職業(yè)學院2024級專業(yè)人才培養(yǎng)方案（廣告藝術(shù)設(shè)計三年制）

職業(yè)學院2024級廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案（3年制）一.【專業(yè)名稱及代碼】專業(yè)名稱：廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)代碼：550113二.【入學要求】普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力。三.【修業(yè)年限】基本學制3年，實行彈性修業(yè)年限：3—6年 【職業(yè)面向】職業(yè)面向分析表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格（職業(yè)技能等級）證書舉例文化藝術(shù)大類（55）藝術(shù)設(shè)計類(5501)廣告業(yè)725，其他文化藝術(shù)業(yè)8890，互聯(lián)網(wǎng)其他信息服務(wù)6429廣告設(shè)計師4-08-08-08視覺傳達設(shè)計人員2-09-06-01數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人員2-09-06-07廣告設(shè)計師平面設(shè)計師UI設(shè)計師數(shù)字媒體交互設(shè)計1+X技能證書，或廣告審查1+X技能證書培養(yǎng)崗位與職業(yè)能力序號培養(yǎng)崗位崗位描述職業(yè)專門能力對應(yīng)課程1★廣告設(shè)計師廣告創(chuàng)意、設(shè)計、制作能夠完成一般廣告項目的創(chuàng)意、設(shè)計、制作平面廣告設(shè)計、廣告攝影、書籍設(shè)計、包裝設(shè)計、廣告策劃與創(chuàng)意2★攝影師、數(shù)字圖像制作員產(chǎn)品拍攝、圖像處理能夠進行產(chǎn)品拍攝、圖形圖像處理、版式設(shè)計廣告攝影、數(shù)字圖像設(shè)計、版式設(shè)計、平面廣告設(shè)計3界面設(shè)計師(UI設(shè)計師)手機APP界面設(shè)計、H5設(shè)計能夠完成品牌調(diào)研、品牌形象設(shè)計數(shù)字圖像制作基礎(chǔ)、圖形字體創(chuàng)意、數(shù)碼界面設(shè)計4品牌設(shè)計師品牌形象設(shè)計能夠完成品牌調(diào)研、品牌形象設(shè)計平面廣告設(shè)計、圖形字體創(chuàng)意、書籍設(shè)計、包裝設(shè)計5文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計師文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計能夠完成傳統(tǒng)文創(chuàng)產(chǎn)品、數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計、IP品牌形象設(shè)計、商業(yè)插畫★核心崗位五.【培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格】（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)立足廣州，面向粵港澳大灣區(qū)，服務(wù)廣告行業(yè)、設(shè)計行業(yè)、傳媒行業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的政治、文化、職業(yè)素養(yǎng)，具備創(chuàng)意、設(shè)計、制作能力的，能夠從事廣告設(shè)計、平面設(shè)計、攝影、書籍設(shè)計、包裝設(shè)計、界面設(shè)計、品牌設(shè)計等崗位工作的復(fù)合型、創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生在素質(zhì)、知識和能力等方面需達到以下要求：1.素質(zhì)堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術(shù)特長或愛好。具有基于數(shù)據(jù)分析的科學決策能力、系統(tǒng)分析能力。(7)具有政治意識、大局意識、責任意識、輿論導(dǎo)向意識等媒體從業(yè)人員基本素質(zhì)。2.知識（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護，安全消防等知識。（3）了解黨和國家的文藝方針政策，以及廣告藝術(shù)設(shè)計文化產(chǎn)業(yè)的相關(guān)的法律法規(guī)。（4）掌握藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的人文歷史相關(guān)知識；（5）掌握市場營銷、廣告創(chuàng)意設(shè)計與制作、媒介傳播等相關(guān)的專業(yè)知識；（6）掌握廣告視頻創(chuàng)意后期編輯制作的專業(yè)知識；（7）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及行業(yè)標準等相關(guān)知識3.能力（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力（2）具有良好的職業(yè)道德與法律意識；（3）良好的人際交往、團隊合作和客戶服務(wù)能力，具有較好的團隊合作能力；（3）具有較強的實踐動手能力、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力；（4）語言、文字表達能力和溝通能力；（5）具備對圖形、文字、色彩等視覺要素進行設(shè)計與編排應(yīng)用能力;（6）具備計算機圖形圖像藝術(shù)處理能力；（7）具有廣告創(chuàng)意、設(shè)計、制作執(zhí)行的能力；（8）具備新媒體運營和營銷策劃的能力（9）具備界面創(chuàng)意設(shè)計能力，具備網(wǎng)頁設(shè)計能力；（10）具備創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)能力，一定的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，并具備一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。六【課程設(shè)置及要求】專業(yè)課程體系邏輯圖專業(yè)課程思政體系公共基礎(chǔ)課本專業(yè)開設(shè)的公共基礎(chǔ)課包括公共必修課和公共選修課，公共選修課分為公共限選課和公共任選課。1.公共基礎(chǔ)必修課序號課程名稱課程目標主要內(nèi)容信息化教學應(yīng)用1思想道德與法治引導(dǎo)高職學生領(lǐng)悟人生真諦，堅定理想信念，弘揚中國精神，自覺踐行社會主義核心價值觀，形成正確的道德認知，增進法治意識，養(yǎng)成法治思維，提高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，成長為自覺擔當民族復(fù)興大任的時代新人。三個模塊：思想教育模塊，包括理想信念教育，中國精神的培育，人生觀教育，社會主義核心價值觀的培育；道德教育模塊，包括社會主義道德教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育，中國革命道德教育，職業(yè)道德、家庭美德、社會公德培育；法治教育模塊，包括社會主義法治理論教育、憲法教育、社會主義法治思維方式的培育。智慧職教大思政資源庫課程及學銀在線慕課平臺上線；自主研發(fā)黨史知識競賽小程序。2習近平新時代中國特色社會主義思想概論幫助大學生系統(tǒng)掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容和科學體系，把握這一思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場、觀點、方法，增進政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，切實做到學思用貫通、知信行統(tǒng)一。