地觀察自然、觀測宇宙，以滿足生產(chǎn)生活之需的結(jié)果。為了耕種，甲；為了出行，乙；為了起居和休息，丙。這些都與日月星辰（）的天象變化有關(guān)。早在兩千三百多年前，詩人屈原就發(fā)出了“遂古之初，誰傳道之？上下未形，何由考之？”的天問……

（選自《人民日報》2024年4月19日有刪改）

填入甲乙丙三處的語句排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①人們必須辨別方向②人們需要了解季節(jié)和氣候③人們需要掌握時間

A．③②①B．②③①C．③①②D．②①③

【答案】D

【解析】本題考查句子排序。

第一空：根據(jù)前面的“為了耕種"可知，應(yīng)用：人們需要了解季節(jié)和氣候。

第二空：根據(jù)前面的“為了出行”可知，應(yīng)用：人們必須辨別方向。

第三空：根據(jù)前面的“為了起居和休息"可知，應(yīng)用：人們需要掌握時間。

故選D。

解題技巧1、把握基本內(nèi)容：首先應(yīng)該初步判斷需調(diào)整語段的基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵語句及表明層次的語句。2、初步分層歸類：在第一步的基礎(chǔ)之上，初步確定開頭、主體和結(jié)尾，并把有關(guān)語句分層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個小組，便于局部小范圍排序。3、連綴排列順序：這是排序的關(guān)鍵一環(huán)。一般先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個小句群，然后再把這些小句群連成大句群。這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進行句間連綴排列，是一種切實有效的方法。

考向三標(biāo)點符號

5.（2024·江蘇南通·中考真題）閱讀下面一段文字，完成下面小題。

滾滾長江東入海，大勢已立潮頭來。前進，讓一切成為可能。在滾燙的生活中，傾聽內(nèi)心的召喚，以勇毅執(zhí)著的姿態(tài)，讓青春xuànlì；在奮進的征程上，xiǎngshòu風(fēng)雨的洗禮，以砥礪前行的姿態(tài)，讓夢想閃光A在奔騰的時代里，描繪理想的藍圖，以B（奮勇搏擊/前呼后擁）的姿態(tài)，讓人生飛馳。志存高遠，領(lǐng)略絕頂勝景；腳踏實地，共譜盛世華章。

請在A處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。

A處的標(biāo)點符號是_________________。

【答案】；（或：分號）

【解析】本題考查標(biāo)點符號運用。

根據(jù)語境“在滾燙的生活中，傾聽內(nèi)心的召喚，以勇毅執(zhí)著的姿態(tài)，讓青春xuànl씓在奮進的征程上，xiǎngshòu風(fēng)雨的洗禮，以砥礪前行的姿態(tài)，讓夢想閃光A"可知，兩個句子是并列的分句，彼此之間用分號隔開。

易錯易混1、弄清功用：每一種標(biāo)點符號都有其獨特的功用，作為考生必須切實掌握它們的功用，特別是對于那些易混淆的標(biāo)點，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地判斷和使用。2、揣摩語氣：句末點號除了表停頓外，主要是用來表示語氣的。句號用在陳述句的末尾，表示陳述句完了之后的停頓。問號用在一句話末尾，表示疑問的語氣。感嘆號表示感情強烈的句子末尾的停頓。3、分析結(jié)構(gòu)：句子的結(jié)構(gòu)影響著標(biāo)點的使用。我們在做標(biāo)點題時，要注意分析結(jié)構(gòu)，不能讓標(biāo)點影響句子結(jié)構(gòu)的完整而形成語病，或因?qū)哟尾磺宥绊懢湟獾谋磉_。

考點二句式運用

考向一對聯(lián)

