2024年上半年中小學(xué)教師資格筆試題庫(kù)答案分析

2024年上半年中小學(xué)教師資格筆試題庫(kù)精編答案分析綜合素質(zhì)（小學(xué)）1.下列對(duì)素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是（）A.促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展B.尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展C.教育面向全體學(xué)生D.引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展答案：A分析：素質(zhì)教育是以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的教育。促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展主要強(qiáng)調(diào)某一領(lǐng)域的專門能力提升，這只是素質(zhì)教育的一部分，存在片面性。素質(zhì)教育更注重學(xué)生的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展以及個(gè)性培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，而不是僅僅聚焦于專業(yè)發(fā)展。所以答案選A。2.依據(jù)育人為本的理念，教師的下列做法中，不正確的是（）A.培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)B.發(fā)展學(xué)生潛能C.尊重學(xué)生個(gè)性D.私拆學(xué)生信件答案：D分析：育人為本要求教師要以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)、發(fā)展學(xué)生潛能、尊重學(xué)生個(gè)性都是符合育人為本理念的做法。而私拆學(xué)生信件侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)，沒(méi)有尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，違背了育人為本的理念。所以答案選D。3.“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”的理論依據(jù)是（）A.個(gè)體需求具有層次性B.氣質(zhì)類型具有多樣性C.人類智能具有多元性D.人類發(fā)展具有共同性答案：C分析：“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”強(qiáng)調(diào)不能只用單一的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)學(xué)生。人類智能具有多元性，加德納提出的多元智能理論認(rèn)為人有多種智能，如語(yǔ)言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、空間智能等。用多種智能的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生，就能發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，符合這一理念。個(gè)體需求層次性與評(píng)價(jià)學(xué)生無(wú)關(guān)；氣質(zhì)類型多樣性主要涉及人的氣質(zhì)特點(diǎn)，并非評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)；人類發(fā)展共同性不能體現(xiàn)多標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)。所以答案選C。4.董老師上游戲課時(shí)，小明總愛(ài)舉手，但答題經(jīng)常出錯(cuò)，小強(qiáng)不愛(ài)舉手，但老師點(diǎn)名提問(wèn)卻總能答對(duì)。老師下列做法中，最合適的是（）A.批評(píng)小明總出錯(cuò)，表?yè)P(yáng)小強(qiáng)愛(ài)思考B.表?yè)P(yáng)小明愛(ài)舉手，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言C.批評(píng)小明總出錯(cuò)，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言D.