教科版小學(xué)科學(xué) 四年級上冊復(fù)習(xí)資料

四年級上冊小學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)資料

1.我們周圍的聲音可分為動物的叫聲、自然界的聲音、和人類活動發(fā)出

的聲音三種。聲音有高低和強弱（大?。┲?。

2.聲音是由物體振動而產(chǎn)生的,聲音在空氣中是以_加__的形式傳播的。

3.我們的喉嚨里有一個能夠發(fā)出聲音、控制聲音的器官上更o當我們發(fā)聲時，

聲帶變緊,并快速一振動o聲帶就像一根橡皮帶，聲帶越緊，發(fā)出的聲音越

高O

4.聲音以（聲波）的形式在空氣中傳播,當聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生（振

動），聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另外一個地方的。

5.固體、液體、氣體都能傳播聲音。而.且傳播聲音的本領(lǐng)固體＞液體）氣體

6.聲音的強弱用音量描述,與物體振動幅度有關(guān)物體振動幅度越大,發(fā)

出的聲音越強，物體振動幅度越小，發(fā)出的聲音越弱。

7.聲音的高低用音高描述。聲音的高低與物體振動快慢有關(guān)。物體振動

越快，發(fā)出的聲音越物體振動越慢，發(fā)出的聲音越彳氐o

9.在月球表面，兩個離得很近的人說話也要靠無線電設(shè)備來傳輸,地球上,

一空氣是傳播聲音的重要物質(zhì);由此可見，在真空里聲音是無法傳播的。

10.將正在發(fā)聲的鬧鐘放置在玻璃罩里，抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，我們看見鬧鐘發(fā)

條在轉(zhuǎn)動，但聽不見聲音。

11.音叉是一種發(fā)聲儀器，用相同的力度敲打音叉,大音叉發(fā)出低音，小音叉發(fā)

出高音。

12.敲打同一個音叉,用力敲，音叉發(fā)出強音,輕輕敲，音叉發(fā)出弱音。

13.用相同的力度敲打以下物體，它們發(fā)出的聲音強弱相同，高低不同。

大物體一一低音小物體一一高音粗物體一低音細物體一一高音

長物體低音短物體高音高物體低音矮物體高音

松物體一一低音緊物體一一高音

14.用力撥動弦，弦發(fā)出強音。輕輕撥動弦，弦發(fā)出弱音。

15,用相同的力度撥動弦，聲音的高低與弦的粗細、弦的長短、弦的松緊都有關(guān)。

16.我們演奏弦樂器，手指按在弦上，往上（琴頭方向）按，發(fā)出低音；往下按,

發(fā)出高音。制作小樂器之前，先要設(shè)計一個初步的制作方案.再尋找合適的

材料。

17.敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。

18.用嘴巴吹水量不同的玻璃杯，水少聲音越低，水多聲音越高。（嘴吹，是玻

璃杯里的空氣振動發(fā)出聲音）

19.請分別用“高、低、較高、較低”這四個詞來完成填空。

（低）

（高）

20.耳朵分為三部分，外耳、中耳、內(nèi)耳。我們怎樣聽到聲音:（外界聲音~耳

聽小骨耳蝸聽覺神經(jīng)

