2023年二年級上冊思想品德教案

2023年二年級上冊思想品德教案

2023年二年級上冊思想品德教案1

教學(xué)目標(biāo)

認知

1、知道的基本含義。

2、懂得是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要。

3、懂得現(xiàn)代社會更需要。

情感

1、愿意做的人，鄙視虛假和不守信的行為。

2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。

行為

1、努力做到說話做事實實在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個樣。

2、做到學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。

3、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。

教學(xué)建議

教材分析：

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級第一單元第二框的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫的。

本課教育是在的中年級的基礎(chǔ)上，從觀點的外延“對個人、對他人、對社會”這

個廣泛意義上認識對教育內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認識到，一個人只有從

小養(yǎng)成的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭，適應(yīng)時代的要求。

課文主要是從四個方面講明觀點的。

1、“美德”的含義。

2、是美德，做人要以誠信為本。

3、現(xiàn)代社會更需要。

4、要從小培養(yǎng)的品質(zhì)。

本課共有四個欄目

欄目一“述說”（課文前）意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過的關(guān)于的內(nèi)容，再

聯(lián)系一些自己的具體實例，將所學(xué)的內(nèi)容作一概括，使學(xué)生對的表現(xiàn)有一總體認

識，由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。

欄目二“述說”（課文后）意在鞏固本課所講觀點。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面

實際的同時，全面認識的意義。

欄目三“討論”結(jié)合學(xué)生實際生活中常見的事例，讓學(xué)生分辨、評議，明辯

是非對錯。

欄目四“評議”安排兩個題，用意有兩個：一是對本課教學(xué)內(nèi)容的補充，本

課教學(xué)在行為目標(biāo)上提出要引導(dǎo)學(xué)生說話、做事表里如一，當(dāng)著人和背著人一樣,

承諾時要實事求是，并努力兌現(xiàn)。課文中對這方面沒有詳細講解，在此有一個明

確認識；再一個就是，通過評議使學(xué)生從感情上體驗，人們喜歡什么人，厭惡什

么人，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個的人的'愿望。

教法建議：

1、課前，請學(xué)生搜集有關(guān)方面的實例，課上學(xué)生之間進行交流，加深學(xué)生

對的理解。

2、教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動直觀，使學(xué)生覺得真實

可信。如：如報刊上，電視中報道的實例。

3、教學(xué)中，一定要利用方面的正反實例教育學(xué)生。使學(xué)生體會個人或企業(yè)

的好處以及不的危害。

4、課上，教師、學(xué)生在介紹資料時，可以將資料制成網(wǎng)頁，用網(wǎng)頁的形式

交流自己的資料

一、談話導(dǎo)入引入新課

請同學(xué)們聽故事《立木為信》。（見課前準(zhǔn)備中閱讀材料）

你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么？

（引導(dǎo)學(xué)生認識季布是一個特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。

得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）

小結(jié)：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，

答應(yīng)了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是的表現(xiàn)。

今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《》，從而使我們懂得：對于我們有什么意義，怎

樣才能做到。

二、學(xué)習(xí)新課引出觀點

1、請同學(xué)們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》（見擴展資料）

提問：請你仔細想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？

（學(xué)生通過討論明確一個人不是不會得到別人的信任的。是立人之本。）

對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信

用，就會贏得別人的信任與尊重。

出示投影片：課文第三小節(jié)

請同學(xué)們讀?讀這段話。

請同學(xué)們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。

板書：為人之本

小結(jié)：看來一個人，只有能做到，才能夠受到別人的尊重。

2、請同學(xué)們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》

提問：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰,

原因是什么？如果不這樣做會是什么結(jié)果？

（學(xué)生通過討論認識，在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)的信譽，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏

得顧客信任的基本保障。也是一個企業(yè)興旺發(fā)達的重要條件。）你還能舉出類似

這樣的例子嗎？

老師講：飛機送面團

提問：用一架飛機送一些不值錢的面團值得嗎？（學(xué)生討論）

小結(jié)：的確送貨物的價值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說：

〃我們寧可賠償高額的運輸費，也不可中斷小供銷點的供貨，飛機給我們送去的

不僅是幾百公斤的生面團，而是多米諾皮公司的信譽！信譽！

該公司視信譽為生命，世界公認，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)

