兒童文學(xué)概論 課件 第十二章 兒童文學(xué)整本書閱讀指導(dǎo)

第十二章

兒童文學(xué)

整本書閱讀指導(dǎo)本章將為小學(xué)三個學(xué)段的整本書閱讀提供指導(dǎo)，圍繞“讀什么”和“如何讀”，闡述了閱讀內(nèi)容選擇、閱讀教學(xué)方法探究等內(nèi)容，并通過案例分析為指導(dǎo)者提供實踐參考。第十二章

兒童文學(xué)整本書閱讀指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解整本書閱讀的概念、意義和價值、特征。2.了解不同學(xué)段整本書閱讀內(nèi)容的選擇原則和途徑。3.能夠在前、中、后等階段，運(yùn)用不同的閱讀指導(dǎo)方法，進(jìn)行整本書閱讀教學(xué)。

兒童文學(xué)整本書閱讀

指導(dǎo)整本書閱讀概述閱讀教學(xué)方法探究第一學(xué)段整本書閱讀

整本書閱讀的概念

整本書閱讀的意義和價值第二學(xué)段整本書閱讀

閱讀內(nèi)容選擇

閱讀教學(xué)方法探究第三學(xué)段整本書閱讀思維導(dǎo)圖閱讀教學(xué)案例分析閱讀內(nèi)容選擇閱讀教學(xué)方法探究閱讀教學(xué)案例分析

閱讀內(nèi)容選擇

整本書閱讀的特征

閱讀教學(xué)案例分析第一節(jié)

整本書閱讀概述第一節(jié)

整本書閱讀概述一、整本書閱讀的概念“現(xiàn)在的國文教材似乎該用整本的書，而不該是用單篇短章……退一步來說，也該把整本的書作為主體，把單篇短章作為輔佐”（葉圣陶《論中學(xué)國文課程的改定》）第一節(jié)

整本書閱讀概述一、整本書閱讀的概念“義務(wù)教育階段要激發(fā)學(xué)生讀書興趣，要求學(xué)生多讀書、讀好書、讀整本書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，積累整本書閱讀的經(jīng)驗?！保ā墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》）第一節(jié)

整本書閱讀概述二、整本書閱讀的意義和價值整本書閱讀在培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和閱讀能力的過程中，發(fā)揮著幫助學(xué)生擴(kuò)大閱讀空間，應(yīng)用閱讀方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等各方面的作用。第一節(jié)

整本書閱讀概述三、整本書閱讀的特征（一）整本書閱讀是一個系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)過程（二）整本書閱讀是一個綜合性的學(xué)習(xí)過程第二節(jié)

第一學(xué)段整本書閱讀教學(xué)一、閱讀內(nèi)容選擇（一）閱讀內(nèi)容選擇原則

1.課程標(biāo)準(zhǔn)對第一學(xué)段的閱讀要求

2.第一學(xué)段學(xué)生發(fā)展的需求第二節(jié)

第一學(xué)段整本書閱讀教學(xué)一、閱讀內(nèi)容選擇（二）閱讀內(nèi)容選擇途徑

1.課程標(biāo)準(zhǔn)中的閱讀內(nèi)容2.語文教材中“快樂讀書吧”的推薦篇目3.關(guān)注教科書內(nèi)容，進(jìn)行拓展閱讀4.《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）》推薦讀物第二節(jié)

第一學(xué)段整本書閱讀教學(xué)二、閱讀教學(xué)方法探究（一）課前導(dǎo)讀課（二）讀中指導(dǎo)課（三）課后交流課

第二節(jié)

第一學(xué)段整本書閱讀教學(xué)三、閱讀教學(xué)案例分析（一）導(dǎo)讀課——《小豆包偵探記》之《戴口罩的面包》（一年級下學(xué)期）教學(xué)環(huán)節(jié)案例分析第二節(jié)

第一學(xué)段整本書閱讀教學(xué)三、閱讀教學(xué)案例分析（二）讀中指導(dǎo)課——《飛機(jī)》（一年級下學(xué)期）教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié)案例分析第二節(jié)

第一學(xué)段整本書閱讀教學(xué)三、閱讀教學(xué)案例分析（三）課后分享課——《神筆馬良》（二年級下學(xué)期）教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程案例分析第三節(jié)

第二學(xué)段整本書閱讀教學(xué)一、閱讀內(nèi)容選擇（一）閱讀內(nèi)容選擇原則

1.課程標(biāo)準(zhǔn)對第二學(xué)段的閱讀要求

2.第二學(xué)段學(xué)生發(fā)展的需求第三節(jié)

第二學(xué)段整本書閱讀教學(xué)一、閱讀內(nèi)容選擇（二）閱讀內(nèi)容選擇途徑

1.課程標(biāo)準(zhǔn)中的閱讀內(nèi)容2.語文教材中“快樂讀書吧”的推薦篇目3.《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）》推薦讀物第三節(jié)

第二學(xué)段整本書閱讀教學(xué)二、閱讀教學(xué)方法探究（一）朗讀體悟（二）分享交流（三）創(chuàng)設(shè)情境（四）任務(wù)清單（五）激發(fā)興趣

第三節(jié)

第二學(xué)段整本書閱讀教學(xué)三、閱讀教學(xué)案例分析（一）閱讀指導(dǎo)課——《稻草人》（三年級上學(xué)期）教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程案例分析第三節(jié)

第二學(xué)段整本書閱讀教學(xué)三、閱讀教學(xué)案例分析（二）閱讀分享課——《中國古代神話故事》（四年級上學(xué)期）教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程案例分析第四節(jié)

第三學(xué)段整本書閱讀教學(xué)一、閱讀內(nèi)容選擇（一）閱讀內(nèi)容選擇原則

1.課程標(biāo)準(zhǔn)對第三學(xué)段的閱讀要求

2.第三學(xué)段學(xué)生發(fā)展的需求第四節(jié)

第三學(xué)段整本書閱讀教學(xué)一、閱讀內(nèi)容選擇（二）閱讀內(nèi)容選擇途徑

1.課程標(biāo)準(zhǔn)中的閱讀內(nèi)容2.語文教材中“快樂讀書吧”的推薦篇目3.《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）》推薦讀物第四節(jié)

第三學(xué)段整本書閱讀教學(xué)二、閱讀教學(xué)方法探究（一）朗讀體會法（二）經(jīng)驗聯(lián)想法（三）話題討論法（四）創(chuàng)編拓展法

第四節(jié)

第三學(xué)段整本書閱讀教學(xué)三、閱讀教學(xué)案例分析（一）閱讀導(dǎo)讀課——《童年》（六年級上學(xué)期）教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)案例分析第四節(jié)

第三學(xué)段整本書閱讀教學(xué)三、閱讀教學(xué)案例分析（二）閱讀指導(dǎo)課——《童年》（六年級上學(xué)期）教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)案例分析思考與實踐第十二章

兒童文學(xué)整本書閱讀指導(dǎo)1.

整本書閱讀有哪些特征？2.

如何理解整本書閱讀是一個綜合性的學(xué)習(xí)過程？3.

請仔細(xì)閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版