PEP英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit1-My-classroom全英帶教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit1ALet'slearnlet'sdo

Teachingcontent：

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit1A.Let,slearn,let,sdoandlet*ssing。

本課是四年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課時(shí)，木單元起著承上啟下的作用，承三

年級(jí)上冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)用品，啟四五年級(jí)《Myclassroom》和《Myschoolday》。

利用學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)用品導(dǎo)入本課，把原先學(xué)過(guò)的句型再次呈現(xiàn)給學(xué)生，(What'sin

thebag?)讓學(xué)生在聽、對(duì)話的基礎(chǔ)上加深視覺印象。

Teachingaimsanddemands：

a.Learntosaynewwords:classroom,picture,board,door,window,floor,light.

b.Learntosaythenewsentence:Whal'sintheclassioom?Aboaid,twolights,

apicture,

c.Learntosinganewsong.

Theimportantanddifficultpoints：

a.Newwords:classroom,picture,board,door.,window,floor.,light.

b.Sentences:What'sintheclassroom?Aboard,twolights,apicture,…

Teachingaids:A-taperecorder,CAL

Teachingsteps：

Stepl.Warmup.

Goodafternoon,boysandgirls,wehavetwogroups,oneisboygroup,anotheris

girlgroup.Ifyouanswermyquestionbest,!willgiveyouasmallfoot.

【設(shè)計(jì)意圖】：采用競(jìng)爭(zhēng)式，使學(xué)生主動(dòng)快速地進(jìn)入情景教學(xué)活動(dòng)中。

T:Listentomecarefully,Isayone,youstandup.Isaytwo,yousitdown.Ok?

T:Areyouready?Classbegins…

MynameisCuiJianmei,what'syourname?Howoldareyou?Whereareyou

from?S：-*-

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)一個(gè)小游戲和自由對(duì)話，提前讓學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)課堂，為下面

的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

Step2.Presentation

T:Thislessonwewilllearn"let'slearnlet'sdoandlet'ssingOk?Listen

tomecarefully.What'sthis(somepicturesofpen,pencil***)?What'sinthebag?

S:…

T:Ok,watchTV,(Showthepictureofclassroom.)What'sthis?Write:

classroom.

【設(shè)計(jì)意圖】：在真實(shí)的情景中進(jìn)行新單詞的教學(xué)，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。

把原先學(xué)過(guò)的句型“What'sinthebag?”和學(xué)習(xí)用品在老師設(shè)計(jì)的情境中自由

對(duì)話，既緊扣主題又走本課的重點(diǎn)句型做了突破，下面的學(xué)習(xí)就迎刃而解了。

a.Studentsreadaftertheteacher.

b.Readonebyone.

c.Spellthisword.

d.Makeasentencewiththisword.

e.Thenteachotherwordswiththesamemethod:,picture,

board,door.,window,noor,Light.

f.Teachthenewsentencesandact:Sweepthefloor,Putupthepicture,?,

T:OK,lookatme.Readtogether.

【設(shè)計(jì)意圖】：把單詞與句型結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在運(yùn)用中掌握單詞

Step3.Practice

a.T:Let'shaveagame.Ok?Look,canyousaythisword?(Showthefirstletter

oftheword.Letstudentssayit.)Lookatmecarefully.One,two,three,???(Countthe

cardsandhideacard.)What'smissing?(Thenletstudentactthisgame.)

【設(shè)計(jì)意圖】：任務(wù)型設(shè)計(jì)，老師可打亂順序說(shuō)，學(xué)生做，也可學(xué)生說(shuō)說(shuō)做做，

進(jìn)行比賽，在游戲中鞏固了新詞，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，一舉兩得。

b.OK.Listentomecarefully.1saythewords,youpointitto,ok?(Thenlet's

studentactthisgame.)

c.Lookattheclassroom,what'sintheclassroom?S:

【設(shè)計(jì)意圖】：在這個(gè)活動(dòng)中，老師是參與者，學(xué)生是活動(dòng)的主體，培養(yǎng)學(xué)生的

合作精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

Step4.Presentation

l.Turntopage4,readaftermeandact.Then,actafterthemusic.