6.（2024·江蘇徐州·中考真題）你準(zhǔn)備應(yīng)聘徐州博物館講解志愿者，小徐從報紙上摘抄了一段文字考考你。

通過考古，采擷大地深處的文明碎片，尋找流淌千年的歷史文脈，可以找到一座城市文化的根和魂。將散落的遺址串珠成鏈，將城下城的碎片拼湊成畫，徐州的文化底色由此A（）。史河流韻、天工漢玉、俑秀凝華、金戈鐵馬……展示在徐州博物館的一件件徐州出土文物，帶著遙遠時光的故事，成為獨具辨識度的文化符號，豐厚徐州的底yùn（）。塵封于徐州大地的一個個考古遺址，記錄古城堅韌成長的過去，yùn（）育B（）的人文精神。這些由過去流向現(xiàn)在的歷史見證，在時代的前行中，滋養(yǎng)徐州的未來。______，______，______，伴隨城市更新的鏗鏘足音，徐州正以文鑄魂、以文塑城。在文化強市的化蝶之旅中，徐州不斷積蓄高質(zhì)量發(fā)展。

如果你應(yīng)聘成功，小徐打算送你一副對聯(lián)，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．采文明碎片，尋文化之根

B．天工漢玉說往事，城市更新足音留

C．講古彭古事，譜新城新篇

D．憶往昔史河流韻，看今朝培根鑄魂

【答案】C

【解析】本題考查對聯(lián)。

A.“采文明碎片，尋文化之根”，主要強調(diào)了采集文明碎片和尋找文化根源這兩個方面，但對于應(yīng)聘徐州博物館講解志愿者來說，此對聯(lián)沒有突出講解的工作以及對徐州這座城市新發(fā)展的體現(xiàn)；

B.“天工漢玉說往事，城市更新足音留”，側(cè)重于天工漢玉講述往事和城市更新的足音，比較片面地突出了天工漢玉和城市更新兩個點，不能全面地涵蓋講解志愿者的工作內(nèi)容和意義；

C.“講古彭古事，譜新城新篇”，“講古彭古事"明確體現(xiàn)了作為徐州博物館講解志愿者的工作內(nèi)容，即講述徐州（古彭）的歷史故事；“譜新城新篇”則表達了在講解歷史的同時，也為徐州這座城市的新發(fā)展貢獻力量，與應(yīng)聘成功后作為講解志愿者的身份和工作非常契合；

D.“憶往昔史河流韻，看今朝培根鑄魂”，此對聯(lián)重點在回憶往昔和當(dāng)下的培根鑄魂，對于講解志愿者的工作及徐州這座城市的特色體現(xiàn)不夠具體和全面；故選C。

易錯提醒平仄韻律：確保上下聯(lián)平仄對應(yīng)。字?jǐn)?shù)對等：核對字?jǐn)?shù)一致。內(nèi)容相關(guān)：確保內(nèi)容相互呼應(yīng)。用詞準(zhǔn)確：仔細斟酌用詞。

考向二補寫

7.（2024·江蘇宿遷·中考真題）參加“親近傳統(tǒng)文化”主題班會，請你準(zhǔn)備發(fā)言稿。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)jīng（）和精華所在，承載著民族記憶和民族精神。傳統(tǒng)文化教育如何推陳出新？從春晚上廣受歡迎的《八段錦》節(jié)目，到形式多樣的非遺文化體驗、博物館數(shù)字展覽（），越來越多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從民間走上舞臺，從線下走到線上甲融入青少年喜聞樂見的各類文化載體中。用乙的方法，用丙的步驟，引導(dǎo)青少年在了解中親近傳統(tǒng)文化，在親近中熱愛傳統(tǒng)文化，丁，在弘揚中勇?lián)鷱?fù)興使命。

在文段中丁處橫線上加一句話，使發(fā)言稿更連貫、流暢。

【答案】示例：在熱愛中提升自身素養(yǎng)。

【解析】本題考查補寫。根據(jù)空處前文“在親近中熱愛傳統(tǒng)文化"和后文“在弘揚中勇?lián)鷱?fù)興使命”可知，形式上，應(yīng)使用“在……中+兩字動詞+四字偏正短語"；內(nèi)容上，寫出如何喜愛、學(xué)習(xí)或接觸等。