激發(fā)小明勤思考，鼓勵(lì)小強(qiáng)多舉手答案：D分析：對(duì)于小明，他愛(ài)舉手說(shuō)明有積極參與課堂的態(tài)度，但答題出錯(cuò)，老師應(yīng)激發(fā)他勤思考，提高答題的準(zhǔn)確性；對(duì)于小強(qiáng)，雖然他回答問(wèn)題正確，但不愛(ài)舉手，老師需要鼓勵(lì)他多舉手，積極參與課堂互動(dòng)。批評(píng)小明和小強(qiáng)都不利于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，不能單純以對(duì)錯(cuò)和舉手與否來(lái)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)學(xué)生。所以答案選D。5.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》提出，對(duì)中小學(xué)教師實(shí)行（）A.每?jī)赡暌恢芷诘娜珕T培訓(xùn)B.每三年一周期的全員培訓(xùn)C.每七年一周期的全員培訓(xùn)D.每五年一周期的全員培訓(xùn)答案：D分析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》明確提出，要完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，對(duì)中小學(xué)教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)。所以答案選D。6.教師方某常給學(xué)生起侮辱性綽號(hào)，造成惡劣影響，對(duì)于方某的這種行為，所在學(xué)?；蚪逃姓块T應(yīng)當(dāng)給予（）A.行政處分或解聘B.行政警告或拘留C.行政強(qiáng)制或拘留D.行政處罰或解聘答案：A分析：《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師方某給學(xué)生起侮辱性綽號(hào)，屬于品行不良、侮辱學(xué)生且影響惡劣的行為，應(yīng)給予行政處分或解聘。行政警告一般適用于情節(jié)較輕的違規(guī)行為；拘留屬于行政處罰中限制人身自由的措施，不適用于此情況；行政強(qiáng)制是對(duì)不履行行政法義務(wù)的人采取的強(qiáng)制手段；行政處罰是行政機(jī)關(guān)對(duì)違反行政管理秩序的公民、法人或其他組織的制裁。所以答案選A。7.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場(chǎng)所，對(duì)流浪乞討等生活無(wú)著的未成年人實(shí)施救助，承擔(dān)（）A.臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任B.委托監(jiān)護(hù)責(zé)任C.教育管理責(zé)任D.收留撫養(yǎng)責(zé)任答案：A分析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場(chǎng)所，對(duì)流浪乞討等生活無(wú)著的未成年人實(shí)施救助，承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。臨時(shí)監(jiān)護(hù)是在特定情況下對(duì)未成年人進(jìn)行的短期監(jiān)護(hù)，符合救助場(chǎng)所對(duì)流浪乞討未成年人的監(jiān)護(hù)性質(zhì)。委托監(jiān)護(hù)是基于委托關(guān)系產(chǎn)生的監(jiān)護(hù)；教育管理責(zé)任側(cè)重于對(duì)未成年人的教育和管理方面；收留撫養(yǎng)責(zé)任一般是長(zhǎng)期的、較為穩(wěn)定的監(jiān)護(hù)關(guān)系，與救助場(chǎng)所的臨時(shí)救助性質(zhì)不符。所以答案選A。8.盡管工作壓力大，事務(wù)繁雜，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，這體現(xiàn)了何老師（）A.身體素質(zhì)良好B.職業(yè)心理健康C.教學(xué)水平高超D.學(xué)科知識(shí)豐富答案：B分析：何老師在工作壓力大、事務(wù)繁雜的情況下，仍能保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對(duì)學(xué)生，這體現(xiàn)了他具有良好的職業(yè)心理健康。