統(tǒng)編版六年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)分類專練 09-古詩詞 （含答案+解析）

統(tǒng)編版六年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)分類專練09--古詩詞（含答案+解析）統(tǒng)編版2024-2025學(xué)年六年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)分類專練

09--古詩詞

一、單選題

1．下列詩句與“少壯不努力，老大徒傷悲"表達(dá)主題相同的是（）。

A．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

B．千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

C．黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

D．常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。

2．樓家喜得千金，飽讀詩書的舅舅給女孩取名“樓盈盈”，姓名中寄寓著女孩長(zhǎng)得儀態(tài)端莊美麗的美好愿望。姓名中“盈盈"一詞最有可能來自下面詩句（）

A．欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。

B．盈盈一水間，脈脈不得語。

3．下列詩句中，與“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”哲理最接近的是（）

A．少壯不努力，老大徒傷悲

B．陽春布德澤，萬物生光輝

C．常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)

D．書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難

4．下面句子停頓正確的一項(xiàng)是（）

A．以為/世無足復(fù)為鼓琴者。

B．耕/當(dāng)問奴，織/當(dāng)問婢。

C．此不為/遠(yuǎn)者/小而近者大乎？

D．其一人/專心致志，惟弈/秋之/為/聽．

5．下列說法中正確的一項(xiàng)是（）

A．“千萬和春住"與“唯見長(zhǎng)江天際流”所在的兩首詩歌都與送別有關(guān)。

B．“漫卷詩書喜欲狂"與“孤帆一片日邊來"都是杜甫寫的。

C．“月出驚山鳥。時(shí)鳴春澗中”生動(dòng)地寫出了百鳥爭(zhēng)鳴時(shí)熱鬧的場(chǎng)面。

D．“洛陽親友如相間"和“每逢佳節(jié)倍思情”都表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

6．下面詩句中，與“中庭地白樹棲鴉"出自同一首詩的一項(xiàng)是（）

A．如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?/p>

B．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

C．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

D．可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

7．同學(xué)們想做一本關(guān)于“傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗”的古詩集。下面詩句符合要求的一項(xiàng)是（）

A．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

B．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

C．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

D．春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

8．下列詩詞句中與春天無關(guān)的一項(xiàng)是（）。

A．沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

B．山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。

C．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

D．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

9．下列與“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間"的表達(dá)方式不同的是（）

A．千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

B．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

C．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

D．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

10．與“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”所蘊(yùn)含的道理相似的俗語是（）

A．近水知魚性，近山識(shí)鳥音。B．莫道君行早，更有早行人。

C．聽君一席話，勝讀十年書。D．路遙知馬力，日久見人心。

11．以下說法不正確的一項(xiàng)是(）。

A．在《為人民服務(wù)》一文中，毛澤東引用了西漢文學(xué)家司馬遷的名言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛"來說明正確的生死觀念。

B．“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂?！敝小捌拮?是指妻子和兒女。

C．在中國(guó)文學(xué)史上的“唐宋八大家”中，有蘇氏三父子，他們是父親蘇洵、兒子蘇軾和蘇轍。

D．《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》的作者是美國(guó)作家馬克·吐溫，他還寫過《乞丐王子》《哈克貝里·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《老人與?！返?。

12．下面的詩句中沒有運(yùn)用托物言志手法的一項(xiàng)是()

A．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

B．千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

C．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。

D．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝

13．下面說法正確的一項(xiàng)是()

A．“惟弈秋之為聽"和“雖與之俱學(xué)”兩句中的“之"意思相同。

B．《石灰吟》中，詩人于謙直接抒情，表達(dá)自己堅(jiān)守高尚情操的志向的詩句是“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”。

C．“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？"這句話說明作者看到時(shí)間匆匆溜走，心里憤憤不平，要向時(shí)間討一個(gè)說法。

14．下列各組詩詞句中修辭手法的運(yùn)用判斷正確的一項(xiàng)是（）。

①朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。②七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

③可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。④問渠那得清如許？為有源頭活水來。

A．比喻擬人反問比喻B．夸張比喻擬人設(shè)問

C．夸張對(duì)偶比喻設(shè)問D．夸張對(duì)偶比喻反問

15．下列詩句與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)，按時(shí)間順序排列正確的是（）

①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

②千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

③年年端午風(fēng)兼雨，似為屈原陳昔冤。

④至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。

⑤清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

A．②③④①⑤B．⑤②③④①C．②⑤③④①D．②⑤④③①

16．古詩詞選擇。

（1）周叔叔給我們講了寫好作文的妙招，雖然只一小時(shí)，但我們受益很大，這真可謂（）

A．近水知魚性，近山識(shí)鳥音。

B．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

C．聽君一席話，勝讀十年書。

（2）被下列詩詞的作者，正確的一項(xiàng)是（）

①《泊船瓜洲》②《游園不值》③《浣溪沙》④《送元二使安西》

A．①王安石②葉紹翁③黃庭堅(jiān)④韓愈

B．①杜甫②葉紹翁③黃庭堅(jiān)④王維

C．①王安石②葉紹翁③蘇軾④王維

（3）《清平樂》這首詞，寫的是____時(shí)節(jié)，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的惜春之情。（）

A．春末B．初春C．夏末D．初夏

17．下面與“不知秋思落誰家”農(nóng)達(dá)情感不同的詩們是()。

A．日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家

B．盈盈一水間，脈脈不得語

C．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳倍思親

18．下列詩句中描寫的事物沒有被賦予人的志向或品格的是（）

A．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有做霜枝。

B．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

C．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

D．千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

19．下列詩句所描述的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，時(shí)間先后順序正確的是（）．

①今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

③千門萬戶瞳障日，總把新桃換舊符。

④家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

A．④①②③B．①②③④C．③④①②D．③④②①

20．如果按照我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日給下列詩句排序，詩句“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條"應(yīng)該在（）之間。

①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

②千門萬戶曈瞳日，總把新桃換舊符。

③清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

④今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

A．②和④B．③和①C．④和①D．③和④

21．下列詩句中，與“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”所描寫的季節(jié)相同的一項(xiàng)是（）