示例：在學(xué)習(xí)中感受非凡魅力。

解題技巧1、仔細閱讀題目和文本，理解句子的結(jié)構(gòu)和意思。2、找出需要補充的句子，分析其與上下文的關(guān)系和邏輯關(guān)系。3、根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)和意思，選擇合適的詞語或短語進行補充。4、注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性，避免出現(xiàn)語法錯誤或表達不清的情況。5、結(jié)合上下文語境，確保補充的句子與文本內(nèi)容相符合，邏輯關(guān)系清晰。

（新題型）（2024·江蘇連云港·中考真題）閱讀下面的語段，完成相關(guān)任務(wù)。

我們頭頂?shù)男强占让利愑稚衩亍Ｈ祟悘膁àn（）生起，就對它充滿好奇，產(chǎn)生種種遐想，并用有限的想象力編織出許多神話故事，如“夸父追日”“______"______”，等等。如果說這些古代神話滿足了人類精神上的需求，那么古代天文學(xué)的méng（）生，則是人類有意識地觀察自然、觀測宇宙，以滿足生產(chǎn)生活之需的結(jié)果。為了耕種，甲；為了出行，乙；為了起居和休息，丙。這些都與日月星辰（）的天象變化有關(guān)。早在兩千三百多年前，詩人屈原就發(fā)出了“遂古之初，誰傳道之？上下未形，何由考之？"的天問……

（選自《人民日報》2024年4月19日有刪改）

寫出畫波浪線句子的主干。

【答案】屈原發(fā)出天問

【解析】本題考查句子主干。主干一般由“主＋謂＋賓”組成。

“詩人"是定語，“屈原”是主語，“就"是狀語，“發(fā)出”是謂語，“了"是補語，“‘遂古之初，誰傳道之？上下未形，何由考之？’的”是定語，“天問"是賓語。故主干為：屈原發(fā)出天問。

（新考法）（2024·浙江·中考真題）閱讀演講稿開頭，根據(jù)要求完成任務(wù)。

志向是漫漫人生路上的基石，志向是實現(xiàn)夢想的階梯，_。我們應(yīng)樹立遠大志向，把人生夢想①_時代洪流，讓péng_勃青春與家國情懷共振，就能找到施展才華的舞臺，為國家發(fā)展②_源源不斷的動力。當(dāng)然，美好夢想不會自動成真，實現(xiàn)夢想往往是一個漫長而jiān_辛的過程，離不開鍥而不舍、馳而不息的奮斗。

在畫橫線處續(xù)寫句子，和畫波浪線部分構(gòu)成排比。

【答案】示例1：志向是人生道路上的航向標(biāo)

示例2：志向是夜空中給我們指明方向的北斗星

【解析】本題考查仿寫句子。

畫波浪線部分已經(jīng)構(gòu)成了兩個排比句：“志向是漫漫人生路上的基石，志向是實現(xiàn)夢想的階梯”。這兩個句子都采用了“志向是……"的句式，并分別用“基石”和“階梯"來比喻志向的重要性和作用。為了保持排比句式的一致性和韻律感，續(xù)寫的句子也應(yīng)該采用“志向是……”的句式，并選擇一個與“基石"和“階梯”相似且能夠進一步強調(diào)志向作用的詞語。

示例：志向是攀登高峰的繩索。

1.（2024·江蘇揚州·三模）你可曾想過，用色彩訴說獨特的中國yùn（）味。天青、朱紅、月白……每一個美好的中國色彩名字的背后都yùn（）藏著中國人獨有的審美情趣。中國色彩有五種本源之色：青、赤、白、黑、黃。

青色，代表著東方的顏色，是中國古代文人從山水自然中得到的靈感。青，有時是“（1）______，草色入簾青"（劉禹錫《陋室銘》）的青綠；有時是“（2）黃梅時節(jié)家家雨，______”（趙師秀《約客》）的玄青：有時是“（3）______？齊魯青未了"（杜甫《望岳》）的墨綠。

紅在中國似乎【甲】。它是“（4）草樹知春不久歸，______”（韓愈《晚春》）的爭奇斗艷，是“（5）______，______"（龔自珍《己亥雜詩》）的無私奉獻。