職業(yè)心理健康包括積極的心態(tài)、良好的情緒管理等，能夠在工作中應(yīng)對(duì)各種壓力和挑戰(zhàn)。身體素質(zhì)良好主要體現(xiàn)在身體機(jī)能和健康狀況方面；教學(xué)水平高超主要體現(xiàn)在教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面；學(xué)科知識(shí)豐富體現(xiàn)在對(duì)所教學(xué)科知識(shí)的掌握程度。所以答案選B。9.某小學(xué)指派李老師帶領(lǐng)學(xué)生到電影院看電影，由于入口處燈光暗淡，學(xué)生陳某在臺(tái)階上不慎摔倒，致使頭部受到嚴(yán)重傷害。對(duì)于陳某所受傷害應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的是（）A.學(xué)校B.李老師C.學(xué)校和電影院D.李老師和電影院答案：C分析：學(xué)校指派李老師帶領(lǐng)學(xué)生去看電影，學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)有管理和保護(hù)的責(zé)任。電影院作為公共場(chǎng)所，有義務(wù)保障場(chǎng)所內(nèi)人員的安全，入口處燈光暗淡存在安全隱患。所以陳某受傷，學(xué)校和電影院都有過(guò)錯(cuò)，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。李老師是履行學(xué)校安排的職責(zé)，在此次事件中沒(méi)有故意或重大過(guò)失，不應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。所以答案選C。10.下列選項(xiàng)中，不屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容的是（）A.愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人C.能力突出、專注科研D.為人師表、終身學(xué)習(xí)答案：C分析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。“能力突出、專注科研”并不是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確規(guī)定的內(nèi)容。所以答案選C。11.下列關(guān)于家訪的做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.忌“指導(dǎo)”——對(duì)教育問(wèn)題不要給家長(zhǎng)建議B.忌“獨(dú)白”——與家長(zhǎng)交流不要唱“獨(dú)角戲”C.忌“教訓(xùn)”——不要居高臨下地教訓(xùn)家長(zhǎng)D.忌“揭短”——不要當(dāng)著兒童的面向家長(zhǎng)告狀答案：A分析：家訪時(shí)，教師應(yīng)該與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通與合作。忌“獨(dú)白”，要與家長(zhǎng)平等交流，避免自己一個(gè)人說(shuō)；忌“教訓(xùn)”，不能以居高臨下的姿態(tài)對(duì)待家長(zhǎng)；忌“揭短”，不要當(dāng)著孩子的面告狀，以免傷害孩子的自尊心。而教師在教育問(wèn)題上可以根據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)給家長(zhǎng)合理的建議，幫助家長(zhǎng)更好地教育孩子，“忌‘指導(dǎo)’”的做法不恰當(dāng)。所以答案選A。12.下列人物中，發(fā)明地動(dòng)儀的是（）A.哥白尼B.畢昇C.張衡D.布魯諾答案：C分析：張衡是我國(guó)東漢時(shí)期偉大的天文學(xué)家、發(fā)明家，他發(fā)明了地動(dòng)儀，能夠遙測(cè)地震方向。哥白尼是波蘭天文學(xué)家，提出了日心說(shuō)；畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)；布魯諾捍衛(wèi)和發(fā)展了哥白尼的日心說(shuō)，并為此付出了生命。所以答案選C。13.下列選項(xiàng)中，不屬于中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)四大經(jīng)典著作的是（）A.《黃帝內(nèi)經(jīng)》B.《傷寒雜病論》C.《千金方》D.