期末自主測試卷（1-6單元）-2024-2025學年語文六年級下冊統(tǒng)編版

2024-2025學年六年級語文下學期期末自主測試卷考試時間：90分鐘今年“五一”假期，長沙人氣爆棚。在繁華的市中心，游客tōngxiāo()不眠，街頭fèiténg()不息。這座城市以其獨特的魅力吸引著wǔhúsìhǎi()的游客。Bùkěsīyì()的是，長沙旅游沒有淡季，真正實現了由“網紅”變“長紅”,讓“過客”變“?？汀钡哪繕?。1.下列各組詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是()。A.機杼(zhù)吞噬(sì)淚潸潸(shān)叱咤(zhà)風云B.暫時(zhàn)湯匙(chí)追悼(dào)會鍥(qì)而不舍C.荒謬(miù)日晷(guǐ)樹棲(qī)鴉頭暈目眩(xuàn)D.花圃(pǔ)百囀(zhuǎn)黃燜(mēn)雞鄙夷不屑(xuè)A.懸燈結采無暇顧及B.哄堂大笑樸實敦厚C.滄海一栗精兵減政D.座無虛席再接再勵3.下列對畫線字詞的解釋有誤的一項是()。A.孰()為汝多知乎C.應憐()屐齒印蒼苔D.眉眼盈盈處(儀態(tài)美好的樣子)4.下列句子中沒有語病的一項是()。A.良好的心態(tài)是我們在各類比賽中能否取得成功的重要B.老師注重培養(yǎng)學生善于觀察和思考的水平。C.傳統(tǒng)文化源遠流長，不少經典著作值得我們一讀再讀。D.聽著這感人肺腑的故事，張宏不禁忍不住流下了激動的眼淚。5.下列句子中引號里的內容運用不恰當的一項是()。要在生活中真正聽取他人建議，并非一件容易的事情。6.下列句子中，運用的修辭手法與其他三項不同的一項是()。B.除夕噼里啪啦大笑著走來，又噼里啪啦大笑著離去。C.過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。D.一陣風兒吹來，柳樹在河邊梳理起自己的秀發(fā)。，四、有的同學認為“人們通五、閱讀下面短文，回答問題。(26分)材料一：端午節(jié)，是吃粽子的節(jié)日，它是除穢驅病的衛(wèi)生節(jié)，也是傳統(tǒng)中，在端午這天女兒回娘家探親，家人喝雄黃酒，插艾黃、佩香囊……到處呈現喜洋洋的景象。這些小細節(jié)，讓日常的生活有了更多儀式感，讓端午節(jié)增添了更多雅趣，也讓人體會到其中天人和諧、幸福生活的美感。奇妙游》之后，河南衛(wèi)視再次憑借著對中國傳統(tǒng)文化的深耕細作而出圈。娛樂至上，流量為王，當很多平臺都在追求流量、推崇娛樂明星時，河南衛(wèi)視如一股清流般席卷海內外，重燃了我們對傳統(tǒng)文化的思考和自信。在相當長的時間內，內地各大衛(wèi)視都是以娛樂為主流，推崇流行文化，靠綜藝和演藝工作者來吸引觀眾。而河南衛(wèi)視《端午奇妙游》沒有大咖，甚至大部分都是普通人，也沒有什么華麗的舞臺，大部分都是實地取景，但節(jié)目背后卻有著無盡的文化資源和節(jié)目組所有人員對中華文化、中原文化的熱愛和鉆研。正如《人民日材料三：在我國近百年由封閉走向開放的過程中，節(jié)日文化——特別是城市的節(jié)日文化受到現代文明與外來文化的沖擊。當下人們已經鮮明地感受到傳統(tǒng)節(jié)日漸行漸遠，日趨淡薄，并為此產生憂慮。千百年來，我們的祖先從生活的愿望出發(fā)，為每一個節(jié)日都創(chuàng)造出許許多多美麗又動人的習俗。人們用煙花爆竹，驚駭邪惡，迎接新年；把天上的明月化為手中甜甜的月餅，象征人間的團圓；在嚴寒剛剛消退、萬物復蘇的早春，人們趕著到野外去打掃墓地，告慰亡靈，表達心中的緬懷，同時戴花插柳，踏青春游，親切地擁抱大地山川……這些詩意化的節(jié)日習俗，使我們一代代人的心靈獲得了多么美好的安慰與寧靜!當然，習俗是在不斷變化的，但我們民族的傳統(tǒng)精神是不變的。這傳統(tǒng)就是對美好生活不懈的追求，對大自然的感恩與敬畏，對家庭團圓與世間和諧永恒的企望。1.閱讀上述材料，下列選項中理解錯誤的一項是()。(3分)A.河南衛(wèi)視憑借著豪華的明星陣容、炫彩的舞臺效果，在各大衛(wèi)視中領銜出圈。B.