黃，地之色也。黃是晚秋的銀杏，黃是老舊的歸家門，【乙】______。

白色，是顏色的起點，也是終點。雪白，是“（6）忽如一夜春風(fēng)來，______”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）詩句中的顏色；潔白，是“（7）______，月是故鄉(xiāng)明"（杜甫《月夜憶舍弟》）詩句中的顏色。

黑是萬色本源，濃郁、凝重（）可以輕易覆蓋其他色彩，如“（8）黑云壓城城欲摧，______”（李賀《雁門太守行》）。

千年流傳下來的中國顏色，驚艷了時光，慰藉（）著每一個中國人的心。

聯(lián)系上下文，根據(jù)你的生活體驗，在【乙】處續(xù)寫一句：

【答案】示例：黃是夕陽下的游子。

【解析】本題考查仿寫。例句的格式是“黃是……的……的”，仿句應(yīng)與之相同，圍繞著自己對黃色的感知，言之成理即可。示例：黃是蕭瑟的野草。

2．（2024·江蘇鹽城·三模）根據(jù)語境完成題目。

（1）新時代呼喚堅定的文化自信。了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程、領(lǐng)會其精神實質(zhì)和思想內(nèi)涵，是堅定文化自信的前提?！捌埨麌疑酪裕M因禍福避趨之”的家國情懷，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的浩然正氣，“①鞠躬盡瘁，死而后已”的獻身精神等，始終激勵著中華兒女為實現(xiàn)民族復(fù)興而不懈奮斗。A在傳統(tǒng)文化的濡養(yǎng)下，使無數(shù)炎黃子孫成為頂天立地大寫的人。新時代，人們在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中接受審美熏陶、領(lǐng)略文化精髓②、感受家國情懷、豐富人生經(jīng)驗，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在融入時代、融入中國人的日常生活。

（2）中華傳統(tǒng)文化，③yùn“美"萬千，不勝枚舉：有戲曲之美，生旦凈丑，演④yì悲歡人生；有武術(shù)之美，刀槍劍戟，舞出雄健風(fēng)姿，B，_______________________，_________________________；……文化之根，植于沃土；文化之葉，萬古長青。

(1)【改病句】第(1)段A處畫橫線的句子有語病，請將修改正確的句子寫在下面。

(2)【明修辭】請在B處橫線上仿寫一個句子，使之與前文構(gòu)成排比。

【答案】(1)傳統(tǒng)文化的濡養(yǎng)，使無數(shù)炎黃子孫成為頂天立地大寫的人（或改為“在傳統(tǒng)文化的濡養(yǎng)下，無數(shù)炎黃子孫成為頂天立地大寫的人”）

(2)示例：有音樂之美，琴瑟笙簫，演奏美妙旋律。

【解析】（1）本題考查病句修改。

畫線句子成分殘缺，缺少主語，可刪去“在……下"或“使”。

（2）本題考查仿寫句子。首先，分析已給出的句子“有戲曲之美，生旦凈丑，演繹悲歡人生；有武術(shù)之美，刀槍劍戟，舞出雄健風(fēng)姿”，可以看出句式為“有……之美，……（四字詞語），……（動詞+相關(guān)內(nèi)容）”。然后，根據(jù)中華傳統(tǒng)文化的范疇，選取如書法、繪畫、詩詞等具有代表性的方面。接著，確定描述這些方面的相關(guān)詞語，如書法的橫豎撇捺，繪畫的筆墨丹青等，以及與之對應(yīng)的動詞和表達的內(nèi)容，按照句式結(jié)構(gòu)進行仿寫，使其在形式和內(nèi)容上都與前文呼應(yīng)，形成排比，共同展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的豐富多彩和獨特魅力。

示例：有文化之美，經(jīng)史子集，照亮華夏天空

3.（2024·江蘇南通·一模）閱讀下面一段文字，完成下面小題。

尋。對于成長而言，是一個探索與發(fā)現(xiàn)的旅程。在這個過程中，我們dǒusǒu精神，A（持之以恒一成不變）地追求真理與自我。通過尋，在guǎngmào的知識海洋中追溯歷史的蹤跡，琢磨前人的智慧，不斷完善自己B通過尋，我們汲取智慧的甘泉，明確心中理想，堅守人生信念，不斷砥礪前行。尋是成長的催化劑，是推動我們不斷前行的動力源泉。