【設(shè)計(jì)意圖】：這個(gè)活動(dòng)充分激發(fā)了學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，既玩了

游戲又學(xué)到了新知識(shí)，寓教于樂(lè)。

2.Ok,Tmtired.Let'slistentoasong.Ok?(listenandsing)

【設(shè)計(jì)意圖】：這是一首選學(xué)的歌曲，讓學(xué)生在平常聽聽，有助于聽力能力的提

高，并在輕松的氛圍中結(jié)束課堂。)

Step5.Homework

Afterclass,singtoyourparents.

BLACKBOARDDESIGN

Unit1A.Let,slearn,let,sdoandlet*ssing.

classroomboardpicturewindowdoorlight

…What'sintheclassroom?

-Aboard,twolights…

教學(xué)反思:

針對(duì)小學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容、本課的教學(xué)設(shè)計(jì)

突出以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度

保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。本課依據(jù)學(xué)生低齡特點(diǎn)和好

動(dòng)、好奇的心理特征，設(shè)計(jì)多樣的學(xué)習(xí)方法：如唱唱、做?做、找找等教學(xué)

活動(dòng)，避免枯燥、機(jī)械的操練，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興

趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2、注意培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力

本節(jié)課，避免單純傳授語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)方法，盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)

途徑，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)情景，吸引和組織他們積極參與，讓學(xué)

生通過(guò)思考、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、評(píng)價(jià)手段、方式要多元化，要有實(shí)效性。

根據(jù)學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式。在教學(xué)過(guò)程

中，對(duì)學(xué)生個(gè)人的表現(xiàn)做出鼓勵(lì)、肯定的評(píng)價(jià)，所用的評(píng)價(jià)語(yǔ)言多樣化、情感要

豐富，獎(jiǎng)勵(lì)的形式靈活。

本節(jié)課在有些方面還待于進(jìn)一步改進(jìn)：

單詞的教學(xué)形式要多樣化，本節(jié)課單詞的呈現(xiàn)有實(shí)物，單詞卡片、課件等一系列

輔助材料，有助于刺激學(xué)生的多方感觀來(lái)認(rèn)讀，來(lái)學(xué)習(xí)新單詞，但在聽做和讀寫

方面仍不到位，如根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?，能看圖識(shí)字，能在指

認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)的詞語(yǔ)，只有通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫這四個(gè)方面的技能訓(xùn)

練，才能形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為真實(shí)語(yǔ)言交際，打基礎(chǔ)。

EnglishTeachingPlansofBook3

課題：UnitlMyclassroom

節(jié)次Lesson1課型Newlesson

課程標(biāo)準(zhǔn)：能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽懂本課所列單詞及

簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料，能夠在教師幫助下正確規(guī)范讀出所學(xué)單詞，

并能認(rèn)讀所學(xué)單詞，同時(shí)能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)基本達(dá)

標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo):

1.Sscanlisten,readandsaythewords:classroom,blackboard,

light,picture,door,window.

2.Sscanlisten,readandsaythesentences:

Wehaveanewclassroom.

Whereisit?

Ifsnearthewindow.

3.Sscanusethebasesentencestotalkfreely.

教學(xué)重點(diǎn):

1.Sscanusethesentences:Whafsintheclassroom?...Whereis

it?...totalkfreely.

2.Sscanlisten,readandsaythewords:classroom,blackboard,

light,picture,door,window.

教學(xué)難點(diǎn):

1.Sscanrecognizeandrecitethewords.

2.Sscanmakeanewdialogwithyourclassmate.