A．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

B．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

C．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。

22．成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)中“最愛的老師"頁面還缺少文字，我會(huì)選擇合適的詩句送給他（）

A．隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。B．盈盈一水間，脈脈不得語。

C．何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。D．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

23．下列詩詞句朗誦節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A．日暮/漢宮/傳蠟燭B．今夜月明/人/盡望

C．河漢/清且淺D．?？?秋節(jié)至

24．下列選項(xiàng)中，與《匆匆》一文所表達(dá)的人生哲理不同的一項(xiàng)是（）

A．黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

B．千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

C．勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。

D．莫等閑，白了少年頭，空悲切。

25．詩歌中常常托物言志。讀下面的詩句，事物在詩歌中被賦予了人的品格和志向，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！瘛释玫街赜?/p>

B．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！贰幌蚴浪撰I(xiàn)媚

C．采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？——蜂——辛勤勞動(dòng)、無私奉獻(xiàn)

D．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！铡獦酚^向上、努力不懈

26．下面詩句中，與“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”這句話意思最相近的一項(xiàng)是（）

A．父母所欲為者，我繼述之；父母所重念者，我親厚之。

B．聽君一席話，勝讀十年書。

C．臨行密密縫，意恐遲遲歸。

D．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

27．下列說法有誤的是（）。

A．“大漠沙如雪，燕山月似鉤"運(yùn)用了比喻的修辭手法。

B．“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”寫出了竹子的品格。

C．“弈秋，通國(guó)之善弈者也"中的“之”是代詞，指弈秋。

D．“孰為汝多知乎"的意思是：誰說你很有智慧呢？

28．下列詩句中，不是描寫春景的一項(xiàng)是（）

A．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

B．桃花一簇開無言主，可愛深紅愛淺紅？

C．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

D．春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

29．下列詩句與《匆匆》一文所蘊(yùn)含的哲理相同的一項(xiàng)是（）

A．千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

B．無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。

C．若到江南趕上春，千萬和春住。

D．勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。

30．下列句中描寫的事物沒有被賦予人的志向或品格的一項(xiàng)是（）

A．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

B．零落成泥碾作塵，只有香如故。

C．千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

D．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

31．下列句子的說法不正確的一項(xiàng)是（)。

A．朗讀“思援弓繳而射之”這句話時(shí)，正確停頓應(yīng)是“思援/弓繳/而射之"。

B．朗讀“門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”時(shí)，應(yīng)讀出激昂樂觀的語氣。

C．《采薇(節(jié)選)》一詩選自《詩經(jīng)小雅》，詩中將征人出征時(shí)的風(fēng)光與歸來時(shí)的景象做對(duì)比，情景交融，成為了千古傳誦的經(jīng)典。

D．“我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……"這句話選自史鐵生的《那個(gè)星期天》，媽媽說這話時(shí)是滿懷著內(nèi)疚與歉意的。

32．下列詩詞句中，不能用來贊美老師的一項(xiàng)是（）

A．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

B．隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

C．了卻君王天下事，贏得生前身后名。

D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

33．依次填入下列詩句中的山名，正確的一項(xiàng)是（）

⑴日暮

遠(yuǎn)，天寒白屋貧

⑵不識(shí)

真面目，只緣身在此山中。

⑶京口瓜洲一水間，

只隔數(shù)重山。

⑷但使龍城飛將在，不教胡馬度_________________。

A．蒼山廬山鐘山陰山B．鐘山廬山蒼山陰山

C．蒼山鐘山廬山陰山D．蒼山陰山鐘山廬山

34．下列朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）

A．思援/弓繳/而/射之。B．日/初出/大如/車蓋。

C．孰/為汝/多知乎？D．通國(guó)/之/善弈者/也。

35．下列詩句中與“不知秋思落誰家”表達(dá)了相同的情感的一項(xiàng)是（）。

A．至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

C．百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。

D．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

36．下列詩句中描寫的傳統(tǒng)節(jié)日依次對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）

①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一一人下

②日暮漢宮傳蠟燭輕煙散人五侯家

③家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條

④千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符

A．重陽節(jié)元宵節(jié)中秋節(jié)寒食節(jié)

B．重陽節(jié)寒食節(jié)七夕節(jié)元宵節(jié)

C．重陽節(jié)寒食節(jié)七夕節(jié)春節(jié)

D．重陽節(jié)寒食節(jié)中秋節(jié)春節(jié)

37．下列詩句中，沒有表達(dá)時(shí)間匆匆流逝的一項(xiàng)是（）

A．會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。B．及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

C．花有重開日，人無再少年。D．光景不待人，須臾發(fā)成絲。

38．下列詩句表達(dá)的情感與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

B．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

C．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

D．綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

39．下列詩句按時(shí)間順序排列正確的一項(xiàng)是（）。

①今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

②春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

③遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

④迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

A．②④①③B．③①②④C．②③①④D．③④①②

40．下列句子中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．通過閱讀《北京的春節(jié)》，我了解了不少關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的知識(shí)。

B．《寒食》《迢迢牽牛星》和《十五夜望月》，都是唐代詩人的作品。

C．《湯姆．索亞歷險(xiǎn)記》塑造了敢于探險(xiǎn)、追求自由的湯姆這一人物形象。

D．魯濱遜的經(jīng)歷告訴我們：只要有勤奮、肯吃苦的決心，你就能克服種種閑難。

41．小紅想選擇一條名言警句來警醒自己努力學(xué)習(xí)。下面列出的名言警句中，符合要求的一項(xiàng)是（）.