十八大以來以習近平同志為核心的黨中央在探索中國特色社會主義建設(shè)、探索現(xiàn)代化建設(shè)、探索執(zhí)政黨的建設(shè)三個方面所形成的創(chuàng)新性理論，以十七個專題分別闡述新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總目標、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問題。超星學習通上線；制作實踐教學系列微課；開設(shè)法治與文化線上專欄。3毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論的基本原理；提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題、解決問題的能力。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。自主研發(fā)獲國家級教學工具類獎項一等獎的“思正”教學平臺；智慧職教大思政資源庫課程及學銀在線慕課平臺上線。4形勢與政策幫助大學生正確認識新時代國內(nèi)外形勢，深刻領(lǐng)會黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史性機遇和挑戰(zhàn)的核心課程，推動黨的理論創(chuàng)新成果進教材、進課堂、進學生頭腦，引導(dǎo)大學生準確理解黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅定走中國特色社會主義道路的信念和信心。五類專題：黨的理論創(chuàng)新最新成果形勢與政策專業(yè)、全面從嚴治黨形勢與政策的專題、我國經(jīng)濟社會發(fā)展形勢與政策的專題、港澳臺工作形勢與政策的專題、國際形勢與政策專題。運用智慧樹線上資源教學；學習通平臺上線。5職業(yè)交際英語I了解職場日常工作中所需的英語基礎(chǔ)字詞句知識和英語表達方式，具備職場情景中基礎(chǔ)的英語溝通能力，提升涉外業(yè)務(wù)中英語的聽、說、讀、寫、譯能力；理解中華文化內(nèi)涵，增強文化自信，樹立正確的理想信念、價值取向和職業(yè)道德。職場交際英語I基礎(chǔ)模塊主要包含職業(yè)規(guī)劃、初涉職場、營銷策劃三個模塊，共3個單元，每個單元有話題導(dǎo)入、短劇呈現(xiàn)、句型操練、角色扮演、速讀、審讀、綜合練習、應(yīng)用文寫作等環(huán)節(jié)；素質(zhì)拓展模塊教學內(nèi)容包括3大主題：工作、美食、運動。依托超星泛雅平臺和清華社英語在線平臺，打造集微課、課件、教案、題庫、人機交互為一體的網(wǎng)絡(luò)學習空間，利用信息技術(shù)開展常態(tài)化混合式教學。利用教材配套的MyET小程序和學校購入的訊飛口語訓(xùn)練系統(tǒng)，打造AI智慧教學模式和線上口語大賽選拔平臺。6職業(yè)交際英語II了解職場日常工作中所需的英語語篇和語用知識、基礎(chǔ)應(yīng)用文寫作知識、職場各崗位職責與要求相關(guān)知識；具備職場情境中英語溝通技巧，有效完成職場情境中的溝通任務(wù)；理解不同文化背景下的職場禮儀和溝通習慣，培養(yǎng)全球視野和責任感。職場交際英語II基礎(chǔ)模塊包括銷售業(yè)務(wù)、商旅會展、客戶管理3個模塊，共3個單元，每個單元有話題導(dǎo)入、短劇呈現(xiàn)、句型操練、角色扮演、速讀、審讀、綜合練習、應(yīng)用文寫作等環(huán)節(jié)；素質(zhì)拓展模塊教學內(nèi)容包括3大主題：旅行、溝通、計劃。依托超星泛雅平臺的實時數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能，結(jié)合清華社英語在線平臺的智能題庫與自適應(yīng)學習系統(tǒng)，對學生的學習進度、答題情況進行實時跟蹤。同時，利用平臺的智能分析功能，對學生的學習成效進行量化考核，形成詳細的學習報告，提供個性化反饋和學習建議。7勞動教育建立馬克思主義勞動觀，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。馬克思主義勞動觀、勞動安全與法規(guī)、勞模精神與工匠精神、家庭和校園基本勞動技能等。自主研發(fā)勞動教育小程序。8體育I使學生了解體育鍛煉基礎(chǔ)理論知識、掌握基礎(chǔ)體能訓(xùn)練技術(shù)和體質(zhì)測試相關(guān)知識，為初步掌握一項以上健身運動的基本方法和技能；通過體育活動改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，培養(yǎng)學生積極樂觀的生活態(tài)度和堅韌不拔的意志品質(zhì)；體育Ⅰ主要內(nèi)容是體育基礎(chǔ)理論知識、田徑與體能技術(shù)知識、《國家學生體質(zhì)健康標準》、專項技戰(zhàn)術(shù)知識(籃球1、氣排球1、足球1、羽毛球1、乒乓球1、健美操1、定向運動1等)。依托《高職體育與健康》教材的視頻指導(dǎo)和天天跳繩、云班課等在線平臺，打造集微課、課件、教案、作業(yè)、人機交互為一體的網(wǎng)絡(luò)學習空間，利用信息技術(shù)開展常態(tài)化混合式教學。9體育II使學生了解一項體育項目的基礎(chǔ)知識，熟練掌握一項以上健身運動的基本方法和技能；能較合理地進行體育鍛煉提高自己的運動能力；較熟練的掌握一些運動創(chuàng)傷的處置方法。使學生能自覺通過運用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒；表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神；正確處理競爭與合作的關(guān)系。培養(yǎng)愛國主義和傳承民族傳統(tǒng)文化。體育Ⅱ是項目化教學發(fā)展專項體能素質(zhì)，主要內(nèi)容是專項理論知識、專項技戰(zhàn)術(shù)知識(籃球2、氣排球2、足球2、羽毛球2、乒乓球2、健美操2、定向運動2等)、運動創(chuàng)傷的處置方法、《國家學生體質(zhì)健康標準》。依托《高職體育與健康》教材的視頻指導(dǎo)和天天跳繩、云班課等在線平臺，打造集微課、課件、教案、作業(yè)、人機交互為一體的網(wǎng)絡(luò)學習空間，利用信息技術(shù)開展常態(tài)化混合式教學。10體育Ⅲ使學生了解一項體育項目的基礎(chǔ)知識，熟練掌握一項以上健身運動的基本方法和技能；能較合理地進行體育鍛煉提高自己的運動能力；掌握常見運動創(chuàng)傷的處置方法。使學生能自覺通過運用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒；表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神；在具有挑戰(zhàn)性的運動環(huán)境中表現(xiàn)出勇敢頑強的意志品質(zhì)；形成良好的行為習慣，主動關(guān)心、積極參加社區(qū)體育事務(wù)。正確處理競爭與合作的關(guān)系。培養(yǎng)愛國主義和傳承民族傳統(tǒng)文化。體育Ⅲ是社會崗位職業(yè)體能素質(zhì)，主要內(nèi)容是體育保健與營養(yǎng)等理論知識、社會職業(yè)崗位體能、專項技戰(zhàn)術(shù)知識(籃球3、氣排球3、足球3、羽毛球3、乒乓球3、健美操3、定向運動3等)、常見運動創(chuàng)傷的處置方法、《國家學生體質(zhì)健康標準》。依托《高職體育與健康》教材的視頻指導(dǎo)和天天跳繩、云班課等在線平臺，打造集微課、課件、教案、作業(yè)、人機交互為一體的網(wǎng)絡(luò)學習空間，利用信息技術(shù)開展常態(tài)化混合式教學。11軍事理論幫助大學生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質(zhì)。中國國防；國家安全；軍事思想；現(xiàn)代戰(zhàn)爭；信息化裝備。運用智慧樹線上資源教學；知到平臺上線。12軍事技能訓(xùn)練以中國人民解放軍三大條令為主要內(nèi)容，掌握隊列動作的基本要領(lǐng)，同時學習戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)防護訓(xùn)練、野外生存訓(xùn)練等，養(yǎng)成良好的軍事素養(yǎng)，提升學生的綜合軍事素質(zhì)，增強組織紀律觀念，培養(yǎng)學生令行禁止、團結(jié)奮進、頑強拼搏的過硬作風。