2024年四川成都教師招聘考試模擬題及答案

》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2024年四川成都教師招聘考試模擬題及答案2024年四川成都教師招聘考試模擬題及答案（一）一、單選題1.下面對教育的理解，正確的是（）A.教育就是指學校教育B.教育是指個體學習和發(fā)展的過程C.教育對社會和個體發(fā)展的影響總是好的D.教育是在一定社會背景下發(fā)生的促進個體社會化和社會的個性化的實踐活動2.“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮。”這說明教學中應重視（）A.知識的傳授B.發(fā)展學生的能力C.培養(yǎng)學生積極的心理品質(zhì)D.培養(yǎng)學生良好的思想品德3.進入小學三年級的佳佳在背誦唐詩時，會慢慢根據(jù)老師解釋的詩句含義來記憶，不再像以前只是反復誦讀記憶，這體現(xiàn)小學生的記憶特點是（）A.無意記憶轉(zhuǎn)向意義記憶B.機械記憶轉(zhuǎn)向意義記憶C.具體形象記憶轉(zhuǎn)向抽象邏輯記憶D.意義記憶轉(zhuǎn)向無意記憶4.最穩(wěn)定、最重要的學習動機是（）A.社會交往內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.認知內(nèi)驅(qū)力5.作為教師，講課時，都需要配以適當?shù)氖謩輥韽娀v課效果。下列哪種手勢往往能給學生一種形象可感的印象（）A.指示性手勢B.感情手勢C.摹狀手勢D.象征手勢二、多選題1.校本課程開發(fā)者一般包括（）A.研發(fā)專家B.校長C.教師D.學生家長E.社區(qū)代表2.德育內(nèi)容應當包括的三個主要層次是（）A.民主與法制觀念的教育B.人道主義與社會公德教育C.基本道德和行為規(guī)范的教育D.公民道德與政治品質(zhì)的教育E.世界觀、人生觀和理想的基礎教育3.巴甫洛夫劃分高級神經(jīng)活動類型是根據(jù)神經(jīng)過程的基本特性進行的，這些基本特性包括（）A.強度B.穩(wěn)定性C.靈活性D.平衡性E.緊張度4.下列對具體運算階段兒童的思維特點的描述，正確的有（）A.一切以自我為中心B.尚未獲得物體守恒的概念C.思維具有不可逆性D.已經(jīng)可以很好地把自己和外部世界區(qū)分開E.能夠根據(jù)大小、體積、重量等要素進行心理上的排序5.下列對新課程中教師教學行為變化的描述中，錯誤的是（）A.在對待自我上，新課程強調(diào)反思B.在對待師生關系上，新課程強調(diào)權威、批評C.在對待教學關系上，新課程強調(diào)教導、答疑D.在對待與其他教育者的關系上，新課程強調(diào)合作E.在對待家校關系上，新課程強調(diào)學校的主體地位【參考答案解析】一、單選題1.D【解析】狹義的教育指學校教育，A項理解錯誤。B項是從個體的角度來給“教育”下定義的，這種觀點不夠全面。教育具有負向功能，對社會和個體的發(fā)展并不總是好的，C項理解錯誤。D項是兼顧社會和個體兩個方面給教育下定義的，理解正確。2.B【解析】“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮”強調(diào)了教師在教學中不僅要傳授給學生知識，更重要的是發(fā)展學生的學習能力。故選B項。3.B【解析】從以機械記憶為主向以意義記憶為主過渡，是小學生記憶質(zhì)的發(fā)展的特點。佳佳以前反復誦讀詩句進行記憶，這體現(xiàn)的是機械記憶；后來佳佳可以根據(jù)老師解釋的詩句含義進行記憶，這體現(xiàn)的是意義記憶。所以，答案選B項。4.D【解析】奧蘇貝爾等人把動機分為認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力三個方面。認知內(nèi)驅(qū)力是指要求了解、理解和掌握知識以及解決問題的需要。一般來說，這種內(nèi)驅(qū)力大多是從好奇傾向中派生出來的。在有意義學習中，認知內(nèi)驅(qū)力是最重要、最穩(wěn)定的動機。故選擇D項。5.C【解析】摹狀手勢用以摹形狀物，往往給學生一種形象可感的印象，如方圓、大小、長短的摹擬。它所摹擬的事物特征，一般應是形象性、直觀性強，容易為學生所接受的。二、多選題1.ABCDE【解析】校本課程開發(fā)倡導“全員參與”的合作精神。在校本課程開發(fā)的過程中，以教師為主體，形成一個由校長、研究專家、學生及學生家長和社區(qū)人士共同開發(fā)課程的合作共同體。在這個共同體內(nèi)，任何一方都可以就課程中的某一個問題與其他人進行平等的交流與合作，大家都有權對課程發(fā)表自己的意見，并最終達成一個為大家都能接受的課程方案。