人工智能應(yīng)用基礎(chǔ)項(xiàng)目式教程 課件 項(xiàng)目6 讓人機(jī)溝通更加自然-自然語(yǔ)言處理

任務(wù)6.1教案寫作——讓AI生成一份教案PowerpointdesignPowerpoint04010205Prompt技術(shù)在教案編寫中的應(yīng)用教案概述教案編寫工具和AI應(yīng)用自然語(yǔ)言處理技術(shù)在教案編寫中的應(yīng)用03ChatGPT在教案編寫中的應(yīng)用目錄CONTENTS01教案概述Powerpoint教案是教師經(jīng)過(guò)備課，以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案，是上課的重要依據(jù)。教案通常包括班級(jí)、學(xué)科、課題、上課時(shí)間、課的類型、教學(xué)方法、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、課的進(jìn)程和時(shí)間分配等。有的教案還列有教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段（如電影、投影、錄像、錄音等）的使用、作業(yè)題、板書設(shè)計(jì)和課后自我分析等項(xiàng)目。教案不僅是教師備課的備忘錄，也是教師進(jìn)行教學(xué)反思和評(píng)估的重要工具。通過(guò)教案的編寫，教師可以對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，進(jìn)而進(jìn)行改進(jìn)和提高。教案的定義和作用01.教案通常包括班級(jí)、學(xué)科、課題、上課時(shí)間、課的類型、教學(xué)方法、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、課的進(jìn)程和時(shí)間分配等。有的教案還列有教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用、作業(yè)題、板書設(shè)計(jì)和課后自我分析等項(xiàng)目。02.教案的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)可以根據(jù)不同的學(xué)科和年級(jí)進(jìn)行調(diào)整，以確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和教學(xué)效果的優(yōu)化。教案的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)教學(xué)過(guò)程是教案編寫的核心，它通常包括導(dǎo)入新課、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法與手段、布置作業(yè)、設(shè)計(jì)板書以及確定教具使用等環(huán)節(jié)。導(dǎo)入新課要設(shè)計(jì)得新穎活潑，精當(dāng)概括，能夠引起學(xué)生的興趣；教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容進(jìn)行選擇；教學(xué)方法與手段應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；作業(yè)處理應(yīng)明確作業(yè)的布置和批改方式；板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)；教具的準(zhǔn)備應(yīng)輔助教學(xué)手段的使用。教案編寫的要點(diǎn)教案編寫應(yīng)注重教學(xué)方法的多樣性和創(chuàng)新性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高教學(xué)效果。教案編寫應(yīng)注重教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和教學(xué)效果的優(yōu)化，同時(shí)也要考慮到學(xué)生的年齡和特點(diǎn)，確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性和有效性。教案編寫應(yīng)注重教學(xué)過(guò)程的連貫性和邏輯性，以確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和系統(tǒng)性。教案編寫的注意事項(xiàng)02教案編寫工具和AI應(yīng)用Powerpoint教案編寫工具的種類很多，如：ChatGPT、愛制作AI、文案之星、創(chuàng)意寫手、寫作靈感寶盒、寫作達(dá)人AI、創(chuàng)客AI文案、AI創(chuàng)作家、聰明靈犀、秘塔寫作貓、搭畫快寫、文心一言等，這些工具中，有些是網(wǎng)頁(yè)應(yīng)用，如AI創(chuàng)作家和聰明靈犀，有些是手機(jī)應(yīng)用，如聰明靈犀和Siri，它們都能根據(jù)用戶的需求自動(dòng)生成文案。