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

1.Listenandsay檢測(cè)目標(biāo)一的達(dá)成。

2.Actoutthedialogue檢測(cè)目標(biāo)二的達(dá)成。

3.Let'splay檢測(cè)目標(biāo)三的達(dá)成。

教學(xué)準(zhǔn)備：Taperecorder,wordcards

主備人:協(xié)備人:

教學(xué)過(guò)程：

Step1:Warm-up

Greetstudentswith:Hello.Myname'sMiss

Wang.Whafsyourname?HaveSsaskeachother.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)互相介紹便于學(xué)生相互了解，同時(shí)有

利于創(chuàng)造愉悅的課堂氣氛。

Step2:Presentation

1.T:Hey,boysandgirls.Thistermwehaveanew

schoolandwehaveanewclassroom.

Tteachesthewordclassroom.

Sl:Really?Whafsintheclassroom?

T:Lefsgoandsee.

2.T:Lookatthescreen.Whafsthis?

window

Tteachesthewordwindow.

Followmeplease:Closethewindow.

Usethesamewaytoteachthewords:

blackboard,light,picture,door.

3.T:Lookattheclassroom.Whafsinthe

classroom?

Ssanswer.

T:Oh,yes.Wecansay:Oneblackboard,one

TVmanydesksandchairs

設(shè)計(jì)意圖：將單詞融合在對(duì)話中進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)將Lefs

do滲透在其中，做到詞不離句的目的。

4.T:ZhangandSarahhaveanewclassroomtoo.

What'sintheclassroom?Let'sgoandsee.

Ssanswer.

T:Lookatthepicture.ThisisSarah9spicture.

Whereisit?

Isitonthedesk?

Isitunderthechair?

Ss:No.

T:Ifsnearthewindow.

Tteachesnear.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)，旨在激發(fā)學(xué)生思考與參與，在

此過(guò)程中容易引起學(xué)生的注意。

Step3:Practice

1.Listentothetapeandrepeat.

2.Practiseinpairs.

3.Actoutthedialogue.

4.Listenandnumber.

5.Listenandsay.

6.Lefslay.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)以上練習(xí)及活動(dòng)，目的是將課本知識(shí)

與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯

和句型。

Step4:Summary

Whathavewelearnedtoday?

Step5:Homework:

Listentothetapeof4to5pagesandrepeat

3times.

Blackboarddesign:

Unit1Myclassroom

Wehaveanewclassroom.

What'sintheclassroom?

windowblackboard

Whereisit?

lightpicturedoor

It'snearthewindow.

EnglishTeachingPlansofBook3

課題：UnitlMyclassroom

節(jié)次Lesson2課型Newlesson

課程標(biāo)準(zhǔn)：能正確讀出26個(gè)英文字母，了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律，能

認(rèn)讀所學(xué)單詞，根據(jù)拼讀規(guī)律讀出簡(jiǎn)單的單詞。

教學(xué)目標(biāo):

1.Sscanlisten,readthewords:cake,face,nameandmake.Ss

shouldknowthelettersamakes/ei/inthewords.

2.Sscanwritethewordscorrectlyinthefourlineandthree

cells.

3.Traintheirconsciousnessofremovingthesoundandspelling.

教學(xué)重點(diǎn)：

1.Sscanlisten,readthewords:cake,face,nameandmake.Ss

shouldknowthelettersamakes/ei/inthewords.

2.Sscanwritethewordscorrectlyinthefourlineandthree

cells.

教學(xué)難點(diǎn):

Traintheirconsciousnessofremovingthesoundand

spelling.

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

1.Read,listenandtick.檢測(cè)目標(biāo)一的達(dá)成。

2.Listenandwrite,readandwrite檢測(cè)目標(biāo)二的達(dá)成。

3.Trytoread.檢測(cè)目標(biāo)三的達(dá)成。

教學(xué)準(zhǔn)備：Taperecorder,wordcards

主備人：協(xié)備人：

教學(xué)過(guò)程：

Step1:Warm-up

1.Enjoyasong.

LetSsenjoyasongaboutlettersounds”.