A．良藥藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

B．樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。

C．常將有日思無日,莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。

D．有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。

42．下列詩詞句中描寫的事物沒有被賦予人的志向或品格的一項(xiàng)是（）

A．千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

B．零落成泥碾作塵，只有香如故。

C．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

D．卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

43．下列詩句所寫內(nèi)容與傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)的一項(xiàng)是（）

A．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

B．黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

C．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

44．下列詩句中的事物沒有被賦予人的品格和志向的一項(xiàng)是（）。

A．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。

B．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

C．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

D．千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

45．下列朗讀節(jié)奏劃分正確的是（）。

A．水/是眼波/橫，山/是眉峰/聚。

B．君看/一葉/舟，出沒/風(fēng)波/里。

C．應(yīng)憐/屐齒/印蒼苔，小扣/柴扉/久/不開。

D．春風(fēng)/又/綠/江南/岸，明月/何/時(shí)照我還。

46．“太高深的、難度較大的歌曲總是不容易找到會(huì)欣賞它的人。春秋時(shí)期，俞伯牙擅長(zhǎng)彈琴，只有鐘子期懂得聽音辨意。戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)的高雅歌曲，能應(yīng)和的人很少。"如果讓你用古詩文名句來形容上面內(nèi)容的意思，你會(huì)選擇（）

A．造物無言卻有情，每于寒盡覺春生

B．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花

C．高山流水遇知音，陽春白雪傳雅趣

D．虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花

47．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）。

A．使弈秋/誨二人弈。

B．思援/弓繳/而射之。

C．為是/其智/弗若與

D．日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂。

48．下面詩句中與中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)有關(guān)的是（）

A．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

B．千門萬戶噇瞳日，總把新桃換舊符。

C．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

D．借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

49．下列的詩句不屬同一類型的一項(xiàng)是（）

A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

B．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

C．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

D．離別一何久，七度過中秋。

50．下面詩句中與“不知秋思落誰家”表達(dá)了相同情感的一項(xiàng)（）。

A．至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

C．百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。

D．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

答案解析部分

1．C

“少壯不努力，老大徒傷悲"：出自《長(zhǎng)歌行》，意思是年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年，悲傷也沒用了，強(qiáng)調(diào)要珍惜年少時(shí)光努力學(xué)習(xí)做事。

A.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”出自王安石《泊船瓜洲》，表達(dá)的是詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，與珍惜時(shí)光努力無關(guān)。

B.“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)"出自鄭燮《竹石》，借竹子堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，表達(dá)的是一種頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)定執(zhí)著的精神，并非關(guān)于珍惜時(shí)光。

C.“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”出自顏真卿《勸學(xué)》，意思是年輕時(shí)不知道早起勤奮學(xué)習(xí)，到老了后悔讀書少就太遲了，和“少壯不努力，老大徒傷悲"一樣，都在告誡人們要珍惜青春時(shí)光勤奮學(xué)習(xí)，主題相同。

D.“常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)”意思是在過富有的生活的時(shí)候，要想到以后可能會(huì)過貧窮的日子，不要到了一無所有的時(shí)候再來回想以前的美好生活，強(qiáng)調(diào)的是要有居安思危的意識(shí)，和珍惜時(shí)光努力不相關(guān)。

故答案為：C

本題考查對(duì)詩句主題的理解和把握能力，需要準(zhǔn)確理解各詩句所表達(dá)的核心思想，通過對(duì)比分析找出與給定詩句主題一致的選項(xiàng)，檢驗(yàn)對(duì)古詩內(nèi)涵的理解深度。

2．B

A.“欲問行人去那邊，眉眼盈盈處"出自王觀的《卜算子送鮑浩然之浙東》，這里的“眉眼盈盈處”是說山水交匯處像美人的眉眼一樣秀麗，“盈盈"形容秀麗美好，側(cè)重于形容景色，與形容女孩儀態(tài)端莊美麗不太契合。

B.“盈盈一水間，脈脈不得語”出自《迢迢牽牛星》，“盈盈"在這里形容織女儀態(tài)端莊美麗，用在此處給女孩取名，寄寓著女孩長(zhǎng)得儀態(tài)端莊美麗的美好愿望很合適。

故答案為：B

本題考查對(duì)古詩中詞語含義及意境的理解，通過分析不同詩句中詞語的意義，判斷其是否符合姓名中所寄寓的美好愿望，檢驗(yàn)對(duì)古詩內(nèi)涵的感悟和運(yùn)用能力。

3．B

“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”意思是百川奔騰著向東流入大海，何時(shí)才能重新返回西境？這句詩以江河?xùn)|流入海不復(fù)西歸為喻，暗示光陰一去不返，強(qiáng)調(diào)時(shí)光的流逝是不可逆轉(zhuǎn)的。

A.“少壯不努力，老大徒傷悲”，意思是年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年再悲傷也沒用了，也是在告誡人們要珍惜時(shí)光，趁年少努力奮斗，否則時(shí)光逝去，后悔莫及，與題干詩句哲理最為接近；

B.“陽春布德澤，萬物生光輝”，主要是描繪春天陽光明媚、萬物生長(zhǎng)的美好景象，體現(xiàn)的是大自然的生機(jī)與恩賜，與時(shí)光流逝的哲理不同；

C.“常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)”，強(qiáng)調(diào)的是在生活中要懂得居安思危，珍惜財(cái)物，不要等到失去了才懂得珍惜，與時(shí)光一去不復(fù)返的哲理不一致；

D.“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”，說的是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在實(shí)際運(yùn)用中的重要性，以及只有親身經(jīng)歷才能體會(huì)到事情的難易程度，與時(shí)光流逝的哲理不相關(guān)。

故答案為：B

本題考查對(duì)詩句所蘊(yùn)含哲理的理解和辨析能力，需要對(duì)不同詩句的含義有深入的理解，準(zhǔn)確把握其表達(dá)的核心思想，進(jìn)而判斷哪句詩與給定詩句在哲理上最為契合，考查的是對(duì)古典詩詞的感悟和分析能力。

4．A

結(jié)合對(duì)句子的理解，A項(xiàng)中對(duì)句子朗讀節(jié)奏劃分正確，符合句子表達(dá)的意思；

B項(xiàng)“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢"意思是耕地應(yīng)當(dāng)去問種莊稼的農(nóng)民，織布應(yīng)當(dāng)去問紡紗織布的婢女，這句朗讀節(jié)奏應(yīng)該是：耕當(dāng)/問奴，織當(dāng)/問婢。

