【《崇左市高中體育高考訓(xùn)練的堵點疏通與效率提升》10000字（論文）】

崇左市高中體育高考訓(xùn)練的堵點疏通與效率提升目錄 1 1 11.1研究對象 21.2.3數(shù)理統(tǒng)計法 2 22.1體育教師基本情況 22.2高中體育高考考生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀 4 4 42.2.3學(xué)習(xí)態(tài)度 62.3體育高考考生訓(xùn)練現(xiàn)狀 72.3.1體育高考考生訓(xùn)練動機(jī) 2.3.2體育高考考生訓(xùn)練態(tài)度 2.3.5學(xué)校訓(xùn)練場地及設(shè)施情況 2.3.6家長對體育高考考生重視程度 2.4影響高中體育高考考生訓(xùn)練的因素 2.4.1體育教師隊伍建設(shè)有待提升 2.4.2訓(xùn)練形式單一、訓(xùn)練時間不達(dá)標(biāo) 2.4.3學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)，未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 3.1結(jié)論 3.2.1加強(qiáng)體育教師隊伍建設(shè) 3.2.4完善場地及器材設(shè)施 1摘要體育生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)是靠雙線控制的，文化成績和體育成績?nèi)币徊豢?。中學(xué)時期是學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)的重要階段，也是參加體育訓(xùn)練的最佳時期，在學(xué)三所中學(xué)體育高考訓(xùn)練現(xiàn)狀為研究對象，對崇左市高中體育高考訓(xùn)練情況展開調(diào)查，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，影響高中體育高考生訓(xùn)練的因素有：體育教師隊伍建設(shè)有待提升；訓(xùn)練形式單一、訓(xùn)練時間不達(dá)標(biāo)；學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)，未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；場地設(shè)施不完善，并提出了相應(yīng)的建議：加強(qiáng)體育教師隊伍建設(shè)；完善訓(xùn)練形式，合理安排訓(xùn)練時間；改善學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；完善場地及器材設(shè)施，希望能為高中體育高考考生訓(xùn)練提供參考。關(guān)鍵詞：體育生高中體育高考訓(xùn)練引言好的基礎(chǔ)。崇左市每年的高考生人數(shù)較多，但是升學(xué)1研究對象及方法1.2研究方法2通過在知網(wǎng)、萬方等數(shù)據(jù)平臺檢索以及當(dāng)?shù)貓D書館查找關(guān)于高考體育生訓(xùn)練方面的資料，并將所查找的文獻(xiàn)以、期刊、學(xué)術(shù)著作等形式進(jìn)行分類，作為本文研究的理論基根據(jù)本文的需要，在查閱文獻(xiàn)以及在崇左市三所中學(xué)高考體育訓(xùn)練調(diào)查基礎(chǔ)上，針對高中體育高考生訓(xùn)練現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，設(shè)計了兩份調(diào)查一份學(xué)生調(diào)查問卷。發(fā)放教師的調(diào)查卷問是30份，收回卷問30份，30份問卷全部有效，有效率為100%,發(fā)放學(xué)生問卷106份，在這狀態(tài)的條件下最后收回100份，100份問卷全部有效，有效率為94%。將收集來的數(shù)據(jù)在電腦上進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，運用相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)軟件對所得的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。占比男性別女620-29歲30-39歲40-49歲450-59歲4通過表1可知，在體育教師的性別調(diào)查中，有80%的體育教師都是男教師，女教師只有20%,男女比例不協(xié)調(diào)?？赡苁求w育院校的男生多余女生，因此體育教師畢業(yè)后從事行業(yè)的男性多余女性，致使這個行業(yè)出現(xiàn)男女比例不協(xié)調(diào)的情況。