《神農(nóng)本草經(jīng)》答案：C分析：中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)四大經(jīng)典著作是《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒雜病論》《神農(nóng)本草經(jīng)》《難經(jīng)》。《千金方》是唐代孫思邈所著的綜合性臨床醫(yī)著，不屬于四大經(jīng)典著作。所以答案選C。14.下列選項(xiàng)中，由美國(guó)發(fā)明家亞歷山大·格雷厄姆·貝爾發(fā)明的是（）A.天文望遠(yuǎn)鏡B.互聯(lián)網(wǎng)C.電子計(jì)算機(jī)D.電話答案：D分析：亞歷山大·格雷厄姆·貝爾發(fā)明了電話。天文望遠(yuǎn)鏡有不同的發(fā)明者，早期的有伽利略等；互聯(lián)網(wǎng)是眾多科學(xué)家和工程師共同努力發(fā)展起來(lái)的；世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是ENIAC，是由約翰·莫克利和普雷斯伯·埃克特等人研制的。所以答案選D。15.下列對(duì)平面幾何中有關(guān)三角形性質(zhì)的表述，不正確的是（）A.等邊三角形的三個(gè)角相等B.三角形兩邊之和大于第三邊C.直角三角形的兩個(gè)銳角都是45度D.三角形內(nèi)角和為180度答案：C分析：等邊三角形的三條邊相等，三個(gè)角也相等，都為60度；三角形的基本性質(zhì)之一是兩邊之和大于第三邊；三角形內(nèi)角和定理表明三角形內(nèi)角和為180度。而直角三角形是指有一個(gè)角為90度的三角形，另外兩個(gè)銳角之和為90度，但不一定都是45度，只有等腰直角三角形的兩個(gè)銳角才是45度。所以答案選C。16.下列選項(xiàng)中，一舉推翻清王朝統(tǒng)治的歷史事件是（）A.金田起義B.戊戌變法C.辛亥革命D.五四運(yùn)動(dòng)答案：C分析：辛亥革命發(fā)生于1911年至1912年初，旨在推翻清朝專制帝制、建立共和政體。它成功推翻了清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了中國(guó)長(zhǎng)達(dá)兩千多年的封建君主專制制度。金田起義是太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)端；戊戌變法是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)，試圖通過(guò)改革來(lái)挽救民族危亡，但最終失??；五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)以青年學(xué)生為主，廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的，通過(guò)示威游行、請(qǐng)?jiān)?、罷工、暴力對(duì)抗政府等多種形式進(jìn)行的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，主要是為了反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義。所以答案選C。17.達(dá)爾文在《物種起源》中闡述的主要內(nèi)容是（）A.基因理論B.條件反射C.進(jìn)化論D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)答案：C分析：達(dá)爾文的《物種起源》系統(tǒng)地闡述了生物進(jìn)化理論，以自然選擇為核心，論證了生物是不斷進(jìn)化的觀點(diǎn)?；蚶碚撌呛髞?lái)孟德?tīng)柕热颂岢龊桶l(fā)展的；條件反射是巴甫洛夫提出的；細(xì)胞學(xué)說(shuō)由施萊登和施旺創(chuàng)立。所以答案選C。18.在我國(guó)文學(xué)史上，被稱為“詩(shī)仙”“詩(shī)圣”“詩(shī)鬼”的唐代詩(shī)人是（）A.杜甫、李白、賈島B.李白、杜甫、李賀C.李白、杜甫、白居易D.杜甫、李白、李商隱答案：B分析：李白的詩(shī)歌風(fēng)格豪放飄逸、意境奇妙，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”；杜甫的詩(shī)作反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，風(fēng)格沉郁頓挫，被尊為“詩(shī)圣”；李賀的詩(shī)多以神話傳說(shuō)、鬼怪靈異為題材，風(fēng)格獨(dú)特，被稱為“詩(shī)鬼”。