01教案編寫工具的特點(diǎn)是能夠根據(jù)用戶的需求自動(dòng)生成文案，提高教案編寫的效率和質(zhì)量。02教案編寫工具的種類和特點(diǎn)AI在教案編寫中的應(yīng)用主要包括：生成教案內(nèi)容、提供教學(xué)建議、輔助教學(xué)設(shè)計(jì)等。01AI可以根據(jù)用戶的需求自動(dòng)生成教案內(nèi)容，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)工具、教學(xué)過(guò)程等，提高教案編寫的效率和質(zhì)量。02AI可以提供教學(xué)建議，如教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整等，幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。03AI可以輔助教學(xué)設(shè)計(jì)，如生成教學(xué)方案、提供教學(xué)資源等，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的效率和質(zhì)量。04AI在教案編寫中的應(yīng)用AI教案編寫的優(yōu)勢(shì)是能夠提高教案編寫的效率和質(zhì)量，同時(shí)也能夠提供教學(xué)建議和輔助教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。AI教案編寫的挑戰(zhàn)是如何確保AI生成的教案內(nèi)容的質(zhì)量和準(zhǔn)確性，以及如何處理AI與教師之間的交互和協(xié)作問(wèn)題。AI教案編寫的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)03ChatGPT在教案編寫中的應(yīng)用Powerpoint010203ChatGPT（ChatGenerativePre.TrainedTransformer）是2022年11月30日OpenAI推出的一款對(duì)話式AI模型，功能更全面、更類人，潛在應(yīng)用空間更為廣泛。ChatGPT的特點(diǎn)是敢于質(zhì)疑、承認(rèn)無(wú)知、支持連續(xù)多輪對(duì)話、主動(dòng)的承認(rèn)錯(cuò)誤、能夠大幅度的提升準(zhǔn)確性、能夠理解上下文、大幅度的提升對(duì)用戶意圖的理解、創(chuàng)造是ChatGPT的核心，本質(zhì)是對(duì)生產(chǎn)力的大幅度提升和創(chuàng)造。ChatGPT的優(yōu)勢(shì)是能夠在絕大部分知識(shí)領(lǐng)域給出專業(yè)回答，同時(shí)對(duì)輸入的理解能力和包容度高，無(wú)論是在讓ChatGPT寫首押韻的詩(shī)、檢查代碼的bug、回答科學(xué)問(wèn)題、文生圖都不在話下。ChatGPT的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)ChatGPT在教案編寫中的應(yīng)用場(chǎng)景包括：生成教案內(nèi)容、提供教學(xué)建議、輔助教學(xué)設(shè)計(jì)等。ChatGPT可以根據(jù)用戶的需求自動(dòng)生成教案內(nèi)容，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)工具、教學(xué)過(guò)程等，提高教案編寫的效率和質(zhì)量。ChatGPT可以提供教學(xué)建議，如教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整等，幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。ChatGPT可以輔助教學(xué)設(shè)計(jì)，如生成教學(xué)方案、提供教學(xué)資源等，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的效率和質(zhì)量。ChatGPT在教案編寫中的應(yīng)用場(chǎng)景例如，我們可以使用ChatGPT生成一份關(guān)于“圓的方程”的教案。我們可以給ChatGPT提供教案的標(biāo)題，然后ChatGPT會(huì)根據(jù)教案的標(biāo)題自動(dòng)生成教案的內(nèi)容，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)工具、教學(xué)過(guò)程等。我們還可以使用ChatGPT輔助教學(xué)設(shè)計(jì)，如生成教學(xué)方案、提供教學(xué)資源等，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的效率和質(zhì)量。我們也可以使用ChatGPT提供教學(xué)建議，如教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整等，幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。