C項(xiàng)中“此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎”意思是這不是離人遠(yuǎn)看起來小，而近看起來大的道理嗎；這句朗讀節(jié)奏應(yīng)該是：此不為/遠(yuǎn)者小/而近者大乎？

D項(xiàng)中“其一人專心致志，惟弈秋之為聽。"意思是其中一人學(xué)習(xí)的時(shí)候十分專心，只聽弈秋的教導(dǎo)；這句朗讀節(jié)奏應(yīng)該是：其一人/專心致志，惟/弈秋/之為聽。

故答案為：A

題目主要考查學(xué)生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對(duì)每一選項(xiàng)中的句子進(jìn)行正確分析，結(jié)合句子表達(dá)的意思確定句子的朗讀停頓，進(jìn)行作答。

5．A

A項(xiàng)中“千萬和春住”出自王觀《卜算子送孟浩然之浙東》，“唯見長(zhǎng)江天際流"出自李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，這兩首詩都是送別詩，這項(xiàng)表述正確。

B項(xiàng)中“孤帆一片日邊來”出自李白《望天門山》，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

C項(xiàng)中“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中"意思是明月升起，驚動(dòng)幾只棲息山鳥，清脆鳴叫，長(zhǎng)久回蕩空曠山澗。這項(xiàng)對(duì)詩句的理解，表述錯(cuò)誤。

D項(xiàng)中“洛陽親友如相問”表達(dá)了詩人自己高尚的節(jié)操，這項(xiàng)對(duì)詩句的理解和表述錯(cuò)誤；

故答案為：A

本題為古詩閱讀題，考查學(xué)生的古詩閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合古詩內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)古詩詩句的理解和題目考查要要求，抓住古詩中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

6．C

本題考查詩詞默寫。

“中庭地白樹棲鴉"出自唐代王建的《十五夜望月》，原詩為：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家

A．出自唐朝劉禹錫《浪淘沙·九曲黃河萬里沙》原詩為：九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?/p>

B，出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，原詩為：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

C.出自唐代王建的《十五夜望月》，原詩為：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家

D.出自唐代白居易《暮江吟》，原詩為：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅，可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

故答案為：C

考查了詩歌的默寫，要注意在體會(huì)詩歌的含義的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)背誦，增加知識(shí)積累，并能正確書寫。

7．D

本題考查理解詩句意思。

A.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還"的意思是：溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，天上的明月呀，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢

B，荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有微霜枝，荷花周謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。

C.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到含船，出自唐代張繼的《楓橋夜泊》，解釋：姑蘇城外那寒山古寺，半夜里敲響的鐘聲傳到了我乘坐的客船。

D.“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！?，寒食節(jié)這一天，長(zhǎng)安城里到處花在飛舞，皇宮的御苑里春風(fēng)也吹拂著柳絮。結(jié)合題干，做一本關(guān)于“傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗的古詩集，春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。"和寒食節(jié)有關(guān)。

故答案為：D

此題考查積累、理解和運(yùn)用古詩詞的能力。完成此類題目，需要背誦、記憶并理解古詩，知其所要表達(dá)的情感或說明的道理。

8．D

A、B、C正確；

D：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花?！边@兩句是說，中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層白霜，鴉鵲棲息在濃蔭的樹上，適應(yīng)了皎月刺眼的驚擾，聒噪之聲逐漸停息下來；夜色深沉，冷露悄然無聲地打濕了桂花。描繪的是秋天的景象，與春天無關(guān)。

故答案為：D

這道題考查了對(duì)古詩句的理解。學(xué)習(xí)古詩，不但要會(huì)背誦會(huì)默寫還要理解意思，能分析和感受表達(dá)的情感或意境。

9．C

本題考查了學(xué)生對(duì)于詩歌寫作方法的辨析與理解。完成此類題目要在充分誦讀古詩，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。

“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間"出自明代于謙的《石灰吟》，意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。本句運(yùn)用了托物言志的手法，表達(dá)了作者為國(guó)盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。

A.“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代詩人鄭燮的《竹石》，意思是：巖竹經(jīng)歷成干上萬次的折磨和打擊，它依然那么堅(jiān)強(qiáng)，不管是酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)，它都能經(jīng)受得住，還會(huì)依然堅(jiān)韌挺拔。本句托物言志，托巖竹的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，言自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。

B.“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝"出自《贈(zèng)劉景文》，這兩句詩的意思是荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯藝了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。這首詩是詩人贈(zèng)給好友劉景文的。詩的前兩句寫景，抓住“荷盡"菊殘"描繪出秋末冬初的蕭瑟景象?！耙褵o"與“猶有"形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出菊花傲霜斗寒的形象。這是一首托物言志的詩歌，詩中所托為秋天景物。詩中用“傲霜枝”作比，意在歌頌劉景文孤高傲世的高潔品格?！熬諝埅q有傲霜枝”，后來有人借用它比喻堅(jiān)貞不屈的人。

C.“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香"出自《雪梅》，意思是梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香，這句詩是詩人對(duì)梅與雪的評(píng)語、就潔白而言，梅比雪要差一些，但是雪卻沒有梅花的香味。

D.“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”出自元代詩人王冕的《墨梅》，意思是它不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾嗝春每?，只是要將清香之氣彌漫在天地之間。詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。運(yùn)用了托物言志的表達(dá)手法。

故答案為：C

解答本題，首先需要明了詩歌常見的寫作手法。詩歌常見的寫作手法主要有動(dòng)靜結(jié)合、借景抒情、借物喻人等，然后結(jié)合詩歌內(nèi)容分析其運(yùn)用的寫作手法。

10．A

此題要在理解俗語的基礎(chǔ)上解答。“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜"只有親自下到河里才知道河水的深淺，只有親口去品嘗梨才知道它酸還是甜。這句話就是告訴人們什么事情都要親身經(jīng)歷才能真正去了解，而不能想當(dāng)然！實(shí)踐出真知，只有嘗試，實(shí)際去做一做，而不是只想不做。自己親自去做了，才知道事情真實(shí)的情況。

A：“近水知魚性，近山識(shí)鳥音。”臨近水邊，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)懂得水中魚兒的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)知道林中鳥兒的習(xí)性。這兩句是說，無論跟什么事物相處時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)了解它的習(xí)性。