耳郭

鼓膜

外耳中耳內(nèi)耳

耳郭（廓）一一收集聲音外耳道一一傳遞聲音

鼓膜一一將聲波轉(zhuǎn)換為振動聽小骨一一傳遞振動

耳蝸一一將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號聽覺神經(jīng)將聽覺信號報給大腦

21.耳的結(jié)構(gòu)中，最先感受到聲音振動的是鼓膜。

22.經(jīng)常使用耳塞聽音樂會使聽覺器官產(chǎn)生疲勞或造成損傷。

23.在彈奏尤克里里前,小明發(fā)現(xiàn)弦的聲音偏低于標準，他可以采用哪種方法來

調(diào)節(jié)（A）o

A.轉(zhuǎn)動弦準使弦更緊B.轉(zhuǎn)動弦準使弦更松C.兩種方法都可以

24.影響樂器發(fā)聲高低的因素有（C）o

A.弦的粗細、長短B.弦的松緊C.A、B都會影響

25.在撥動尤克里里琴弦時，手指按在弦上的位置越往下，發(fā)出的聲音越（A）。

A.高B.低C.不變

26.重難點區(qū)分

（1）用大小不同的力去敲擊同一個音叉，所發(fā)出的聲音（音高）相同，

（音量）不同。用力敲，發(fā)出的聲音（速_），輕輕敲，發(fā)出的聲音（逼）O

（2）用大小相同的力云敲擊不同的音叉，所發(fā)出的聲音相同，（」

高）不同。大音叉發(fā)出的聲音（低_），小音又發(fā)出的聲音（童）。

27.我會實驗：

1.探索尺子的音高變化。（聲音變化用“高”、“較高”、“較低”、“低”）

尺子伸出桌面的長度8厘米12厘米16厘米20厘米

振動的快慢快較快較慢慢

聽到聲音的變化高較高較低低

（1）根據(jù)探究，你發(fā)現(xiàn)：尺子伸出桌面的長度越長，振動越慢，尺子發(fā)出的聲

音越低。（尺子伸出桌面的長度越短，振動越快，尺子發(fā)出的聲音越高。）

⑵對應(yīng)鋼尺伸出桌面的長度（尺長），把聲音的高低（音高）部分制成柱形圖。

音局

高

較高

較低

低

68101214161820尺長（匣米）

28.將鬧鐘放進一個玻璃罩里面，我們能聽到鬧鐘發(fā)出的聲音，

聲音是這樣傳入我們的耳朵的：

鬧鐘f（玻璃罩里的）空氣―玻璃罩一（玻璃罩外的）空氣一人耳朵

（因為物體在振動時，也會引起它周圍物質(zhì)的振動，并通過這些物質(zhì)把聲音從

一個地方傳播到另一個地方）

第二單元

1.人的呼吸器官包括：鼻腔、氣管、支氣管、肺、膈肌等。

2.一呼一吸才算一次呼吸。

3.人的呼吸實際在進行氣體交換，使氧氣進入血液,同時排出二氧化碳。

4.吸氣的過程：5.呼氣的過程：

含氧氣的空氣鼻腔（口腔）交換后的空氣一?肺一A氣管

f氣管f肺一?鼻腔（口腔）呼出

膈肌向下（手向下膈肌向上（手向上

拉氣球皮）拉氣球皮）

胸腔擴張胸腔縮小

腹部收縮腹部放松（變大）

6.吸氣，是含有（氧氣）的空氣由（鼻

子或口腔）進入（氣管），再進入（肺）

的過程。此時（胸腔擴張）,腹部（收

縮）。

7.呼氣，是（交換后的空氣）由（肺部）到（氣管）,再由（鼻子或口腔）呼

出的過程。此時（胸腔收縮），腹部（放松）。一呼一吸才算（一次呼吸）。

8,呼出的氣體和吸入的氣體是丕顯的。

9呼山的氣體和吸入的氣體相比較,氧氣減少了，二氧化碳和其他氣體增加了,

氮氣不變。

?/悄況I：人體口及過去的和呼加呆的氣體或分的比伐

弋體粼、二次化硬具物乂體1

?Q應(yīng)人體的玄\

78%21%O.OJXGdm一

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（lOOit）

不變減少增加增加

10.（氧氣）是（維持生命）必需的物質(zhì),（二氧化碳）是植物（制造養(yǎng)料）必

需的原料。這兩種氣體對生命具有重要的意義。

11.平靜狀態(tài)下，青少年每分鐘的呼吸次數(shù)在（20次）左右。劇烈運動

后，每分鐘（呼吸的次數(shù)）會（增加）。運動量越大，呼吸次數(shù)（越多）。

12.運動時，人體需要（消耗）更多的（氧氣），所以要（加快呼吸）以（吸收

更多的氧氣）。

13.伴隨呼吸次數(shù)的增加，心跳也會（加快）.人體需要的氧氣由（肺吸入）后

進入（血液），再由（心臟）通過（血管輸送）到身體的各個部位,同時收集

二氧化碳等廢物，再排出體外。從呼吸系統(tǒng)到血液循環(huán)系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)人體各系統(tǒng)