在體育教師的年齡調(diào)查中，有33%的體育教師年齡在20-29歲，有40%的體育教師年齡在30-39歲，有13%3的教師年齡在40-49歲，有13%的教師年齡在50-59歲。通過以上數(shù)據(jù)可以看體育教師占比學(xué)歷1無等級職業(yè)等級二級5一級1通過表2可知，在調(diào)查的體育教師中，有97%的體育教師是本科學(xué)歷，有3%的體育教師是研究生學(xué)歷。有80%的體育教師無等級，有17%的體育教師有二級運動員證，有3%的體育教師有1級運動員證(劉天華，陳麗霞，2022)。在此類情況下處理通過以上數(shù)據(jù)我們可以了解到，在調(diào)查的這三所中學(xué)中，體育教師的學(xué)歷主要是本科學(xué)歷，術(shù)水平有待提高(張曉東，徐麗娟，2023)。知識拓展途徑看書962占比通過表3可知，在調(diào)查的體育教師中，有30%的體育教師是通過看書來拓展知識的，有43%的教師是通過上網(wǎng)搜資料拓展的，與20%的教師是通過課外進(jìn)修拓展的，有7%的教師是通過其他途徑來拓展知識的(賀俊馳，邱馨予，2021)。體育教師通過不斷來931占比通過表4可知，在調(diào)查的體育教師中，有30%的體育教師是因為個人愛好而帶隊訓(xùn)4練的，有70%的體育教師是為了完成學(xué)校任務(wù)而帶隊訓(xùn)練的，有60%的體育教師是為了提高教學(xué)訓(xùn)練能力而帶隊訓(xùn)練的，有10%的體育教師是為了評職稱而帶隊訓(xùn)練的，有3%的教師是因為其他方面的原因帶隊訓(xùn)練的(邸曉東，孫文靜，2021)。在這一情景練的熱情(陳思遠(yuǎn)，趙明杰，2021)。2020年2021年體育分?jǐn)?shù)線文化分?jǐn)?shù)線通過表5可知，廣西高校近兩年的體育專業(yè)分?jǐn)?shù)線都是82分，文化課分?jǐn)?shù)線在2020年是220分，在2021年是225分。對于參加訓(xùn)練的體育生來說，想要考入體育類學(xué)校，類(溫子墨，龐啟航，2021):一類是從小就開始參與體育訓(xùn)練的，這些體育生的文化這些體育生的文化課基礎(chǔ)處于中等水平；還有一類是在高中中途開始參與體育訓(xùn)練的，這些體育生的文化課基礎(chǔ)稍微強(qiáng)一些，但是在體育訓(xùn)練方面需要加強(qiáng)鍛煉(姜子凡，秦雪梅，2018)。學(xué)習(xí)動機(jī)占比升學(xué)豐富知識結(jié)構(gòu)獲取別人的贊揚558不清楚34通過表6可知，在調(diào)查的體育生當(dāng)中，在這特定的場景中有78%的體育生學(xué)習(xí)動機(jī)是為了升學(xué)，有19%的體育生學(xué)習(xí)動機(jī)是為了滿足家長要求，有61%的體育生學(xué)習(xí)動機(jī)是為了豐富知識結(jié)構(gòu)，有5%的體育生學(xué)習(xí)動機(jī)是為了獲取別人的贊揚，有67%的體育生學(xué)習(xí)動機(jī)是為了提高自身修養(yǎng)，有8%的體育生學(xué)習(xí)動機(jī)是為了完成教師的教學(xué)目標(biāo)，有3%的體育生不清楚自己的學(xué)習(xí)動機(jī)是什么,有4%的體育生是的學(xué)習(xí)動機(jī)是其他。通文化課學(xué)習(xí)的非常積極一般不太積極不積極62占比通過表7可知，在調(diào)查的體育生中，有6%的體育生對于文化課的學(xué)習(xí)是非常積極，有22%的體育生對文化課的學(xué)習(xí)是積極的，以這種狀態(tài)為背景有59%的體育生對文化課學(xué)習(xí)的積極性一般，有10%的體育生對文化課的學(xué)習(xí)不太積極，有2%的體育生對文化文化課學(xué)習(xí)的興趣非常有興趣一般不太有興趣93占比通過表8可以看出，在調(diào)查的體育生匯總，有9%的體育生對文化課學(xué)習(xí)非常有興趣，有20%的體育生對文化課學(xué)習(xí)有興趣，有53%的體育生對文化課學(xué)習(xí)的興趣度一般，有16%的學(xué)生對文化課學(xué)習(xí)不太有興趣，有3%的學(xué)生對文化課學(xué)習(xí)根本沒興趣。通過6以上數(shù)據(jù)我們可以了解到，有一般多的體育生對文化課學(xué)習(xí)的興趣一般(楊清向，魏曉明，2021)。文化課學(xué)習(xí)注意力情況非常集中集中一般不太集中不集中53占比通過表9可以看出，在調(diào)查的體育生中，有5%的體育生在學(xué)習(xí)文化課時注意力非常集中，有22%的體育生在學(xué)習(xí)文化課時注意力集中，有53%的體育生在學(xué)習(xí)文化課時注意力一般，有17%的體育生在學(xué)習(xí)文化課時注意力不太集中，有3%的體育生在學(xué)習(xí)文化課時注意力不集中(滕景曜，路清妍，2022)。