ChatGPT在教案編寫中的應(yīng)用案例04Prompt技術(shù)在教案編寫中的應(yīng)用PowerpointPrompt是“PRedictiveOPTimizationwithMachineLearning”的縮寫，翻譯為“機(jī)器學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)優(yōu)化”。Prompt技術(shù)也稱為提示學(xué)習(xí)，通常通過(guò)將問(wèn)題轉(zhuǎn)換為特定格式的輸入，將人工智能模型的輸入限制在一個(gè)特定的范圍內(nèi)，從而讓機(jī)器能夠更好地理解任務(wù)，控制模型的輸出，自動(dòng)生成人類語(yǔ)言式的文本。Prompt技術(shù)的特點(diǎn)是能夠通過(guò)將問(wèn)題轉(zhuǎn)換為特定格式的輸入，將人工智能模型的輸入限制在一個(gè)特定的范圍內(nèi)，從而讓機(jī)器能夠更好地理解任務(wù)，控制模型的輸出，自動(dòng)生成人類語(yǔ)言式的文本。PART01PART02Prompt技術(shù)的概念和特點(diǎn)Prompt模板的設(shè)計(jì)和應(yīng)用主要包括：特定指令、指令模板、角色模式、示例模式等。角色模式下，用戶可以要求ChatGPT以特定的身份、角色或者身份扮演某個(gè)特定的人、角色或?qū)ο髞?lái)生成回答。特定指令模式下，我們給模型提供一些特定信息，例如問(wèn)題或關(guān)鍵詞，模型需要生成與這些信息相關(guān)的文本。示例模式下，我們給模型提供一些示例文本，模型需要生成與示例文本類似的文本。指令模板模式下，我們給模型提供一些明確的指令，模型需要根據(jù)這些指令生成文本。0102030504Prompt模板的設(shè)計(jì)和應(yīng)用02設(shè)置Prompt對(duì)于生成高質(zhì)量的文本非常重要，例如，如果我們想要ChatGPT生成一篇科技新聞，我們可以給出類似于“請(qǐng)寫一篇關(guān)于人工智能的新聞”的Prompt。01Prompt技術(shù)在教案編寫中的作用主要包括：設(shè)置Prompt對(duì)于生成高質(zhì)量的文本非常重要、設(shè)置Prompt還可以幫助我們控制ChatGPT生成文本的方向、設(shè)置Prompt也可以幫助我們提高ChatGPT的交互能力。03設(shè)置Prompt還可以幫助我們控制ChatGPT生成文本的方向，例如，“請(qǐng)寫一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的故事”的Prompt。04設(shè)置Prompt也可以幫助我們提高ChatGPT的交互能力，例如，我們可以通過(guò)設(shè)置“角色”來(lái)引導(dǎo)ChatGPT與我們進(jìn)行對(duì)話。Prompt技術(shù)在教案編寫中的作用05自然語(yǔ)言處理技術(shù)在教案編寫中的應(yīng)用Powerpoint自然語(yǔ)言處理技術(shù)是人工智能的一個(gè)重要分支，主要研究如何讓計(jì)算機(jī)理解和生成人類語(yǔ)言。自然語(yǔ)言處理技術(shù)的發(fā)展歷程可以分為：萌芽期、發(fā)展期、突破期、繁榮期等階段。自然語(yǔ)言處理技術(shù)的流程主要包括：獲取語(yǔ)料、數(shù)據(jù)預(yù)處理、特征工程、模型選擇、模型訓(xùn)練、模型評(píng)估、投產(chǎn)上線等步驟。自然語(yǔ)言處理技術(shù)的任務(wù)主要包括：分詞、詞性標(biāo)注、句法分析、語(yǔ)義分析、信息抽取、文本分類、情感分析、機(jī)器翻譯、語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)音合成等。自然語(yǔ)言處理技術(shù)的概述詞嵌入作為解決自然語(yǔ)言處理任務(wù)中的核心步驟，其目的是通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)料庫(kù)中蘊(yùn)含的內(nèi)隱知識(shí)，將離散字符格式的文本數(shù)據(jù)，轉(zhuǎn)換成模型能夠處理且蘊(yùn)涵豐富內(nèi)隱知識(shí)信息的連續(xù)實(shí)值向量，即生成詞向量(也稱詞的分布式表示)。01生成詞的向量表示有很多方法，獨(dú)熱編碼能夠?yàn)樵~匯表中的每個(gè)詞生成一個(gè)one.hot向量作為詞的向量表示，該向量維度大小與詞匯表中的詞數(shù)相等，詞匯表中的每個(gè)詞都分配一個(gè)索引編號(hào)，每個(gè)詞的one.hot向量只有在索引編號(hào)位置處的維度的值為1，其余維度的值均為0。02詞袋模型（Bag.of.words）把字詞用一個(gè)袋子裝著這些詞的頻率，這種表現(xiàn)方式不考慮文法以及詞的順序。03Bengio等人使用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)搭建神經(jīng)概率語(yǔ)言模型來(lái)學(xué)習(xí)詞的分布式表示word2vec，使用語(yǔ)言模型在語(yǔ)料庫(kù)上進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)習(xí)詞的分布式特征表示，成為了生成詞向量的主流方法。