B：“莫道君行早，更有早行人。"意思：意思是不要說你走得早，還有比你走得更早的人。多指比喻辦事已被別人搶先下手了。

C：“聽君一席話，勝讀十年書?！币馑迹菏侵概c對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大

D：“路遙知馬力，日久見人心。"意思：路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大??；經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間長(zhǎng)了，才可識(shí)別人心的善惡好歹。

故答案為：A

此題主要考查對(duì)俗語的理解及運(yùn)用能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。

11．D

ABC：正確。

D：錯(cuò)誤。《老人與海》是美國(guó)作家海明威于1951年在古巴寫的一篇中篇小說。

故答案為：D

本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力和文學(xué)常識(shí)的積累。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

12．C

A項(xiàng)“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”借助對(duì)梅花的描寫，贊美高尚的氣節(jié)；

B項(xiàng)借助對(duì)竹子的描寫，表達(dá)了堅(jiān)貞不屈的骨氣；

C項(xiàng)中描寫了早春的景象，這句沒有運(yùn)用托物言志手法；

D項(xiàng)中借助對(duì)菊花的描寫，贊美了堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神；

故答案為：C

題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答。

13．C

A項(xiàng)中“惟弈秋之為聽"的“之”是助詞，“的"的意思；“雖與之俱學(xué)”中“之"是代詞，指前一個(gè)人；

B項(xiàng)中對(duì)《石灰吟》詩句的理解和表述是正確的；

C項(xiàng)中這句話說明作者看到時(shí)間匆匆溜走，表達(dá)了自己的無奈和惋惜，以及對(duì)應(yīng)該珍惜時(shí)間的拷問；這項(xiàng)理解和表述錯(cuò)誤；

故答案為：C

題目考查對(duì)課文理解和詩句理解等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

14．C

①這句中“千里江陵一日還”運(yùn)用了夸張的修辭手法；②“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。"對(duì)仗工整，運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法；③“露似真珠月似弓”把露珠比作“真珠”，把“月亮”比作“弓”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；④“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”這句運(yùn)用自問自答的方式，運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法；

故答案為：C

題目考查對(duì)修辭手法的辨析和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)每一選項(xiàng)中句子的特點(diǎn)，進(jìn)行分析和判斷，確定句子運(yùn)用的修辭手法，做出正確選擇。

15．C

①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。意思是：遠(yuǎn)遠(yuǎn)想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會(huì)因?yàn)樯傥乙蝗硕z憾之情。寫的是重陽節(jié)，每年的農(nóng)歷九月初九。

②千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。意思是：初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。寫的是除夕，每年的農(nóng)歷臘月三十。

③年年端午風(fēng)兼雨，似為屈原陳昔冤。意思是：每年端午節(jié)都會(huì)下雨刮風(fēng)，像是為屈原喊冤陳情。寫的是端午節(jié)，每年的農(nóng)歷五月初五。

④至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。意思是：我到現(xiàn)在也不明白吳剛為什么要跟桂花樹過不去。這桂花大概是嫦娥撒下來給予眾人的吧。寫的是中秋節(jié)，每年的農(nóng)歷八月十五。

⑤清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。意思是清明節(jié)這天細(xì)雨紛紛，路上遠(yuǎn)行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。寫的是清明節(jié)，每年的農(nóng)歷四月五日。

故答案為：C

考查了詩文詞句理解。做此題要先理解詩文詞句大意，再根據(jù)詩文詞句意思理解做題。詩文詞句理解需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。

16．（1）C

（2）C

（3）D

（1）A項(xiàng)，近水知魚性，近山識(shí)鳥音。捎戶《端廣贅文·上來〉解釋：臨近水邊，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)懂得水中魚的習(xí)性；爺近山林。時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)知趟林中鳥兒的習(xí)性。

B項(xiàng)，良紹苦口利于病。辦言種耳利于行。出白：《孔子家語》。這句賢義是說良婀多數(shù)是帶苦味的，似有利于治??；面教人從善的語言多數(shù)是不動(dòng)聽的。有刊于人們改止缺點(diǎn)。

C項(xiàng)，聽君一席話，胖讀十年書。摘白《增廣景文·上集》解釋：與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大。根據(jù)意思可知本題選C。

（2）考查文化常識(shí)，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。①《泊船瓜洲》王安石②《游園不值》葉紹翁③《浣溪沙》蘇軾④《送元二使安西》王維。故選C。

（3）《清平樂》這首詞，寫的是初夏時(shí)節(jié)，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的惜春之情。選C。

故答案為：（1）C（2）C（3）D

本題考查對(duì)名言名句的理解及運(yùn)用，平時(shí)注意積累和識(shí)記。

17．A

“不知秋思落誰家"表達(dá)的是對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

A項(xiàng)，“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家"該句出自唐代韓栩的《寒食》，傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中。借漢喻唐，暗指中唐以來受皇帝寵幸、專權(quán)跋扈的外戚，是詩人對(duì)這種腐敗的政治現(xiàn)象做出委婉的諷刺。

B項(xiàng)，“盈盈一水間，脈脈不得語"表達(dá)的是對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

C項(xiàng)，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親"表達(dá)的是對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

故答案為：A

本題考查了學(xué)生對(duì)于詩的理解與鑒賞能力，完成此類題目要在充分誦讀古詩，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。

18．C

A項(xiàng)借助對(duì)菊花的描寫，贊美了堅(jiān)貞不屈的性格；

B項(xiàng)借助對(duì)“梅花”的描寫，贊美了高尚的節(jié)操；

C項(xiàng)中句子描寫的事物沒有被賦予人的志向或品格；

D項(xiàng)中句子借助對(duì)竹子的描寫，贊美了堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格；

故答案為：C

題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，做出選擇。

19．A

①今夜月明人盡望，不知秋思落誰家，這句描述的是中秋節(jié)。②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。這句描述的是重陽節(jié)。③千門萬戶瞳障日，總把新桃換舊符。這句描述的是春節(jié)。④家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。這句描述的是七夕節(jié)。結(jié)合節(jié)日的時(shí)間，進(jìn)行排序。