賈島以苦吟著稱；白居易的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗；李商隱的詩(shī)構(gòu)思新奇，風(fēng)格秾麗。所以答案選B。19.下列選項(xiàng)中，由冼星海作曲的歌曲是（）A.《黃河大合唱》B.《義勇軍進(jìn)行曲》C.《天路》D.《我的祖國(guó)》答案：A分析：《黃河大合唱》是冼星海最重要的也是影響力最大的一部交響樂(lè)代表作?！读x勇軍進(jìn)行曲》由聶耳作曲；《天路》由印青作曲；《我的祖國(guó)》由劉熾作曲。所以答案選A。20.下列選項(xiàng)中，以“孔雀舞”著稱的少數(shù)民族是（）A.土家族B.傣族C.藏族D.蒙古族答案：B分析：孔雀舞是傣族的傳統(tǒng)舞蹈，傣族人民用優(yōu)美的孔雀舞表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的向往。土家族有擺手舞等特色舞蹈；藏族有鍋莊舞等；蒙古族有安代舞等。所以答案選B。21.下列畫家中，以畫馬著稱的是（）A.齊白石B.吳冠中C.徐悲鴻D.黃賓虹答案：C分析：徐悲鴻擅長(zhǎng)以馬喻人、托物抒懷，以此來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)熱情，他畫的馬具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，最為人所稱道。齊白石以畫蝦聞名；吳冠中在油畫和水墨畫方面都有很高造詣，強(qiáng)調(diào)形式美；黃賓虹是山水畫大家。所以答案選C。22.下列選項(xiàng)中，被譽(yù)為“天下第一行書”的是（）A.《蘭亭集序》B.《九成宮醴泉銘》C.《赤壁賦》D.《洛神賦》答案：A分析：東晉書法家王羲之的《蘭亭集序》，其文書法具有極高的藝術(shù)價(jià)值，被歷代書家公認(rèn)為舉世無(wú)雙的“天下第一行書”。《九成宮醴泉銘》是歐陽(yáng)詢的楷書代表作；《赤壁賦》有蘇軾的書法作品等；《洛神賦》有王獻(xiàn)之的小楷書法作品等。所以答案選A。23.下列選項(xiàng)中，與“李寧和劉翔是運(yùn)動(dòng)員”的判斷類型相同的一項(xiàng)是（）A.孟非和王芳是主持人B.孟春和仲春是春季C.桃季和梨是水果D.蒸和煮是烹飪方法答案：A分析：“李寧和劉翔是運(yùn)動(dòng)員”是一個(gè)復(fù)合判斷，表明李寧是運(yùn)動(dòng)員且劉翔是運(yùn)動(dòng)員，是一種“且”的關(guān)系?！懊戏呛屯醴际侵鞒秩恕蓖瑯邮潜砻髅戏鞘侵鞒秩饲彝醴际侵鞒秩?，判斷類型相同?！懊洗汉椭俅菏谴杭尽?，孟春和仲春是春季的兩個(gè)階段，不是并列的主體屬性關(guān)系；“桃季”表述有誤，應(yīng)該是“桃”，“桃和梨是水果”雖然也是并列關(guān)系，但與“人是職業(yè)”的邏輯關(guān)系不一致；“蒸和煮是烹飪方法”是關(guān)于烹飪方式的表述，和“人是職業(yè)”的判斷類型不同。所以答案選A。24.下列選項(xiàng)中，對(duì)“這種商品并非既物美又價(jià)廉”的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.這種商品物美，或者這種商品價(jià)廉B.這種商品物不美，或者這種商品價(jià)不廉C.這種商品物不美，但這種商品價(jià)廉D.這種商品物美，而且這種商品價(jià)廉答案：B分析：“這種商品并非既物美又價(jià)廉”，其邏輯等價(jià)于“這種商品或者物不美，或者價(jià)不廉”?！凹取帧北硎尽扒摇标P(guān)系，對(duì)“物美且價(jià)廉”進(jìn)行否定，根據(jù)邏輯規(guī)則，就得到“非物美或非價(jià)廉”。A選項(xiàng)“物美或者價(jià)廉”不符合邏輯；C選項(xiàng)只提到了一種可能情況；D選項(xiàng)與原表述意思相反。所以答案選B。25.要將Word文檔中所選文本移動(dòng)到剪貼板上，應(yīng)選擇的功能按鈕是（）A.剪切B.格式刷C.粘貼D.復(fù)制答案：A分析：“剪切”功能是將所選文本從原位置移除并放到剪貼板上，然后可以粘貼到其他位置；“格式刷”用于復(fù)制格式；“粘貼”是將剪貼板上的內(nèi)容粘貼到指定位置；“復(fù)制”是將所選文本復(fù)制一份到剪貼板，原文本仍保留在原位。所以答案選A。26.Excel中，在單元格內(nèi)出現(xiàn)“”符號(hào)時(shí)，表明（）A.顯示的是字符串“”B.列寬不夠，無(wú)法顯示數(shù)值數(shù)據(jù)C.數(shù)值溢出D.