對傳統(tǒng)文化的深耕細作是河南衛(wèi)視獲得眾多贊譽的主要原因。C.我國端午節(jié)有著豐富的文化活動，這些節(jié)日文化給日常生活帶來了儀式感和美感。D.過節(jié)的方式會發(fā)生變化，但只要傳統(tǒng)文化的根還在，我們的傳統(tǒng)節(jié)日就會不斷接續(xù)傳承。五月初五是端陽，插艾葉，戴①吃粽子，裹白糖，3.仔細觀察河南衛(wèi)視兩(1)兩期海報圖中，體現端午習俗的共同元素是(2)聯(lián)系閱讀材料，河南衛(wèi)視節(jié)目組這樣設計兩期海報的用意是 。(2分)4.學校組織“我們要/不要前那樣過傳統(tǒng)文化節(jié)日。請你作為正方，從上述材料中提取兩點理由，進行反駁。(4分)(二)頂碗少年①有些偶然遇到的小事情，竟會使你難以忘懷，并且時時縈繞于心。因為，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。②這是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天劇場里看雜技表演，節(jié)目很精彩，場內座無虛席。坐在前幾排的，全是來自異國的旅游者。優(yōu)美的東方雜技，使他們入迷了。他們和中國觀眾一起，為每一個節(jié)目喝彩鼓掌。③一位英俊的少年出場了。在輕松優(yōu)雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來。最后，是一組難度較大的動作——他騎在另一位演員身上，兩個人一會兒站起，一會兒躺下，一會兒用各種姿態(tài)轉動著身軀。站在別人晃動著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來。在一個大幅度轉身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來!這意想不到的失誤，讓所有的觀眾都驚呆了。④臺上并沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。一位姑娘走出來，掃起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音樂又響起來，碗又高高地頂在了少年頭上。少年沉著地重復著剛才的動作，依然是那么輕松優(yōu)美，緊張不安的觀眾終于又陶醉在他的表演之中。到最后關頭了，又是兩個人疊在一起，又是一個接一個艱難的轉身，碗，又在他頭頂厲害地搖晃起來。觀眾們屏住氣，目不轉睛地盯著他頭上的碗……眼看身體已經轉過來了，幾個性急的外國觀眾忍不住拍響了巴掌。那一摞碗卻仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。少年急忙晃動腦袋保持平衡，可是來不及了。碗，又掉了下來。⑤場子里一片喧嘩。臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。還是那一位姑娘，走出來掃去了地上的碎瓷片。觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個節(jié)目吧!”好多人附和著喊起來。一位矮小結實的白發(fā)老人從后臺走到燈光下，他的手里，依然是一疊金邊紅花白瓷碗!他走到少年面前，臉上微笑著，并無責怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩，輕輕搖了搖，嘴里低聲說了一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。⑥音樂第三次奏響了!場子里靜得沒有一絲聲息。一些女觀眾，索性捂住了眼睛。⑦這真是一場驚心動魄的拼搏!當那疊碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。全場響起了暴風雨般的掌聲。⑧在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，而且每每想起，總會有一陣微微的激動……項是()。(3分)B.