Recalltheknowledgeofthelettersand

sounds.

2.Goal-setting.

Inthisclass,wewillhaveamatch.Ifyoudo

well,youcangetapplesforyourgroup.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)字母音標(biāo)歌，幫助學(xué)生叵顧三年

級(jí)上冊(cè)所學(xué)的字母及其發(fā)音，為本節(jié)課教授字母A

的發(fā)音做好知識(shí)上的準(zhǔn)備。目標(biāo)的設(shè)定，激發(fā)孩

子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)的積極性。

Step2:Presentation

Read,listenandchant.

Tshowsthepictures.

A.T:Trytoreadoutthesewords.

Canyoufindthesamethings?

B.Listenandfollowthetape,please.

C.T:Lookandthink:

Whichletteristhesame?

Letter“aande”.

Whatisthesound?/ei/

Whatisthe'e'sound?不發(fā)音。

D.Listentothetapeandrepeat.

E.Lefschant.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片引出例詞，展示例詞后讓

學(xué)生朗讀并觀察四個(gè)例詞，歸納它們的共同點(diǎn)，

并發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

Step3:Practice

1.Trytoread.

2.Read,listenandtick.

A.Readthewords.

B.Listenandtick.

3.1Jsten,circleandwrite.

A.Listenandcircle.

B.Listenandwrite.

Sswatchthescreencarefully.Learnto

write.

Task2Sscometothefront.Tracethe

wordsontheboard.TheotherSstracethe

wordsontheirbooks.

C.Let'scheck.

T:Aretheyright?Whosewritingisbetter?

4.Readandwrite.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種方式有規(guī)律的練習(xí)，鞏固所

學(xué)單詞和發(fā)音，符合學(xué)生們的認(rèn)知規(guī)律。

Step4:Summary

1.Howmanyappleshaveyougot?Can

youread?

2.Canyoutellmewhatwehavelearned

today?

Step5:Homework

Listenandrepeatthewordsfor5times.

Blackboarddesign:

Unit1Myclassroom

cakefacenamemake

EnglishTeachingPlansofBook3

課題：UnitlMyclassroom

節(jié)次Lesson3課型Newlesson

課程標(biāo)準(zhǔn)：能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽懂本課所列單詞并

能夠在教師幫助下正確規(guī)范讀出所學(xué)單詞，并能認(rèn)讀所學(xué)單詞，同時(shí)

了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律，根據(jù)拼讀規(guī)律讀出并記住簡(jiǎn)單的單詞。

教學(xué)目標(biāo)：

1.Ssareabletolisten,readandsaythewords:computer,

teacher9sdesk,fan,wall,floor

2.Ssareabletodescribetheirclassroom,eg：Thisismynew

classroom.Thedoorisorange

3.Ssareabletolisten,say,readandwritethewords:window,

desk,chair,floor,wall,door.

教學(xué)重點(diǎn)：

1.Listen,readandsaythewordsandsentences：computer,

teacher'sdesk,fan,wall,floor,Thisismynewclassroom.The

doorisorange

2.Listen,say,readandwritethewords:window,desk,chair,

floor,wall,door.

教學(xué)難點(diǎn)：

1.Describetheclassroom.

2.Rememberthewords:chair,window.

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

1.通過(guò)Colourandsay:檢測(cè)目標(biāo)一、二的達(dá)成。

2.通過(guò)DotheexercisesinExerciseBook.P6VP8IV檢測(cè)目

標(biāo)三的達(dá)成

教學(xué)準(zhǔn)備：tape,tape-recorder,wallchart

主備人：協(xié)備人：

教學(xué)過(guò)程：

Stepone:Warmup:

Lefsdo.

T:Boysandgirls,pleaseopenyourbooks

andturntoP5,let'slistentothetape,say

anddotheactions.