計(jì)算錯(cuò)誤答案：B分析：在Excel中，當(dāng)單元格內(nèi)出現(xiàn)“”符號(hào)時(shí)，通常是因?yàn)榱袑挷粔?，無(wú)法完整顯示數(shù)值數(shù)據(jù)。并不是顯示字符串“”；數(shù)值溢出一般會(huì)有其他提示；計(jì)算錯(cuò)誤會(huì)顯示“VALUE!”等錯(cuò)誤信息。所以答案選B。27.下列PowerPoint功能按鈕中，可實(shí)現(xiàn)插入影片的功能按鈕是（）A.B.C.D.由于沒(méi)有具體的按鈕圖形信息，我們來(lái)文字分析。一般在PowerPoint中，插入影片的操作通常會(huì)在“插入”菜單下找到專門的“影片”選項(xiàng)按鈕。它的圖標(biāo)可能會(huì)有類似電影膠片等相關(guān)元素，與其他如插入圖片、文本框等按鈕有明顯區(qū)別。在實(shí)際軟件界面中，找到“插入”選項(xiàng)卡，里面會(huì)有相應(yīng)的插入影片按鈕標(biāo)識(shí)。28.下列不屬于“教書育人”要求的是（）A.實(shí)施素質(zhì)教育B.遵循教育規(guī)律C.嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友D.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神答案：C分析：“教書育人”要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！皣?yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友”是“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的要求。所以答案選C。29.某小學(xué)讓學(xué)生樂(lè)隊(duì)停課參加某公司慶典，公司給予學(xué)校一定的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。該校做法（）A.正確。可以改善學(xué)校辦學(xué)條件B.正確。學(xué)校擁有管理學(xué)生權(quán)利C.不正確。侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)D.不正確。侵犯了學(xué)生的人身權(quán)答案：C分析：學(xué)生有接受教育的權(quán)利，學(xué)校讓學(xué)生樂(lè)隊(duì)停課參加公司慶典，影響了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。雖然學(xué)?？赡軙?huì)獲得一定經(jīng)濟(jì)回報(bào)，但不能以此為理由剝奪學(xué)生受教育的機(jī)會(huì)。這不屬于侵犯學(xué)生人身權(quán)的范疇。所以答案選C。30.張老師責(zé)令考試成績(jī)不及格的小強(qiáng)停課半天寫檢查。張老師的做法（）A.合法，有助于警示其他學(xué)生B.合法，教師有管理學(xué)生的權(quán)利C.不合法，侵犯了小強(qiáng)的人身權(quán)D.不合法，侵犯了小強(qiáng)的受教育權(quán)答案：D分析：學(xué)生有接受教育的權(quán)利，張老師責(zé)令小強(qiáng)停課半天寫檢查，使小強(qiáng)不能正常參加學(xué)習(xí)，侵犯了小強(qiáng)的受教育權(quán)。教師有管理學(xué)生的權(quán)利，但這種權(quán)利不能以剝奪學(xué)生受教育權(quán)為代價(jià)。這不屬于侵犯人身權(quán)的行為。所以答案選D。31.教師李某讓班里調(diào)皮的學(xué)生繳納違紀(jì)金，以加強(qiáng)班級(jí)管理。該教師的做法（）A.合法，有助于維護(hù)班級(jí)秩序B.合法，對(duì)其他人有警示作用C.不合法，教師沒(méi)有罰款的權(quán)利D.不合法，學(xué)校才有罰款的權(quán)利答案：C分析：教師沒(méi)有罰款的權(quán)利，李某讓班里調(diào)皮的學(xué)生繳納違紀(jì)金的做法是不合法的。維護(hù)班級(jí)秩序應(yīng)該通過(guò)合理的教育和管理方法，而不是罰款。學(xué)校也沒(méi)有罰款的權(quán)利，罰款是一種行政處罰手段，只有具有行政處罰權(quán)的行政機(jī)關(guān)才能依法實(shí)施。所以答案選C。32.開(kāi)煙酒店的張某經(jīng)常向小學(xué)生出售香煙，張某的行為（）A.合法，學(xué)生可以自愿購(gòu)買B.合法，商家有自主經(jīng)營(yíng)權(quán)C.