解放軍三大條令、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓(xùn)練以專業(yè)退伍軍人為軍訓(xùn)教官，在學校操場等開展教學和訓(xùn)練。13心理健康實踐活動提高學生心理體驗?zāi)芰Γ钊胝莆崭鞣N心理技能，達成知行合一，實現(xiàn)自助助人。心理拓展實踐活動（如心理沙龍、講座、團體成長小組、比賽等）——14心理健康教育與訓(xùn)練1.素質(zhì)目標：悅納自我，人際和諧，熱愛生活，積極適應(yīng)環(huán)境變化和社會發(fā)展；2.知識目標：深入掌握自我調(diào)適的基本知識；3.技能目標：深入掌握各種心理技能，實現(xiàn)自助助人。1.智慧樹網(wǎng)絡(luò)課程五個專題9個學時；2.心理拓展實踐活動：如心理沙龍、講座、比賽等9個學時。1.學生在智慧樹網(wǎng)絡(luò)平臺自主學習；2.教師對學生參加心理實踐項目進行專業(yè)指導(dǎo)，鞏固學生的學習效果。15大學生職業(yè)生涯與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)引導(dǎo)大學生進行自我認知、職業(yè)探索、職業(yè)決策、創(chuàng)新思維訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，激發(fā)大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的成才觀、就業(yè)觀，促使大學生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高就業(yè)能力，有意識的培養(yǎng)創(chuàng)新思維和自覺生涯管理能力。兩大模塊模塊一：認識職業(yè)生涯、探索職業(yè)方向、找到職業(yè)興趣、探索職業(yè)性格、澄清職業(yè)技能、發(fā)現(xiàn)職業(yè)價值觀、職業(yè)認知與決策。模塊二：雙創(chuàng)啟蒙；創(chuàng)新探索（創(chuàng)新思維開發(fā)與訓(xùn)練）；雙創(chuàng)實踐(發(fā)現(xiàn)機會、創(chuàng)業(yè)資源、組建團隊、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)辦企業(yè)及創(chuàng)業(yè)風險)運用智慧樹線上資源教學；超星學習通平臺上線；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合實訓(xùn)平臺上線。2.公共基礎(chǔ)限選課序號課程名稱課程目標主要內(nèi)容信息化教學應(yīng)用1中國共產(chǎn)黨簡史幫助大學生了解黨的百年奮斗成就與經(jīng)驗、精神與品格，使其自覺繼承和發(fā)揚中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，增強民族自尊心、自信心和自豪感,堅定對馬克思主義的信仰、對中國共產(chǎn)黨的信任、對社會主義的信心。十個模塊：開天辟地的大事變；轟轟烈烈的大革命；中國革命的新道路；抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱；為新中國而奮斗；歷史和人民的選擇；在探索中曲折發(fā)展；建設(shè)有中國特色的社會主義；中國特色社會主義接續(xù)發(fā)展；中國特色社會主義進入新時代。智慧職教大思政資源庫及學習通平臺上線；自主研發(fā)和使用黨史知識競賽小程序。2美育認識嶺南文藝載體的傳統(tǒng)美育精神，熟悉嶺南詩詞、嶺南書法、嶺南繪畫、嶺南音樂和嶺南非遺的代表作品；具備正確的審美觀念，對社會現(xiàn)象具有較準確的審美判斷力；具有傳承中華文脈和弘揚嶺南文化的責任感和使命感，將嶺南傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀相結(jié)合。美育的基本概念；嶺南文化的特質(zhì)與美育精神、詩書畫樂文藝表現(xiàn)形式的傳承脈絡(luò)與審美范疇；嶺南非遺的文化內(nèi)涵與表現(xiàn)形式等。運用超星學習通開展混合式教學；制作實踐教學系列微課3信息技術(shù)了解新一代信息技術(shù)；掌握常用工具軟件和信息化辦公技術(shù)，支撐專業(yè)學習能力；提升學生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力，能綜合運用信息技術(shù)解決日常生活、學習和工作中問題。信息素養(yǎng)模塊：信息檢索、信息素養(yǎng)與社會責任、信息安全；辦公技能模塊：操作系統(tǒng)、常用工具軟件、文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作；拓展模塊：物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算、虛擬現(xiàn)實、5G技術(shù)等。運用廣東省高校教學考試管理中心5Y學習平臺；智慧職教MOOC平臺上線。4職業(yè)素養(yǎng)與溝通掌握文化、禮儀與溝通相關(guān)知識；具有文化視角分析、自我形象打造、日常交際溝通以及職場常用文書（包括商務(wù)文書）寫作能力；具備誠信合作、熱愛勞動、敬業(yè)樂業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)。中西文化基礎(chǔ)模塊；職業(yè)形象與職業(yè)禮儀模塊；交際與溝通模塊；職場文書寫作模塊；商務(wù)文書寫作模塊運用超星學習通開展混合式教學3.公共基礎(chǔ)任選課（四）專業(yè)（技能）課本專業(yè)開設(shè)的專業(yè)（技能）課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課、專業(yè)綜合實踐課和專業(yè)拓展課。1.專業(yè)基礎(chǔ)課序號課程名稱課程目標教學項目/任務(wù)信息化教學運用1視聽語言具備正確的影視思維方式以及正確的藝術(shù)觀和創(chuàng)作觀。掌握視聽語言的基本元素；了解影視作品的類型、特點、風格及不同類型的表現(xiàn)手法。能夠分析影視作品的視聽元素，理解作品所表達的主題、情感和意義。能夠運用視聽語言進行簡單的創(chuàng)作。4視聽語言2新媒體制作技術(shù)具備較高的政治覺悟和敏感性；牢固樹立法治觀念，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范；重視文化傳承與創(chuàng)新。具備扎實的新聞學、傳播學、新媒體學等相關(guān)知識；掌握新媒體營銷文案策劃知識；了解掌握新媒體圖文、音視頻的編輯、排版、發(fā)布等知識；能夠完成新媒體寫作和策劃能力；能夠進行圖文編輯；能夠完成H5海報的設(shè)計與發(fā)布。營銷文案寫作公眾號圖文編輯制作新媒體音頻、視頻編輯4.H5海報制作通過完成各個不同的項目作品使學生掌握新媒體制作的各種能力，例如文案寫作、圖文編輯、音頻視頻編輯等。提供大量設(shè)計參考書目及素材，并引導(dǎo)學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習與知識更新。3動態(tài)影像技術(shù)熟悉相關(guān)的國家政策和法律規(guī)定，樹立正確的輿論導(dǎo)向。動態(tài)影像技術(shù)基礎(chǔ)知識。攝像器材及配件操作知識；后期制作基礎(chǔ)知識。能夠分析和評價不同類型動態(tài)影像作品的技術(shù)和藝術(shù)特點；能夠運用動態(tài)影像技術(shù)進行簡單的創(chuàng)作和設(shè)計。使用手機制作動態(tài)影像使用攝像機制作動態(tài)影像3.使用后期軟件制作動態(tài)影像將企業(yè)真實項目“影像大賽”、“青少年毒品教育數(shù)字化”平臺建設(shè)植入課程，實施“雙向融入”，拍攝制作短視頻、拍攝新聞活動，拍攝制作微電影。企業(yè)方教師參與項目的執(zhí)行和評價，采納優(yōu)秀課程作品。使學生熟悉行業(yè)企業(yè)真實拍攝項目執(zhí)行。4攝影基礎(chǔ)掌握數(shù)碼單反相機的操作與使用、攝影構(gòu)圖的基本原理與方法、攝影曝光與景深控制的基本技術(shù)、常見題材的拍攝技巧與創(chuàng)作方法。使用相機與鏡頭；使用攝影基礎(chǔ)技術(shù)；使用攝影觀察與表現(xiàn)；掌握攝影專題、綜合實訓(xùn)。