2025年成人高考《語(yǔ)文》古詩(shī)文鑒賞易錯(cuò)點(diǎn)測(cè)試題庫(kù)

2025年成人高考《語(yǔ)文》古詩(shī)文鑒賞易錯(cuò)點(diǎn)測(cè)試題庫(kù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詩(shī)詞賞析要求：閱讀下列詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。1.題都城南莊唐代：崔護(hù)去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。（1）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，分析詩(shī)中“人面桃花”的意象及其表達(dá)效果。（2）詩(shī)句“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”中，詩(shī)人運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（3）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？2.芙蓉樓送辛漸唐代：王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)句“寒雨連江夜入?yún)恰钡囊饩?。?）詩(shī)句“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)”中的“洛陽(yáng)”指的是哪里？詩(shī)人通過(guò)這句話表達(dá)了怎樣的情感？（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)句“一片冰心在玉壺”所表達(dá)的思想感情。3.登高唐代：杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)句“風(fēng)急天高猿嘯哀”所描繪的景象。（2）詩(shī)句“渚清沙白鳥(niǎo)飛回”中的“渚”指的是什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析其作用。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)句“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”所表達(dá)的思想感情。4.江畔獨(dú)步尋花唐代：杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)句“黃師塔前江水東”所描繪的景象。（2）詩(shī)句“桃花盡日隨流水”中的“桃花”有什么象征意義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)句“洞在清溪何處邊？”所表達(dá)的思想感情。5.題臨安邸宋代：林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)句“山外青山樓外樓”的意境。（2）詩(shī)句“西湖歌舞幾時(shí)休？”中的“西湖”指的是哪里？詩(shī)人通過(guò)這句話表達(dá)了怎樣的情感？（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)句“直把杭州作汴州”所表達(dá)的思想感情。6.登岳陽(yáng)樓宋代：范仲淹昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)句“昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓”的意境。（2）詩(shī)句“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”中的“吳楚”指的是哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)句“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”所表達(dá)的思想感情。7.賦得古原草送別唐代：白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)句“離離原上草，一歲一枯榮”的意境。（2）詩(shī)句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”中的“野火”有什么象征意義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)句“又送王孫去，萋萋滿別情”所表達(dá)的思想感情。8.渡荊門(mén)送別唐代：李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)句“渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游”的意境。（2）詩(shī)句“山隨平野盡，江入大荒流”中的“江”指的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)句“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”所表達(dá)的思想感情。9.滕王閣序唐代：王勃豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。臺(tái)隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫(kù)。家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)句“豫章故郡，洪都新府”的意境。（2）詩(shī)句“物華天寶，龍光射牛斗之墟”中的“物華天寶”有什么象征意義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)句“家君作宰，路出名區(qū)”所表達(dá)的思想感情。10.滿江紅宋代：岳飛怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車(chē)踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)句“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇”的意境。（2）詩(shī)句“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？”中的“靖康恥”指的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)句“待從頭、收拾舊山河，朝天闕”所表達(dá)的思想感情。四、文言文閱讀要求：閱讀下列文言文，然后回答問(wèn)題。1.閱讀下面的文言文，完成下列小題。子曰：“君子不器。”子貢問(wèn)曰：“君子不器，何器也？”子曰：“射不主皮，為力不同科，古之道也。夫子辭以知其不可而為之者，其諸“知”與“仁”與歟？”（1）下列對(duì)“不器”一詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.不具備器物的形狀B.不局限于某種專(zhuān)門(mén)技藝C.不具備一般人的器量D.不具有一般的才能（2）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線句子斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.