故答案為：A

題目考查對(duì)詩句描述的傳統(tǒng)節(jié)日等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

20．D

①重陽節(jié)∶遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

②春節(jié)：千門萬戶瞳疃日，總把新桃換舊符。

③清明節(jié)︰清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

④中秋節(jié)︰今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。七夕節(jié)∶家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

順序應(yīng)為∶春節(jié)、清明節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。

故答案為：D

本題考查了學(xué)生對(duì)于詩的理解與鑒賞能力，完成此類題目要在充分誦讀古詩，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。

21．C

本題考查的是對(duì)詩歌詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。

“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來"出自宋代詩人葉紹翁的《游園不值》，意思是：滿園子的春色是關(guān)不住的，開得正旺的紅杏有一枝枝條伸到墻外來了。描寫的是春季。

A.出自唐代詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，意思是：仿佛一夜之間春風(fēng)吹來，樹上猶如梨花爭(zhēng)相開放。描寫的是冬季。

B.出自唐代詩人王建的《十五夜望月》，意思是：庭院地面雪白樹上棲息著鵲鴉，秋露無聲無息打濕了院中桂花。描寫的是秋季。

C.出自唐代詩人韓愈的《早春呈水部張十八員外》，意思是：天街上細(xì)密的春雨潤(rùn)滑如酥，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏。描寫的是春季。

故答案為：C

學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中就要對(duì)相關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)記憶，尤其是詩文中的重要語句。在記憶、背誦的同時(shí)，也要理解意思，并能在生活中運(yùn)用。

22．A

本題考查的是對(duì)詩文詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。

A伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細(xì)細(xì)密密，滋潤(rùn)大地萬物。適合送給最好的老師。

B雖然只隔一條清澈的河流，但他們只能含情凝視，卻無法用語言交談。

C何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢

D四海之內(nèi)有知己朋友，雖然遠(yuǎn)在天邊，也像近鄰─樣親近。適合送給最好的朋友。

故答案為：A

練習(xí)這一類型的題，需要平時(shí)多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感做題。

23．B

ACD.正確；

B.正確的劃分應(yīng)該是“今夜月明/人盡望”，“人盡望”意思是人們都在仰望，“人盡"是一個(gè)整體，表達(dá)“所有人”的意思，不應(yīng)該斷開。

故答案為：B

本題考查對(duì)古代詩詞語言節(jié)奏和語義的理解能力，檢驗(yàn)對(duì)詩詞的理解程度和語感把握。能夠幫助學(xué)習(xí)者深入體會(huì)詩詞的韻律美和語言表達(dá)的精妙之處，提升對(duì)古代詩詞的欣賞和解讀能力，強(qiáng)化對(duì)詩詞文本的理解和感悟，同時(shí)也有助于在朗誦詩詞時(shí)更好地把握節(jié)奏和情感。

24．B

結(jié)合課文內(nèi)容，《匆匆》表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜，教育人要珍惜時(shí)間，奮發(fā)作為。閱讀各項(xiàng)中的詩句，ACD三項(xiàng)中詩句都與“珍惜時(shí)間"有關(guān)，教育人要珍惜時(shí)間，發(fā)奮讀書學(xué)習(xí)；

B項(xiàng)“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！碧越鹨П槿f遍的過濾，雖然辛苦，但只有淘盡了泥沙，才會(huì)露出閃亮的黃金。說明只有經(jīng)歷了刻苦的磨礪，才能獲得成功。

故答案為：B；

題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答。

25．A

閱讀各項(xiàng)中詩句，BCD三項(xiàng)中對(duì)詩句的理解，以及詩句表述的品格和志向都是正確的；

A項(xiàng)中“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。"出自清代鄭燮《竹石》，借助描寫竹子，贊美了堅(jiān)韌不拔、剛正不阿的氣節(jié)。

故答案為：A；

題目考查學(xué)生對(duì)古詩詩句意思的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)古詩的學(xué)習(xí)理解，根據(jù)古詩的意思，體會(huì)詩句表達(dá)的人的品格和志向的描寫，進(jìn)行分析作答。

26．A

例句“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”：樹木希望靜止，但風(fēng)卻刮個(gè)不停，子女想要贍養(yǎng)服侍老人的時(shí)候，但雙親都不在人世了。A.“父母所欲為者，我繼述之；父母所重念者，我親厚之。"出自《呂氏春秋》，父母親生前所期望的，我要繼承；父母親所垂念的人，我要厚待他。形容人的孝順之心。

B.“聽君一席話，勝讀十年書"意思是指與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大。告訴我們要虛心聽取別人的意見。

C.“臨行密密縫，意恐遲遲歸。"出自唐代孟郊的《游子吟》，(兒子)臨走時(shí)(母親)還一針緊挨一針地縫著棉衣，心里總擔(dān)心兒子遲遲不能回家。后用來表達(dá)母親對(duì)兒女的深愛和盼望兒女早日平安歸來的心情。

D.“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行"形容應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評(píng)或教育人們要勇于接受批評(píng)。

故答案為：A

考查了詩詞的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過朗讀、感悟，才能體會(huì)到。

27．C

A、B、D正確。

C.有誤，“弈秋是全國(guó)上下之中擅長(zhǎng)下棋(博弈)的人，這里的“之”是助詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“的"。錯(cuò)誤。

故答案為：C

考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

28．C

A、B、D項(xiàng)都是寫春景，

C項(xiàng)，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”意思是：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。句子出自清朝詩人龔自珍的古詩作品《已亥雜詩》，寫的是秋季。

故答案為：C

此題考查了對(duì)古詩的理解。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。

29．D

題目要求找出選項(xiàng)中與《匆匆》一文所表達(dá)的人生哲理不同的一項(xiàng)，注意是“不同"?！洞掖摇愤@篇課文是現(xiàn)代作家朱自清寫的，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜之情，提醒我們：時(shí)光總會(huì)在不知不覺中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虛度光陰。A項(xiàng)，“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”出自唐代詩人劉禹錫的《浪淘沙(其八)》，詩句意思是：要經(jīng)過千遍萬遍的過濾，歷盡千辛萬苦，最終才能淘盡泥沙得到閃閃發(fā)光的黃金。表達(dá)了詩人斗志不衰，精神樂觀，胸懷曠達(dá)的情感，他相信只要自己有價(jià)值就終會(huì)被發(fā)現(xiàn)。與題干主題不符。