2.CDE【解析】從基本的道德教育開始，德育內(nèi)容應當包括三個主要的層次：（1）基本道德和行為規(guī)范的教育；（2）公民道德與政治品質(zhì)的教育；（3）世界觀、人生觀和理想的基礎教育。3.ACD【解析】巴甫洛夫在研究高等動物的條件反射時發(fā)現(xiàn)，動物高級神經(jīng)系統(tǒng)活動的興奮和抑制有強度、平衡性、靈活性三種特性。根據(jù)這三種特性的結合，巴甫洛夫?qū)游锏母呒壣窠?jīng)活動分為四種類型：強、不平衡（不可遏制型）；強、平衡、靈活（活潑型）；強、平衡、不靈活（安靜型）；弱（弱型）。4.DE【解析】具體運算階段具有去自我中心性，能夠很好地把自己和外部世界區(qū)分開。序列化是指能夠根據(jù)大小、體積、重量或其他的一些特性對一系列要素進行心理上的排序，也出現(xiàn)在具體運算階段。5.BCE【解析】新課程理念下教師教學行為的變化主要體現(xiàn)在：（1）在對待師生關系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞；（2）在對待教學關系上，新課程強調(diào)幫助、引導；（3）在對待自我上，新課程強調(diào)反思；（4）在對待與其他教育者的關系上，新課程強調(diào)合作。2024年四川成都教師招聘考試模擬題及答案（二）一、單選題1.“培養(yǎng)小班兒童愉快地進餐，正確地使用小勺，飯后擦嘴?！边@屬于學前教育目標層次中的（）A.遠期目標B.中期目標C.近期目標D.活動目標2.4歲的小朋友不能理解從一套玩具中拿出來的一個玩偶是這套玩具的一部分，這說明該小朋友的思維處于（）A.形式運算階段B.具體運算階段C.前運算階段D.接近聯(lián)想階段3.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，一般將遷移分為（）A.正遷移和負遷移B.水平遷移和垂直遷移C.一般遷移和具體遷移D.近遷移和遠遷移4.根據(jù)幼兒學習數(shù)學的心理特點，幼兒數(shù)學學習的基本方法是（）A.觀察法B.操作法C.討論法D.游戲法5.非正規(guī)的美術教育活動不包括（）A.幼兒園環(huán)境布置活動B.美術角和美術室C.繪畫教學D.隨機的美術指導二、判斷題1.提高教師的素質(zhì)是幼小銜接工作取得成功的保證。（）2.從對個別方面的評價發(fā)展到對內(nèi)在品質(zhì)的評價是幼兒自我評價的特點之一。（）3.愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的基本要求。（）4.在學前科學教育中，常用的分類類型有挑選分類、二元分類、多元分類三種。（）5.“雙詞句”階段的兒童年齡在1.5～2歲。（）【參考答案解析】一、單選題1.B【解析】學前教育目標從抽象到具體，可以分成四個層次。中期目標，即幼兒園小、中、大等各年齡班的教育目標。也就是說，在幼兒園教育總目標的指導下，對不同年齡班的幼兒提出不同的要求。故“培養(yǎng)小班幼兒愉快地進餐，正確地使用小勺，飯后擦嘴。”這屬于學前教育目標層次中的中期目標。2.C【解析】前運算階段的兒童還不能理解整體和部分的關系。通過要求兒童考察整體和部分關系的研究發(fā)現(xiàn)，兒童能把握整體，也能分辨兩個不同的類別。但是，當要求他們同時考慮整體和整體的組成部分的關系時，兒童多半會給出錯誤的答案。他們的思維受眼前的顯著知覺特征的局限，而意識不到整體和部分的關系，皮亞杰稱之為缺乏層級類概念（類包含關系）。故答案選C項。3.C【解析】根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，可分為一般遷移和具體遷移。4.B【解析】操作法是指提供給兒童合適的材料、教具、環(huán)境，讓兒童在自己的擺弄、實踐過程中進行探索，獲得數(shù)學感性經(jīng)驗和邏輯知識的一種方法。在幼兒數(shù)學學習中，操作具有重要的作用，是幼兒學習數(shù)學的基本方法。5.C【解析】幼兒園中非正規(guī)的美術教育主要包括：幼兒園環(huán)境布置活動、美術角和美術室活動、隨機的美術指導。二、判斷題1.√【解析】許多幼小銜接的研究結果證明，提高教師的素質(zhì)是幼小銜接工作取得成功的保證。2.×【解析】從對個別方面的評價發(fā)展到對多方面的評價是幼兒自我評價的特點之一。3.×【解析】愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，愛國守法是教師職業(yè)的基本要求。4.