生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章，

命令全體員工都佩戴了好長一段時間，以此表示對這類不幸事件的哀悼。

投影課文第四小節(jié)第一句話.請大家齊讀這句話c

小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會，對于小到一個人也好，大到一個企業(yè)也好，是立足

根本。既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之

地的保障。

板書：現(xiàn)代社會的需要

2、小組活動，展示自己收集到的關(guān)于“只有，才能贏得巾場；反之就會失去

信譽，最終砸了自己的牌子〃的事例。

各小組匯報。（在學(xué)生匯報過程中追問：誰都知道應(yīng)當(dāng)，但是他們?yōu)槭裁床?/p>

這樣做？使學(xué)生從正反兩個方面加深認識。）

3、其實在我國歷史上，也有許多這樣的故事。

下邊請聽歷史故事《誠實的晏殊》。

小結(jié)：這個故事說明，是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國人民，就把作

為一個人起碼的道德品質(zhì)。

板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德

三、聯(lián)系實際深化觀點

1、你在生活中有過這方面的體會嗎？

（學(xué)生結(jié)合自己個人實際，或自己的生活實際，講一講對觀點的體會。）

2、請同學(xué)們看小品表演。

小品表演1：課后討論題1

（引導(dǎo)學(xué)生通過討論認識到，不抄別人的答案，雖然成績一時不理想，但是

一種誠實的表現(xiàn)。成績是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，卻使

一時取得好成績，也不光彩。不僅不利于彌補學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺

欺人、不誠實的壞品質(zhì).最終害了自己.）

板書：從小時候要求自己

小品表演2：課后討論題2

（使學(xué)生懂得〃講信用要有原則〃的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問題容易絕

對化。通過討論使學(xué)生認識到，講信用一定要與誠實聯(lián)系在一起。）

板書：在小事上要求自己

小品表演3：課后討論題3

（使學(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，

善意的謊話，也是可以諒解的。）

小結(jié)：通過討論大家都認識到，是一個人重要的品質(zhì)，在原則問題面前，必

須以誠實為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。

3、夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。

（為同學(xué)們樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣）

四、運用觀點指導(dǎo)行為

1、看錄像1（課后評議1）

你喜歡和誰交朋友？你會對小華或小明說些什么？

2、看錄像2（課后評議2）

如果你是張濤或方申，你會怎樣做？

3、學(xué)習(xí)這課后，，爾還有什么不明白的問題嗎？

（引導(dǎo)學(xué)生說一說真實的心里話，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實的想法。）

4、學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認識？

五、總結(jié)全課。

的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽第一，無往不勝。希

望大家在平時就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信。

板書設(shè)計：

為人之本從小時候培養(yǎng)

社會需要傳統(tǒng)美德從小事做起

探究活動

1、繼續(xù)調(diào)查關(guān)于方面的事例。（正反事例均可）

2、訪問身邊的人，請他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)品質(zhì)的重要性。

3、收集有關(guān)方面的古語、名言、警句等。

4、你認為對一個人來說重要嗎？請你舉例說明你的觀點。

5、收集靠信譽求生存的商家或企業(yè)的事跡，將給同學(xué)們聽。

6、學(xué)了本課，你最大的收獲是什么？（可以是對某件事發(fā)表看法，也可概

括地談收獲）

2023年二年級上冊思想品德教案2

教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來之不易，紙張是寶貴的資源；懂得愛惜

學(xué)習(xí)用品，才能使學(xué)習(xí)用品更好地為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。

2.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)用品的愛惜之情。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點