此時，少年對觀眾有歉意和內疚，但他對表演依然有信心和勇氣。沮喪和尷尬。心動魄的表演。2.下列關于文章內容的表述不正確的一項是()。(3分)A.文章描寫了頂碗少年三次表演的過程，緊緊圍繞表演B.文章第③自然段中對少年表演時的動作描寫主要想體現東方雜技的優(yōu)美。C.第⑤自然段中，從老者的神態(tài)和動作我們可以體會到老者對少年的鼓勵和關愛。D.從頂碗少年歷經兩次失敗最后獲得了成功，我們可以感受到少年具有勇于拼搏的精神3.在少年第二次表演又失敗后，一位老人走到臺上向他“低面的橫線上。(3分)4.文章的結尾說“每每想起，總會有一陣微微的激動”,在你的生活中，一定也有讓你微微激動的時刻，請你用幾句話六、習作。(請另附紙)(30分)生活中經歷的一切，都會給我們各種各樣的情感體驗?；蛘咝W生活綜合性學習中的點點滴滴。請從以上三個話題中任選一個，并選擇其中令你印象深刻的事情，把事情的經過和你的情感體驗寫出來。思議3.B解析：本題考查理解字詞的能力?！白钍潜揪淝昂竺?，“良好的心態(tài)”是正面表述“能否取得成功”包含了正反兩面，應去掉“能中一個。6.C解析：本題考查修辭手法。C項運用了比喻的修辭手法，其他三項均運用了擬人的修三、1.輕輕悄悄地挪移了或重于泰山或輕于鴻毛要留清白在人間2.春城無處不飛花穿盡紅絲幾萬條中秋不知秋思落誰家四、示例：我認為人們通過競爭，能夠取得更大的成馬齊喑究可哀”,如果競爭的話，就是“不拘一格五、(一)1.A解析：本題考查文章內容的理解。由至大部分都是普通人，也沒有什么華麗的舞盡的文化資源和節(jié)目組所有人員對中華文化、2.①香囊②雄黃③祝大家端午安康3.(1)賽龍舟(2)重新燃起我們對傳統(tǒng)文化的思考和自信4.示例：傳統(tǒng)節(jié)日是人們對美好生活不懈地追求，對大自然的感恩與敬畏，對家庭團圓與世間和諧永恒的期望。(二)1.B解析：本題考查理解句子的能力。少年第二次表演失敗，心里充滿了沮喪和尷尬，甚至喪失了信心和勇氣。2.B解析：本題考查理解文章內容的能力。文章第③自然段中對少年表演時的動作描寫在讓讀者感受到東方雜技的優(yōu)美的同時，突出頂碗的高難度，為后面少年三次頂碗埋下了3.示例：不要緊張，沉住氣!你一定能行!4.示例：拔河時，我方的隊員們一個個都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在較勁兒，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁兒向自己的方向拉。最后，我們隊使出了全力，隨著啦啦隊的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們雄鷹隊贏了。每每想起當時比賽的場景，我總會有一陣微微的激動。六、范文時光膠囊里的“六一”?那天清晨，陽光透過教室的玻璃窗，在課桌上灑下金色的光斑，仿佛也在為這個特殊的“六一”兒童節(jié)增添一份溫暖的氛圍。這是我們小學階段的最后一個“六一”，學校別出心裁地組織了一場“時光膠囊”活動。?教室里熱鬧非凡，同學們帶來了各種各樣承載著回憶的物品。我小心翼翼地從書包里拿出一本已經有些破舊的筆記本，那是我從一年級用到現在的日記本，里面密密麻麻地記錄著我小學六年生活的點點滴滴。翻開第一頁，歪歪扭扭的字跡寫著“今天我上小學啦”，那稚嫩的筆畫仿佛一下子把我拉回了剛踏入校園的那天，滿是新奇與憧憬。?活動開始，老師先讓我們圍坐在一起，分享這些年在學校里的趣事。小明講起他第一次在運動會上摔倒又爬起來繼續(xù)跑的經歷，雖然最后沒有取得名次，但贏得了全場的掌聲；小紅說起她和同桌因為一塊橡皮鬧別扭，最后又和好如初的故事，逗得大家哈哈大笑。每一個故事都像一顆璀璨的星星，照亮了我們共同的回憶。?接著，我們開始將自己的物品放入時光膠囊。我輕輕地把日記本放進去，又放進了一張和好朋友們的合照，照片上我們都笑得無比燦爛?？粗鴷r光膠囊一點點被填滿，那些關于爭吵、歡笑、淚水的畫面在我腦海中不斷閃現。想到再過不久，我們就要告別熟悉的校園、親愛的老師和同學們，心中涌起一股酸澀，眼眶也不禁濕潤了。?最后，我們在老師的帶領下，把時光膠囊埋在了學校的大榕樹下。老師說，十年后，我們再相聚