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)TPR活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣，復(fù)習(xí)鞏固A部分黑體單詞。

Steptwo:Presentation

1.T：Look!Thisisourclassroom.Whafs

intheclassroom?SI:

教師指著講臺(tái)桌T：Whafsthis?

HelptheSsanswer:Thisisateacher's

desk.WritethesentenceontheBb

andteachtoread.

2.T指計(jì)算機(jī):Whafsthis?

HelptheSsanswer:Thisisacomputer.

Write“computer''ontheBbandteachto

read.

3.Teachthewords“computer,wall,fhrT

inthesameway.

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)對(duì)話自然引出新授單詞，

通過(guò)看食物，學(xué)習(xí)新單詞，把抽象的單詞變?yōu)?/p>

具體的形象，讓學(xué)生更好的掌握新知識(shí)。

4.T：Pleaselookatthewallchart.Thisis

thenewclassroom.Look!Whatcolouris

thedoor?

HelptheSsanswer:Thedoorisorange.

T：Whatcolouristhe

floor/computer/teacher^desk/fan/wall?

Ssanswer:Thefloor/computer/teacher"s

desk/fan/wallis

green/black/yellow/blue/blueandwhite.

【設(shè)計(jì)意圖】：師生互動(dòng)，看實(shí)物，學(xué)生動(dòng)腦，

動(dòng)口，調(diào)動(dòng)學(xué)生多方面感官.

Stepthree：Practice：

1.Listentothetapeandrepeat,pay

attentiontoimitatethepronunciationand

theintonation.

2.Readthewordsandsentencesinpairs.

3.Colourandsay:

Listenandcolour:T:Colourthedoor

yellow.Colourthecomputerblue.Colour

thewallgreen.Colourthefanred.Colour

theteacher'sdeskorange.Colourthedesks

andchairspink.Colourthefloorbrown.

Pleasedescribetheclassroom

justlikethis:Thisismynewclassroom.

Thedoorisyellow.Thedesksandchairs

aregreenIlikemyclassroom.

1).Describeinpairs.2)Ask2-3Ssto

describetheclassroom.

【設(shè)計(jì)意圖】：聽，說(shuō)，讀三方面的訓(xùn)練，一

步步的突破知識(shí)的難點(diǎn)，掌握知識(shí)，鞏固知識(shí)，

讓學(xué)生學(xué)得全面，學(xué)得容易。

Readandwrite:

1.Readandtickorcross:

T:PleaseturntoP9.Thereisapictureofa

classroom.Whereisthegreenbook?

Ss:Ifsontheteacher'sdesk.

T:Itsays“Itisundertheteacher'sdesk.”

Yesorno?

Ss:No.

T:Whereisthekite?Ss:It'snearthe

window.

T:Whereisthepicture?Ss:Ifsonthe

desk.

T:Itsays"It'snearthekite."Yesorno?

Ss:No.

T:Whereisthebluepencilbox?

Ss:It'sonthefloor.

2.Look,chooseandwrite.

1).T:Lookatpicture2.Whereisthebag?

Ss:It'sinthedesk.

T:Canyouspell"desk"?AsksomeSs

tospell.

Twritestheword“desk”onthe

blackboardandasktheSstoimitateto

writeonthebooks,thentellthemhowto

rememberthewordsaccordingthe

pronunciation.De-s-k

2).T:Whereisthenewspaper?Ss:Ifs

underthechair.

T:Canyouspell“chair"？AsksomeSs

tospell.

Twritestheword“chair“ontheblackboard

andasktheSstoimitatetowriteonthe

books,thentellthemhowtorememberthe

wordsaccordingthepronunciation.Ch-air

3).T:Whereisthecomputer?

Ss:Ifsnearthewindow.

T:Canyouspell“window”？AsksomeSs

tospell.

Twritestheword"window“onthe

blackboardandasktheSstoimitateto

writeonthebooks,thentellthemhowto

rememberthewordsaccordingthe

pronunciation.Win-dow

4).T:Lookatourclassroom.Whereisthe

door?Ss:Ifsnearthepicture.