教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞

的好習(xí)慣。

教學(xué)重點難點

1.使學(xué)生懂得愛惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞。

2.使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。

教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，你們知道哪些東西是學(xué)習(xí)用品嗎？

我們的學(xué)習(xí)離不開學(xué)習(xí)用品，它們是我們學(xué)習(xí)的好伙伴。

【講授新課】

一、學(xué)習(xí)的好伙伴（板書）

1.教師指導(dǎo)學(xué)生看課本第十二頁的圖，然后說一說圖中都有哪些學(xué)習(xí)用品？

它們對我們的學(xué)習(xí)有什么用途？

2.學(xué)生交流

3.圖上有書包、鉛筆、橡皮、尺子等，它們可以幫我們裝書本、寫字、擦掉

寫錯的字、測量等，它們都是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，我們的學(xué)習(xí)圈不開它們。你還

知道哪些學(xué)習(xí)用品呢？它們對我們的學(xué)習(xí)有什么用途呢？

4.學(xué)生說說。

（課本上畫的和我們剛才所說的這些學(xué)習(xí)用品，都是為我們學(xué)習(xí)服務(wù)的，是

人們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的物品，我們應(yīng)該愛惜它們。）

二、愛惜學(xué)習(xí)用品（板書）

1.我們打開課本第十三頁，認真看一看練習(xí)本的來歷圖？然后互相討論一

下，說一說練習(xí)本是怎么來的？

2.學(xué)生交流

（學(xué)生年齡小，理解“練習(xí)本的來歷圖”可能有些困難，老師可做必要的講

解。）

3.師小結(jié)：從這幅圖中，我們可以看到，每一個練習(xí)本都要經(jīng)過許許多多的

叔叔、阿姨的辛勤勞動才能生產(chǎn)出來，而我們還需要用爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的

錢把它買回來用。它是多么的來之不易??！我們是不是該愛惜每一個練習(xí)本呢？

4.給學(xué)生講“鉛筆是如何生產(chǎn)出來的”、“書本來之不易”的知識。

（其它學(xué)習(xí)用品和練習(xí)本一樣，都來之不易，我們都應(yīng)該愛惜他們。下面

我們大家討論一下，用過的練習(xí)本還可以干什么用呢？）

5.學(xué)生討論并交流

（舊的練習(xí)本我們可以送到回收站，做簡單的手工，練寫毛筆字的練習(xí)本，

用本子的背面進行數(shù)學(xué)題驗算等等。愛惜學(xué)習(xí)用品還需要我們落實到實際行動

中。）

三、說一說

1.打開課本第十四頁，我們看圖中的同學(xué)在做什么，他們是怎么對待學(xué)習(xí)用

品的，這樣做好嗎？為什么？大家可以分組討論一下，然后說一說。

2.學(xué)生討論交流

（老師：經(jīng)過大家討論，我們知道了：書包月臟了，及時清洗；領(lǐng)到新書后

給這些書包上書皮；把用過的廢紙送到回收站，這三種做法都是好的，因為他們

非常愛惜學(xué)習(xí)用品。而撕練習(xí)本疊飛機則是錯誤的、不愛惜學(xué)習(xí)用品的做法。）

3.說說自己平時是怎么做的呢？

4.老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀兒歌“書—具我愛你，就像愛護我自己。我愿變成

保護傘，每天每天愛護你?！保?/p>

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了學(xué)習(xí)用品來之不易，應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)

約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞；只有愛惜學(xué)習(xí)用品，才能使學(xué)習(xí)用品更

好地為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。

板書設(shè)計：

4.學(xué)習(xí)的好伙伴

愛惜學(xué)習(xí)用品

2023年二年級上冊思想品德教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動成果。

2、感受與體會到自己進步的腳印，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。

教學(xué)重點:

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累經(jīng)驗，不斷總結(jié)自己的進步成果，增強天夭向上的信

心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、學(xué)會愛惜書本和文具，珍惜別人的勞動成果。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師：準(zhǔn)備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（蘋果形）、

心愿樹、成長袋的樣子、黑板、錄音故事。

2、學(xué)生：準(zhǔn)備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫、照片、書法、編織、貼

