二年級上冊科學(xué)教案全冊

課題第一單元我們的地球家園

1.地球上生活著多種多樣的植物，很多植物都有根、莖、葉。

2.植物是有生命的，是生物。

3.植物具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)，需要水分。陽光，每個植物個

體都生活在一定的環(huán)境中。

4.知道太陽為我們的地球家園帶來光和熱，它在天空中的位

教學(xué)目標

置會不斷變化，能根據(jù)太陽的位置識別方向。

5.知道什么是月相。

6.知道天氣變化的種類。

7.了解一年四季家鄉(xiāng)的變化。

8,親近大自然，做大自然的孩子，了解更多大自然的奧秘。

1.植物具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)，需要水分。陽光，每個植物個

教學(xué)重點體都生活在一定的環(huán)境中。

2.親近大自然，做大自然的孩子，了解更多大自然的奧秘。

1.了解植物在生活、生產(chǎn)中的運用，體會植物與人類的密切

關(guān)系。

教學(xué)難點

2.了解人類需要從自然界獲取植物資源，懂得珍愛植物，認

識到保護身邊的植物很重要。

引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、研究植物；鼓勵學(xué)生親近自然，關(guān)

教學(xué)方法

注自然，利用課外時間在校內(nèi)外進行一些植物的觀察。

教學(xué)準備動植物標本、各種掛圖

課時安排7課時

第11）課時總課時數(shù)：第11）節(jié)

備課時間:執(zhí)教時間:

教學(xué)內(nèi)容第1課地球家園中有什么

1.識別植物，能簡單描述植物的特征。

2.了解各種天空變化。

教學(xué)目標

3.意識到植物具有生命體的特征，產(chǎn)生認識植物的濃厚興

趣。

教學(xué)重點識別植物，能簡單描述植物的特征。

教學(xué)難點在觀察的根底上描述植物的特征。

教學(xué)方法談話法、實驗法

塑料花、植物、種子、花盆、泥土、小鏟子、學(xué)生活動手冊

教學(xué)準備

等。

教學(xué)過程個性修改

一、引言

1.同學(xué)們把書翻開第1頁圖中畫的那是什么？〔圖中

有高大的樹、低矮的灌木叢和小草〕這些都是植物。

2.你知道的植物有哪些呢？學(xué)生可能會說出一些花

和樹的名稱。樹、花、草等〔教師要引導(dǎo)學(xué)生描述他們

知道的植物是什么樣的?！?/p>

二、看書的第2頁找找圖中的植物。

1.教師講解：這是一個種植了各種植物的庭院，同學(xué)

們你們找找有哪些植物？有樹、草、花。它們生長在哪里？

〔重點讓學(xué)生區(qū)分植物，同時發(fā)現(xiàn)陸地上有植物，水中也

有植物。〕這些植物有什么共同點？〔都有葉子、都是綠

的、會開花、會長大等〕

2.同學(xué)們圖上還有什么？學(xué)生匯報：石頭、蝴蝶、水。

它們是植物嗎？不是。為什么不是植物？學(xué)生說說判斷的

理由。

3.教師出示一盆塑料花。同學(xué)們看一看這是植物嗎？不

是。為什么說塑料花不是植物呢？〔植物有根、莖、葉，

會生長，會死亡，同時它的生長需要水、空氣、陽光、一

定的溫度條件〕

三、學(xué)生活動：種一棵植物

1.老師想種一棵植物誰能告訴我需要什么？〔種子、

土、水〕

2.教師演示種植方法，讓學(xué)生認真觀察，教師邊做

邊講解。

3.要照顧好它們！觀察它的生長變化并把它記錄下

來?！餐瓿苫顒邮謨浴?/p>

板書設(shè)計我們知道的植物

樹、草、花、向日葵、蒲公英

有葉長在地上

能結(jié)果需要陽光

第（2）課時|總課時數(shù)：第（2）節(jié)

備課時間：執(zhí)教時間：

教學(xué)內(nèi)容第2課土壤一動植物的樂園

教學(xué)目標1.土壤是地球家園的重要資源。

2.要保護土壤，珍惜環(huán)境，珍惜植物。

教學(xué)重點要保護土壤，珍惜環(huán)境，珍惜植物。

教學(xué)難點要保護土壤，珍惜環(huán)境，珍惜植物。

教學(xué)方法談話法、合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)準備植物、學(xué)生手冊。

教學(xué)過程個性修改

〔一〕聚焦

1.教師導(dǎo)語：星期天，小熊去植物園游玩，植物園里

的植物真多??！〔板書：植物〕小朋友，我們跟小熊一起

去看看，他見到什么植物了？〔竹子、荷花、柳樹〕

2.那么，各種植物賴以生存的根本是什么呢？〔課題:

土壤一動植物的樂園〕

〔二〕探索

選擇校園中的一塊土壤，記錄生活在哪里的動物和植物。

校園土壤“居民〃統(tǒng)計

〔班級記錄表〕

動才勿______________________________________________

植物______________________________________________

〔三〕研討

1.我們發(fā)現(xiàn)了多少種依靠土壤生長和生活的植物和動

物？

2.描述周圍的土壤生長著的植物和生活著的動物。

板書設(shè)計板書校園土壤“居民”統(tǒng)計

〔班級記錄表〕

動力勿______________________________________________

植物______________________________________________

第(3)課時總課時數(shù)：笫(3)節(jié)

備課時間：執(zhí)教時間：

教學(xué)內(nèi)容第3課太陽的位置和方向

1.太陽為我們的地球家園帶來了光和熱。

2.太陽在天空中的位置不斷變化。

教學(xué)目標

3.能根據(jù)太陽的位置識別方向。

4.培養(yǎng)保護環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識。

教學(xué)重點能根據(jù)太陽的位置識別方向

教學(xué)難點能根據(jù)太陽的位置識別方向

教學(xué)方法談話法、觀察法

教學(xué)準備學(xué)生自備材料：撿一些葉。.

教學(xué)過程個性修改

一、聚焦

太陽為我們帶來了光和熱，它在天空中的位置不斷變

化。我們能根據(jù)太陽的位置識別方向呢？

二、天梭

1.觀察太陽的東升西落

2.到操場上，利用太陽識別方向

三、研討

1.一天中，太陽在天空中的位置是怎樣變化的？我們

怎樣利用太陽識別方向？

2.早中晚生么時候最熱？我們是怎樣知道的？

四、拓展

舉例說明太陽對動植物和我們生活的影響。

板書設(shè)計板書太陽的位置和方向

清晨東晚上西

第（4）課時總課時數(shù)：第（4）節(jié)

備課時間：執(zhí)教時間：

教學(xué)內(nèi)容第4課觀察月相

1.指導(dǎo)什么是月相。

教學(xué)目標

2.會觀察和記錄月相。

教學(xué)重點會觀察和記錄月相。

教學(xué)難點會觀察和記錄月相。

教學(xué)方法實驗法、交流法、觀察法

教學(xué)準備月相圖片

教學(xué)過程個性修改

一、聚焦

我們看到的月球發(fā)亮局部的形狀叫月相。過去一周，

你看到的月相是什么樣的？

二、探索

1.觀察月相圖片，描述月相。

2.實際觀察和記錄月相。

三、研討

1.不同的夜晚的月相相同嗎？

2.連續(xù)觀察幾天，我們觀察到的月相是怎樣變化的？

板書設(shè)計四、板書觀察月相

圖例〔教材12頁〕

第(5)課時總課時數(shù)：第(5)節(jié)

備課時間：執(zhí)教時間：

教學(xué)內(nèi)容第5課各種各樣的天氣

1.天氣會影響和改變我們的家園。

教學(xué)目標2.會區(qū)分不同的天氣

3.知道保護環(huán)境。

會區(qū)分不同的天氣

教學(xué)重點

教學(xué)難點天氣會影響和改變我們的家園。

教學(xué)方法實驗法、交流法、觀察法

教學(xué)準備天氣圖片。

教學(xué)過程個性修改

一、聚焦

天氣會影響和改變我們的家園。天氣有那些呢？

二、探索

1.說說我們知道的天氣

2.我們?nèi)绾螀^(qū)分不同的天氣？

3.說說天氣對我們的影響？

三、研討

陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣對動植物和人類有哪些影

響？

四、拓展

查閱資料，了解地球上的極端天氣和它們產(chǎn)生的后果。

板書設(shè)計板書各種各樣的天氣

陰、晴、雨、雪、風(fēng)

第（6）課時總課時數(shù)：第（6）節(jié)

備課時間：執(zhí)教時間：

教學(xué)內(nèi)容6.不同的季節(jié)

1.知道一年四季變化的特點。

教學(xué)目標

2.季節(jié)的變化對動植物和人類有怎樣的影響？

教學(xué)重點知道一年四季變化的特點

教學(xué)難點知道一年四季變化的特點

教學(xué)方法實驗法、交流法、觀察法

教學(xué)準備四季變化圖片和課件。

教學(xué)過程個性修改

一、聚焦

在不同的季節(jié)，我們的家園發(fā)生了哪些變化？

二、探索

1.展示我們收集到的有關(guān)四季的資料。

2.舉例說說，在不同的季節(jié)，動植物和人類的衣著有

什么變化？

3.拼貼一張四季變化圖。

三、研討

1.我們的地球家園在不同的季節(jié)有哪些不同？

2.季節(jié)的變化對動植物和人類有哪些影響？

四、拓展

收集秋季的葉子和種子，做一個“季節(jié)禮盒〃。

板書設(shè)計不同的季節(jié)

春夏秋冬

第（7）課時總課時數(shù)：第（7）節(jié)