T:Canyouspell"door"?AsksomeSs

tospell.

Twritestheword"door”ontheblackboard

andasktheSstoimitatetowriteonthe

books,thentellthemhowtorememberthe

wordsaccordingthepronunciation.D-oor

5).T:Lookatourclassroom.Whereisthe

teacher'sdesk?Ss:It'sonthefloor.

T:Canyouspell“floor"?AsksomeSs

tospell.

Twritestheword"floor"ontheblackboard

andasktheSstoimitatetowriteonthe

books,thentellthemhowtorememberthe

wordsaccordingthepronunciation,f-l-oor

6).T:Lookatourclassroom.Whereisthe

pictureSs:It'sonthewall.T:Canyou

spell“wall"?AsksomeSstospell.

Twritestheword"wall"ontheblackboard

andasktheSstoimitatetowriteonthe

books,thentellthemhowtorememberthe

wordsaccordingthepronunciation.W-all

【設(shè)計(jì)意圖在情境中學(xué)習(xí)四會(huì)單詞，教師示

范教給學(xué)生正確的書寫格式，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用正

確的拼讀方法。

Step4Consolidation：

DotheexercisesinExerciseBook.P6V

P8IV

【設(shè)計(jì)意圖】：拓展鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

Step5Homework

1.Listentothetapeandrepeatthewords

andthesentencesinp8for3times.

2.Describeyournewclassroomtoyour

parentsinEnglish.

3.Readandspellthefour-skillwordsin

P9.

Blackboarddesign:

Unit1Myclassroom

What'sintheclassroom?

teacher'sdeskcomputerwallfan

floor

deskchairdoorfloorwall

window

EnglishTeachingPlansofBook3

課題：UnitlMyclassroom

節(jié)次Lesson4課型Newlesson

課程標(biāo)準(zhǔn)：能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，能

在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)基本達(dá)標(biāo)，并能根據(jù)聽到的句子或

詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1.Sscanlisten,sayandreadthesentences：Let'scleanthe

classroom.Letmecleanthe

2.Sscanusethebasesentencestotalkfreely.

3.Sscanfinishthe"Let'scheck”.

教學(xué)重點(diǎn)：

Sscanlistensayandreadthesentences:Lefscleanthe

classroom.Letmecleanthe...

教學(xué)難點(diǎn)：

Sscanusethebasesentencestotalkfreely.

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

1.通過(guò)Practiseinpairsandactoutthedialogue檢測(cè)目標(biāo)一

的達(dá)成。

2.通過(guò)Makeanewdialogue檢測(cè)目標(biāo)二的達(dá)成。

3.通過(guò)Listenandtickorcrossandlookandcircle檢測(cè)目標(biāo)三

的達(dá)成。

教學(xué)準(zhǔn)備：Taperecorder,wordcards

主備人：協(xié)備人：

教學(xué)過(guò)程：

Step1:Warm-up

1.Let'ssing.

2.Readthewords.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)說(shuō)

英語(yǔ)的樂(lè)趣，同時(shí)復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)習(xí)新知做好鋪

墊.

Step2:Presentation

1.Maketheclassroomdirty.

Look!Thisismyclassroom.Thewallis

white.Thefloorisgreen.Look,it'ssodirty.

Lefscleantheclassroom.OK?

Ss:OK!

T:Followme,please.Let'scleanthe

classroom.

Ss:OK!

T:Whatdoyouwanttodo?Doyouwant

tocleantheteacher'sdesk?

Ss:Yes.

T:Youcansay:Letmecleanthe

teacher'sdesk.

Canyoudoanyotherthings?

Sspractisethesentence:Letmeclean

the

S1:Letmecleanthedesksandchairs.

T:Therearemanydesksandchairs.Let

mehelpyou.