不合法，家長(zhǎng)沒(méi)委托小學(xué)生購(gòu)買香煙D.不合法，張某不能向小學(xué)生出售香煙答案：D分析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，禁止向未成年人出售煙酒。小學(xué)生屬于未成年人，張某向小學(xué)生出售香煙的行為不合法。學(xué)生沒(méi)有完全的民事行為能力，不能自愿購(gòu)買香煙；商家的自主經(jīng)營(yíng)權(quán)也要在法律允許的范圍內(nèi)行使。所以答案選D。33.小學(xué)生周某曠課一天，學(xué)校未與其家長(zhǎng)聯(lián)系。該校的做法（）A.合法，是學(xué)生違反校規(guī)B.合法，是家長(zhǎng)未盡監(jiān)護(hù)職責(zé)C.不合法，學(xué)校應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系D.不合法，學(xué)校應(yīng)派專人尋找周某答案：C分析：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)曠課等異常情況時(shí)，學(xué)校有義務(wù)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，告知家長(zhǎng)學(xué)生的情況。學(xué)校不能以學(xué)生違反校規(guī)或家長(zhǎng)未盡監(jiān)護(hù)職責(zé)為由而不與家長(zhǎng)聯(lián)系。學(xué)校沒(méi)有義務(wù)派專人尋找學(xué)生，但要及時(shí)通知家長(zhǎng)。所以答案選C。34.教師楊某對(duì)學(xué)校做出的處理決定不服，向當(dāng)?shù)亟逃姓块T提出申訴。被申訴人應(yīng)為（）A.校長(zhǎng)B.教育行政部門C.學(xué)校D.教職工代表大會(huì)答案：C分析：教師申訴制度中，教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，被申訴人是作出處理決定的學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)。所以在本題中，被申訴人應(yīng)為學(xué)校。所以答案選C。35.教師徐某經(jīng)常上課遲到、早退，給學(xué)校教育教學(xué)工作造成了一定的損失。學(xué)校可依法給予徐某（）A.民事制裁B.行政處罰C.行政處分D.刑事處罰答案：C分析：《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師有故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失等情形的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。教師徐某經(jīng)常上課遲到、早退，給學(xué)校教育教學(xué)工作造成一定損失，學(xué)?？梢婪ńo予其行政處分。民事制裁是針對(duì)民事違法行為的；行政處罰是行政機(jī)關(guān)對(duì)違反行政管理秩序的公民、法人或其他組織的制裁；刑事處罰是針對(duì)犯罪行為的，徐某的行為未達(dá)到犯罪程度。所以答案選C。36.某農(nóng)村小學(xué)使用未經(jīng)審定的教科書。依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，當(dāng)?shù)亟逃姓块T可以對(duì)該校給予的處罰是（）A.責(zé)令改正，并處以罰款B.責(zé)令改正，給予警告C.沒(méi)收教科書，并處以罰款D.沒(méi)收教科書，給予警告答案：B分析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校選用未經(jīng)審定的教科書的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。一般情況下，首先是責(zé)令改正，給予警告。不會(huì)直接罰款或沒(méi)收教科書。所以答案選B。37.下列作品中，以李隆基和楊玉環(huán)愛(ài)情故事為題材的是（）A.白居易《長(zhǎng)恨歌》B.王安石《明妃曲》C.陸游《釵頭鳳》D.吳偉業(yè)《圓圓曲》答案：A分析：白居易的《長(zhǎng)恨歌》以唐玄宗（李隆基）和楊貴妃（楊玉環(huán)）的愛(ài)情悲劇為題材，全詩(shī)形象地?cái)⑹隽怂麄兊膼?ài)情故事。王安石的《明妃曲》寫的是王昭君的故事；陸游的《釵頭鳳》是關(guān)于他和唐琬的愛(ài)情；吳偉業(yè)的《圓圓曲》寫的是吳三桂和陳圓圓的故事。