高中校本課程-【中職】可愛的家教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題

《可愛的家》

知識(shí)目標(biāo)：掌握可愛的家左右手的彈奏方法、了解左手伴奏音型的

特點(diǎn)

教學(xué)目能力目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確彈奏附點(diǎn)節(jié)奏

標(biāo)情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)可愛的家，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)家的內(nèi)心情感體

驗(yàn)、感受歌曲中所表現(xiàn)的游子對(duì)故鄉(xiāng)、親人的思念之情。

教學(xué)重掌握可愛的家右手的彈奏方法。

點(diǎn)

教學(xué)難能夠準(zhǔn)確彈奏附點(diǎn)節(jié)奏。

點(diǎn)

教學(xué)講解法、練習(xí)法、

新授多媒體，鋼琴

課型方法示范法教具

方法

教學(xué)內(nèi)容與過程與學(xué)生活動(dòng)

手段

一、組織教學(xué)

師生問好

二、導(dǎo)入

播放溫馨家庭的圖片并加以解說，家是

溫馨的港灣，是一束溫暖的陽光，是使人幸

福讓人留戀的地方。以此導(dǎo)入今天的課題

《可愛的家》啟發(fā)與老師互動(dòng)

三、復(fù)習(xí)引起興趣

在正式學(xué)習(xí)樂曲之前，針對(duì)樂曲中出現(xiàn)

的F大調(diào)調(diào)式音階、和弦以及附點(diǎn)節(jié)奏做知為正式上課

復(fù)習(xí)

識(shí)回顧和相對(duì)應(yīng)的練習(xí)。做好鋪墊

1、F大調(diào)音階由哪些音組成？

方法

教學(xué)內(nèi)容與過程與學(xué)生活動(dòng)

手段

2、F大調(diào)常用的三種和弦

3、附點(diǎn)八分節(jié)奏與附點(diǎn)四分節(jié)奏

四、新授

講解

介紹樂曲的簡介,作曲者是英國作曲家

比肖普。這首歌曲是歌劇《克拉里》中的一

首主題歌，歌曲采用西西里民歌的音調(diào)寫

O

分析樂譜的結(jié)構(gòu)，了解整個(gè)樂曲的結(jié)構(gòu)

特點(diǎn)。樂曲為F大調(diào)，共兩個(gè)樂段，四個(gè)樂

句。第一樂段的旋律比較安詳寧靜，第二樂

學(xué)生唱譜、熟悉

樂曲旋律

段的旋律音區(qū)開始提高，情緒略顯激動(dòng)，表

唱譜

現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。

唱譜，唱歌詞。學(xué)生跟著琴一起學(xué)唱可

愛的家的旋律，熟悉整個(gè)樂曲的旋律風(fēng)格和

特點(diǎn)。而后加上歌詞演唱，熟悉旋律有助于

講解

將來完成樂曲時(shí)所要完成的自彈自唱的演

奏形式。

學(xué)習(xí)右手旋律的彈奏方法。在之前復(fù)習(xí)

完附點(diǎn)節(jié)奏的彈奏要領(lǐng)后，播放提前錄制好

的微課視頻，學(xué)生一邊觀看一邊練習(xí)。在練

習(xí)過程中教師逐一巡視并及時(shí)糾正

學(xué)習(xí)左手的伴奏部分。先講解左手的伴

奏類型。回顧之前學(xué)過的三種不同的伴奏類

講解知識(shí)回顧

型分別有柱式和弦、半分解和弦、分解和弦。

本課所涉及的伴奏類型是分解和弦。采用了

F大調(diào)中常用的三種和弦，一級(jí)和弦，四級(jí)

和弦和五級(jí)和弦。根據(jù)書中所寫的伴奏音

練習(xí)

型，帶領(lǐng)學(xué)生分別彈奏這三種不同的伴奏音

學(xué)生參與練習(xí)