設(shè)計(jì)意圖：教師創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)境，讓學(xué)生在

此活動(dòng)中練習(xí)重點(diǎn)句型，便于學(xué)生理解與掌握。

2.Teacherpresentsfiguresmask.

T:ThisisWuYifan,ZhangPeng,John,

Mike.Theyareclassmates.Onedaytheyare

goingtocleantheclassroom.Everyonewants

todosomething.Nowlet'slook!Whatdo

theywanttodo?

Whosays:Let'scleantheclassroom?

(WuYifan)

Dotheotherstudentsagreewithhim?

Whatdotheysay?

Ss:OK...

WhatdoesWuYifanwanttodo?

Whatdoeshesay?

Whowantstocleanthewindows.

(Mike)

Whatdoeshesay?

3.Lookatthesesentences:Lefscleanthe

classroom.Letmecleantheteacher'sdesk.

What'sthedifference?

「Let's…是建議讓我們做什么事情，

是一個(gè)人對(duì)其他人說(shuō)的話，意思是讓大家和自己

一同做一件什么事。而Letme…也是一個(gè)人對(duì)其

他人說(shuō)的話，但是只是讓自己做某事，沒(méi)有讓大

家一起做的意思。

Step3:Practice

1.Listentothetapeandrepeat.

2.Practiseinpairs.

3.Actoutthedialogue.

4.Makeanewdialogue.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生

正確的模仿句子的發(fā)音，有利于教學(xué)難10點(diǎn)的突

破。

5.Let'scheck.

(1).Listenandtickorcross.

設(shè)計(jì)意圖：滾動(dòng)復(fù)習(xí)并檢測(cè)本單元的詞匯和句型。

(2).Lookandcircle.

設(shè)計(jì)意圖：滾動(dòng)復(fù)習(xí)并檢測(cè)本單元詞匯的形與義。

Step4：Summary

Whathavewelearnedtoday?

Step5:Homework:

Listentothetapeandrepeatforthreetimes.

Blackboarddesign:

Unit1BLefstalk

Lefscleantheclassroom.

Letmecleantheteacher'sdesk.

備課時(shí)間調(diào)整時(shí)間授課時(shí)間：NO：

第一審核人第二審核人

課題：Unit2ALet'stalk&Let*splay

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己書包的顏色和里面的一些物

品。

2.描述自己的書包以及書包內(nèi)物品的常用句式：Whafsin

yourschoolbag?以及一些感嘆詞的正確運(yùn)用。

3.了解日常交際的文明禮儀。

重點(diǎn)：句型的正確熟練掌握。

教學(xué)重難點(diǎn)：

難點(diǎn)：特殊句型的練習(xí)。

本課單詞卡片、課件、錄音帶

課前準(zhǔn)備：

課時(shí)安排：1

主備人：張文琴執(zhí)教人：

成員：張文琴衷慧琴熊志君

教學(xué)過(guò)程調(diào)整反思

Step1Warm-up

1.Greetings.

2.復(fù)習(xí)第一單元的句型：Wehaveaclassroom.What'sin

the

classroom?描述自己教室的物品。

3.Let，sdo的TPR全身活動(dòng)。

Step2Self-studying

小組合作完成以下單詞的認(rèn)讀

blackwhitepandaschoolbagbook

EnglishChinesemaths

快樂(lè)元素：快看快閃認(rèn)讀單詞

Step3Help-learning

1.課件出示兩個(gè)書包(新書包和舊書包)引出句型:Ihave

anew

schoolbag.

2.讓學(xué)生觀察書包并且用所學(xué)單詞描述書包的形狀以及

顏色：

Ifsbigandnew.It'sred/blue/black/white....以及一些

感嘆詞

Wow!等詞的正確運(yùn)用。

3.詢問(wèn)學(xué)生What，sinyourschoolbag?讓學(xué)生猜猜書包

里都有

什么，請(qǐng)學(xué)生自己描述書包里會(huì)有什么。Apencil,a

ruler,

amathsbook,anEnglishbook

4.展示本