畫、插花、旅游日記、小詩，等等。書—具等頭飾

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學(xué)們，你們在暑假里興的事是

什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？下面就請大家以小組為單位進行交流。

二、小組進行交流，和同桌一起分享快樂。

1、交流自己興的事。

2、交流暑假中的作品。

三、我們快樂的暑假生活

1、設(shè)置幾個小組，每組為一個展臺，學(xué)生將自己的作品分類擺放在九個桌

上，每個桌上擺上一個字組成“我們快樂的暑假生活”

2、指名講講作品中的故事

3、評選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個組中選出一件你最滿意

的作品，把花投進相應(yīng)的小盒中。

4、把優(yōu)秀作品做成展板。

四、美好的小心愿

1、我們的暑假過的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過去，我們又迎來了新的一學(xué)

期，我們己經(jīng)升入了二年級，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自

己的心愿。

(板書:我升入了二年級)

2、把自己的心愿寫在心愿欄里，組內(nèi)交流。

3、教師出示一棵心愿樹，請把自己的心愿掛在心愿樹上。貼在班內(nèi)。有了

美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學(xué)都能實現(xiàn)自己的美好

愿望。

五、成長包伴我成長

教師舉起事先準(zhǔn)備的成長包，課后回到家中，在父母的幫助下，制作一個成

長包。以后，把自己寫的字，畫的畫，得的小紅花，成績冊、獎狀等進步成果，

放進包中。一年之后看看自己成長的腳印。

一、導(dǎo)入：

1、新學(xué)期開始了，你們一定又發(fā)了不少新書，請看畫面。黑板演示。

2、看看自己的新書，書中有哪些內(nèi)容是你最感興趣的，為什么對它感興趣。

3、活動一：新書真好我們愛

(1)和同桌說一說最感興趣的內(nèi)容。

（2）指名說一說

二、書—具對我說：

1、拿出上學(xué)期用過的書、本，在小組內(nèi)進行展示，看看誰的書保護的好，

請他介紹一下經(jīng)驗。

2、假如你是新書，你會對同學(xué)們說些什么？學(xué)生戴上頭飾，扮成新書、新

本和文具說說自己的希望。

3、每一個同學(xué)都愿意保護好自己的新書，拿到新書的第一件事就是要給新

書穿上漂亮的“外衣”。

（1）教師演示包書皮的過程。

（2）學(xué)生練習(xí)包書皮，教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)幫忙。

（3）展示包好皮的書，表揚做得好的。

三、我的好經(jīng)驗

1、進行黑板演不：書上第7頁圖，他們遇到/些麻煩，誰來幫他們出出主

意？2、你還有什么問題，說出來，大家?guī)湍恪?/p>

四、書籍需要我們的愛護，你們知道嗎？

1、偉大的文學(xué)家魯迅，他從小就喜歡讀書，對書籍十分愛惜。下面就請聽

一聽魯迅愛惜書的故事。（放錄音）

2、你能講一講你與書本、文具的故事嗎？

3、小結(jié)：書本、文具是我們的朋友，我們平時就要對他們精心保護，書本、

文具是工人叔叔的辛勤勞動成果，我們要珍惜他人的勞動成果。

五、作業(yè)：你能講一講你與書本、文具的故事嗎？

六、教學(xué)后記:

2023年二年級上冊思想品德教案4

教學(xué)目標(biāo)

