幼兒園隨筆關(guān)于幼兒合作

幼兒園隨筆關(guān)于幼兒合作【篇一：幼兒園隨筆關(guān)于幼兒合作】文章來(lái)源課件ww每個(gè)都是父母手里的寶貝，恨不得每天都捧在手里，摟在懷里，尤其是爺爺奶奶的溺愛(ài)，更是無(wú)法言語(yǔ)，久而久之，會(huì)變得越來(lái)越自私，不懂的與人分享，不會(huì)跟人合作，結(jié)果導(dǎo)致孩子的社會(huì)交往能力變得極差。我們就有這樣的小朋友，別人和他一起玩，他就大吼大叫的，說(shuō)是我的，誰(shuí)也不許碰，碰它一下就說(shuō)別人打他，漸漸的小朋友就疏遠(yuǎn)他，不愿意跟他玩。新新就是一個(gè)被寵的無(wú)法無(wú)天的小孩，誰(shuí)都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。有一天，我們?cè)趨^(qū)角玩蓋房子的時(shí)候，由于蓋房子用的物品較大，而且不是很容易操作，別的小朋友都一起合作，很快就完成了，新新自己在一邊弄，他是搭好了這邊，倒了那邊，累的他頭上滲出了汗珠。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的溝通機(jī)會(huì)，就走了過(guò)去，參與到蓋房子中，我也像他一樣，弄得手忙腳亂的，新新看了看我，沒(méi)說(shuō)話，我就對(duì)他說(shuō)，新新，要不我們一起吧，這樣或許快一些，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們就一起蓋起了房子，但是我還是故意弄的亂起八糟的，結(jié)果用了很長(zhǎng)時(shí)間，我們的房子還是沒(méi)蓋好，于是我又對(duì)他說(shuō)，我不是很會(huì)蓋房子哦，你去請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙吧，你看他們都弄個(gè)完了，而且還很漂亮。新新怔了一怔，但還是去請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙了，大家一起，房子很快就蓋好了。通過(guò)這件事讓我明白了，很多事并不一定就是孩子的錯(cuò)，孩子是天真的，很多事情是跟成人學(xué)的，因此，在我們的日常生活中，我們要正確的引導(dǎo)幼兒，做孩子的榜樣，讓他們學(xué)會(huì)合作，學(xué)習(xí)正常的與人交往，讓他們健康，快樂(lè)，向上。文章來(lái)源課件ww上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：幼兒園隨筆關(guān)于幼兒合作】幼兒園教育隨筆：學(xué)會(huì)與人合作，與人分享由于臺(tái)風(fēng)的影響，這幾天小雨不斷，還時(shí)有陣雨。這不，今天早上突如其來(lái)的大雨讓上學(xué)的孩子亂了陣腳。出門(mén)的時(shí)候，只是零星小雨，都沒(méi)想到要帶傘。家長(zhǎng)們都非常自覺(jué)，盡管雨越下越大，但是到了校門(mén)口，習(xí)慣地讓孩子下車(chē)，孩子背上書(shū)包跑進(jìn)去了。盡管只有幾十米的路程，但是看到孩子淋著雨，真是心疼。于是，我們兩位值日的老師，還有站崗的兩個(gè)高年級(jí)學(xué)生，開(kāi)始護(hù)送那些沒(méi)傘的孩子進(jìn)教室，可是孩子一群又一群，來(lái)不及。怎么辦?看到撐傘的孩子讓他們等一等，讓沒(méi)帶傘的孩子和他合傘一起走。合傘，那是一件多么容易的事情，兩個(gè)人共撐一把傘，盡量地靠緊一點(diǎn)，為了不被雨淋濕。很多孩子經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)能夠非常樂(lè)意和其他同學(xué)合傘。特別是一些家長(zhǎng)，當(dāng)孩子從爸爸或媽媽的車(chē)上下來(lái)時(shí)，我讓孩子與其他同學(xué)合傘時(shí)，家長(zhǎng)非常支持，讓孩子照顧好合傘的同學(xué)。