是共同參與，協(xié)作完成各項生命活動。

14.（_>_）是身體（氣體交換）的“中轉(zhuǎn)站”。肺的大小直接決定著每次呼吸

氣體交換的量C劇烈運動時，人體需要（消耗更多的氧氣）.所以肺必須更加

賣力的工作，及時補充所需要的（氧氣）。這就是在運動時，我們的呼吸更

加急促的原因。

15.經(jīng)常參加體育鍛煉，可以（提高呼吸功能），保持身體（健康）。運動員的

肺活量通常比一般人大得多。我們可以通過運動、唱歌、大笑、深呼吸等增大

肺活量。

16.肺活量:指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。肺活量的單位是毫升

（ml）o肺活量是人體（是否健康）的一個指標。

17.我們可以用簡易肺活量（測量袋）來測量（肺活量），國家學(xué)生體質(zhì)健康

標準提出，（四年級）學(xué)生肺活量的要求,男生（1100-2600）毫升,

女生（900-2000）毫升。

18.除了呼吸之外，（飲食）是我們從外界獲得能量的又一重要活動。

19.我們一天中的食物統(tǒng)計中，（零食、水果、水）等都要統(tǒng)計,同一種食物（多

次）食用,也應(yīng)該統(tǒng)計多次。（如米飯）要（多次記錄）。

20.像“西紅柿炒蛋”這樣幾種食物混合的情況,可以將食物成分分解成：雞蛋、

西紅柿等。

21.食物可以根據(jù)（一定的標準）分成不同的類別。按照（食物的來源），食

物可以分成（動物類食物）和（植物類食物）兩類，也稱為（葷食）用I

（素食）。雞蛋、牛奶屬于動物類食物。

22.按照食物（食用的生熟）情況,可以分成（熟食）和（生食）。

23.按照日常（食用的數(shù)量），食物可以分成（主食）和（副食）°

24.人們的（生活習(xí)慣），可以把食物分成（米飯、面食、水果、蔬菜、

肉類、蛋類）等。

25.人體所需要的營養(yǎng)是從（食物）中得到的。食物中的營養(yǎng)成分通常分為

（蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機鹽和水）。

蛋白質(zhì)：組成身體的重要成分。

糖類和脂肪：提供能量。

維生素和無機鹽：維持身體健康。

26.富含（蛋白質(zhì)）的食物有:雞鴨魚、牛肉、豬瘦肉、黃豆、豆?jié){、牛奶、等。

富含（糖類）的食物有:米飯、面包、面條、紅薯、土豆等。

富含（脂肪）的食物有:食用油、肥肉、芝麻、花生等堅果

富含（維生素和礦物質(zhì)）的食物有：水果和蔬菜等。

27.（淀粉）是（糖類）是我們身體（能量的來源）°淀粉可以通過滴

加碘酒來鑒別。食物（滴上碘酒后）變成（藍黑色），說明含有（淀粉）。

28.食物（在白紙上擦或壓后）留下（油跡），說明這種食物中含有（疆

肪）。

29.食物（燃燒后），有一種像燒焦了（頭發(fā)的焦臭味），說明含有（蛋

白質(zhì)）。

30.中國居民（平衡蟒食寶塔）為我們提供了一個（營養(yǎng)配比）的參考

標準。

31.沒有一種食物含有所有的營養(yǎng)成分,所以（不挑食、不偏食），才能夠

從食物中獲?。ň猓┑臓I養(yǎng)。

32.從食物中獲取的各種營養(yǎng)必須（合理搭配），才能保證我們正常生

活和成長?？茖W(xué)的膳食營養(yǎng)原則是（葷素）搭配,（粗細糧）搭配,（多

種）搭配,每天吃適當?shù)模ㄐ迈r水果和蔬菜）。運動量比較大，需要多

吃（糖類）食物,手指間有一些脫皮，需要多吃含有（維生素）的食物等。

33.（消化器官）可以將（食物）轉(zhuǎn)變成我們可以吸收的（養(yǎng)料和能量），

這一過程叫作（消化）。

34.（口腔）是食物消化開始的地方,食物中（口腔里的消化）由（牙

齒）、（舌頭）、（唾液）共同完成,它們的功能各不相同。

35.牙齒的作用是（咬碎食物），舌頭的