通過國家職業(yè)教育智慧教育平臺資源庫的微課，讓學生能掌握數(shù)碼攝影的各項基礎(chǔ)知識及運用。6影視藝術(shù)工作坊堅守正確、正統(tǒng)的價值觀和理念；傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。掌握影視項目立項、創(chuàng)作、制作等知識。能夠承擔欄目劇、單元劇等影視短劇的創(chuàng)作、拍攝與制作工作。劇本改編創(chuàng)作；撰寫影視項目提案；制定拍攝計劃。利用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，輔助學生進行劇本的創(chuàng)作和文案的撰寫；建立影視教學資源庫收集和整理優(yōu)秀的影視作品、教案、課件等資料，方便隨時查閱和學習，促進資源共享和經(jīng)驗交流。2、專業(yè)技能課序號課程名稱課程目標教學項目/任務(wù)信息化教學運用1設(shè)計基礎(chǔ)為學生提供設(shè)計領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和技能，幫助他們建立設(shè)計思維和創(chuàng)造力。理解設(shè)計的基本原則；學會使用設(shè)計工具；促使學生發(fā)展創(chuàng)造性的思維方式，幫助他們在設(shè)計中提出獨特、創(chuàng)新的解決方案。思維發(fā)散訓(xùn)練；圖形創(chuàng)意與造型訓(xùn)練；色彩搭配與感知訓(xùn)練；空間的感知與構(gòu)成訓(xùn)練、材料的認知與應(yīng)用訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練。利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線學習平臺，為學生提供更豐富的學習材料、案例和交流平臺。學生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取最新的設(shè)計趨勢、參與在線討論，促進信息交流和知識分享2數(shù)字圖像制作基礎(chǔ)了解數(shù)字圖像制作基本理論和概念，提高學生對圖形處理的動手制作能力，熟悉數(shù)字圖像制作的基本流程。為學生今后學期其他相關(guān)課程打下堅實的AI和PS基礎(chǔ)。Photoshop、Illustrator兩門基礎(chǔ)設(shè)計軟件的基本原理和使用技巧。提供本課程的網(wǎng)絡(luò)課程，提供在線學習、在線實訓(xùn)、在線考試的平臺。教學做一體化，理實結(jié)合，基本知識和技巧訓(xùn)練緊密地結(jié)合。3圖形字體創(chuàng)意通過利用手繪表達及平面設(shè)計軟件進行圖形與字體、設(shè)計和制作的綜合練習，使學生具備設(shè)計、制作各種符合創(chuàng)意要求的圖形和字體，并具備手繪表達及電腦操作的能力。結(jié)合大量的實訓(xùn)練習，讓學生一方面通過掌握軟件的使用方法，同時掌握對圖形的含義，圖形的實際應(yīng)用和識別，以及字體的分類、字體的創(chuàng)造和實現(xiàn)等知識。圖形字體創(chuàng)意的表現(xiàn)技法；字體設(shè)計的創(chuàng)造、分類、應(yīng)用及排版的具體內(nèi)容；中文體系和拉丁文體系的特征區(qū)別具體表現(xiàn)。圖形創(chuàng)意的方法和圖形創(chuàng)意的思維方式。圖形創(chuàng)意和字體設(shè)計的表現(xiàn)手法。字體與版式的設(shè)計應(yīng)用的技巧和方法。通過國家職業(yè)教育智慧教育平臺資源庫的案例和素材，讓學生能掌握計算機輔助設(shè)計的各項基礎(chǔ)知識及運用。4版式設(shè)計培養(yǎng)學生的版式設(shè)計制作能力、創(chuàng)作能力、靈活使用平面設(shè)計軟件進行版式設(shè)計的創(chuàng)意表達。讓學生對編排的構(gòu)成原理靈活的運用，具備設(shè)計制作各種創(chuàng)意要求的版式設(shè)計，熟練掌握一定的平面設(shè)計原理與操作技能方法。名片設(shè)計排版實訓(xùn)、單張設(shè)計實訓(xùn)、主題海報設(shè)計實訓(xùn)、雜志版面設(shè)計提供本課程的網(wǎng)絡(luò)課程，提供在線學習、在線實訓(xùn)、在線考試的平臺。教學做一體化，理實結(jié)合，基本知識和技巧訓(xùn)練緊密地結(jié)合。5商業(yè)插畫培養(yǎng)學生了解商業(yè)插畫的行業(yè)現(xiàn)狀、市場需求與發(fā)展前景；掌握商業(yè)插畫設(shè)計業(yè)務(wù)操作流程，具備商業(yè)插畫的需求解讀能力和項目執(zhí)行能力；掌握商業(yè)插畫創(chuàng)意設(shè)計方法和制作技能和操作能力。商業(yè)插畫行業(yè)概述；圖形插畫；字體插畫；海報插畫；產(chǎn)品包裝插畫；雜志插畫；網(wǎng)頁插畫。提供本課程的資源庫和在線課程，參與國家級資源庫建設(shè)。6廣告攝影掌握數(shù)碼單反相機的操作與使用、攝影構(gòu)圖的基本原理與方法、攝影曝光與景深控制的基本技術(shù)、常見題材的拍攝技巧與創(chuàng)作方法。相機與鏡頭；攝影基礎(chǔ)技術(shù)；攝影觀察與表現(xiàn)；攝影專題；綜合實訓(xùn)。通過國家職業(yè)教育智慧教育平臺資源庫的案例和素材，讓學生能掌握數(shù)碼攝影的各項基礎(chǔ)知識及運用，讓學生能順利進入廣告攝影階段的教學。7廣告策劃與創(chuàng)意讓學生初步掌握廣告策劃業(yè)務(wù)的一般操作方法，使其初步具備基本的廣告策劃業(yè)務(wù)操作能力；同時培養(yǎng)學生“敬業(yè)、專業(yè)、正業(yè)”的素質(zhì)與精神；結(jié)合社會實際需要進行廣告策劃與創(chuàng)意業(yè)務(wù)流程的操作相關(guān)實踐。廣告策劃業(yè)務(wù)的一般操作方法，以廣告策略為核心，包括廣告調(diào)查、市場分析、廣告策略、廣告計劃、廣告創(chuàng)意表現(xiàn)媒介計劃與執(zhí)行，效果測定能進行一般的廣告策劃熟練掌握廣告策劃相關(guān)業(yè)務(wù)的操作程序、方法。利用人工智能技術(shù)輔助短視頻創(chuàng)作；以賽促教，結(jié)合職業(yè)院校學生視覺藝術(shù)技能大賽大廣賽等賽項項開展課程教學8IP品牌形象角色設(shè)計

讓學生了解IP品牌的概念，了解品牌形象角色設(shè)計的行業(yè)現(xiàn)狀、市場需求與發(fā)展前景，通過當下行業(yè)一線案例，讓學生掌握IP品牌形象角色設(shè)計項目的操作流程、設(shè)計方法和制作技能。IP品牌形象設(shè)計概述；了解IP品牌形象設(shè)計開發(fā)的內(nèi)容；IP品牌開發(fā)實例分析；根據(jù)行業(yè)實景案例需求進行IP品牌角色設(shè)計、提案及陳述。

充分利用多媒體資源，讓學生能全面了解IP品牌設(shè)計的行業(yè)狀況，通過多媒體作品展示，讓學生從作品中學習IP品牌形象角色設(shè)計，通過提案的演示和講解，鍛煉學生的提案能力。充分利用實訓(xùn)室，讓學生進行討論、頭腦風暴、提案及設(shè)計制作。9影視剪輯技術(shù)了解和掌握視音頻編輯的理論知識，掌握非線性編輯方式的技術(shù)原理、藝術(shù)原則及實際操作的方法與技巧，并能夠利用軟件編輯各種影像視頻文件；培養(yǎng)學生從事專業(yè)影視編輯方面工作的基本職業(yè)能力。非線性編輯基礎(chǔ)；非編軟件操作；視頻濾鏡應(yīng)用；轉(zhuǎn)場效果制作；高級編輯技巧；字幕；聲音；綜合實訓(xùn)。利用專業(yè)群素材庫提供素材資源，提高學生的剪輯效率和作品質(zhì)量；利用在線社區(qū)和社交媒體為學生提供展示作品的平臺。10平面廣告設(shè)計（崗課賽證課程）為人民創(chuàng)作中心，具備良好道德品質(zhì)和社會責任感；弘揚優(yōu)秀文化、具備高度文化自信。掌握平面廣告設(shè)計的基本概念、特點和制作流程；熟練掌握廣告設(shè)計業(yè)務(wù)的一般操作方法，如廣告設(shè)計項目溝通、廣告創(chuàng)意、設(shè)計、制作等，能獨立完成一般廣告項目的創(chuàng)意、設(shè)計、制作或協(xié)作完成大型廣告項目的設(shè)計等。