4 1《望海潮》導(dǎo)學(xué)案（含部分答案） 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)

《望海潮》導(dǎo)學(xué)案班級(jí)姓名小組評(píng)價(jià)任務(wù)目標(biāo)1.

了解柳永及其詞作的風(fēng)格特點(diǎn)。2.

賞析詞中運(yùn)用的藝術(shù)手法，體會(huì)其表達(dá)效果。3.

感受作者對(duì)杭州的贊美之情，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的欣賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)1.把握詞的意境和情感。2.學(xué)習(xí)鋪敘、點(diǎn)染等表現(xiàn)手法的運(yùn)用。學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、探究教學(xué)內(nèi)容了解作者柳永（約982年—1057年），福建崇安人，原名柳三變，字景莊，后來改名為柳永，字耆卿，因?yàn)樵诩抑信判械谄撸詣e名柳七。北宋著名詞人，婉約派的代表人物之一。柳永出身于官宦名門、書香世家，他的先祖來自于中古士族河?xùn)|柳氏。唐代初年，柳永的七世祖柳奧被任命為福州司馬，后來又被任命為建州長(zhǎng)史，之后柳家這一脈便定居于建州。柳家重視讀書，柳永的父輩共七人，有六人都擁有科舉功名。這樣的家庭背景使得柳永從小就受到儒家思想的系統(tǒng)訓(xùn)練，他讀書刻苦，幼時(shí)就開始學(xué)習(xí)詩詞，志向高遠(yuǎn)。咸平五年（1002年）左右，在家鄉(xiāng)通過鄉(xiāng)試后，柳永進(jìn)京參加科舉，但屢試不中，之后便一心填詞，創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的詞作。終于在景元年間（1034年），柳永考中進(jìn)士，并先后擔(dān)任睦州團(tuán)練推官、余杭縣令、曉峰鹽監(jiān)、泗州判官等官職，后來以屯田員外郎致仕，故世稱“柳屯田”。嘉祐二年（1057年），柳永返回崇安家鄉(xiāng)，但在路過潤(rùn)州時(shí)去世，享年75歲。柳永是北宋時(shí)期宋詞領(lǐng)域第一位卓有成就的改革家，是宋詞婉約派的代表人物，他結(jié)合俗曲創(chuàng)作了大量的新詞、慢詞，第一次系統(tǒng)地建立了慢詞體制，擴(kuò)大了詞作的社會(huì)基礎(chǔ)，豐富了它的美學(xué)風(fēng)貌。柳永的作品將民間詞與士大夫詞、雅俗兩種詞結(jié)合起來，同時(shí)連接小令與慢曲，創(chuàng)作了大量詞調(diào)和慢詞。他的著作《樂章集》內(nèi)容豐富，包含市井交游的經(jīng)歷、科舉失利的感慨、和大量的新詞慢調(diào)，在詞史上占有重要地位。柳永的詞多以市井生活、愛情為主題，語言通俗易懂，情感真摯動(dòng)人。他的代表作有《雨霖鈴·寒蟬凄切》《蝶戀花·佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)》等。寫作背景柳永的《望海潮》一詞創(chuàng)作于北宋時(shí)期，當(dāng)時(shí)的柳永從老家福建赴汴京應(yīng)試，途中路徑杭州，為了干謁兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使孫何，于是心血來潮作了《望海潮》。詞的最后一句寫到“異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸”，也可以看出有贈(zèng)送的痕跡。關(guān)于“詞”文體知識(shí)詞牌：詞牌是詞的格式名稱，例如《如夢(mèng)令》《西江月》等。不同的詞牌有不同的格律和字?jǐn)?shù)要求。格律：包括平仄、押韻、對(duì)仗等規(guī)則。平仄是指字的聲調(diào)，押韻是指在句子的末尾使用相同或相似韻母的字，對(duì)仗則是指上下句在結(jié)構(gòu)和意義上相對(duì)稱。詞的分類：根據(jù)字?jǐn)?shù)的多少，詞可以分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)。小令通常在58字以內(nèi)，中調(diào)在59到90字之間，長(zhǎng)調(diào)則在91字以上。詞的段落：詞一般分為兩段或三段，上段叫做上闋或上片，下段叫做下闋或下片。