備課時間：執(zhí)教時間：

教學(xué)內(nèi)容7.做大自然的孩子

1.親近大自然。

教學(xué)目標2.愿意傾聽他人的意見，樂于講述自己的觀點。

3.樂于進行小組合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點親近大自然。

教學(xué)難點親近大自然。

教學(xué)方法實險法、交流法、觀察法

教學(xué)準備大自然圖片

教學(xué)過程個性修改

一、聚集

動植物和我們都生活在地球家園中。親近大自然，做

大自然的孩子，會讓我們了解更多大自然的奧秘。

二、探索

1.尋找動植物和我們的聯(lián)系。

2.保護小動物。

三、研討

1.說說與我們的衣食住行有關(guān)的動植物。我們能說出

10個或10個以上的不同動植物名稱嗎？

2.人類的生活與動植物有哪些聯(lián)系？

板書設(shè)計做大自然的孩子

親近大自然保護小動物

第（8）課時總課時數(shù)：第（8）節(jié)

備課時間：執(zhí)教時間：

教學(xué)內(nèi)容我們生活的世界

1.會把物品按材料類別分類。

教學(xué)目標2.愿意傾聽他人的意見，樂于講述自己的觀點、展示自己的

探究證據(jù)。

教學(xué)重點會把物品按材料類別分類。

教學(xué)難點會把物品按材料類別分類。

教學(xué)方法實驗法、交流法、觀察法

教學(xué)準備各種常見物品

教學(xué)過程個性修改

一、聚焦

在我們生活的世界里，你能說出哪些物品？他們都是

用什么材料做的？

二、探索

1.按材料類別分類。

2.跟同學(xué)交流，看看我們的分類有什么不同。

三、研討

1.我們把物品按材料類別分成了哪幾類？

2.每種材料有什么特點？

板書設(shè)計我們生活的世界

自然世界人工世界

沙石木

金屬塑料玻璃

橡膠纖維紙

第（9）課時總課時數(shù)：第（9）節(jié)

備課時間:執(zhí)教時間:

教學(xué)內(nèi)容不同材料的餐具

1.認識各種餐具。

教學(xué)目標

2.運用各種感官參與學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點認識各種餐具。

教學(xué)難點認識各種餐具。

教學(xué)方法實驗法、交流法、觀察法

教學(xué)準備四種材料的餐具一套

教學(xué)過程個性修改

一、聚焦

各種材料都有什么特點？我們?nèi)绾沃滥兀?/p>

二、探索

1.研究四種材料的餐具各有什么特點，并記錄下來。

2.做“什么的盒子"

三、研討

1.四種材料各有什么特點？

2.四種材料做的勺子和碗各有什么優(yōu)點和缺點？

四、拓展與思考

你還知道哪些物品可以用不同的材料制成。

板書設(shè)計不同材料的餐具

堅硬光滑

粗糙反光

第（10）課時總課時數(shù)：第（10）節(jié)

備課時間：執(zhí)教時間：

教學(xué)內(nèi)容書的歷史

1.了解四大創(chuàng)造。

教學(xué)目標

2.知道書的材料為什么會變化？

教學(xué)重點知道書的材料為什么會變化？

教學(xué)難點知道書的材料為什么會變化？

教學(xué)方法實驗法、交流法、觀察法

教學(xué)準備竹簡書籍

教學(xué)過程個性修改

一、聚焦

1.了解四大創(chuàng)造。

2.你知道人類曾經(jīng)用什么材料來做書嗎？為什么書

的材料會變化？

二、探索

試著做簡易的書。

三、討論交流：

1.三種材料做成的書，各有什么優(yōu)點和缺點。

2.根據(jù)做書材料的變化，我們能得到什么啟示？

板書設(shè)計書的歷史

造紙術(shù)

第（11）課時總課時數(shù)：第（11）節(jié)

備課時間：執(zhí)教時間：

教學(xué)內(nèi)容神奇的紙

1.通過疊一疊，比一比，折成不同的形狀。

教學(xué)目標

2.培養(yǎng)動手操作能力。

教學(xué)重點通過疊一疊，比一比，折成不同的形狀。

教學(xué)難點通過疊一疊，比一比，折成不同的形狀。

教學(xué)方法實驗法、交流法、觀察法

教學(xué)準備A4紙

教學(xué)過程個性修改

一、聚焦

普通的紙有什么特點？我們能讓它有更多神奇的本

領(lǐng)嗎？

二、探索

疊一疊，比一比，看看紙發(fā)生了哪些神奇的變化

三、研討

折疊前后，紙有什么變化？

板書設(shè)計神奇的紙

疊一疊比一比

第（12）課時總課時數(shù)：第（12）節(jié)

備課時間：執(zhí)教時間：

教學(xué)內(nèi)容椅子不簡單

1.知道椅子的構(gòu)成

教學(xué)目標

2.知道椅子都使用了哪些材料

教學(xué)重點知道椅子的構(gòu)成

教學(xué)難點知道椅子都使用了哪些材料

教學(xué)方法觀察法

教學(xué)準備椅子

教學(xué)過程個性修改

一、聚焦

許多物品都不是只用一種