請在B處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。

B處的標(biāo)點符號是_________________。

【答案】；（分號）

【解析】本題考查標(biāo)點符號。

“通過尋，在guǎngmào的知識海洋中追溯歷史的蹤跡，琢磨前人的智慧，不斷完善自己"與“通過尋，我們汲取智慧的甘泉，明確心中理想，堅守人生信念，不斷砥礪前行”為并列關(guān)系的語句，應(yīng)使用分號。

4.（2024·江蘇南通·二模）閱讀下面一段文字，完成下面小題。

岳飛筆下的少年，是鮮衣怒馬，不負韶華行且知；毛澤東筆下的少年，是書生意氣、揮斥方遒；張曉風(fēng)筆下的少年，是陽光下炙熱的奔跑，是大雨中無聲的zhùlì。少年，在我們心中甲（A.千姿百態(tài)B.千奇百怪）。你要寫少年，就不能只寫少年，要寫深夜不倦的背影，寫窗外chéngchè的月光乙你要寫少年，就不能只寫少年，要寫蟬鳴的盛夏，寫球場的汗水。少年，是青春的代名詞，更是這個世界上最美麗的風(fēng)景。

請在乙處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。乙處的標(biāo)點符號是_________________。

【答案】分號/“；"

【解析】本題考查標(biāo)點符號的使用。

根據(jù)乙處“你要寫少年，就不能只寫少年，要寫深夜不倦的背影，寫窗外chéngchè的月光”與“你要寫少年，就不能只寫少年，要寫蟬鳴的盛夏，寫球場的汗水"是并列分句，因此應(yīng)使用分號。

5．（2024·江蘇蘇州·二模）閱讀下面的短文，按要求答題。

當(dāng)代中國青年生逢盛世，也肩負重任，要勇做走在時代前列的開拓者。生活從不（juàn）顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，從不等待不思進取、坐享其成者，而是將更多機遇留給善于和勇于開拓創(chuàng)新的人們。廣大青年要有，勇于解放思想、與時（jù）進，敢于上下求索、開拓進取，樹立在繼承前人的基礎(chǔ)上超越前人的雄心壯志，“以青春之我，創(chuàng)建青春之國家，青春之民族”。要有，為了創(chuàng)新創(chuàng)造而百折不（náo）、勇往直前。要有，在立足本職的創(chuàng)新創(chuàng)造中不斷積累經(jīng)驗、取得成果。當(dāng)代青年處在（zhù）夢圓夢的時代，更要堅持理想信念，以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠，積極投身中國特色社會主義偉大實踐，并為之奮斗終生。

在文段三處橫線上依次填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A．探索真知、求真務(wù)實的態(tài)度敢為人先的銳氣逢山開路、遇河架橋的意志

B．敢為人先的銳氣逢山開路、遇河架橋的意志探索真知、求真務(wù)實的態(tài)度

C．敢為人先的銳氣探索真知、求真務(wù)實的態(tài)度逢山開路、遇河架橋的意志

【答案】B

【解析】本題考查語句銜接。

在文段三處橫線上依次填入的語句，與后文的內(nèi)容要緊密相關(guān)。

首先，“勇于解放思想、與時俱進"對應(yīng)的是“敢為人先的銳氣”，因為“銳氣"表示敢于冒險、敢于創(chuàng)新的精神；

其次，“為了創(chuàng)新創(chuàng)造而百折不撓、勇往直前”對應(yīng)的是“逢山開路、遇河架橋的意志”，因為“意志”是堅持和勇氣的體現(xiàn)；

最后，“在立足本職的創(chuàng)新創(chuàng)造中不斷積累經(jīng)驗、取得成果"對應(yīng)的是“探索真知、求真務(wù)實的態(tài)度”，因為“態(tài)度"決定了對待工作和學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度。