意象和意境：意象是指在詞中用來表達(dá)情感和意義的具體事物，如景物、人物等；意境則是由意象所營(yíng)造出的整體氛圍和情感境界。風(fēng)格特點(diǎn)：詞的風(fēng)格多種多樣，如婉約、豪放、清新、典雅等，不同的詞人有不同的風(fēng)格。三、反復(fù)誦讀，感受詞的聲韻之美（1）自主朗讀《望海潮》，標(biāo)注生字詞，初步感知詞的內(nèi)容。（2）逐句解讀詞中的重點(diǎn)字詞，疏通文意。四、深入探究1.分析詞中所運(yùn)用的意象，如“煙柳畫橋”“風(fēng)簾翠幕”“三秋桂子”“十里荷花”等，以及它們所營(yíng)造的意境，感受杭州的繁華與美麗?！盁熈嫎颉保哼@一意象描繪了如煙似霧的柳樹和如畫般的橋梁，給人一種柔美、雅致的感覺。它營(yíng)造出了杭州景色如畫的氛圍，讓人仿佛置身于美麗的江南水鄉(xiāng)?！帮L(fēng)簾翠幕”：這里的“風(fēng)簾”指擋風(fēng)的簾子，“翠幕”指翠綠色的帷幕。這一意象讓人聯(lián)想到華麗的帷幕在風(fēng)中飄動(dòng)的情景，透露出一種優(yōu)雅和富貴的氣息?！叭锕鹱印保骸叭铩敝盖锛镜牡谌齻€(gè)月，也就是農(nóng)歷九月，這個(gè)時(shí)候正是桂花盛開的季節(jié)。“桂子”則特指桂花。這一意象表現(xiàn)出了秋天桂花飄香的美景，給人以清新、芬芳的感受?！笆锖苫ā保骸笆铩毙稳莺苫ǚN植的范圍很廣。這一意象展示了大片荷花盛開的景象，讓人感受到夏日的生機(jī)與美麗。這些意象共同營(yíng)造出了杭州繁華、美麗的意境柳永通過細(xì)膩的描寫，讓讀者能夠在腦海中勾勒出杭州的美景，感受到這座城市的獨(dú)特魅力。2.分析詞中運(yùn)用的鋪敘、點(diǎn)染等藝術(shù)手法，體會(huì)其表達(dá)效果。鋪敘：柳永在詞中運(yùn)用了大量的鋪敘手法，詳細(xì)地描繪了杭州的城市風(fēng)貌、自然景觀和人們的生活場(chǎng)景。比如“東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華”一句，總寫杭州的地理優(yōu)勢(shì)和歷史悠久，為后文的詳細(xì)描寫奠定了基礎(chǔ)。這種鋪敘手法使讀者能夠全面地了解杭州的繁榮景象，給人以身臨其境的感覺。點(diǎn)染：點(diǎn)染是柳永詞的一大特色，他通過點(diǎn)明和渲染來突出描寫對(duì)象的特點(diǎn)。例如“重湖疊巇清嘉。有三秋桂子，十里荷花”，先點(diǎn)明湖山之美，再通過“桂子”和“荷花”來渲染，使景色更加生動(dòng)形象。這樣的點(diǎn)染手法能夠增強(qiáng)藝術(shù)感染力，讓讀者對(duì)杭州的美景留下深刻的印象。通過鋪敘和點(diǎn)染的巧妙運(yùn)用，柳永將杭州的繁華與美麗展現(xiàn)得淋漓盡致，使讀者在閱讀過程中能夠充分感受到杭州的魅力。這種手法在文學(xué)創(chuàng)作中具有很高的藝術(shù)價(jià)值，能夠增強(qiáng)作品的感染力和表現(xiàn)力。3.體會(huì)作者通過詞所表達(dá)的情感，如對(duì)杭州的喜愛、對(duì)美好生活的向往等，以及這種情感是如何傳達(dá)給讀者的。作者在《望海潮》中表達(dá)了對(duì)杭州的喜愛和對(duì)美好生活的向往之情。他通過對(duì)杭州繁華景象和美麗景色的細(xì)膩描繪，將自己的情感融入其中。比如，用“煙柳畫橋”“風(fēng)簾翠幕”等詞語來描繪杭州的美景，表現(xiàn)出對(duì)這座城市的喜愛；用“市列珠璣，戶盈羅綺”“競(jìng)豪奢”等詞語來描寫杭州的繁榮，傳達(dá)出對(duì)美好生活的向往。作者還通過一些修辭手法來增強(qiáng)情感的表達(dá)效果。例如，“三秋桂子，十里荷花”使用了對(duì)偶的修辭手法，使語言更加優(yōu)美，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了杭州秋天桂花飄香和夏天荷花盛開的美景，讓讀者更能感受到作者的喜愛之情。此外，整首詞的節(jié)奏明快，韻律和諧，也有助于情感的傳達(dá)。讀者在朗讀或欣賞這首詞時(shí)，能夠感受到其中的歡快和美好，從而更好地理解作者的情感。五、名句默寫1.柳永《望海潮(東南形勝)》中“

”寫街巷河橋的美麗，“

”寫居民住宅的雅致。2.柳永的《望海潮(東南形勝)》中抓住“

”和“

”這兩個(gè)細(xì)節(jié)，便把市場(chǎng)的繁榮、市民的殷富反映出來。3.《望海潮(東南形勝)》中柳永認(rèn)為，應(yīng)該把杭州的美景畫出來，有朝一日孫何應(yīng)召進(jìn)京，足可以在朝廷上向人夸耀自己的政績(jī)。有關(guān)句子是“