Creo 數(shù)字化建模技術(shù)（微課版）教案 4.1-4.5 夾緊卡爪部件裝配設(shè)計(jì)-手壓閥裝配體分解視圖

第四單元學(xué)時(shí)：2周數(shù)：時(shí)間：90min課目、課題裝配設(shè)計(jì)課堂案例夾緊卡爪部件裝配設(shè)計(jì)教學(xué)目的和要求知識(shí)目標(biāo)：熟悉裝配設(shè)計(jì)環(huán)境元件組裝的方法和流程裝配約束的概念及使用技能目標(biāo)：熟練掌握導(dǎo)入零件，并利用約束條件將零件間的關(guān)系進(jìn)行準(zhǔn)確裝配的方法掌握裝配體的編輯方法掌握爆炸圖的創(chuàng)建和編輯方法培養(yǎng)具體問題具體分析的能力，掌握根據(jù)元件的結(jié)構(gòu)特征及裝配要求，選擇合理的裝配約束進(jìn)行裝配設(shè)計(jì)的能力。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，精益求精的工匠精神培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度及較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)組裝元件的方法、裝配約束的概念及使用、裝配體的編輯教學(xué)地點(diǎn)普通教室□一體化教室□多媒體教室eq\o\ac(□,√)實(shí)訓(xùn)室□實(shí)驗(yàn)室□企業(yè)現(xiàn)場□其他教學(xué)方法及手段常規(guī)教學(xué)□啟發(fā)式教學(xué)eq\o\ac(□,√)現(xiàn)場教學(xué)□案例教學(xué)eq\o\ac(□,√)問題教學(xué)□項(xiàng)目教學(xué)eq\o\ac(□,√)多媒體教學(xué)eq\o\ac(□,√)演示教學(xué)eq\o\ac(□,√)其他教學(xué)進(jìn)程（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、作業(yè)布置、時(shí)間分配、板書設(shè)計(jì)等）教學(xué)過程90min1.上一階段學(xué)情分析總結(jié)5min2.導(dǎo)入新課：裝配設(shè)計(jì)環(huán)境、裝配約束概念及類型、組裝元件、設(shè)計(jì)方法（多媒體）20min3.演示教學(xué)案例夾緊卡爪部件裝配設(shè)計(jì)15min4.下達(dá)任務(wù)5min5.學(xué)生分組討論實(shí)操30min6.問題總結(jié)及知識(shí)點(diǎn)解析15min課后自我總結(jié)分析學(xué)生能夠理解裝配設(shè)計(jì)的概念及工程需求，基本能夠使用裝配約束完成教學(xué)案例夾緊卡爪部件裝配設(shè)計(jì)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高，能夠?qū)崿F(xiàn)良好的教學(xué)效果。焦作大學(xué)教案No1授課內(nèi)容復(fù)習(xí)舊課零件建模：（1）形狀特征：拉伸、旋轉(zhuǎn)、掃描、螺旋掃描。工程特征：孔、倒圓角、倒角、筋、殼?；鶞?zhǔn)特征：基準(zhǔn)平面、基準(zhǔn)軸線、基準(zhǔn)點(diǎn)、基準(zhǔn)坐標(biāo)系。（2）高副：兩構(gòu)件形成點(diǎn)或線接觸。特點(diǎn)：承受載荷時(shí)壓強(qiáng)較高，較易磨損。導(dǎo)入新課4.1裝配設(shè)計(jì)基本術(shù)語裝配環(huán)境設(shè)計(jì)方法4.2組裝元件4.2.1課堂案例夾緊卡爪部件裝配設(shè)計(jì)任務(wù)下達(dá)根據(jù)如圖4-2-1所示夾緊卡爪部件裝配工程圖，完成裝配體各元件組裝操作。