選題報告會；概念提煉（頭腦風暴）思維導(dǎo)圖繪制創(chuàng)意草圖、設(shè)計、完稿制作方案制訂、完稿、提案、評判通過參加全國大學生廣告設(shè)計大賽、視覺藝術(shù)設(shè)計技能大賽等賽事和活動，帶動課程教學的提升和發(fā)展。11文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計具備社會主義核心價值觀，樹立良好的職業(yè)道德和責任意識。掌握影視制片管理的基本概念、原理和流程；掌握文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計一般方法，能夠獨立完成一般文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的創(chuàng)意、設(shè)計、制作。能夠與文創(chuàng)企業(yè)溝通，從制作到實踐，能獨立完成。文創(chuàng)的相關(guān)理論內(nèi)容；文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的流程和方法；文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的實踐；文創(chuàng)產(chǎn)品案例賞析。課線上線下混合式教學，依托國家資源庫開展教學。12書籍設(shè)計鍛煉學生的動手版式設(shè)計制作能力、創(chuàng)作能力、使用平面設(shè)計軟件能力及職業(yè)核心能力，提高學生版式設(shè)計的創(chuàng)意及表現(xiàn)能力。嘗試讓學生具對編排的構(gòu)成原理進行靈活的運用，具備設(shè)計制作各種創(chuàng)意要求的版式設(shè)計，熟練掌握一定的平面設(shè)計軟件的使用原理與操作技能方法。書籍設(shè)計鑒賞力訓(xùn)練；書籍設(shè)計策劃、構(gòu)思和概念表達；書籍設(shè)計編輯思路實訓(xùn)；書籍設(shè)計排版及創(chuàng)意；書籍封面及內(nèi)頁的設(shè)計制作；有聲讀物及電子書的設(shè)計制作。采用混合學習的教學方法，以國家職業(yè)教育智慧教育平臺的網(wǎng)絡(luò)課程、微課及移動課程等信息化手段輔助教學，引導(dǎo)學生利用碎片時間進行混合學習；利用多媒體教學素材，如圖片、音頻、視頻等，為學生提供豐富的學習內(nèi)容和實踐素材。13包裝設(shè)計掌握包裝的必須功能，明確包裝在市場上發(fā)揮的作用，掌握包裝設(shè)計的基本技巧（含基礎(chǔ)理論、思維方式與表現(xiàn)方法），具有市場的判斷能力（觀察方法）、反應(yīng)能力與應(yīng)變能力，熟練掌握包裝設(shè)計方案的實現(xiàn)技術(shù)。包裝設(shè)計定位與構(gòu)思；基本設(shè)計要素及設(shè)計特點，包裝設(shè)計的基本設(shè)計要素包括文字，圖形、色彩、形態(tài)等制作原理；構(gòu)圖和編排；包裝容器設(shè)計模型制作流程包括材料的選擇；紙包裝結(jié)構(gòu)的設(shè)計制作。理論講授、實訓(xùn)教學、案例教學、網(wǎng)絡(luò)自主學習等多種教學方法。14數(shù)碼界面設(shè)計

掌握淘寶美工技能要求的分解和技術(shù)探究。通過優(yōu)秀淘寶店鋪案例給學生課余關(guān)注和分析，增強對設(shè)計審美視野的寬度。通過具體的有針對性的實訓(xùn)命題，掌握對淘寶美工產(chǎn)品圖片處理、店鋪裝修、產(chǎn)品推廣等技能。掌握淘寶店鋪裝修布局要素，圖形語言與字體信息的風格表現(xiàn)與審美。整體界面排版設(shè)計能力培養(yǎng)，設(shè)計制作軟件技術(shù)方面的熟練度等。淘寶網(wǎng)店裝修的圖片處理及修圖技能；淘寶網(wǎng)店裝修的界面設(shè)計及策劃；淘寶店鋪風格設(shè)計；淘寶店鋪推廣活動滾動頁頁面設(shè)計、綜合大型真題演練。對優(yōu)秀作品進行深入、具體地剖析和欣賞分析，開闊學生視野，并結(jié)合生活中我們經(jīng)常接觸的案例進行點評，促進學生對設(shè)計的興趣；情景模擬，案例式教學；能力本位，以提高分析、鑒賞能力為本；由易到難，循序漸進；重視作業(yè)講評與總結(jié)，提升學生理論與實踐水平。新媒體短視頻創(chuàng)作具有社會主義核心價值觀，具備良好道德品質(zhì)和社會責任感；弘揚優(yōu)秀文化、傳播正能量，提高民族的認同感和榮譽感。掌握短視頻創(chuàng)作的基本概念和理論知識；了解短視頻的策劃、拍攝、剪輯和發(fā)布流程；掌握短視頻的創(chuàng)意和藝術(shù)表現(xiàn)手法。能夠策劃和制定短視頻項目；能夠運用設(shè)備進行拍攝；對素材進行剪輯和后期處理。能夠根據(jù)反饋進行優(yōu)化和調(diào)整；能夠?qū)⒆髌钒l(fā)布到不同的平臺和社交媒體上，提高作品的傳播效果。短視頻創(chuàng)作與運營國賽；人工智能輔助文案策劃與撰寫；虛擬制片短視頻拍攝；短視頻后期制作；企業(yè)視頻號設(shè)計與創(chuàng)建；企業(yè)視頻號管理與維護；智能分發(fā)。利用人工智能技術(shù)輔助短視頻創(chuàng)作；以賽促教，結(jié)合職業(yè)院校學生技能大賽短視頻創(chuàng)作與運營賽項開展課程教學。3.專業(yè)綜合實踐課序號課程名稱課程目標教學項目/任務(wù)信息化教學運用1影視藝術(shù)工作坊綜合設(shè)計理論與制作技能，通過團隊協(xié)作，完成設(shè)計項目的創(chuàng)意、設(shè)計、制作全流程，鍛煉設(shè)計項目管理與執(zhí)行能力。設(shè)計項目的創(chuàng)意；項目的設(shè)計；項目的制作全流程實踐；細節(jié)表達和完稿跟進；提案和陳述培養(yǎng)學生媒體管理、策劃、組織、協(xié)調(diào)、項目運作、受眾及市場研究等方面工作的能力。采用企業(yè)真實項目或具有前瞻性的研發(fā)項目，形成知識產(chǎn)權(quán)成果并實現(xiàn)社會服務(wù)。2專業(yè)崗位實習與實習報告（設(shè)計）檢驗學習成效，適應(yīng)企業(yè)環(huán)境、在企業(yè)真實環(huán)境中提高理論與技能水平。檢驗學習成效，提高理論與技能水平。到企業(yè)進行頂崗實習。完成較高水平的專業(yè)項目使用學校提供的在線平臺和APP管理實習情況。在平臺進行簽到、撰寫日志、批閱周記等過程管理。**專業(yè)核心課程4.專業(yè)拓展課序號課程名稱課程目標教學項目/任務(wù)信息化教學運用1當代藝術(shù)設(shè)計與思潮了解和探討當代藝術(shù)設(shè)計思潮的形成、特點和發(fā)展趨勢。當代藝術(shù)設(shè)計的思潮；風格和流派以及發(fā)展趨勢；指導(dǎo)相關(guān)項目設(shè)計通過討論、調(diào)研、實踐等方式探討當代藝術(shù)設(shè)計思潮與方法，讓學生形成有責任感的、時尚的設(shè)計理念，把握視覺創(chuàng)作設(shè)計的發(fā)展方向。2嶺南裝飾藝術(shù)了解嶺南傳統(tǒng)裝飾文化各個時期的發(fā)展概貌及主要的裝飾風格，掌握嶺南傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)基本規(guī)律與趨勢。掌握一定的嶺南傳統(tǒng)裝飾歷史與理論知識和對地域藝術(shù)設(shè)計作品的鑒賞、分析和評價能力，在設(shè)計實踐中，善于從中吸收與借鑒地域文化特征，提高藝術(shù)修養(yǎng)。嶺南文化與傳統(tǒng)裝飾；嶺南裝飾元素；嶺南工藝美術(shù)；藝術(shù)設(shè)計與考察；嶺南民間工藝美術(shù)；嶺南傳統(tǒng)裝飾元素的提煉；元素的再設(shè)計應(yīng)用。理論講解與設(shè)計實踐相結(jié)合，邊學邊用；觀看大量幻燈圖片賞析，開闊學生的視野，加深學生對嶺南文化的理解；組織學生參觀、考察一些老街以及相關(guān)的博物館；推動學生對嶺南風格討論和思考，激發(fā)學生學習的主動性；用特定元素結(jié)合設(shè)計內(nèi)容完成設(shè)計作品。3互動媒體廣告設(shè)計掌握互動媒體廣告的一般操作流程與方法，如營銷代理項目溝通、創(chuàng)意、設(shè)計、制作、發(fā)布、運營等，能獨立完成一般項目的創(chuàng)意、設(shè)計、制作或協(xié)作完成大型項目的策劃、創(chuàng)意、設(shè)計、制作、發(fā)布、運營等。