04詞嵌入word2vec技術(shù)自編碼語(yǔ)言模型是對(duì)輸入的句子隨機(jī)Mask其中的單詞，然后預(yù)訓(xùn)練過(guò)程的主要任務(wù)之一是根據(jù)上下文單詞來(lái)預(yù)測(cè)這些被Mask掉的單詞，那些被Mask掉的單詞就是在輸入側(cè)加入的噪音，BERT、ChatGPT就是典型的自編碼類語(yǔ)言模型。預(yù)訓(xùn)練模型是一種遷移學(xué)習(xí)的方法，在自己的目標(biāo)任務(wù)上使用別人訓(xùn)練好的模型。自回歸語(yǔ)言模型是根據(jù)上文內(nèi)容預(yù)測(cè)下一個(gè)可能的單詞，就是常說(shuō)的自左向右的語(yǔ)言模型任務(wù)，或者反過(guò)來(lái)也行，就是根據(jù)下文預(yù)測(cè)前面的單詞，GPT就是典型的自回歸語(yǔ)言模型。預(yù)訓(xùn)練模型是一種動(dòng)態(tài)詞嵌入范式，預(yù)訓(xùn)練模型輸出層輸出的特征向量作為動(dòng)態(tài)詞向量。01040205預(yù)訓(xùn)練主要分為兩大類：自回歸語(yǔ)言模型（AutoregressiveLanguageModel）和自編碼語(yǔ)言模型（AutoencoderLanguageModel）。03預(yù)訓(xùn)練模型技術(shù)2025謝謝大家Powerpointdesign主講人：2025/5/13程老師時(shí)間：Powerpoint任務(wù)6.2文本閱讀——讓AI生成文章摘要PowerpointdesignPowerpoint01任務(wù)描述02預(yù)備知識(shí)03實(shí)施過(guò)程04技術(shù)應(yīng)用與挑戰(zhàn)目錄05未來(lái)展望06結(jié)論CONTENTS01任務(wù)描述Powerpoint隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，文本閱讀成為了人工智能領(lǐng)域的一個(gè)重要研究方向。本任務(wù)旨在通過(guò)AI對(duì)文章進(jìn)行理解，完成摘要生成、閱讀理解、翻譯、潤(rùn)色、改寫、參考文獻(xiàn)生成等任務(wù)，以提高信息處理的效率和質(zhì)量。任務(wù)背景““本任務(wù)將采用自動(dòng)摘要技術(shù)、文本分類技術(shù)、自動(dòng)參考文獻(xiàn)生成技術(shù)、自動(dòng)語(yǔ)言翻譯技術(shù)和關(guān)鍵詞提取技術(shù)等多種人工智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)文章的深入理解和高效處理。技術(shù)方法01這些技術(shù)在學(xué)術(shù)研究、新聞報(bào)道、知識(shí)管理等領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用，能夠幫助用戶快速獲取信息，提高工作效率。應(yīng)用場(chǎng)景在實(shí)施過(guò)程中，需要克服文本理解的復(fù)雜性、多語(yǔ)言處理的挑戰(zhàn)以及領(lǐng)域知識(shí)的局限性等問(wèn)題。技術(shù)挑戰(zhàn)02預(yù)備知識(shí)Powerpoint文本分類是利用計(jì)算機(jī)對(duì)文本進(jìn)行自動(dòng)分類標(biāo)記的過(guò)程，它廣泛應(yīng)用于情感分析、主題分類、問(wèn)答任務(wù)等領(lǐng)域。文本分類概念文本分類包含淺層學(xué)習(xí)模型和深度學(xué)習(xí)模型兩種結(jié)構(gòu)，前者依賴于人工特征提取，后者直接對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。文本分類結(jié)構(gòu)文本分類基本原理機(jī)器翻譯通過(guò)計(jì)算機(jī)程序?qū)⒃凑Z(yǔ)言文本轉(zhuǎn)換為中間語(yǔ)言表示，再生成目標(biāo)語(yǔ)言文本，其關(guān)鍵是理解和翻譯語(yǔ)義和語(yǔ)法。主要方法統(tǒng)計(jì)機(jī)器翻譯、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)機(jī)器翻譯和規(guī)則機(jī)器翻譯是三種主要的機(jī)器翻譯方法，各自有不同的優(yōu)勢(shì)和局限性。機(jī)器翻譯自動(dòng)文摘是從原始文獻(xiàn)中提取摘要的過(guò)程，分為機(jī)械文摘和理解文摘兩種，前者適用于非受限域，后者犧牲領(lǐng)域?qū)挾葥Q取理解深度。自動(dòng)文摘技術(shù)自動(dòng)文摘通常包括計(jì)算詞權(quán)、句權(quán)、選擇文摘句和輸出文摘句四個(gè)步驟，依據(jù)文本的形式特征進(jìn)行。文摘生成步驟自動(dòng)文摘關(guān)鍵詞提取是通過(guò)計(jì)算機(jī)程序分析文本，提取出代表文本主題的單詞或短語(yǔ)的過(guò)程。技術(shù)定義自動(dòng)提取關(guān)鍵詞技術(shù)提高了工作效率和準(zhǔn)確性，同時(shí)降低了成本，被廣泛應(yīng)用于搜索引擎優(yōu)化、知識(shí)管理和媒體報(bào)道等領(lǐng)域。