任務(wù)解析夾緊卡爪部件是組合夾具，在機(jī)床上用來夾緊工件，它由8種零件組裝而成，分別是基體、卡爪、螺桿、墊鐵、前（后）蓋板、螺釘?shù)攘慵鐖D4-2-2（a）所示。形狀特征創(chuàng)建中注意草繪平面的選擇及草繪截面的繪制。工程特征不能獨(dú)立存在?；鶞?zhǔn)特征根據(jù)建模過程中的需要隨時(shí)創(chuàng)建。教師先演示教學(xué)；學(xué)生分組討論并完成安全案例實(shí)操卡爪底部與基體通過凹槽相配合，螺桿的外螺紋與卡爪的內(nèi)螺紋相連接，而螺桿的縮頸處被墊鐵卡住，使它只能在墊鐵中轉(zhuǎn)動(dòng)，而不能沿軸向移動(dòng)。墊鐵用2個(gè)螺釘固定在基體的弧形槽內(nèi)。為了防止卡爪脫出基體，前、后2塊蓋板用6個(gè)內(nèi)六角圓柱頭壓緊螺釘連接在基體上。當(dāng)用扳手旋轉(zhuǎn)螺桿時(shí)，靠梯形螺紋傳動(dòng)使卡爪在基體內(nèi)沿螺桿軸向移動(dòng)，以便夾緊卡爪夾緊或松開工件。本任務(wù)需要在新創(chuàng)建的裝配文件中，將已創(chuàng)建好的夾緊卡爪部件的各元件模型，利用約束將其組裝到組件中，來完成夾緊卡爪部件的裝配設(shè)計(jì)，裝配完成后效果如圖4-2-2（b）所示。3.任務(wù)實(shí)施創(chuàng)建裝配文件組裝基體元件“jiti.Prt”組裝墊鐵元件“diantie”組裝螺桿元件（luogan.prt)組裝卡爪元件（qiazhua.prt)組裝前蓋板元件（qiangaiban.prt)組裝后蓋板元件（hougaiban.prt)4.2.2知識(shí)點(diǎn)解析組裝元件的【元件放置】設(shè)計(jì)面板；【放置】下拉面板中，顯示元件放置的約束信息。系統(tǒng)提供了11種約束類型：自動(dòng)約束；距離；角度偏移；平行；重合；法向；共面；居中；相切；固定約束；默認(rèn)約束。如果要將一個(gè)元件在空間定位，根據(jù)裝配要求限制其在X、Y、Z三個(gè)軸向的平移和旋轉(zhuǎn)。裝配操作過程是依照一定的順序?qū)⒏髁慵b配成組合模型的過程，通過在兩個(gè)零件之間不同的幾何對(duì)象上添加不同的約束條件來實(shí)現(xiàn)。裝配時(shí)，需要依次指定約束類型和約束參考，將元件逐個(gè)組裝到裝配體中，通常情況下，每個(gè)零件需要完全確定其位置需要多個(gè)裝配約束。對(duì)于大型的機(jī)器裝備，可以先將元件裝配為結(jié)構(gòu)相對(duì)完整的部件，然后再將部件裝配為整機(jī)。第四單元學(xué)時(shí)：2周數(shù)：時(shí)間：90min課目、課題4.3裝配體編輯課堂案例壓緊螺釘陣列裝配教學(xué)目的和要求知識(shí)目標(biāo)：熟悉裝配設(shè)計(jì)環(huán)境元件組裝的方法和流程裝配約束的概念及使用技能目標(biāo)：熟練常見的裝配編輯操作方法。掌握裝配體的編輯方法掌握爆炸圖的創(chuàng)建和編輯方法培養(yǎng)具體問題具體分析的能力，掌握根據(jù)元件的結(jié)構(gòu)特征及裝配要求，選擇合理的裝配約束進(jìn)行裝配設(shè)計(jì)的能力。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，精益求精的工匠精神培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度及較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)裝配體的編輯的各種方法及操作方法教學(xué)地點(diǎn)普通教室□一體化教室□多媒體教室eq\o\ac(□,√)實(shí)訓(xùn)室□實(shí)驗(yàn)室□企業(yè)現(xiàn)場□其他教學(xué)方法及手段常規(guī)教學(xué)□啟發(fā)式教學(xué)eq\o\ac(□,√)現(xiàn)場教學(xué)□案例教學(xué)eq\o\ac(□,√)問題教學(xué)□項(xiàng)目教學(xué)eq\o\ac(□,√)多媒體教學(xué)eq\o\ac(□,√)演示教學(xué)eq\o\ac(□,√)其他教學(xué)進(jìn)程（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、作業(yè)布置、時(shí)間分配、板書設(shè)計(jì)等）教學(xué)過程90min1.上一階段學(xué)情分析總結(jié)5min2.導(dǎo)入新課：裝配編輯操作方法（多媒體）20min3.演示教學(xué)案例壓緊螺釘陣列裝配15min4.下達(dá)任務(wù)5min5.學(xué)生分組討論實(shí)操20min6.問題總結(jié)及知識(shí)點(diǎn)解析25min課后自我總結(jié)分析學(xué)生能夠理解裝配編輯的概念及工程需求，基本能夠使用裝配編輯的方法完成教學(xué)案例壓緊螺釘陣列裝配設(shè)計(jì)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高，能夠?qū)崿F(xiàn)良好的教學(xué)效果。焦作大學(xué)教案No1授課內(nèi)容復(fù)習(xí)舊課組裝元件：裝配約束種類及使用方法組裝和方法及步驟。導(dǎo)入新課4.3裝配體編輯4.3.1課堂案例壓緊螺釘陣列裝配任務(wù)下達(dá)本案例將繼續(xù)完成卡爪部件裝配設(shè)計(jì)，將螺釘組裝到夾緊卡爪部件（在4.2.1課堂案例夾緊卡爪部件裝配設(shè)計(jì)中完成的部件）裝配體中，如圖4-3-1（a）（b）所示。任務(wù)解析在夾緊卡爪部件中，固定夾緊卡爪的蓋板需要6個(gè)內(nèi)六角圓柱螺釘固定，6個(gè)螺釘分別對(duì)應(yīng)安裝在基體上部的6個(gè)螺紋孔中，排列有規(guī)劃，孔中心距離參考工程圖。實(shí)施裝配時(shí)可以先裝配一個(gè)螺釘，再使用元件陣列操作，陣列完成6個(gè)螺釘?shù)难b配。形狀特征創(chuàng)建中注意草繪平面的選擇及草繪截面的繪制。工程特征不能獨(dú)立存在?；鶞?zhǔn)特征根據(jù)建模過程中的需要隨時(shí)創(chuàng)建。教師先演示教學(xué)；學(xué)生分組討論并完成安全案例實(shí)操3.任務(wù)實(shí)施打開上一案例中創(chuàng)建的“JIAJINKAZHU”裝配文件。組裝第一個(gè)螺釘元件（luoding.prt)陣列裝配螺釘4.3.2知識(shí)點(diǎn)解析在裝配過程中，可對(duì)當(dāng)前環(huán)境中的元件或組件進(jìn)行各種編輯操作，對(duì)元件進(jìn)行激活、打開、編輯定義、編輯參考、隱含和恢復(fù)、陣列、隱藏與顯示等操作，以提高裝配效率。下面在對(duì)各命令進(jìn)行操作：首先打開“CH04>裝配素材>夾緊卡爪>jiajinkazhua.asm”文件。激活打開編輯定義編輯參考隱含恢復(fù)陣列隱藏和顯示僅顯示選定項(xiàng)隱藏選定項(xiàng)第四單元學(xué)時(shí)：2周數(shù)：時(shí)間：90min課目、課題4.4移動(dòng)元件4.4.1課堂案例手壓閥裝配設(shè)計(jì)教學(xué)目的和要求知識(shí)目標(biāo)：熟悉裝配設(shè)計(jì)環(huán)境元件組裝的方法和流程裝配約束的概念及使用技能目標(biāo)：熟練掌握導(dǎo)入零件，并利用約束條件將零件間的關(guān)系進(jìn)行準(zhǔn)確裝配的方法掌握裝配體的編輯方法掌握爆炸圖的創(chuàng)建和編輯方法培養(yǎng)具體問題具體分析的能力，掌握根據(jù)元件的結(jié)構(gòu)特征及裝配要求，選擇合理的裝配約束進(jìn)行裝配設(shè)計(jì)的能力。