廣告發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢；選題報告會；方案制訂；動態(tài)海報創(chuàng)意；H5、短視頻制作；圖文編輯；提案通過對互動媒體廣告設(shè)計項目的實施，培養(yǎng)學生的學習能力、工作能力、信息收集處理的能力、分析問題解決問題的能力、創(chuàng)新能力。5四書五經(jīng)導(dǎo)讀以培養(yǎng)學生健全人格為出發(fā)點，貫徹課程思政，創(chuàng)設(shè)“儒學精粹”（儒學序論、五經(jīng)導(dǎo)讀、四書精讀）與“禮樂實踐”（儒家教育實踐）的理論與實踐相統(tǒng)一以中華傳統(tǒng)經(jīng)典導(dǎo)讀為主要內(nèi)容，幫助學生準確認識傳統(tǒng)經(jīng)典的起源、內(nèi)容、基本精神與當代價值，通過接續(xù)傳統(tǒng)，正本清源理解經(jīng)典，掌握正確的經(jīng)典閱讀法，學會借助基本的工具書，讀懂經(jīng)典。依托國家職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫標準化課程《四書五經(jīng)導(dǎo)讀》（省級精品在線開放課程），采用任務(wù)驅(qū)動、案例教學等教學法，結(jié)合學生職業(yè)技能培養(yǎng)需要設(shè)計經(jīng)典普及微課大賽等課賽融合模式開展教學。七.【教學進程總體安排】（一）教學計劃總體安排（單位：周）序號教育教學活動各學期時間分配（周）合計一二三四五六1教學活動時間理論教學、實踐教學、技能鑒定、資格認證培訓(xùn)等1618181818161042其它教育活動時間考核1111153機動11111384入學教育、軍訓(xùn)225畢業(yè)教育、畢業(yè)離校11合計202020202020120（二）教學計劃進程表（見附錄）（三）學時學分統(tǒng)計（見附錄）附表二：（3年制）各類型課程學時學分統(tǒng)計表課程類型理論教學實踐教學小計學時比例學時比例學分學時必修課公共基礎(chǔ)課2499.97%26910.58%28518專業(yè)基礎(chǔ)課1084.24%993.89%11.5207專業(yè)核心課284.96%37814.86%32576專業(yè)綜合技能（含實踐）課28911.37%115145.26%801440選修課公共選修課1254.92%913.58%12216專業(yè)拓展課933.66%692.71%9162合計86433.98%167966.02%140.52543課程類別統(tǒng)計表（見附錄）附表三：（3年制）課程理/實結(jié)構(gòu)比例統(tǒng)計表課程學時學分比例A類(純理論)8642.84%B類(理論+實踐)2007111.579.36%C類(純實踐)6483625.62%（五）其他說明1.專業(yè)人才培養(yǎng)模式廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)適應(yīng)廣告行業(yè)、設(shè)計行業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)設(shè)計人才的需求，通過學校、企業(yè)深度合作，針對創(chuàng)意、設(shè)計、制作崗位，結(jié)合學生學情，構(gòu)建“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)、人文素質(zhì)培養(yǎng)、專業(yè)技能訓(xùn)練、職業(yè)道德養(yǎng)成”四位一體的多樣化和多層次人才培養(yǎng)模式，給予學生更大的自主學習和就業(yè)的空間。黨的十九大報告中提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，在《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃》中明確提出要“發(fā)展鄉(xiāng)村特色文化產(chǎn)業(yè)”，并指出要“挖掘培養(yǎng)鄉(xiāng)土文化本土人才?！睆V播影視節(jié)目制作專業(yè)群經(jīng)校級高水平專業(yè)群立項后，在“專業(yè)群+鄉(xiāng)村”雙振興理念下，開始探索服務(wù)廣東鄉(xiāng)村廣播影視人才的培養(yǎng)模式。率先把學生服務(wù)鄉(xiāng)村，在鄉(xiāng)村培養(yǎng)專業(yè)技能等加入專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，形成“雙輸出三抓手四融通”的育人模式與“校企村社民”多元協(xié)同機制。2.課程教學模式本專業(yè)課程采取任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的教學模式，課程內(nèi)容與企業(yè)需求、職業(yè)標準對接，在教師引導(dǎo)下，學生結(jié)合理論開展實踐，完成實訓(xùn)項目，教師做出點評。特別是依托不同類型的廣告設(shè)計項目，開展校企聯(lián)合實訓(xùn)，不同課程解決不同的項目環(huán)節(jié)，教學過程與生產(chǎn)過程對接。同時推動以賽促學，以賽代練，通過參加技能競賽提高學生水平。建立工作室，作為校企合作平臺之一，推動產(chǎn)學研融合，讓學生在校期間參與企業(yè)真實項目鍛煉，強化實戰(zhàn)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對性。3.崗課賽證融通根據(jù)廣告行業(yè)、設(shè)計行業(yè)及創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才需求，將主要課程對應(yīng)的核心能力進行拆解，設(shè)計重點突出、系統(tǒng)、有效的課程。在此基礎(chǔ)上，把“廣告審查員”1+X證書融入《廣告策劃與創(chuàng)意》、《平面廣告設(shè)計》、《新媒體制作技術(shù)》等專業(yè)課程，分類匹配“X”證書的權(quán)重和數(shù)量，確保1+X證書試點工作在課程上得以銜接，以培養(yǎng)適應(yīng)廣告行業(yè)、創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)技能人才。實現(xiàn)學歷證書與X證書的內(nèi)容融通、過程融通和評價融通。在專門能力、素質(zhì)、知識、通用能力和前導(dǎo)知識中實現(xiàn)過程性銜接與融通，做到職業(yè)技能等級標準與專業(yè)人才培養(yǎng)方案有效對接，提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。崗位課程競賽職業(yè)標準或職業(yè)證書平面設(shè)計師、策劃、文案、完稿、設(shè)計制作廣告策劃與創(chuàng)意、平面廣告設(shè)計以校、省、國家為競賽機制，通過組織學生參加職業(yè)技能競賽，促進學生學習和掌握相關(guān)技能，同時培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和創(chuàng)新精神，如高職院校學生職業(yè)技能競賽視覺藝術(shù)設(shè)計賽項、全國大學生廣告設(shè)計大賽等1+X證書“廣告審查”（中級）短視頻制作、導(dǎo)演新媒體短視頻創(chuàng)作1+X證書“互動媒體廣告設(shè)計”（中級）4.勞動教育注重與專業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的勞動素養(yǎng)和職業(yè)能力。攝像類課程中，學生需要掌握拍攝的基本技能和操作方法，通過讓學生參與設(shè)備搬運、搭建拍攝場景等方面，培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動技能。后期制作類課程主要培養(yǎng)學生的耐心和細致的工作態(tài)度，通過引導(dǎo)學生對作品進行反思和改進，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和精益求精的精神。在綜合創(chuàng)作類的課程中，通過讓學生參與策劃、劇本創(chuàng)作、采訪、場景布置、演員指導(dǎo)和后期制作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、觀察力和實踐能力。通過引導(dǎo)學生關(guān)注社會現(xiàn)實問題，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。