這間接證明了通過以上數(shù)據(jù)我們可總是經(jīng)常有時很少從不占比占比占比占比占比做課前預(yù)習(xí)5892主動請教問題566行自我反思4通過表10可以看出，在調(diào)查的體育生中，在做課前預(yù)習(xí)方面，有5%的體育生總是做課前預(yù)習(xí)，有10%的體育生經(jīng)常做課前預(yù)習(xí)，有50%的體育生經(jīng)常做課前預(yù)習(xí)，27%的體育生很少做課前預(yù)習(xí)，這在一定程度上預(yù)示有8%的體育生從不做課前預(yù)習(xí)?？梢苑矫?，有16%的體育生總是做課堂筆記，有37%的體育生經(jīng)常做課堂筆記，有36%的體7育生有時做課堂筆記，有9%的體育生很少做課堂筆記，有2%的體育生從不做課堂筆記。在主動請假問題方面，有5%的體育生總是主動請假問題，有16%的體育生經(jīng)常請假問題，有41%的體育生有時主動請教問題，從這些規(guī)則中看出有32%的體育生很少主動請假問題，有10%的體育生從不主動請教問題?？梢钥闯觯鄶?shù)體育生沒有形成主動在做練習(xí)題方面，有6%的體育生總是做練習(xí)題，有15%的體育生經(jīng)常做練習(xí)題，有46%的體育生有時做練習(xí)題，有23%的體育生很少做練習(xí)題，有10%的體育生從不做在成績下降時進(jìn)行自我反思方面，有10%的體育生在成績下降時總是進(jìn)行自我反思，有32%的體育生在成績下降時經(jīng)常進(jìn)行自我反思，有41%的體育生在成績下降時有時會進(jìn)行自我反思，有13%的體育生在成績下降時很少會進(jìn)行自我反思，從這些情況中反映有4%的體育生在成績下降時從不進(jìn)行自我反思(謝一帆，孔舒婷，2019)?？梢哉急扰d趣愛好為了考取大學(xué)家長或者教師推薦7不清楚44通過表11可以看出，有43%的體育生參與體育鍛煉是為了興趣愛好，有80%的體育生參與體育鍛煉是為了考取大學(xué)，有38%的體育生參與體育鍛煉是為了以后能更好的從事體育事業(yè)，有57%的體育生參與體育鍛煉是為了鍛煉身體，有7%的體育生參與體8育鍛煉是在家長或者教師推薦，有4%的體育生不清楚自己為什么參與體育鍛煉，有4%在訓(xùn)練過程中的總是積極11占比通過表12可以看出，有22%的體育生在訓(xùn)練過程中總是很積極，有53%的體育生在訓(xùn)練過程中經(jīng)常很積極，這在某種程度上闡明了有23%的體育生在訓(xùn)練過程中有時很積極，有1%的體育生在訓(xùn)練過程中很少積極，有1%的體育生在訓(xùn)練過程中從不積極?？偸墙?jīng)常有時很少從不62術(shù)動作占比84占比通過表13可知，對于主動請教技術(shù)動作方面，有19%的體育生在訓(xùn)練時總是主動請教技術(shù)動作，有38%的體育生在訓(xùn)練時經(jīng)常主動請教技術(shù)動作，有35%的體育生在訓(xùn)練時有時主動請教技術(shù)動作，這在一定范圍內(nèi)證明了有6%的體育生在訓(xùn)練時很少主動請教技術(shù)動作，有2%的體育生在訓(xùn)練時從不主動請假技術(shù)動作?？梢钥闯觯幸话攵鄬τ谡n余、假期主動訓(xùn)練方面，有8%的體育生總是會在課余假期主動訓(xùn)練，有18%的體育生經(jīng)常會在課余假期主動訓(xùn)練，這在某些方面表現(xiàn)出了有51%的體育生有時會在課余假期主動訓(xùn)練，有19%的體育生很少會在課余假期主動訓(xùn)練，有4%的體育生從不9在課余假期主動訓(xùn)練?？梢钥闯觯蠖鄶?shù)的體育生在課余時間以及假期都不會主動的去2.3.3訓(xùn)練形式及時間安排分組訓(xùn)練3占比通過表14可知，有3%的體育生的訓(xùn)練形式是個人訓(xùn)練，有29%的體育生的訓(xùn)練形式是分組訓(xùn)練，有68%的體育生的訓(xùn)練形式是集體訓(xùn)練。通過以上數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)體育生的訓(xùn)練形式都是集體訓(xùn)練，個人訓(xùn)練以及分組訓(xùn)練的形式較少。體育生由于各自身體素質(zhì)不同，需要針對個人的不同情況來進(jìn)行不同的專項訓(xùn)練，因此在在訓(xùn)練時需要將個人訓(xùn)練、分組訓(xùn)練以及集體訓(xùn)練相結(jié)合起來，根據(jù)體育生的個人情況來安排不同訓(xùn)練次數(shù)1-2次217占比通過表15可知，有2%的體育生一周訓(xùn)練1-2次，有1%的體育生一周訓(xùn)練2-3次，有7%的體育生一周訓(xùn)練4-5次，這在某種程度上映射有90%的體育生一周訓(xùn)練6次以上。通過以上數(shù)據(jù)可以看出，有97%的體育生每周訓(xùn)練次數(shù)在4次以上?；舅畜w育生的訓(xùn)練次數(shù)都達(dá)到了相關(guān)的要求。