技術(shù)優(yōu)點(diǎn)關(guān)鍵詞提取03實(shí)施過(guò)程Powerpoint用戶通過(guò)文心一言平臺(tái)上傳文檔，平臺(tái)將自動(dòng)進(jìn)行處理。用戶根據(jù)需求撰寫prompt，指導(dǎo)AI生成摘要。文檔上傳撰寫prompt文心一言解決方案訊飛星火包閱AI網(wǎng)易易盾反向詞典WantWord數(shù)美數(shù)美是一款智能文本檢測(cè)工具，能夠識(shí)別各類風(fēng)險(xiǎn)文本內(nèi)容，支持多種海外語(yǔ)言檢測(cè)。WantWord是一個(gè)通過(guò)給定詞語(yǔ)幫助用戶找到更加貼切、生動(dòng)的近義詞的工具，支持中英雙語(yǔ)同譯和互譯。包閱AI是一款文本閱讀工具，用戶可以通過(guò)其平臺(tái)進(jìn)行文檔的閱讀和分析。訊飛星火具備文本生成、語(yǔ)言理解、知識(shí)問(wèn)答等多種能力，可以輔助用戶進(jìn)行資料查找和文本生成。網(wǎng)易易盾支持多類型多語(yǔ)言垃圾文字及敏感詞識(shí)別，適用于多種場(chǎng)景。閱讀文檔其他工具04技術(shù)應(yīng)用與挑戰(zhàn)Powerpoint文本摘要生成技術(shù)在處理大量文本信息時(shí)，能夠快速提取關(guān)鍵信息，幫助用戶理解文章主旨。文本摘要生成閱讀理解技術(shù)能夠幫助用戶深入理解文本內(nèi)容，提高對(duì)信息的準(zhǔn)確把握。閱讀理解技術(shù)應(yīng)用在信息爆炸的時(shí)代，如何從海量信息中快速提取有用信息是一個(gè)重要挑戰(zhàn)。01信息過(guò)載人工智能在處理復(fù)雜語(yǔ)義和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)時(shí)，仍然存在一定的局限性。02語(yǔ)義理解技術(shù)挑戰(zhàn)05未來(lái)展望Powerpoint模型優(yōu)化隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，模型優(yōu)化將成為提高文本處理效率的關(guān)鍵。多語(yǔ)言處理隨著全球化進(jìn)程的加快，多語(yǔ)言處理能力將成為人工智能的重要發(fā)展方向。技術(shù)發(fā)展教育領(lǐng)域文本閱讀理解技術(shù)在教育領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用前景，可以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。醫(yī)療領(lǐng)域在醫(yī)療領(lǐng)域，文本閱讀技術(shù)可以幫助醫(yī)生快速理解病歷和文獻(xiàn)，提高診斷和治療效果。應(yīng)用拓展06結(jié)論P(yáng)owerpoint本文對(duì)文本閱讀任務(wù)進(jìn)行了詳細(xì)描述，包括任務(wù)背景、技術(shù)方法、應(yīng)用場(chǎng)景和挑戰(zhàn)。01任務(wù)總結(jié)隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，文本閱讀理解技術(shù)將更加成熟，應(yīng)用領(lǐng)域也將不斷拓展。技術(shù)展望2025謝謝大家Powerpointdesign主講人：2025/5/13程老師時(shí)間：Powerpoint任務(wù)6.3自然對(duì)話——提升用戶體驗(yàn)PowerpointdesignPowerpoint01020304目錄CONTENT任務(wù)描述預(yù)備知識(shí)實(shí)施過(guò)程知識(shí)拓展01任務(wù)描述Powerpoint多輪對(duì)話指根據(jù)上下文內(nèi)容，進(jìn)行連續(xù)的，以達(dá)到解決某一類特定任務(wù)為目的的對(duì)話。這里的三個(gè)要素包括上下文、連續(xù)性和某一類特定問(wèn)題。多輪對(duì)話比單次的問(wèn)題.回答交互更加復(fù)雜，與人類之間的日常交流相似，包括了一系列的交互環(huán)節(jié)，不僅僅限于簡(jiǎn)單的問(wèn)題與回答。多輪對(duì)話的定義與特點(diǎn)與單輪對(duì)話相比，多輪對(duì)話具有更高的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。在單輪對(duì)話中，每次提問(wèn)都是獨(dú)立的，不需要考慮前后的上下文關(guān)系。但在多輪對(duì)話中，每一輪的提問(wèn)和回答都可能影響到后續(xù)的對(duì)話內(nèi)容。這就需要AI系統(tǒng)具有較強(qiáng)的上下文理解能力和連貫性維持能力。多輪對(duì)話與單輪對(duì)話的差異多輪對(duì)話的主要挑戰(zhàn)在于如何處理大量的上下文信息，并在整個(gè)對(duì)話過(guò)程中保持連貫性。這需要AI系統(tǒng)具有較強(qiáng)的信息處理能力，包括對(duì)提問(wèn)的理解、對(duì)相關(guān)信息的記憶和對(duì)回答的生成等。