子貢問(wèn)曰/君子不器/何器也B.子貢問(wèn)曰/君子不器/何也/器也C.子貢問(wèn)/曰君子不器/何器也D.子貢問(wèn)/曰/君子不器/何器也（3）下列對(duì)文中內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.孔子認(rèn)為君子應(yīng)該具備多方面的才能，不應(yīng)局限于某種專(zhuān)門(mén)技藝。B.孔子通過(guò)射箭的例子來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)，認(rèn)為射箭的目的不是射中箭靶的皮，而是展示自己的力量。C.孔子認(rèn)為“知”和“仁”是君子所應(yīng)具備的品質(zhì)。D.孔子通過(guò)子貢的問(wèn)題，表達(dá)了自己對(duì)于君子應(yīng)該具備什么樣的品質(zhì)的看法。2.閱讀下面的文言文，完成下列小題。孟子見(jiàn)梁惠王。王曰：“叟不遠(yuǎn)千里而來(lái)，亦將有以利吾國(guó)乎？”孟子對(duì)曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰何以利吾國(guó)，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利而國(guó)危矣。夫茍無(wú)仁義，則不可以為國(guó)；不仁而可以久有國(guó)者，未之有也。昔者齊國(guó)，五年而強(qiáng)，十年而霸，十五年而王，二十年而諸侯朝于齊。齊所以霸者，以其大夫之有仁義也。故曰：‘仁者無(wú)敵?！跽?qǐng)勿疑。”（1）下列對(duì)“上下交征利而國(guó)危矣”一句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.上下都追求個(gè)人利益，國(guó)家就會(huì)陷入危機(jī)。B.國(guó)家的危險(xiǎn)來(lái)自于上下級(jí)之間的利益沖突。C.國(guó)家的危機(jī)是因?yàn)樯舷录?jí)之間互相爭(zhēng)奪利益。D.國(guó)家的危機(jī)是因?yàn)樯舷录?jí)之間缺乏仁義。（2）下列對(duì)文中內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.孟子認(rèn)為，國(guó)家的強(qiáng)盛與大夫的仁義密切相關(guān)。B.孟子通過(guò)齊國(guó)的發(fā)展歷程，說(shuō)明仁義對(duì)于一個(gè)國(guó)家的繁榮穩(wěn)定至關(guān)重要。C.孟子認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家要想強(qiáng)大，必須要有仁義作為支撐。D.孟子認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家如果缺乏仁義，即使強(qiáng)大也難以長(zhǎng)久。3.閱讀下面的文言文，完成下列小題?！肚f子·秋水》秋水時(shí)至，百川灌河，涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰：‘聞道百，以為莫己若者?！抑^也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹吾開(kāi)之，吾非至于子之門(mén)則殆矣，吾之聞道也固不及子也。子之與我，固無(wú)以異矣。我甚恐遽聞道也。”北海若曰：“井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也；夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于冰者，篤于時(shí)也；曲士不可以語(yǔ)于道者，束于教也。今爾出于崖涘，觀于大海，乃知爾丑，爾將可與語(yǔ)大理矣。天下之水，莫大于海，萬(wàn)川歸之，不知何時(shí)止而不盈；尾閭泄之，不知何時(shí)已而不虛；春秋不變，水旱不知。此其過(guò)江河之流，不可為量數(shù)。而海不辭小助，故能成其大。天地之大者，莫大于道也；圣人之于道也，亦如此。夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。故九萬(wàn)里則風(fēng)斯在下矣，而后乃今將圖南，蜩與學(xué)鳩笑之，曰：‘我決起而飛，槍榆枋，時(shí)則不至而控于地而已矣，奚以之九萬(wàn)里而南為？’”此小大之辯也。（1）下列對(duì)“夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”一句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.水的積聚不厚，就不能承載大船。B.水的積聚不厚，就不能負(fù)載大船。C.水的積聚不厚，就不能支撐大船。D.水的積聚不厚，就不能容納大船。（2）下列對(duì)文中內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.莊子通過(guò)河伯與北海若的對(duì)話，表達(dá)了對(duì)于道的認(rèn)識(shí)。B.莊子認(rèn)為，水的積聚不厚，就不能承載大船，比喻人的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)有限。C.莊子通過(guò)蜩與學(xué)鳩的例子，說(shuō)明了小大之辯的道理。D.莊子認(rèn)為，天地之大，莫大于道，圣人之于道，亦如此。五、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，然后回答問(wèn)題。1.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列小題。《背影》朱自清我北來(lái)后，父親便不復(fù)這般，但近年似乎變勞苦了。有一回我回家，他專(zhuān)程到車(chē)站接我。我看見(jiàn)他戴了黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。那時(shí)我忽有所見(jiàn)，他的背影忽然高大了，我似乎抬頭對(duì)他望。（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線句子賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去”表現(xiàn)了父親年邁體衰、行動(dòng)不便的形象。B.“他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走”表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。C.“我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了”表現(xiàn)了兒子對(duì)父親的感激之情。D.“我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)”表現(xiàn)了兒子的羞澀。（2）下列對(duì)文中內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)描寫(xiě)父親送兒子上車(chē)的場(chǎng)景，展現(xiàn)了父子之間的深情。B.文章通過(guò)描寫(xiě)父親的背影，表達(dá)了兒子對(duì)父親的感激和懷念。C.