B項(xiàng)，“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來"出自宋代詩人晏殊的《浣溪沙》，詩句意思是花兒總要凋落讓人無可奈何，似曾相識(shí)的春燕又歸來?；ǖ牡蚵?，春的消逝，時(shí)光的流逝，都是不可抗拒的自然規(guī)律，雖然惋惜流連也無濟(jì)于事，所以說“無可奈何”，與《匆匆》作者的思想情感相似。

C項(xiàng)，“若到江南趕上春，千萬和春住"的意思是，假如你到江南，還能趕上春天的話，千萬要把春天的景色留住。此句詩詞出自宋代王觀所作的《卜算子·送鮑浩然之浙東》，與題干主題不相符。

D項(xiàng)，“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”出自唐代杜秋娘的《金縷衣》，詩句意思是我勸你不要太注重追求功名利祿，要珍惜少年求學(xué)的最好時(shí)期。與題干主題相符。

故答案為：D

本題考查對(duì)詩句情感的理解。理解詩歌語句的意思，根據(jù)詩歌的主要內(nèi)容，分析其抒發(fā)了作者怎樣的思想感情，總結(jié)詩歌的主旨。體會(huì)詩詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測(cè)詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。

30．D

A項(xiàng)“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。"用梅花表現(xiàn)人的高尚節(jié)操；

B項(xiàng)“零落成泥碾作塵，只有香如故?！泵鑼懨坊ǖ氖?、堅(jiān)貞不屈的精神；

C項(xiàng)“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。"這句寫竹子，象征百折不撓、堅(jiān)貞不屈的精神；

D項(xiàng)“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來?！边@句描寫鄉(xiāng)村的田園風(fēng)光，沒有被賦予人的志向或品格。

故答案為：D。

題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答。

31．A

A“思援弓繳而射之"正確的朗讀停頓應(yīng)為：思/援弓繳/而射之。這句話出自《孟子·告子》中的《學(xué)弈》，意思是：想拿弓箭去射它。因此本題應(yīng)選A

B、C、D正確

故答案為：A

本題主要考查斷句和語文基礎(chǔ)積累。解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

32．C

A、B、C都是用來贊美老師的。

D.出自辛棄疾的《破陣子●為陳同甫賦壯詞以寄之》此句的意思是：(我)一心想替君主完成收復(fù)國(guó)家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。也就是說，作者這一生要為抗金復(fù)國(guó)建立功業(yè)。這表現(xiàn)了作者奮發(fā)有為的積極思想。它并不是用來贊美老師的詩句。

故答案為：C

本題考查了學(xué)生對(duì)于詩的理解與鑒賞能力，完成此類題目要在充分誦讀古詩，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。

33．A

⑴“日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。”出自唐代劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙善山主人》，可知此處填的是“蒼山"；

⑵“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”出自宋代蘇軾《題西林壁》，可知此處填的是“廬山"；

⑶“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山?！背鲎运未醢彩恫创现蕖罚芍颂幪畹氖恰扮娚?；

⑷“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！背鲎蕴拼醪g《出塞》，可知此處填的是“陰山"。

故答案為：A

本題考查了學(xué)生對(duì)于詩的理解與鑒賞能力，完成此類題目要在充分誦讀古詩，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。

34．C

A項(xiàng)有誤，應(yīng)改為“思/援弓繳/而射之?！?/p>

C項(xiàng)正確；

B項(xiàng)有誤，應(yīng)改為“日初出/大如車蓋。"

D項(xiàng)有誤，應(yīng)改為“通國(guó)/之/善弈者也”。

故答案為：C

本題考查句子停頓。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓?？疾閷W(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。仔細(xì)分析各個(gè)選項(xiàng)，得出答案即可。

35．B

“不知秋思落誰家"出自唐代王建《十五夜望月》，表達(dá)了望月懷遠(yuǎn)，對(duì)家鄉(xiāng)及親人的思念之情；A項(xiàng)中“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！背鲎运未钋逭铡断娜战^句》，贊美了項(xiàng)羽的高尚氣節(jié)；

B項(xiàng)“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。"出自唐代王維《九月九日憶山東兄弟》，表達(dá)了家鄉(xiāng)親人昔年之情，與題目中詩句表達(dá)的情感一致。

C項(xiàng)“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?！闭f明時(shí)間一去不會(huì)，應(yīng)該珍惜時(shí)間；

D項(xiàng)“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。"出自唐代張繼《楓橋夜泊》，抒發(fā)詩人孤獨(dú)寂寞之感。

故答案為：B。

題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和表達(dá)的思想感情，進(jìn)行準(zhǔn)確作答。

36．C

結(jié)合詩句，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”出自唐代王維《九月九日憶山東兄弟》，描寫了重陽節(jié)登高遠(yuǎn)眺的習(xí)俗；“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散人五侯家"出自唐代韓翃《寒食》，這句描寫的是寒食節(jié)的習(xí)俗；“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條”出自唐代林杰《乞巧》，描寫的是七夕節(jié)的習(xí)俗；“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符"出自唐代王安石《元日》，描寫的是春節(jié)的習(xí)俗。

故答案為：C。

題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目中的詩句與傳統(tǒng)節(jié)日的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)行準(zhǔn)確作答。

37．A

A、錯(cuò)誤，出自唐代詩人杜甫的《望岳》，意思是定要登上那最高峰，俯瞰在泰面前顯得渺小的群山。表達(dá)了詩人俯視一切的雄心和氣概，和時(shí)間匆匆流逝無關(guān)。

B、正確。"及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人"意思是應(yīng)當(dāng)趁年富力強(qiáng)之時(shí)勉勵(lì)自己努力奮斗，光陰流逝，并不等待人。