故選B。

6．（2024·江蘇常州·二模）①“一泓碧水開明鏡，綿綿青山列翠屏”。②天目湖集太湖煙波浩渺之勢、西湖濃妝淡抹(甲)之美于一湖。③湖中碧波蕩漾、島嶼散落，湖岸曲折yū(乙)回，遠處朦朧的山，籠罩著一層輕紗，就像幾筆淡墨涂在天邊。④湖畔有畫若棋盤的田疇，疏密錯落的茶園，自然之景與人工造景(丙)。⑤既然你是一位初來賞滿湖春色的游客，也一定有輕松愜意的感受。

下列選項中分析正確的一項是（）

A．句①引用詩句時標(biāo)點使用正確，該詩句突出了天目湖水清澈，山青翠的特點。

B．句③“碧波蕩漾"島嶼散落”“幾筆淡墨"都是偏正短語。

C．句④劃線處中謂語是“有”,賓語是“田疇、茶園"。

D．句⑤中加點的關(guān)聯(lián)詞使用正確，“賞”是動詞，“愜意"是形容詞。

【答案】C

【解析】本題考查基礎(chǔ)知識。

A.“句①引用詩句時標(biāo)點使用正確”有誤。句①是引用的完整的一句話，故句號應(yīng)該在引號里面；

B.“句③‘碧波蕩漾’‘島嶼散落’‘幾筆淡墨’都是偏正短語"有誤?！氨滩ㄊ幯薄皪u嶼散落"是主謂短語；

C.根據(jù)句④“湖畔有畫若棋盤的田疇，疏密錯落的茶園”，可知，主語是“湖畔”，謂語是“有”，賓語是“田疇、茶園"。故分析正確。

D.“句⑤中加點的關(guān)聯(lián)詞使用正確”有誤。根據(jù)“⑤既然你是一位初來賞滿湖春色的游客，也一定有輕松愜意的感受"可知，應(yīng)使用轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，“既然”應(yīng)改為“即使"；

故選C。

7．（2024·江蘇徐州·一模）根據(jù)語境作答。

涓涓細流匯大海，絲絲希冀凝宏愿。輕嗅經(jīng)典fēnfāng，濡養(yǎng)精神力量；靜聽詩人輕吟，領(lǐng)悟交友之道。贊醫(yī)者仁心，道德信義A（潛滋暗長/絡(luò)繹不絕）；觀板鷂曼舞，文化自信油然而生B參草木萌芽，生命意識悄然覺醒……激起一股勁兒，匯聚成ángyáng奮進的洪流，向上向善，在矢志奮斗中譜寫新時代的青春篇章。

小語在B處留下一處空白，請幫他填出合適的標(biāo)點符號。

【答案】分號（；）

【解析】本題考查標(biāo)點符號使用。

根據(jù)B處前一句“觀板鷂曼舞，文化自信油然而生”和后一句“參草木萌芽，生命意識悄然覺醒"是并列關(guān)系，且分句內(nèi)部使用了逗號，可知，此處應(yīng)填分號（或者“；”）。

8．（2024·江蘇南京·二模）小組同學(xué)對漢字“風(fēng)"進行了探究，請閱讀后完成任務(wù)。

甲骨文中，“風(fēng)”寫作“”，像一只長尾有冠的鳥，是借用了“鳳”字，被人們賦yǔ了很大的神性；在小篆中，“風(fēng)"寫作“”，這時，人們將目光投向了自然，認(rèn)為風(fēng)能催生萬物，風(fēng)動蟲生。從“風(fēng)"的字形演變，我們可以看出：。