文章通過(guò)描寫(xiě)父親的動(dòng)作，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。D.文章通過(guò)描寫(xiě)兒子的情感變化，表達(dá)了兒子對(duì)父親的敬愛(ài)。2.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列小題?！逗商猎律分熳郧逶鹿馊缌魉话?，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘，顫動(dòng)的心弦，這時(shí)才聽(tīng)到那悠揚(yáng)的歌聲。（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線句子賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”表現(xiàn)了月光的柔和、寧?kù)o。B.“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了荷葉的形態(tài)。C.“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香”表現(xiàn)了微風(fēng)帶來(lái)的涼爽和舒適。D.“顫動(dòng)的心弦，這時(shí)才聽(tīng)到那悠揚(yáng)的歌聲”表現(xiàn)了作者內(nèi)心的激動(dòng)和愉悅。（2）下列對(duì)文中內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)描寫(xiě)荷塘月色，展現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的向往。B.文章通過(guò)描寫(xiě)月光、荷葉、荷花等景物，表現(xiàn)了月光的柔和、寧?kù)o。C.文章通過(guò)描寫(xiě)微風(fēng)、清香等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了荷塘月色的美麗和宜人。D.文章通過(guò)描寫(xiě)作者的內(nèi)心感受，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的熱愛(ài)。本次試卷答案如下：一、詩(shī)詞賞析1.（1）意象：“人面桃花”寓意著美好的青春時(shí)光和美好的人間情感。表達(dá)效果：通過(guò)“人面桃花”這一意象，生動(dòng)地描繪了美麗的春景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好時(shí)光的懷念和對(duì)逝去青春的感慨。（2）修辭手法：比喻。作用：通過(guò)比喻，將“人面”與“桃花”相映成趣，形象地展現(xiàn)了美好的春景，增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力。（3）思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好時(shí)光的懷念，對(duì)逝去青春的感慨，以及對(duì)人生的無(wú)奈。2.（1）意境：描繪了一幅寒雨連江、夜色朦朧的景象，渲染了一種凄涼、孤獨(dú)的氛圍。（2）“洛陽(yáng)”指的是洛陽(yáng)城，詩(shī)人通過(guò)這句話表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方親友的思念之情。（3）思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親友的思念，以及對(duì)人生無(wú)常的感慨。3.（1）景象：描繪了一幅風(fēng)急天高、猿猴哀鳴的景象，渲染了一種凄涼、孤獨(dú)的氛圍。（2）“渚”指的是水中的小洲，通過(guò)“渚清沙白”這一景象，展現(xiàn)了江水的清澈和沙灘的潔白。（3）思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然美景的喜愛(ài)，以及對(duì)人生無(wú)常的感慨。4.（1）景象：描繪了一幅春光明媚、桃花盛開(kāi)的景象，展現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃。（2）“桃花”象征著美好的人間情感和美好的時(shí)光。（3）思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好時(shí)光的懷念，以及對(duì)人生的感慨。5.（1）意境：描繪了一幅山外有山、樓外有樓的景象，展現(xiàn)了杭州的美麗景色。（2）“西湖”指的是杭州的西湖，詩(shī)人通過(guò)這句話表達(dá)了對(duì)杭州美景的喜愛(ài)。（3）思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)杭州美景的喜愛(ài)，以及對(duì)人生美好的向往。6.（1）意境：描繪了一幅壯闊的江景，展現(xiàn)了岳陽(yáng)樓的雄偉壯麗。（2）“吳楚”指的是江南地區(qū)，通過(guò)“吳楚東南坼”這一景象，展現(xiàn)了江水的遼闊和壯美。（3）思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)壯闊江景的喜愛(ài)，以及對(duì)人生旅途的感慨。7.（1）意境：描繪了一幅原野上草木茂盛、四季更替的景象，展現(xiàn)了大自然的生命力和變化。（2）“野火”象征著生命的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌。（3）思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生命力的贊美，以及對(duì)人生無(wú)常的感慨。8.（1）意境：描繪了一幅江水浩渺、山川壯麗的景象，展現(xiàn)了荊門(mén)的雄偉壯麗。（2）“江”指的是長(zhǎng)江，通過(guò)“江入大荒流”這一景象，展現(xiàn)了長(zhǎng)江的遼闊和壯美。（3）思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)壯闊江景的喜愛(ài)，以及對(duì)人生旅途的感慨。9.（1）意境：描繪了一幅豫章故郡、洪都新府的景象，展現(xiàn)了南昌的美麗景色。（2）“物華天寶”象征著南昌的富饒和美麗。（3）思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)南昌美景的喜愛(ài)，以及對(duì)人生美好的向往。10.（1）意境：描繪了一幅壯闊的江景，展現(xiàn)了長(zhǎng)江的雄偉壯麗。（2）“靖康恥”指的是北宋末年金兵入侵，導(dǎo)致國(guó)家滅亡的恥辱。（3）思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家興亡的憂慮，以及對(duì)民族復(fù)興的渴望。四、文言文閱讀1.（1）A解析：根據(jù)原文“君子不器”可知，這里的“不器”指的是不局限于某種專(zhuān)門(mén)技藝，而不是不具備器物的形狀。（2）B解析：根據(jù)原文“子貢問(wèn)曰：‘君子不器，何器也？’”可知，正確的斷句應(yīng)為“子貢問(wèn)曰/君子不器/何器也”。（3）B解析：根據(jù)原文“夫子辭以知其不可而為之者，其諸‘知’與‘仁’與歟？”可知，孔子通過(guò)射箭的例子來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)，認(rèn)為射箭的目的不是射中箭靶的皮，而是展示自己的力量，而不是認(rèn)