在這個(gè)過(guò)程中，AI系統(tǒng)還需要能夠處理各種不確定性，如模糊的提問(wèn)、缺乏上下文的信息等?！岸噍唽?duì)話的挑戰(zhàn)盡管多輪對(duì)話對(duì)AI系統(tǒng)來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但是通過(guò)適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，我們?nèi)匀豢梢允笴hatGPT進(jìn)行有效的多輪對(duì)話。這對(duì)于用戶來(lái)說(shuō)具有很大的價(jià)值。首先，多輪對(duì)話可以提供更深入、更豐富的信息交流。其次，多輪對(duì)話可以提供更個(gè)性化的交互體驗(yàn)。最后，多輪對(duì)話也有助于提高AI系統(tǒng)的智能水平。多輪對(duì)話的價(jià)值02預(yù)備知識(shí)Powerpoint多輪對(duì)話的定義與特點(diǎn)多輪對(duì)話指根據(jù)上下文內(nèi)容，進(jìn)行連續(xù)的，以達(dá)到解決某一類特定任務(wù)為目的的對(duì)話。這里的三個(gè)要素包括上下文、連續(xù)性和某一類特定問(wèn)題。多輪對(duì)話比單次的問(wèn)題.回答交互更加復(fù)雜，與人類之間的日常交流相似，包括了一系列的交互環(huán)節(jié)，不僅僅限于簡(jiǎn)單的問(wèn)題與回答。多輪對(duì)話與單輪對(duì)話的差異與單輪對(duì)話相比，多輪對(duì)話具有更高的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。在單輪對(duì)話中，每次提問(wèn)都是獨(dú)立的，不需要考慮前后的上下文關(guān)系。但在多輪對(duì)話中，每一輪的提問(wèn)和回答都可能影響到后續(xù)的對(duì)話內(nèi)容。這就需要AI系統(tǒng)具有較強(qiáng)的上下文理解能力和連貫性維持能力。多輪對(duì)話的挑戰(zhàn)多輪對(duì)話的主要挑戰(zhàn)在于如何處理大量的上下文信息，并在整個(gè)對(duì)話過(guò)程中保持連貫性。這需要AI系統(tǒng)具有較強(qiáng)的信息處理能力，包括對(duì)提問(wèn)的理解、對(duì)相關(guān)信息的記憶和對(duì)回答的生成等。在這個(gè)過(guò)程中，AI系統(tǒng)還需要能夠處理各種不確定性，如模糊的提問(wèn)、缺乏上下文的信息等。多輪對(duì)話的價(jià)值盡管多輪對(duì)話對(duì)AI系統(tǒng)來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但是通過(guò)適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，我們?nèi)匀豢梢允笴hatGPT進(jìn)行有效的多輪對(duì)話。這對(duì)于用戶來(lái)說(shuō)具有很大的價(jià)值。首先，多輪對(duì)話可以提供更深入、更豐富的信息交流。其次，多輪對(duì)話可以提供更個(gè)性化的交互體驗(yàn)。最后，多輪對(duì)話也有助于提高AI系統(tǒng)的智能水平。多輪對(duì)話聊天機(jī)器人的核心目標(biāo)是模擬人類的語(yǔ)言交互能力，能夠理解和回答用戶提出的問(wèn)題或提供相關(guān)的幫助。其基本原理主要依賴于自然語(yǔ)言處理技術(shù)（NLP）和機(jī)器學(xué)習(xí)算法。主要包括輸入理解、意圖識(shí)別、知識(shí)檢索和生成響應(yīng)等步驟。聊天機(jī)器人基本原理人工聊天智能機(jī)器人在實(shí)際應(yīng)用中有著廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景，包括但不限于客服服務(wù)、個(gè)人助手、教育培訓(xùn)和醫(yī)療健康等。聊天機(jī)器人應(yīng)用場(chǎng)景聊天機(jī)器人01問(wèn)答系統(tǒng)基本原理問(wèn)答系統(tǒng)是一種基于自然語(yǔ)言處理技術(shù)的人機(jī)交互系統(tǒng)，旨在根據(jù)用戶提出的問(wèn)題，從給定的語(yǔ)料庫(kù)或知識(shí)庫(kù)中提供準(zhǔn)確的答案。其核心原理主要包括問(wèn)題理解、信息檢索與答案生成三個(gè)步驟。02問(wèn)答系統(tǒng)與聊天機(jī)器人比較聊天機(jī)器人和智能問(wèn)答系統(tǒng)是人工智能技術(shù)應(yīng)用的兩種重要形式。在當(dāng)今數(shù)字化社會(huì)中，人們對(duì)數(shù)據(jù)的需求日益增長(zhǎng)。越來(lái)越多的廠商、企業(yè)已經(jīng)采用了人工智能技術(shù)，在客戶服務(wù)、商品推薦、安全監(jiān)控等業(yè)務(wù)中使用智能問(wèn)答系統(tǒng)或聊天機(jī)器人。同時(shí)，這兩種工具也在普及和改進(jìn)中。本文試圖探討聊天機(jī)器人和智能問(wèn)答系統(tǒng)兩類工具中的基本原理、功能和使用場(chǎng)景的差異。