后來，“風(fēng)”的字義豐富起來?！帮L(fēng)俗"(

)”等詞指在社會上形成的風(fēng)氣和習(xí)慣，“風(fēng)度"(

)”等詞則指向人的言談舉止、氣質(zhì)品格等。

在橫線處補寫合適的句子。

【答案】示例：古人對自然的認(rèn)識有一個不斷深入的過程。（或“風(fēng)"字最初有催生萬物的神性。）

【解析】本題考查補寫語句。

根據(jù)第一段“被人們賦yǔ了很大的神性”“這時，人們將目光投向了自然，認(rèn)為風(fēng)能催生萬物，風(fēng)動蟲生"等語句可知，人們對自然的認(rèn)識，由最初的對神的盲目崇拜，逐步發(fā)展，逐步深入。據(jù)此可補寫語句為：古人對自然的認(rèn)識有一個不斷深入的過程(或：“風(fēng)”字最初具有催生萬物的神性)。

9．（2024·江蘇揚州·二模）閱讀下列文字，回答小題。

揚州二分明月樓zuò落于揚州市廣陵區(qū)廣陵路，建于清代中葉，環(huán)境①（A．幽雅/B．優(yōu)雅），風(fēng)格清麗。園中有山林一區(qū)、長樓7間，樓上懸清代錢詠書題“二分明月樓"匾額。步入園門，有一平廊，廊壁是六方古樸的磚刻，張若虛的《春江花月夜》、李白的《送孟浩然之廣陵》、徐凝的《憶揚州》等唐詩刻于其上，與園內(nèi)的畫意②（A．相輔相成/B．相得益彰）。平廊中建一亭，集金農(nóng)墨跡“伴月”懸橫匾。亭柱掛一聯(lián)，曰“③”，營造出一種靜謐美好的意境。平廊盡頭為爬廊，循之可登樓。樓上懸有“迎月”匾額，此即為迎月樓。樓前有一集句聯(lián)“④”，意境優(yōu)美而闊大。登上明月樓，清風(fēng)拂面，皓月當(dāng)空，令人不由吟出“，”的古詩句。

(1)根據(jù)語境，從下列備選答案中選擇恰當(dāng)?shù)膶β?lián)，將序號填在橫線空缺處。

③處的對聯(lián)是_____________，④處的對聯(lián)是_________________。

A．留云籠竹葉，邀月伴梅花。B．朗抱開曉月，高文激頹波。

(2)請你在文段末尾的空缺處默寫兩句符合情境的古詩句。

登上明月樓，清風(fēng)拂面，皓月當(dāng)空，令人不由吟出“_____________，"的古詩句。

【答案】(1)

③A

④B

(2)

示例：天下三分明月夜

二分無賴是揚州。（符合情境即可。）

【解析】（1）本題考查理解對聯(lián)的內(nèi)容。

A.“留云籠竹葉，邀月伴梅花”可以理解為：天邊的云朵須臾飄渺，朦朦朧朧遮掩著竹林，一輪明月當(dāng)空與梅花相伴，表現(xiàn)出靜謐、美好的夜晚景色；根據(jù)③空后面的內(nèi)容“營造出一種靜謐美好的意境"可知，“留云籠竹葉，邀月伴梅花”與其意境相符合，故③處應(yīng)選用A。

B.“朗抱開曉月，高文激頹波"大意是：敞開高潔的胸懷，迎接那拂曉時彎彎的月亮。這里呈現(xiàn)出寬闊、美好的意境。根據(jù)④空“意境優(yōu)美而闊大”可知，“朗抱開曉月，高文激頹波"與其意境相符合，故④處應(yīng)選用B。

（2）本題考查古詩積累。

根據(jù)題干“登上明月樓，清風(fēng)拂面，皓月當(dāng)空”可知，這里的意境非常優(yōu)美，可推測人物內(nèi)心的愉悅。所填寫的古詩可以是贊美眼前的月夜美景或抒發(fā)內(nèi)心的愉悅之情，例如：纖云四卷天無河，清風(fēng)吹空月舒波。又如：吹到一片秋香，清輝了如雪。

片段所描寫的是揚州二分明月樓，也可以直接引用詩句“天下三分明月夜，二分無賴是揚州"來贊美揚州的明月?！疤煜氯置髟乱?，二分無賴是揚州”的意思是：天下若是三分明月夜，有二分要在揚州。

10．（2024·江蘇鎮(zhèn)江·二模）填空。

雨，好像是