人教 九年級 語文 上冊 第1單元《2. 周總理你在哪里 第1課時》課件_第1頁
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文檔簡介

2.周總理，你在哪里第一課時學習目標12選材立意：取材于偉人事跡。寫作方法謀篇布局：照應[⑥節(jié)]呼應[⑧⑨節(jié)]點題[⑨節(jié)]3表現(xiàn)手法：直接抒情[①節(jié)]遣詞造句：呼告[①⑧節(jié)]反復[①⑧節(jié)]擬人[②③④⑤節(jié)]比喻[⑦節(jié)]排比[②—⑤節(jié)，⑧節(jié)]4柯巖（1929—2011），本名馮愷，原籍廣東南海，生于河南鄭州，當代作家，詩人。著有兒童詩集《小兵的故事》（1956），詩、劇合集《“小迷糊”阿姨》（1960），長篇小說《尋找回來的世界》（1984）等。作者簡介預習資料速查1976年1月8日，敬愛的周總理與世長辭，全黨和全國各族人民陷入無限悲痛之中。1977年，在周總理逝世一周年的日子里，人們自發(fā)地開展了各種悼念活動，以各種形式寄托哀思與深情，本文就寫于這個時候。背景資料預習資料速查1.谷穗（）：谷子的穗子。2.宿（）營：軍隊在行軍或戰(zhàn)斗后住宿。3.篝（）火：原指用籠子罩著的火，現(xiàn)借指在空曠處或野外架木柴、樹枝燃燒的火堆。4.海防：在沿海地區(qū)和領(lǐng)海內(nèi)布置的防務(wù)。5.沉甸（

）甸：形容沉重。suì字詞知識速查讀讀寫寫sùgōudiànsù(宿營)宿xiǔ(一宿)xiù(星宿)重點記憶xiǔ、xiù?！ぁぁぷ⒁鈱懛??！ぷ⒁饴曊{(diào)?！け驹婎}目中的“你”為什么不用“您”？詩歌表達了怎樣的感情線索？標題解讀思想感情感情線索預習問題引導這首詩歌的感情線索是什么？2導思1導思3關(guān)鍵詞:鞠躬盡瘁為人民帶著問題讀課文導思課文細講點撥讀法指導1.朗讀第①節(jié)時，語氣應有凝重感，并略有急促感，突出詢問、想念的意味。2.朗讀第②—⑦節(jié)時，每節(jié)開頭應逐步急促，后邊又漸趨緩和，應重中有輕，表達出周總理為人民、人民愛周總理的深厚感情。3.朗讀最后兩節(jié)時，應既有欣喜、熱情，又有厚重、深思的意味，要在反復詠唱的韻律中傳達出綿綿不絕的思念之情。課文細講點撥文章脈絡(luò)第一部分(1節(jié)):總起，提出問題，表現(xiàn)了人民對周總理無比深切的懷念。第二部分(2—7節(jié)):寫人們在祖國大地上到處尋找、深情呼喚周總理的情景。第三部分(8—9節(jié))：對標題和前面的問題做出的含義深遠的回答。課文主旨簡要概括課文主旨作者通過大膽的想象，

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