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，精益求精的工匠精神培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度及較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)組裝元件的方法、裝配約束的概念及使用、裝配體的編輯教學(xué)地點(diǎn)普通教室□一體化教室□多媒體教室eq\o\ac(□,√)實(shí)訓(xùn)室□實(shí)驗(yàn)室□企業(yè)現(xiàn)場□其他教學(xué)方法及手段常規(guī)教學(xué)□啟發(fā)式教學(xué)eq\o\ac(□,√)現(xiàn)場教學(xué)□案例教學(xué)eq\o\ac(□,√)問題教學(xué)□項(xiàng)目教學(xué)eq\o\ac(□,√)多媒體教學(xué)eq\o\ac(□,√)演示教學(xué)eq\o\ac(□,√)其他教學(xué)進(jìn)程（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、作業(yè)布置、時(shí)間分配、板書設(shè)計(jì)等）教學(xué)過程90min1.上一階段學(xué)情分析總結(jié)5min2.導(dǎo)入新課：裝配設(shè)計(jì)環(huán)境、裝配約束概念及類型、組裝元件、設(shè)計(jì)方法（多媒體）20min3.演示教學(xué)案例手壓閥裝配設(shè)計(jì)15min4.下達(dá)任務(wù)5min5.學(xué)生分組討論實(shí)操30min6.問題總結(jié)及知識(shí)點(diǎn)解析15min課后自我總結(jié)分析焦作大學(xué)教案No1授課內(nèi)容復(fù)習(xí)舊課裝配編輯：裝配環(huán)境中的元件或組件進(jìn)行各種編輯操作，激活、打開、編輯定義、編輯參考、隱含和恢復(fù)、陣列、隱藏與顯示等操作。導(dǎo)入新課4.4移動(dòng)元件4.4.1課堂案例手壓閥裝配設(shè)計(jì)任務(wù)下達(dá)在完成第3章的零件設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，根據(jù)手壓閥裝配圖完成手壓閥的裝配設(shè)計(jì)，如圖4-4-1所示。該案例來自第九期CAD技能二級(jí)（三維數(shù)字建模師）考試真題試卷中裝配模塊內(nèi)容。圖4-4-1任務(wù)解析閥體球頭開口銷銷釘手柄調(diào)節(jié)螺母調(diào)節(jié)螺母閥桿調(diào)節(jié)螺母調(diào)節(jié)螺母閥體球頭開口銷銷釘手柄調(diào)節(jié)螺母調(diào)節(jié)螺母閥桿調(diào)節(jié)螺母調(diào)節(jié)螺母彈簧調(diào)節(jié)螺母（b）圖4-4-2教師先演示教學(xué)；學(xué)生分組討論并完成安全案例實(shí)操手壓閥的工作原理基于力學(xué)傳遞與彈簧復(fù)位機(jī)制：當(dāng)用戶施加向下的力于手柄時(shí)，閥桿在受力作用下向下移動(dòng)，壓縮內(nèi)置彈簧并使得入口和出口聯(lián)通。反之，一旦釋放手柄，彈簧借助回復(fù)力推動(dòng)閥桿回位，使閥桿向上緊密閉合閥門部件，進(jìn)而切斷入口至出口聯(lián)通狀態(tài)。在結(jié)構(gòu)上，手壓閥主要由若干核心組件構(gòu)成，包括閥體、閥桿、調(diào)節(jié)用彈簧、調(diào)整螺母、鎖緊螺母以及手柄等，如圖4-4-2（a）所示。