訓(xùn)練時間30-60分鐘60-90分鐘90-120分鐘120分鐘以上占比通過表16可以看出，有33%的體育生每次的訓(xùn)練持續(xù)時間在30-60分鐘，有39%的體育生每次的訓(xùn)練持續(xù)時間在60-90分鐘，有18%的體育生每次的訓(xùn)練持續(xù)時間在90-120分鐘，有10%的體育生每次的訓(xùn)練持續(xù)時間在120分鐘以上。可以看出大多數(shù)的總是經(jīng)常有時很少從不人數(shù)講解示范42指點技術(shù)動人數(shù)31通過表17可知，有29%的體育生表示體育教師在訓(xùn)練時總是講解示范，有45%的體育生表示體育教師在訓(xùn)練時經(jīng)常講解示范，有20%的體育生表示體育教師在訓(xùn)練時有時講解示范，這在一定程度上印證了有4%的體育生表示體育教師在訓(xùn)練時很少講解示范，有2%的體育生表示體育教師在訓(xùn)練時從不講解示范。有28%的體育生表示體育教師在訓(xùn)練時總是指點技術(shù)動作，有43%的體育生表示體育教師在訓(xùn)練時經(jīng)常指點技術(shù)動作，有25%的體育生表示體育教師在訓(xùn)練時有時指點技術(shù)動作，在這種框架下有3%的體育生表示體育教師在訓(xùn)練時很少指點技術(shù)動作，有1%的體育生表示體育教師在訓(xùn)練S一中S三中歸義中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)田徑場不標(biāo)準(zhǔn)田徑場籃球場羽毛球場標(biāo)準(zhǔn)乒乓球場不標(biāo)準(zhǔn)乒乓球場√√√√√√√排球場舉重場武術(shù)場游泳場學(xué)校場地及器材設(shè)施是體育的基本保障，通過表18可知，在調(diào)查的這三所高中中，非常滿足一般不滿足3861占比通過表19可以知，有10%的體育教師對學(xué)校的訓(xùn)練場地及器材非常滿足，有27%的體育教師對學(xué)校的訓(xùn)練場地及器材滿足，有40%的體育教師對學(xué)校訓(xùn)練場地及器材的滿意度一般，這無疑揭示了有20%的體育教師對學(xué)校訓(xùn)練場地及器材不滿足，有3%的下結(jié)論通過一以上數(shù)據(jù)可以看出大部分的體育教師對學(xué)校的體育場地及器材的滿意度一般73占比通過表20可知，有18%的體育生表示家長非常支持自己參加體育訓(xùn)練，有52%的體育生表示家長支持自己參加體育訓(xùn)練，有20%的體育生表示家長對自己參加體育訓(xùn)練的態(tài)度一般，有7%的體育生表示家長不太支持自己參加體育訓(xùn)練，有3%的體育生表示營養(yǎng)補(bǔ)給精神鼓舞從不37占比通過表21可知，有52%的體育生表示家長通過營養(yǎng)補(bǔ)給的形式來支持自己參加體育訓(xùn)練，有53%的體育生表示家長通過經(jīng)濟(jì)支持形式來支持自己參加體育訓(xùn)練，有71%的體育生表示家長通過精神鼓舞的形式來支持自己參加體育訓(xùn)練，有3%的體育生表示家長沒有任何支持行為，在已有成果基礎(chǔ)上可推導(dǎo)出有7%的體育生表示家長通過其他形式來支持自己參加體育訓(xùn)練。通過以上數(shù)據(jù)可以看出，以及精神的支持形式來支持體育生參加體育訓(xùn)練，這為體育生提供了一個堅實的后盾而通過對體育生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的體育生沒有養(yǎng)成做課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對課堂筆記的重視程度不夠高，在相關(guān)因素影響下在做練習(xí)題于體育生訓(xùn)練計劃的實施同時還會使體育生存在運動損傷的風(fēng)險(何志明，錢雨欣，2019)。通過調(diào)查我們還發(fā)現(xiàn)，在調(diào)查的三所中學(xué)中都沒有舉重場、游泳場和體操館，持支持態(tài)度。這點能說明大問題另外通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)影響高中體育高考生訓(xùn)練的因素改善體育生的學(xué)習(xí)方法，使他們養(yǎng)成練好的夠擴(kuò)大體育生的參與體育專項訓(xùn)練的選擇范圍，標(biāo)準(zhǔn)的場地有利于體育生開展體育訓(xùn)練，減少運動損傷狀況的發(fā)生，提高訓(xùn)練效果，因此崇左市高[3]張曉東，徐麗娟.株洲市普通高中體育高考生培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究[J].體育世界：學(xué)術(shù)[9]姜子凡，秦雪梅.體育特長生訓(xùn)練現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].兒童大世界(下半月),2019(008):233.[10]成怡倩，付向妍.基于