5.美育教育通過通過針對性的課程定位，對優(yōu)秀影片的技術(shù)性美學分析，引導(dǎo)學生挖掘影片更深層次的思想內(nèi)涵和美學訴求。同時，通過編寫迷你劇劇本、拍攝短視頻、課堂即興表演等創(chuàng)作方式，加深學生對影視表達藝術(shù)的認知。提高學生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過思政課、班會課、學生社團活動等，豐富美育的教學內(nèi)容和形式，提高學生的參與度和教學效果。6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育針對本專業(yè)應(yīng)用性、實踐性強的特性，以項目為主體進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，樹立學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，指導(dǎo)專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)實踐。以學生為主體，構(gòu)建多元化的人才培養(yǎng)模式。組織參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。包括參與省市級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)效大賽、挑戰(zhàn)杯比賽、省市級高等職業(yè)院校大學生技能大賽。開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群，包括短視頻創(chuàng)作、紀錄片創(chuàng)作、微電影創(chuàng)作等課程，將企業(yè)真實。開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，孵化學生創(chuàng)業(yè)團隊。八.【實施保障】（一）師資隊伍1.師資結(jié)構(gòu)本專業(yè)教學團隊現(xiàn)有6名專任教師。學生數(shù)與專任教師數(shù)比例應(yīng)為18:1，“雙師型”教師占專業(yè)課教師數(shù)比例100%。專任教師中，具有研究生學位教師占比100%，其中高級職稱2人，中級職稱4人，教師年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)化，中青年教師(40周歲以上)占比為100%，兼職教師總數(shù)占專業(yè)課任課教師比例達到26%。2.專任教師所有專任教師都具有高校教師資格，有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心，都具有藝術(shù)設(shè)計相關(guān)專業(yè)本科及以上學歷，具有扎實的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實踐能力，具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究，有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人具有副高職稱，具備雙師資格，能夠較好地把握國內(nèi)外廣告設(shè)計行業(yè)，廣告設(shè)計專業(yè)的發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解廣告設(shè)計行業(yè)企業(yè)專業(yè)人的需求實際，教學設(shè)計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域具有一定的專業(yè)影響力。能夠與廣告藝術(shù)設(shè)計及新媒體廣告相關(guān)企業(yè)對接，建設(shè)校外實習實訓(xùn)基地，并有能力開展社會服務(wù)工作。4.兼職教師兼職教師主要從事本專業(yè)相關(guān)的廣告或相關(guān)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和專業(yè)精神，和工匠精神；具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，在廣告設(shè)計行業(yè)中工作業(yè)績突出，具有中級及以上相關(guān)專業(yè)職稱，特別在非遺傳承及傳統(tǒng)文化的手作傳承上，有多位老師具備行業(yè)豐富的教學經(jīng)驗。能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓(xùn)指導(dǎo)和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學任務(wù)。本專業(yè)聘有兼職教師8名。此外，本專業(yè)構(gòu)建了2個行業(yè)技能大師工作室，成立了專業(yè)建設(shè)和教研教改指導(dǎo)委員會。（二）教學設(shè)施1.專業(yè)教室基本條件專業(yè)教室一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并實施網(wǎng)絡(luò)安全防護措施：安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。2、本專業(yè)校內(nèi)外實訓(xùn)室基本要求校內(nèi)實訓(xùn)基地是以工作過程為導(dǎo)向，按照廣告藝術(shù)設(shè)計生產(chǎn)流程布局而設(shè)計，建有攝影實訓(xùn)室、動漫衍生品陶藝研發(fā)室、影像采集實訓(xùn)室、互動裝置廣告設(shè)計制作實訓(xùn)室、視頻剪輯與影視合成實訓(xùn)室、新媒體圖形實訓(xùn)室、廣府通草畫傳承研習基地、廣繡傳承研習基地。實訓(xùn)教學類別實訓(xùn)場所名稱功能合作企業(yè)工位數(shù)主要實訓(xùn)項目對應(yīng)的主要課程專業(yè)基礎(chǔ)技能實訓(xùn)攝影實訓(xùn)室紀實攝影、人像攝影、商業(yè)攝影、影視燈光設(shè)計攝影基礎(chǔ)、商業(yè)攝影50工藝設(shè)計實訓(xùn)室

結(jié)構(gòu)素描、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、手繪表現(xiàn)

設(shè)計基礎(chǔ)、嶺南裝飾藝術(shù)、當代藝術(shù)思潮與方法50數(shù)字廣告設(shè)計制作實訓(xùn)室封面設(shè)計、輔文設(shè)計、正文設(shè)計、書籍制作、包裝設(shè)計、界面設(shè)計實訓(xùn)、圖形字體創(chuàng)意包裝設(shè)計

、書籍設(shè)計、數(shù)碼界面設(shè)計、圖形字體創(chuàng)意50新媒體圖形實訓(xùn)室創(chuàng)意草圖、微信公眾號運營、新媒體技術(shù)設(shè)計開發(fā)、界面設(shè)計開發(fā)、視頻剪輯新媒體制作技術(shù)、數(shù)碼界面設(shè)計、視頻剪輯技術(shù)、MG廣告動畫50互動裝置廣告設(shè)計制作實訓(xùn)室傳統(tǒng)媒介互動設(shè)計、互動裝置廣告設(shè)計、手機廣告設(shè)計新媒體運營、嶺南文化創(chuàng)意與表達、互動媒體廣告設(shè)計50新媒體圖形實訓(xùn)室創(chuàng)意草圖、微信公眾號運營、新媒體技術(shù)設(shè)計開發(fā)、界面設(shè)計開發(fā)、視頻剪輯新媒體制作技術(shù)、數(shù)碼界面設(shè)計、視頻剪輯技術(shù)、MG廣告動畫50廣府通草畫傳承研習基地、廣繡傳承研習基地嶺南裝飾藝術(shù)、嶺南文化創(chuàng)意與表達、嶺南特色文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)嶺南裝飾藝術(shù)、嶺南文化創(chuàng)意與表達50專業(yè)核心技能實訓(xùn)蘋果電腦實訓(xùn)室平面廣告設(shè)計、思維導(dǎo)圖、創(chuàng)意草圖、設(shè)計制作平面廣告設(shè)計、版面設(shè)計、商業(yè)插畫蘋果電腦實訓(xùn)室40互動裝置廣告設(shè)計制作實訓(xùn)室傳統(tǒng)媒介互動設(shè)計、互動裝置廣告設(shè)計、手機廣告設(shè)計新媒體運營、嶺南文化創(chuàng)意與表達、互動媒體廣告設(shè)計50