所以答案選A。38.下列人物中，既是詩(shī)人也是畫家的是（）A.李白B.王維C.白居易D.李商隱答案：B分析：王維是唐代著名詩(shī)人，同時(shí)也是畫家，他的詩(shī)畫都有很高的藝術(shù)造詣，蘇軾評(píng)價(jià)他“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)”。李白、白居易、李商隱主要以詩(shī)歌創(chuàng)作聞名，在繪畫方面并無(wú)顯著成就。所以答案選B。39.下列選項(xiàng)中，屬于我國(guó)神話傳說(shuō)中人物的是（）A.美杜莎B.濕婆C.刑天D.宙斯答案：C分析：刑天是中國(guó)神話傳說(shuō)中的人物，他與黃帝爭(zhēng)神，被黃帝砍掉頭顱后，仍以雙乳為眼，肚臍為口，手持干戚繼續(xù)戰(zhàn)斗。美杜莎是古希臘神話中的蛇發(fā)女妖；濕婆是印度教三大主神之一；宙斯是古希臘神話中的眾神之王。所以答案選C。40.下列選項(xiàng)中，不屬于東晉文學(xué)家陶淵明的作品的是（）A.《岳陽(yáng)樓記》B.《桃花源記》C.《歸去來(lái)兮辭》D.《歸園田居》答案：A分析：《岳陽(yáng)樓記》是北宋文學(xué)家范仲淹的作品?！短一ㄔ从洝贰稓w去來(lái)兮辭》《歸園田居》都是東晉陶淵明的作品，展現(xiàn)了他的文學(xué)風(fēng)格和思想境界。所以答案選A。41.下列選項(xiàng)中，描寫在西漢末期與匈奴單于和親，穩(wěn)固邊疆的人物的是（）A.西施B.貂蟬C.王昭君D.楊玉環(huán)答案：C分析：王昭君在西漢末期，為了漢匈和平，出塞與匈奴單于和親，為穩(wěn)固邊疆做出了貢獻(xiàn)。西施是春秋時(shí)期越國(guó)美女，被越王勾踐獻(xiàn)給吳王夫差；貂蟬是東漢末年王允的義女，用于離間董卓和呂布；楊玉環(huán)是唐玄宗的貴妃。所以答案選C。42.下列選項(xiàng)中，不屬于中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器的是（）A.橫笛B.風(fēng)笛C.簫D.塤答案：B分析：橫笛、簫、塤都是中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器。橫笛是中國(guó)古老的吹奏樂(lè)器；簫音色圓潤(rùn)輕柔；塤是中國(guó)最古老的吹奏樂(lè)器之一。風(fēng)笛是流行于歐洲的一種民間樂(lè)器。所以答案選B。43.下列人物中，與“烏江自刎”密切相關(guān)的是（）A.陳勝B.項(xiàng)羽C.劉備D.秦始皇答案：B分析：“烏江自刎”描述的是項(xiàng)羽在楚漢相爭(zhēng)中失敗后，逃至烏江畔，自覺(jué)無(wú)顏見(jiàn)江東父老，自刎而死的故事。陳勝是秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖；劉備是三國(guó)時(shí)期蜀漢開(kāi)國(guó)皇帝；秦始皇是統(tǒng)一六國(guó)的秦朝開(kāi)國(guó)皇帝。所以答案選B。44.下列選項(xiàng)中，被后世尊為我國(guó)農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖的是（）A.神農(nóng)氏B.伏羲氏C.燧人氏D.有巢氏答案：A分析：神農(nóng)氏是中國(guó)上古部落聯(lián)盟首領(lǐng)，他親嘗百草，發(fā)展用草藥治病，同時(shí)他還發(fā)明刀耕火種創(chuàng)造了兩種翻土農(nóng)具，教民墾荒種植糧食作物，被后世尊為我國(guó)農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖。伏羲氏主要貢獻(xiàn)是創(chuàng)造八卦等；燧人氏發(fā)明鉆木取火；有巢氏發(fā)明巢居。所以答案選A。45.“鴻雁傳書”這一典故源自（）A.文姬歸漢B.霸王別姬C.蘇武牧羊D.楚漢相爭(zhēng)答案：C分析：“鴻雁傳書”源自蘇武牧羊的故事。漢武帝時(shí)，蘇武出使匈奴，被扣留。匈奴單于讓他牧羊，蘇武始終不屈。后來(lái)漢朝與匈奴和親，漢使要求放蘇武等回漢，匈奴謊稱蘇武已死。漢使說(shuō)天子在上林苑射下一只大雁，雁足上系著帛書，上面說(shuō)蘇武在北海（今貝加爾湖）牧羊。匈奴單于只好放蘇武歸漢。“文姬歸漢”講的是蔡文姬的故事；“霸王別姬”是項(xiàng)羽和虞姬的故事；“楚漢相爭(zhēng)”是劉邦和項(xiàng)羽爭(zhēng)奪天下的故事。所以答案選C。46.下列不屬于發(fā)生在法國(guó)大革命時(shí)期的歷史事件是（）A.攻占巴士底獄B.