問(wèn)答系統(tǒng)03實(shí)施過(guò)程Powerpoint04知識(shí)拓展Powerpoint傳統(tǒng)IE是水平搜索，大模型是垂直搜索，能夠避免信息過(guò)載。垂直搜索引擎是針對(duì)某一個(gè)行業(yè)的專業(yè)搜索引擎，是搜索引擎的細(xì)分和延伸，是對(duì)網(wǎng)頁(yè)庫(kù)中的某類專門的信息進(jìn)行一次整合，定向分字段抽取出需要的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后再以某種形式返回給用戶。垂直搜索理念垂直搜索引擎具有“專、精、深”的特點(diǎn)，相比較通用搜索引擎的海量信息無(wú)序化，垂直搜索引擎則顯得更加專注、具體和深入。在實(shí)際應(yīng)用中，垂直搜索引擎可以幫助用戶更加便捷地獲取所需信息。垂直搜索體驗(yàn)垂直搜索2025謝謝大家Powerpointdesign主講人：2025/5/13程老師時(shí)間：Powerpoint任務(wù)6.4低代碼——大模型編程新范式PowerpointdesignPowerpoint00102034目錄CONTENT任務(wù)描述預(yù)備知識(shí)低代碼應(yīng)用場(chǎng)景實(shí)施過(guò)程01任務(wù)描述Powerpoint近年來(lái)，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的背景下，越來(lái)越多的企業(yè)開始建立健全業(yè)務(wù)系統(tǒng)、應(yīng)用、借助數(shù)字化工具提升管理效率，驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展，促進(jìn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)。在這一過(guò)程中，和許多新技術(shù)一樣，低代碼（Low.code）開發(fā)被推上了“風(fēng)口”。01數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的低代碼發(fā)展零代碼就是用自然語(yǔ)言編程。低代碼就是用可視化方法，通過(guò)拖拽完成編程。低代碼與零代碼的區(qū)別02預(yù)備知識(shí)Powerpoint0201盡管被稱為低代碼，但低代碼平臺(tái)仍需要一定程度的編碼，通常使用簡(jiǎn)單的腳本或配置。這相對(duì)于傳統(tǒng)的手動(dòng)編碼方法來(lái)說(shuō)要少得多，從而降低了技術(shù)門檻。少量編碼低代碼開發(fā)平臺(tái)通常提供了可視化的拖放式界面，使開發(fā)人員可以通過(guò)圖形化方式創(chuàng)建和定制應(yīng)用程序的用戶界面、工作流程和功能。這消除了編寫大量代碼的需求。圖形化界面低代碼核心理念開發(fā)效率對(duì)比傳統(tǒng)的代碼編程技術(shù)是很難跟上時(shí)代發(fā)展的，而低代碼編程的宗旨就是將編程的大部分復(fù)雜性隱藏在低代碼平臺(tái)底層，使開發(fā)者可以將精力聚焦在自己的業(yè)務(wù)上，加速應(yīng)用開發(fā)與部署。開發(fā)能力要求實(shí)際上，低代碼/零代碼開發(fā)并不意味著要脫離開發(fā)人員，而是讓他們省去80%開發(fā)工作，剩下20%空間去重點(diǎn)發(fā)揮智慧，打造更安全、性能更好、業(yè)務(wù)比較個(gè)性的部分。低代碼開發(fā)與傳統(tǒng)項(xiàng)目開發(fā)對(duì)比03低代碼應(yīng)用場(chǎng)景Powerpoint適應(yīng)多種業(yè)務(wù)需求低代碼技術(shù)適用于各種應(yīng)用場(chǎng)景，包括企業(yè)應(yīng)用、移動(dòng)應(yīng)用、Web應(yīng)用、工作流應(yīng)用等。02提高內(nèi)部流程效率企業(yè)可以使用低代碼平臺(tái)快速構(gòu)建內(nèi)部應(yīng)用程序，用于員工管理、項(xiàng)目管理、庫(kù)存追蹤、客戶關(guān)系管理（CRM）等。這有助于提高內(nèi)部流程的效率和可見性。01企業(yè)應(yīng)用程序開發(fā)輕松創(chuàng)建移動(dòng)服務(wù)低代碼技術(shù)可用于創(chuàng)建移動(dòng)應(yīng)用，包括iOS和Android應(yīng)用。這使企業(yè)能夠更輕松地與客戶互動(dòng)，提供移動(dòng)服務(wù)和移動(dòng)銷售渠道。移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)04實(shí)施過(guò)程PowerpointCharGPT顛覆傳統(tǒng)手工編程，程序員不是失業(yè)，而是要更專業(yè)。prompt編寫python代碼，在“C:/user”創(chuàng)建一個(gè)文件夾，命名為“員工檔案”，在這個(gè)文件夾下創(chuàng)建四個(gè)空的文件夾。運(yùn)行結(jié)果如圖6.18所示。