可是，今天，也讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)并不是每個(gè)孩子都會(huì)合傘。當(dāng)我讓沒(méi)帶傘的孩子與他人合傘時(shí)，他瞪大眼睛，似乎不明白我的意思，當(dāng)我再次說(shuō)明兩個(gè)人合傘時(shí)，他卻飛也似的逃走了，這樣的孩子不是一個(gè)兩個(gè)。還有一些有傘的孩子，當(dāng)他與其他同學(xué)合傘時(shí)，卻知道該把傘往同學(xué)那邊挪一挪。我告訴他該怎么合傘時(shí)，他還一臉的不理解。雨開(kāi)始小一點(diǎn)了，又走過(guò)來(lái)兩個(gè)孩子，看得出，他們不是父母送來(lái)的。兩人似乎認(rèn)識(shí)，一邊走一邊還聊著，可讓人吃驚的是，一個(gè)孩子撐著傘，另一個(gè)孩子只是用自己的手護(hù)著頭。實(shí)在想不通，為什么兩個(gè)人竟然沒(méi)合用一把傘呢?走到我面前，經(jīng)過(guò)我的提醒，他們才意識(shí)到，笑一笑，一起合著傘進(jìn)教室了。很明顯，這是獨(dú)生子女時(shí)代的后遺癥，家里沒(méi)有兄弟姐妹，一個(gè)孩子有多少人寵著，愛(ài)著，他們不知道該如何與人合作，與人分享。今天的合傘，一定會(huì)讓孩子難忘，也許會(huì)記一輩子。希望今天的合傘，成為孩子學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享的起點(diǎn)?！酒河變簣@隨筆關(guān)于幼兒合作】聞遠(yuǎn)一進(jìn)入游戲區(qū)就開(kāi)始用長(zhǎng)條積木獨(dú)自搭建自己心中的樓房。馨丹和甜甜徑直走向玩具柜，馨丹說(shuō)：‘“咱們搭個(gè)房子，底兒是三角形，上面是正方形，怎么樣?”甜甜立刻應(yīng)和：“好呀!”兩人一拍即合。起商量，分工合作；遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用；當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫助他；當(dāng)自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋協(xié)助等。4拓展合作培養(yǎng)空間幼兒一基生活中處處都滲透著合作教育，每個(gè)小環(huán)節(jié)、小活動(dòng)、小游戲都蘊(yùn)含著大量的合作教育契機(jī)。教師要做個(gè)有心人，在一日生活中不斷她捕捉并靈活運(yùn)用這些教育契機(jī)，及時(shí)引導(dǎo)教育，既強(qiáng)化幼兒的合作意識(shí)，又讓幼兒感受到合作的快樂(lè)，可以起到事半功倍的教育效果。合作游戲是繼聯(lián)合游戲發(fā)展而來(lái)的又一新的階段游戲，它受一定情境和暗示的推動(dòng)，是相互之間配合和協(xié)調(diào)(包括言語(yǔ)和行為)而實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)(共同利益)，最終個(gè)人利益也獲得滿足的一種社會(huì)交往游戲?？傊谟螒蛑笇?dǎo)中，要遵循《指南》中所提到的關(guān)注幼兒發(fā)震整體性，差異性等原則，通過(guò)在區(qū)域活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行合作能力的培養(yǎng)，使幼兒逐步增強(qiáng)合作意識(shí)，并體驗(yàn)到合作的重要和快樂(lè)。摘自：《學(xué)前教育》2015.01關(guān)鍵詞：最新文章：相關(guān)博文：閱讀人氣：3337閱讀人氣：3774閱讀人氣：3138閱讀人氣：2810閱讀人氣：2370已回答相關(guān)問(wèn)題：[]閱讀人氣：2453[]閱讀人氣：1241[]閱讀人氣：971[]閱讀人氣：8037[]閱讀人氣：2074相關(guān)文章12345678910專(zhuān)題推薦新手幼師成長(zhǎng)記幼兒園年終，總結(jié)