√【解析】在學前科學教育中，常用的分類類型有挑選分類、二元分類、多元分類三種。5.√【解析】雙詞句是由兩個單詞組成的不完整句，有時也由三個詞組成。這種句子的表意功能雖較單詞句明確，但其表現(xiàn)形式是斷續(xù)的、簡略的，結構不完整，好像成人的電報式文件，故也稱為“電報句”或“電報式語音”。此階段一般出現(xiàn)于1.5～2歲。2024年四川成都教師招聘考試模擬題及答案（三）一、單選題1.20世紀60年代以來，許多國家推行“教育先行”政策，以促進國民經(jīng)濟快速發(fā)展。這種政策的理論基礎是（）A.教育萬能論B.勞動力市場理論C.篩選假設理論D.人力資本理論2.某語文課上，王老師先引導學生閱讀材料，然后運用通俗易懂的語言對教材內(nèi)容進行解釋、說明、論證。則王老師運用的講授方法為（）A.講述B.講解C.講讀D.講演3.艾賓浩斯的遺忘曲線是根據(jù)（）實驗結果得出來的。A.系列學習B.配對聯(lián)想學習C.自由回憶學習D.S-R學習4.班長小博是班里許多同學的偶像，同學們都十分認同小博認真負責的態(tài)度和良好品德，許多同學還會主動去模仿小博的良好行為，試圖與小博在態(tài)度和行為上保持一致，這體現(xiàn)了其他同學的態(tài)度與品德形成處于（）階段。A.依從B.認同C.內(nèi)化D.信奉5.教學目標的基本部分是（）A.明確教學對象B.表達學習結果的行為C.表現(xiàn)行為的條件D.學習程度二、判斷題1.我國的教育目的主要是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人。（）2.課外、校外教育的特點有自愿性、靈活性、自由性等。（）3.人的個性心理特征中，主要受生物因素制約，變化較難、較慢的是氣質(zhì)。（）4.最近發(fā)展區(qū)理論認為，老師應該為學生布置一些只有通過他人的幫助才能成功完成的任務。（）5.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，向未成年人出售煙酒，或者沒有在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒標志的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。（）【參考答案解析】一、單選題1.D【解析】教育萬能論是一種片面地夸大教育在人的發(fā)展中的作用的觀點，認為人完全是教育的產(chǎn)物。勞動力市場理論認為一個人的工資水平主要取決于他在主要勞動力市場還是次要勞動力市場，與教育本身并無直接關系。篩選假設理論也叫文憑理論，強調(diào)教育的信號本質(zhì)，強調(diào)篩選作用為教育的主要經(jīng)濟價值。人力資本理論認為教育不僅是一種消費活動，也是一種投資活動，而且能夠提高勞動生產(chǎn)力，促進經(jīng)濟發(fā)展，帶來社會經(jīng)濟效益。這一理論充分認識到教育與經(jīng)濟發(fā)展之間的關系。“教育先行”重視教育對經(jīng)濟的促進作用，其政策理論基礎是人力資本理論。2.B【解析】講解是教師運用通俗易懂的語言對教材內(nèi)容進行解釋、說明、分析、論證的一種講授方式。題干中王老師的講授方法符合講解的內(nèi)涵，所以答案選B項。3.A【解析】艾賓浩斯開創(chuàng)了用無意義音節(jié)進行系列學習與記憶研究的先河。他以無意義音節(jié)為材料，對遺忘進行研究，依據(jù)保持效果，提出了著名的“遺忘曲線”。4.B【解析】認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，把別人或某個群體的態(tài)度作為自己的態(tài)度，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。認同比依從深了一層，是學習者在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受規(guī)范，從而試圖與之保持一致。因此，題干所述體現(xiàn)了其他同學的態(tài)度與品德形成處于認同階段。5.B【解析】表達學習結果的行為是一個學程結束后應獲得的知識、技能和產(chǎn)生的行為，目標行為應該是可觀察到的，必須用能精確、具體地描述行為的詞來表達。在教學目標中，行為的表述是基本部分。二、判斷題1.√【解析】當前我國的教育目的主要是培養(yǎng)“社會主義事業(yè)的建設者和接班人”，強調(diào)德、智、體等方面的全面發(fā)展，著力于提高全民素質(zhì)。2.×【解析】課外、校外教育的特點包括：（1）自愿性；（2）自主性；（3）靈活性；（4）實踐性；（5）廣泛性；（6）開放