教學(xué)中，我們以預(yù)先設(shè)計(jì)完成的各閥體零部件三維模型為基礎(chǔ)，運(yùn)用精準(zhǔn)的約束關(guān)系和裝配邏輯，有序地將這些零件組裝到一個(gè)完整的組件內(nèi)，從而展示了手壓閥的實(shí)際裝配過程和構(gòu)造細(xì)節(jié)，如圖4-4-2（b）所示的三維裝配示意圖。3.任務(wù)實(shí)施創(chuàng)建裝配文件組裝閥體元件組裝膠墊元件組裝調(diào)節(jié)螺母元件組裝閥桿元件組裝彈簧元件組裝鎖緊螺母元件組裝手柄元件組裝球頭元件組裝銷釘元件組裝開口銷元件4.4.2知識(shí)點(diǎn)解析在Creo6.0裝配環(huán)境下提供了三種主要方法可對(duì)元件進(jìn)行位置移動(dòng)和姿態(tài)旋轉(zhuǎn)操作：一是通過移動(dòng)面板進(jìn)行控制；二是利用3D拖動(dòng)器直觀操作；三是采用快捷鍵進(jìn)行快速調(diào)整。設(shè)計(jì)者可根據(jù)個(gè)人習(xí)慣和實(shí)際需求，靈活選用最適合自己的操作方式。1.移動(dòng)面板3D拖動(dòng)器使用快捷鍵第四單元學(xué)時(shí)：2周數(shù)：時(shí)間：90min課目、課題4.5分解視圖4.5.1課堂案例手壓閥裝配體分解視圖教學(xué)目的和要求知識(shí)目標(biāo)：熟悉裝配設(shè)計(jì)環(huán)境元件組裝的方法和流程裝配約束的概念及使用技能目標(biāo)：熟練掌握導(dǎo)入零件，并利用約束條件將零件間的關(guān)系進(jìn)行準(zhǔn)確裝配的方法掌握裝配體的編輯方法掌握爆炸圖的創(chuàng)建和編輯方法培養(yǎng)具體問題具體分析的能力，掌握根據(jù)元件的結(jié)構(gòu)特征及裝配要求，選擇合理的裝配約束進(jìn)行裝配設(shè)計(jì)的能力。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，精益求精的工匠精神培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度及較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)組裝元件的方法、裝配約束的概念及使用、裝配體的編輯教學(xué)地點(diǎn)普通教室□一體化教室□多媒體教室eq\o\ac(□,√)實(shí)訓(xùn)室□實(shí)驗(yàn)室□企業(yè)現(xiàn)場□其他教學(xué)方法及手段常規(guī)教學(xué)□啟發(fā)式教學(xué)eq\o\ac(□,√)現(xiàn)場教學(xué)□案例教學(xué)eq\o\ac(□,√)問題教學(xué)□項(xiàng)目教學(xué)eq\o\ac(□,√)多媒體教學(xué)eq\o\ac(□,√)演示教學(xué)eq\o\ac(□,√)其他教學(xué)進(jìn)程（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、作業(yè)布置、時(shí)間分配、板書設(shè)計(jì)等）教學(xué)過程90min1.上一階段學(xué)情分析總結(jié)5min2.導(dǎo)入新課：裝配設(shè)計(jì)環(huán)境、裝配約束概念及類型、組裝元件、設(shè)計(jì)方法（多媒體）20min3.演示教學(xué)案例夾緊卡爪部件裝配設(shè)計(jì)15min4.下達(dá)任務(wù)5min5.學(xué)生分組討論實(shí)操30min6.問題總結(jié)及知識(shí)點(diǎn)解析15min課后自我總結(jié)分析焦作大學(xué)教案No1授