認知：

1、知道人應(yīng)該追求上進，不斷給自己提出新目標(biāo)，并未實現(xiàn)目標(biāo)而努力。

2、懂得是一個人取得成功的重要條件，是時代的要求。

情感：

1、愿意向的人學(xué)習(xí)。

2、為自己的進步感到高興和自豪。

行為：

1、能對自己進行正確的分析，并不斷給自己提出新的目標(biāo)，努力向上。

2、在班里學(xué)習(xí)、工作和各項活動中爭先上進，不甘落后。

教材分析：

本課是按“不甘落后”德目和相關(guān)教學(xué)要求編寫的。是人才素質(zhì)重要內(nèi)容。

一個人只有具備進取心才能不安于現(xiàn)狀和已經(jīng)取得的成績，不斷朝著新的目標(biāo)前

進；一個社會擁有積極向上、朝氣蓬勃、不斷進取的一代人才，社會才會蒸蒸日

上，才能在激烈的國際競爭中立于不敗之地。因此對學(xué)生進行這方面的教育很重

要。

本課主要通過課文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從三個方面理解的重要性。

1、是人應(yīng)該具備的重要品質(zhì)。

2、是一個人獲得成功的重要條件。

3、是時代的要求。

本課共有五個欄目

欄目一“思考”通過電影導(dǎo)演謝晉、足球明星貝利的話，引導(dǎo)學(xué)生思考“下

一部”、“下一個”的含義。這里不是具體指某一部片子或是某一個進球。教師

應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解他們而事業(yè)那種不斷追求、的精神。

欄目二“述說”第一小題是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實際，鞏固所學(xué)觀點；第二

小題是培養(yǎng)學(xué)生看到身邊小伙伴的優(yōu)點的意識，懂得每一個人都有自己應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)

的長處，激發(fā)學(xué)生不斷向上的愿望。

欄目三“評議”在成績面前兩種表現(xiàn)，分別說明是安于現(xiàn)狀，還是樹立更高

的目標(biāo)，不斷進步。

欄目四“討論”學(xué)生通過幫助別人，對那些思想上愿意進步，行動.上缺乏毅

力和自信心的人，通過講述道理，既教育了別人，又提高了自己的認識。

欄目五“自查”是本課內(nèi)容的拓展，旨在使學(xué)生通過實踐活動，在日常行為

中自覺地按照道德行為規(guī)范要求自己。

教法建議

1、根據(jù)教材各個欄目的教育意圖，把相關(guān)的內(nèi)容進行組合。如：“評議”

與“討論”兩個欄目目都采用了討論的形式，可以在教學(xué)中安排在一起，既可以

幫助學(xué)生提高認識，又可以指導(dǎo)學(xué)生行為。

2、充分聯(lián)系學(xué)生實際，并努力使本課的教育得到延伸。如：在課堂上，教

師可以安排學(xué)生制作行動目標(biāo)、計劃的卡片，并將這些卡片張貼在班里的板報上,

激勵學(xué)生不斷進步。

教學(xué)過程

一、啟發(fā)談話，引出話題

我想很多人都喜歡看足球比賽，球王貝利是一個家喻戶曉的人物，他那靈巧

的過人技術(shù)，精準(zhǔn)的射門腳法，曾經(jīng)使全世界球迷如醉如癡。他的神奇無人敢可

比播放足球比賽實況?？墒钱?dāng)有人問貝利：〃你踢進了那么多球，最使你難忘的

是哪一個？〃貝利回答：〃下一個?！?/p>

提問：誰知道貝利是什么意思、？

（引導(dǎo)學(xué)生，理解貝利對成績不滿足的上進心理。）

這些是著名電影導(dǎo)演謝晉導(dǎo)演的幾部片子的片斷，大家請看。

他拍過這么多優(yōu)秀的影片，他本人喜歡哪一部呢？請大家猜一猜。

他說過：〃我自己最喜歡自己導(dǎo)演的下一部電影?！?/p>

像這種在成績面前永不滿足，不斷前進的精神，就是。

（板書課題：二）

二、學(xué)習(xí)課文，初步明理

1、談到這個話題，我想首先請大家聽一個故事。

2、聽錄音故事《排球隊的鐵榔頭》

3、提問：你認為郎平是一個什么樣的人？她的哪些表現(xiàn)給你留下了印象？

（引導(dǎo)學(xué)生理解郎平是一個有精神的人）

4、小組討論：郎平的精神表現(xiàn)在哪里？各小組自由選擇一部分感受深的內(nèi)

容，合作學(xué)習(xí)，一會兒匯報。

投影：匯報提綱:

首先，說明郎平是怎樣做的；其次，想一想郎平會遇到什么困難，她會怎樣

想；再次，郎平的做法取得了什么樣的結(jié)果；最后，你們小組有什么感受。

（學(xué)生根據(jù)自己的意愿，分別選擇進入北京隊、進入國家隊、成為著名扣球

手、提高自己理論水平、帶領(lǐng)女排走出低谷等內(nèi)容）

5、各小組匯報，并把本小組討論結(jié)果寫在黑板相關(guān)的位置上。

（使學(xué)生認識郎平在五個階段表現(xiàn)中，由于有一種的精神，所以都取得了令

人滿意的結(jié)果。使學(xué)生認識到郎平是一個不滿足己有的成績的人。）

6、結(jié)合學(xué)生對郎平不同階段表現(xiàn)的板書，進一步提問：把郎平的進步過程,

連續(xù)起來看，你們有什么更深的認識？

（使學(xué)生認識，由于郎平不斷給自己提出新的奮斗目標(biāo)，并戰(zhàn)勝一個又一個

困難，具有的精神，才不斷取得了成功。）

板書圖:

毅然挑重擔(dān)，迎接新挑戰(zhàn)

進修學(xué)習(xí)，提高自身理論素質(zhì)

苦練加苦練，成為著名扣球手

加大訓(xùn)練，進入國家隊

克服弱點，進入北京隊

6、提問：的精神對郎平有什么影響？

（引導(dǎo)學(xué)生認識沒有的精神，就會一事無成。）

板書：取得成功的重要條件

7、他們這樣做，對社會有什么好處?

（引導(dǎo)學(xué)生認識不但對個人有益，同時對社會有益。）

板書：時代的要求

小結(jié)：郎平、貝利、謝晉，他們正是有了這種的精神，在各自的領(lǐng)域里不斷

給自己提出新的目標(biāo)，努力拼搏，不斷奮進，最終取得一個又一個的成功。俗話

講：逆水行舟，不進則退。所以說，是一個人取得成功的重要條件。同時對社會

也是有益的。

三、聯(lián)系實際，加深認識

1、引言：同學(xué)們在課前通過讀書、訪問、查詢，收集了許多關(guān)于名人經(jīng)過

不斷努力，取得成功的故事。請你在小組里講給同學(xué)們聽。最后推選出一個講得

好的在全班講。

（使學(xué)生有更多的參與表現(xiàn)的機會，通過講故事，既教育別人，同時也鍛煉

學(xué)生在與別人交往過程中，形成較強的表達能力。）

2、用簡練的語言，說出自己收集到的故事，以及自己的感想。

（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系觀點，深化認識。）

3、提問：他們這樣做有什么好處？

（引導(dǎo)學(xué)生認識不但對個人，而且對社會都有益。）

4、導(dǎo)語：其實像這樣的人在我們身邊就有。他們在自己的學(xué)習(xí)、生活、工

作以及興趣愛好中，不怕困難，不斷奮進，因此取得可喜的成績。

請你說出自己了解的一個這樣的人。

（結(jié)合課后〃述說〃一題，學(xué)生指出自己的同學(xué)、親友中這樣的人，使他們知

道生活中處處有自己學(xué)習(xí)的榜樣。）

教師：請班上被提到的學(xué)生站出來。你能向同學(xué)們展示自己的才能嗎？大家

鼓勵一下。

（通過展示，既鼓勵成功的學(xué)生本人，同時乂有利于激發(fā)其他學(xué)生情感。）

在大家鼓勵參加展示的學(xué)生時，請這些學(xué)生談?談自己取得成功的簡要過

程。

（進一步使學(xué)生理解，只有不怕困難，不斷給自己提出新的奮斗目標(biāo)，才會

取得成功。）

5、你自己在這方面有這樣的體會嗎？

（學(xué)生結(jié)合自己點滴體會，在自我教育中加深對觀點的理解。）

小結(jié)：大家的認識說明，一個人只有不斷給自己提出新的奮斗目標(biāo)，同時戰(zhàn)

勝前進路上的困難，才能在中取得一個又一個新的成績。

四、辨析聯(lián)系，運用觀點

1、今天大家通過學(xué)習(xí)，提高了認識。下邊請你看兩段錄像，選擇自己感受

深的內(nèi)容，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

錄像一：（課后評議1）

錄像二：（課后評議2）

（使學(xué)生運用觀點，懂得在成績面