C、正確。"花有重開日，人無再少年"意思是花謝了還有再開放的一天，人老了之后再無少年之時(shí)。

D、正確。"光景不待人，須臾發(fā)成絲"意思是就說光陰荏苒，時(shí)不我待，轉(zhuǎn)成之間，黑發(fā)而成白絲。

故答案為：A

考查詩歌情感主旨。要掌握詩歌情感主旨首先要理解詩歌意思，再結(jié)合背景資料和自己的理解去感受詩人想要表達(dá)的情感。不管是詩句還是名言，在熟練背誦的同時(shí)，也要理解意思，并能在生活中運(yùn)用。

38．D

A項(xiàng)，“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》，意思是：夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家表達(dá)了詩人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念，流露出濃濃的鄉(xiāng)愁。

B項(xiàng)，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親“出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，意思是：一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。表達(dá)了作者孤身在外，思念親人的深情。尤其是節(jié)日，情感油然而生！

C項(xiàng)，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還"出自宋代詩人王安石的《泊船瓜洲》，意思是：春風(fēng)又一次吹綠了江南兩岸、明月什么時(shí)候才能照著我返回自己的家鄉(xiāng)呢。表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。

D項(xiàng)，“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”出自翁卷的《鄉(xiāng)村四月》，意思是：山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫。表達(dá)了詩人對(duì)于鄉(xiāng)村四月的風(fēng)光的喜愛。

故答案為：D

考查了詩歌情感主旨。詩歌的情感是指詩歌的感情基調(diào)即寫作詩歌的感情推動(dòng)力，正是這種力量推動(dòng)了詩歌創(chuàng)作，奠定了全篇基調(diào)。詩歌的情感表達(dá)的方式包括直抒胸臆、借物詠懷、借景抒情、借事抒情、懷古用典等。

39．A

①“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家"說的是中秋節(jié)：農(nóng)歷八月十五，這句話出自唐朝王建的《十五夜望月寄杜郎中》。②“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”出自《寒食》，這首《寒食》詩，是唐代詩人韓翊最知名的作品之一，描寫的是寒食節(jié)：清明節(jié)前一二日。③“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人"說的就是重陽節(jié)；農(nóng)歷九月九，出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》一詩。④“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”出自漢代的一首文人五言詩《迢迢牽牛星》，描述的是中國(guó)傳統(tǒng)的七夕節(jié)：農(nóng)歷七月七。因此選：A。

故答案為：A

本題考查了學(xué)生對(duì)描述傳統(tǒng)節(jié)日古詩的了解。平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果。

40．B

結(jié)合相關(guān)課文內(nèi)容，A、C、D三項(xiàng)中表述都是正確的，

B項(xiàng)中《寒食》和《十五夜望月》，都是唐代詩人的作品，《迢迢牽牛星》選自《古詩十九首》，是漢代文人創(chuàng)作的并被南朝蕭統(tǒng)選錄編入《文選》的十九首詩之一，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故答案為：B。

題目考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

41．C

此題要在理解詩句的基礎(chǔ)上解答。

A：“良藥藥苦口利于病，忠言逆耳利于行"意思：良藥多數(shù)是帶苦味的,但卻有利于治病;而教人從善的語言多數(shù)是不太動(dòng)聽的,但有利于人們改正缺點(diǎn)。

B：“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”意思：為樹想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它的枝葉。樹是客觀事物，風(fēng)是不停流逝的時(shí)間，其含義為比喻形勢(shì)與自己的愿望相違背。用于感嘆子女希望盡孝時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故。

C：“常將有日思無日,莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)"意思：常將有日思無日,莫待無時(shí)思有時(shí)的意思就是在過富有的生活的時(shí)候要想到以后可能會(huì)過貧窮的日子,不要到了一無所有的時(shí)候再來回想以前的美好生活

D：“有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭”意思：有時(shí)候十分用心、刻意栽培花朵，但是花朵始終不能夠存活下來，展現(xiàn)盛開的樣子，但是隨手、無意地將一根柳枝插在地上，也沒關(guān)注過它，卻能夠長(zhǎng)成樹蔭濃厚的柳樹。

故答案為：C

此題主要考查對(duì)詩句的理解及運(yùn)用能力。

42．D

A：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。"意思：經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。出自清代鄭燮《竹石》

B：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！币馑迹好坊ǖ幕ò陱闹︻^飄零，即使落在道涂，被車馬行人輾踏，變成了泥濘或是塵土，但梅花的寒香的風(fēng)骨不會(huì)改變，仍舊會(huì)留存于世，永遠(yuǎn)在知己之人的心懷之中。

出自宋代詩人陸游的《卜算子·詠梅》

C：“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。"意思：即使粉身碎骨也完全不害怕，只要自己在人間的名聲是清白的。表達(dá)了一種堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好，不與惡勢(shì)力同流合污的思想。

D：“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天?！币馑迹汉鋈婚g狂風(fēng)卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。

故答案為：D

此題主要考查對(duì)詩句的理解及運(yùn)用能力，此題要在理解詩句的基礎(chǔ)上解答，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。

43．B

閱讀詩句，“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂"描述的是清明節(jié)；“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”描述的是重陽節(jié)；“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇"描述的是春節(jié)；B項(xiàng)中詩句與傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)。

故答案為：B。

題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，做出正確選擇。

44．A

A.“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”出自《早春呈水部張十八員外》，這兩句詩的意思是城大道上空絲雨紛紛，它像酥油般細(xì)密而滋潤(rùn)，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。這首詩詩人運(yùn)用簡(jiǎn)樸的文字，就常見的“小雨"和“草色”，描繪出了早春的獨(dú)特景色。并沒有用到托物言志的修辭手法。

B.“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤"出自《墨梅》，這兩句詩的意思是它不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾嗝春每矗皇且獙⑶逑阒畾鈴浡谔斓刂g?！赌贰肥①澝坊ǖ母唢L(fēng)亮節(jié)，詩人也借物抒懷，借梅自喻，表明了自己的人生態(tài)度和高尚情操。

C.“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”出自《贈(zèng)劉景文》，這兩句詩的意思是荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花