型，加深印象。

觀看左手伴奏的微課視頻，學(xué)生可一邊

觀看一邊練習(xí)。教師巡視觀察。、

學(xué)習(xí)怎樣有感情的彈奏。右手觸鍵要柔

有感情的彈奏

講解

和，速度稍慢。左手的伴奏下鍵要輕，手的

跨度較大，要用手腕左右平移，聲音安靜、

連貫。

在學(xué)習(xí)了左右手分手彈奏之后，再共同

學(xué)生分組練習(xí)

觀看雙手合奏的微課視頻，讓學(xué)生能夠了解

雙手合奏所演奏出的效果。并給時(shí)間讓學(xué)生

自行練習(xí)。

拓展部分，請(qǐng)幾位同學(xué)分別上臺(tái)前來，

拓展

學(xué)生彈右手的旋律教師彈左手的旋律，共同

完成這首樂曲。再請(qǐng)會(huì)完整雙手彈奏的學(xué)生

上臺(tái)展示并與其它學(xué)生合唱完成這首樂曲，

通過互動(dòng)加深學(xué)生對(duì)這首樂曲的印象，鼓勵(lì)

學(xué)生課后多加練習(xí)。

五、總結(jié)

總結(jié)運(yùn)用合理的方

總結(jié)部分，總結(jié)本節(jié)課所講的內(nèi)容，尤

法練琴

其是重難點(diǎn)的突破再次強(qiáng)調(diào)給學(xué)生。

運(yùn)用合理科學(xué)的練琴方法練習(xí)，方能達(dá)

到事半功倍的效果。比如先分手練后合手

練，速度不宜快。

布置作業(yè)，熟練彈奏全曲，并能夠自彈

自唱的完整彈奏。

《可愛的家》

城陽區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

學(xué)情分析

學(xué)生在進(jìn)入高二學(xué)段之前大部分都是鋼琴零基礎(chǔ)的水平，在經(jīng)過了高

一的鋼琴基礎(chǔ)學(xué)習(xí)后，學(xué)生已經(jīng)掌握了鋼琴彈奏的基本技能，能夠進(jìn)

入較難層次的學(xué)習(xí)。

效果分析

通過課前課中課后的學(xué)生練習(xí)效果反饋，大部分學(xué)生都能完整彈奏,

能夠及時(shí)完成課堂中的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果良好。

教材分析

本節(jié)課所用教材是人教版鋼（風(fēng)）琴第一冊，共有十二個(gè)單元，《可

愛的家》是第五單元第十四課，針對(duì)高二學(xué)段的學(xué)生，力求體現(xiàn)科學(xué)

與實(shí)用性相結(jié)合的原則，按照需要安排教學(xué)內(nèi)容。突出以學(xué)生為主體,

著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。在有了一定鋼琴基礎(chǔ)上，加深難度并

為以后的彈唱學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

評(píng)測練習(xí)

課前練習(xí)：F大調(diào)音階、和弦

能夠熟練彈奏音階、

課后練習(xí)：《可愛的家》分手彈奏以及合手彈奏并自彈自唱

按照三個(gè)階段練習(xí)。

課后反思

學(xué)生學(xué)習(xí)要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)

有主動(dòng)性和積極性只有產(chǎn)生了興趣才會(huì)有動(dòng)機(jī)，學(xué)生有興趣時(shí)注意力

高度集中思維異?；钴S求知欲異常強(qiáng)烈能夠發(fā)揮出潛在的學(xué)習(xí)積極

性、主動(dòng)性和自覺性。這樣創(chuàng)造思維活動(dòng)得以啟動(dòng)。由此在課堂教學(xué)

如果教師僅僅是為了完成教學(xué)任務(wù)從而忽視學(xué)生對(duì)某些問題所產(chǎn)生

的興趣，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)接受的厭煩情緒，不僅不會(huì)使學(xué)生在

要學(xué)、樂學(xué)的積極、主動(dòng)地探索下求知，反而會(huì)讓學(xué)生失去主體性探

究的主