動漫衍生品陶藝研發(fā)室

泥條盤筑、泥板粘接、拉胚、上釉、燒制、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)

陶瓷工藝50視頻剪輯與影視合成實訓(xùn)室視頻剪輯、特效合成影視剪輯技術(shù)、影視特效技術(shù)50專業(yè)拓展技能實訓(xùn)藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)意實訓(xùn)室化妝、直播影視道具設(shè)計、影視造型與化妝50傳統(tǒng)工藝與文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計實訓(xùn)室道具設(shè)計、道具制作影視道具設(shè)計50廣彩與陶藝生產(chǎn)實訓(xùn)室產(chǎn)品設(shè)計50藝術(shù)設(shè)計技術(shù)應(yīng)用服務(wù)中心創(chuàng)意設(shè)計四書五經(jīng)導(dǎo)讀503.校外實習實訓(xùn)基地校外實訓(xùn)基地按照本專業(yè)對應(yīng)的就業(yè)崗位和專業(yè)核心能力培養(yǎng)的要求，選擇多家有代表性企業(yè)進行校企合作，完成學生核心職業(yè)能力的培養(yǎng)。企業(yè)具有良好信譽且在業(yè)內(nèi)有一定影響，所經(jīng)營的業(yè)務(wù)和承擔的職能與本專業(yè)對口如廣東嶺南美術(shù)出版社、多個國際4A和本土4A設(shè)計公司等。序號校外實習實訓(xùn)基地主要合作項目實習崗位名稱及工作內(nèi)容1廣東嶺南美術(shù)出版社項目承接、方案設(shè)計、提案、設(shè)計制作、課程對接和支持書籍設(shè)計、畢業(yè)（頂崗）實習、畢業(yè)設(shè)計2廣東教育出版社項目承接、方案設(shè)計、提案、設(shè)計制作、課程對接和支持書籍設(shè)計、畢業(yè)（頂崗）實習、畢業(yè)設(shè)計3廣州市美術(shù)有限公司項目承接、方案設(shè)計、提案、設(shè)計制作、課程對接和支持平面廣告設(shè)計、包裝設(shè)計

、商業(yè)插畫、畢業(yè)（頂崗）實習、畢業(yè)設(shè)計4廣州市聲浪廣告?zhèn)髅接邢薰卷椖砍薪?、方案設(shè)計、提案、設(shè)計制作、課程對接和支持新媒體運營、商業(yè)插畫、畢業(yè)（頂崗）實習、畢業(yè)設(shè)計5廣州昭陽和牧場廣告有限公司項目承接、方案設(shè)計、提案、設(shè)計制作、課程對接和支持平面廣告設(shè)計、包裝設(shè)計

、商業(yè)插畫、畢業(yè)（頂崗）實習、畢業(yè)設(shè)計6廣州高之致展覽策劃有限公司項目承接、方案設(shè)計、提案、設(shè)計制作、課程對接和支持平面廣告設(shè)計、版面設(shè)計、畢業(yè)（頂崗）實習、畢業(yè)設(shè)計7廣州市平田工藝品有限公司項目承接、方案設(shè)計、提案、設(shè)計制作、課程對接和支持廣告攝影、平面廣告設(shè)計、畢業(yè)（頂崗）實習、畢業(yè)設(shè)計（三）教學資源1.教材選用基本要求(1)原則上選用近五年出版教材；(2）原則上選用國家和省級規(guī)劃目錄中的教材。確需選擇規(guī)劃目錄外的教材，需經(jīng)過學校教材選用審核程序通過和備案。2.圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻主要包括：攝影攝像行業(yè)政策法規(guī)、攝影攝像行業(yè)相關(guān)標準、攝影攝像相關(guān)實務(wù)案例類圖書、攝影攝像技術(shù)前沿信息相關(guān)圖書資料，以及兩種以上攝影攝像方面的學術(shù)期刊等。及時配置新經(jīng)濟、新技術(shù)、新工藝、新管理方式、新服務(wù)方式等相關(guān)的圖書文獻。3.數(shù)字資源配備基本要求（1）建議使用”國家職業(yè)教育智慧教育平臺“資源開展混合式教學；（2）鼓勵自建精品在線開放課程，開發(fā)類型多樣的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學資源，文本類和圖形（圖像）類資源數(shù)量占比不超過30%，原創(chuàng)資源占比不低于70%，鼓勵合理運用視頻類、動畫類、虛擬仿真類等資源創(chuàng)設(shè)教學場景，解決教學重點和難點問題。（3）圍繞專業(yè)教學中過程的重點和難點建設(shè)的（或共享）資源，具體課程資源如下：序號課程自主開發(fā)資源共享資源備注1平面廣告設(shè)計、包裝設(shè)計

、商業(yè)插畫等國家廣告資源庫共享共建課程2廣告攝影、書籍設(shè)計、版面設(shè)計等本專業(yè)的廣告資源庫共享共建課程（四）教學方法根據(jù)人才培養(yǎng)不同階段的教學項目、教學任務(wù)和教學內(nèi)容特點可選擇針對性強的一種或多種教學方法實施教學。根據(jù)崗位害求和課程教學目標，采用項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動等合適、合理的教學方法。將企業(yè)真實項目植入課程，按企業(yè)需求完成進行過程性教學，課程作品即企業(yè)所需要的作品，將大型項目拆分，植入不同相關(guān)聯(lián)的課程中完成。借助于現(xiàn)代信息技術(shù)與手段，開展“啟發(fā)式”教學、“討論式”教學、翻轉(zhuǎn)課堂教學等多種授課方法，發(fā)揮學生主觀能動性，培養(yǎng)學生獨立思考、創(chuàng)新意識、團隊意識，提高學生學習實踐應(yīng)用能力，使學生能夠真正學有所用。通過以職業(yè)技能大賽、職業(yè)技能考證或解決實際問題為主線，以學生自我學習和操作為主，提高學生綜合實踐能力。（五）學習評價以就業(yè)為導(dǎo)向、以學生為中心，充分發(fā)揮課程考核評價的導(dǎo)向、檢驗、診斷、反饋、激勵等功能，達到以考促學、以考促教、以考促練、以考促改的目的。建立主體多元、方式多樣、動態(tài)評價、持續(xù)激勵的教學評價體系，如可以用觀察、口試、筆試、上機操作、職業(yè)技能大賽、1+X證書、企業(yè)項目評價等評價、評定方式。同時加強對教學過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學評價的標準和方法。具體措施如下:1.建立多元評價主體，通過定期召開評教會議、線上交流、實踐平臺評論反饋等評價方式，為學生學習和教師教學提供支持，邀請企業(yè)專家參與講座、指導(dǎo)學生作品。2.突出過程評價，在教學中分任務(wù)模塊評分，結(jié)合平時課堂檢測、課后相關(guān)任務(wù)(作業(yè)、小論述團體活動討論)、實驗實訓(xùn)操作水平、實踐技能、理論測試等過程考核。3.采取多維評價方式，通過過程評價和期終評價相結(jié)合、書面評價和開放性討論相結(jié)合、單一知識考查和成果展示考查相結(jié)合、活躍度評價與學習質(zhì)量監(jiān)控相結(jié)合等多樣化評價方式，如筆試、口試、成果展示、調(diào)研報告、項目答辯、技能測試、項目實操、技能大賽等。4.建立持續(xù)激勵評價機制，制訂學生進入工作室實訓(xùn)的選拔制度，選拔優(yōu)秀學生進入大師工作室或者專業(yè)帶頭人實踐，充分發(fā)揮學生主動性和創(chuàng)造力，注重考核學生動手能力和在實踐中認識問題和分析問題的能力。（六）質(zhì)量管理(1)學校和二級學院建立專業(yè)建設(shè)和教學質(zhì)量診斷與改進機制，健全專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學、教學評價、實習實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標準建設(shè)，通過教學實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進達成人才培養(yǎng)規(guī)格。(2)學校和二級學院完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設(shè)水平和教學質(zhì)量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學環(huán)