CharGPT編程體驗(yàn)Python編程實(shí)踐編程prompt:從現(xiàn)在開始你是NLP專家，請(qǐng)從三北京市朝陽(yáng)區(qū)奧林匹克森林公園”中抽取“姓名”、“電話”、“地址”三項(xiàng)信息。運(yùn)行結(jié)果如圖6.19所示。信息抽取prompt：請(qǐng)生成一個(gè)由10行4列組成的虛擬數(shù)據(jù)表格，字段名為：學(xué)號(hào)、姓名、性別、年齡，用逗號(hào)分開。運(yùn)行結(jié)果如圖6.20所示。表格生成能力數(shù)據(jù)分析prompt：有一元、二元、五元的人民幣共50張，總面值116元，已知一元的比二元的多兩張，問(wèn)三種面值的人民幣各多少?gòu)?運(yùn)行結(jié)果如圖6.22所示。數(shù)學(xué)問(wèn)題求解數(shù)學(xué)達(dá)人2025謝謝大家Powerpointdesign主講人：2025/5/13程老師時(shí)間：Powerpoint任務(wù)6.5制作GhatGPT分身——智能體PowerpointdesignPowerpoint目錄01智能體概述02Agent底層邏輯03智能體架構(gòu)04實(shí)施過(guò)程05實(shí)施拓展06總結(jié)01智能體概述Powerpoint智能體（Agent）是一類能夠獨(dú)立做出決策并采取行動(dòng)以實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)的軟件程序。這類程序融合了多種AI技術(shù)，具備記憶、規(guī)劃、環(huán)境感知、使用工具以及遵循安全準(zhǔn)則等功能，能夠自主執(zhí)行任務(wù)并達(dá)成目標(biāo)。什么是智能體智能體的出現(xiàn)是為了簡(jiǎn)化prompt，讓智能體做更專業(yè)的事，不要求智能體像ChatGPT一樣是一個(gè)樣樣精通的多面手。智能體可以專注于特定領(lǐng)域，例如“英語(yǔ)翻譯”專家智能體，只需輸出“China”即可，大大降低了應(yīng)用的門檻。智能體的作用Gartner預(yù)測(cè)，到2028年，至少15%的日常工作決策將通過(guò)智能體自主作出，而2024年這一比例尚為0%。企業(yè)始終尋求提升團(tuán)隊(duì)效能，優(yōu)化跨職能協(xié)作，并在團(tuán)隊(duì)網(wǎng)絡(luò)中協(xié)調(diào)問(wèn)題。Agent有望成為高效能團(tuán)隊(duì)的重要成員。智能體的發(fā)展趨勢(shì)通過(guò)智能體簡(jiǎn)化人機(jī)交互，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事。智能體可以提供洞見，從人類隊(duì)友通常無(wú)法察覺的衍生事件中提供洞見。智能體還可以更靈活地設(shè)計(jì)工作流程，將復(fù)雜的任務(wù)拆解成多個(gè)簡(jiǎn)單任務(wù)，每個(gè)智能體負(fù)責(zé)其中的某一兩個(gè)任務(wù)，從而提高效率。智能體的優(yōu)勢(shì)02Agent底層邏輯Powerpoint對(duì)于一些復(fù)雜的任務(wù)，例如寫報(bào)告，我們需要定義報(bào)告的主題、格式以及每個(gè)部分的內(nèi)容。這些任務(wù)無(wú)法直接通過(guò)大模型的輸入Prompt解決，因此需要將任務(wù)拆解成多個(gè)步驟，每個(gè)步驟由不同的智能體負(fù)責(zé)。復(fù)雜任務(wù)的拆解智能體之間可以分工協(xié)作，每個(gè)智能體負(fù)責(zé)其中的一部分任務(wù)。這種分工協(xié)作的方式可以提高任務(wù)的完成概率，并讓每個(gè)智能體做自己最擅長(zhǎng)的事情。01智能體的分工協(xié)作智能體需要具備規(guī)劃能力，能夠根據(jù)任務(wù)的要求制定計(jì)劃并執(zhí)行。為了實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的規(guī)劃，智能體需要具備長(zhǎng)時(shí)記憶和思維鏈（CoT，Chainofthoughts）的能力。智能體的規(guī)劃與執(zhí)行01智能體需要具備反思能力，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。通過(guò)反饋和記憶，智能體可以積累經(jīng)驗(yàn)，并不斷改進(jìn)自己的執(zhí)行能力。智能體的反思與改進(jìn)03智能體架構(gòu)Powerpoint大語(yǔ)言模型是智能體的核心組件，能夠像人類一樣思考和溝通。它能夠理解問(wèn)題，并進(jìn)行推理和規(guī)劃。大語(yǔ)言模型記憶模塊是智能體的關(guān)鍵組件，能夠幫助智能體記住新的知識(shí)。它可以通過(guò)RAG檢索和微調(diào)等技術(shù)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)。記憶模塊思維鏈（CoT）是智能體進(jìn)行規(guī)劃和思考的重要工具。它能夠給模型一個(gè)思路，甚至一個(gè)樣本，讓模型學(xué)習(xí)并做出決策。思維鏈（CoT）自我