實驗探究題-中考化學(xué)答題技巧

專題實驗探究題

-----------------■?—本節(jié)導(dǎo)航—?■

例?題型解讀考情分析+命題預(yù)測/技巧解讀

朗?模板構(gòu)建答題模板/技巧點撥

模板01物質(zhì)成分的探究

模板02物質(zhì)變質(zhì)的探究

模板03無明顯現(xiàn)象反應(yīng)是否發(fā)生的探究

模板04有關(guān)反應(yīng)條件及影響因素的探究

逋?模板運用真題示例+模板答題+變式訓(xùn)練

任?模板演練最新模擬、預(yù)測考向

----------------------??-------???------??

科學(xué)探究題是綜合性很強的中考必考題型。題目設(shè)置一個有探究價值的問題，通過實驗的形

式開展探究活動。重點考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用，以及提取信息、分析解決問題的能力。

涉及的知識點有初中化學(xué)常見物質(zhì)的性質(zhì)和變化、物質(zhì)的提純和分離、實驗評價、化學(xué)基本原理

等。

試題通常按問題情境、查閱資料和探究過程來構(gòu)建。題干中的文字一般比較多，要回答的問

題也比較多，因此科學(xué)探究題也是中考化學(xué)中的一個難點。在解答科學(xué)探究題時，應(yīng)注意認真閱

讀全題，理解題中所給的"資料”內(nèi)容，找到所要解決的問題與“資料”內(nèi)容的關(guān)系，以確定解

題的思路、方法和途徑。另外，在進行文字表述時，應(yīng)注意用詞上的嚴謹性和簡潔性。

◎橫野建

?簪模板

模板01物質(zhì)成分的探究

L甲乙

混合物成分：

示例：一定有甲，可能含有乙和丙甲丙

排列組合提猜想

—甲乙丙

A

分析題目，明確一定含有和根據(jù)物質(zhì)的物理、準(zhǔn)確描述現(xiàn)象,

反思評價

可能含有的物質(zhì)，提出猜想化學(xué)性質(zhì)設(shè)計實驗得出相應(yīng)結(jié)論

方法

注意物質(zhì)的檢驗順序，所加試劑

不能對其他物質(zhì)的檢驗造成干擾

反應(yīng)后物質(zhì)成分：

①不參加反應(yīng)的物質(zhì)或雜質(zhì)一定存在

②最終生成物一定存在

注意選擇的試劑要合理,

③若某反應(yīng)物過量，則一定存在能產(chǎn)生明顯現(xiàn)象

模板02物質(zhì)變質(zhì)的探究

1.檢驗是否變質(zhì)

2.檢驗變質(zhì)的程度

模板03無明顯現(xiàn)象反應(yīng)是否發(fā)生的探究

表征方式

利用反應(yīng)前后物質(zhì)成分

現(xiàn)象及其性質(zhì)的差異證明物

探究角度表征

質(zhì)變化，驗證反應(yīng)的發(fā)生

pH變化曲線；

數(shù)據(jù)壓強變化曲錢;

表征溫度變化曲線;

模板04有關(guān)反應(yīng)條件及影響因素的探究

@模板運用

題型一物質(zhì)成分的探究

窗真題示例

(2024?山東淄博?中考真題)某興趣小組對Ba(OH)2與MgCl2的反應(yīng)進行了探究。回答下列問題：

(1)小組同學(xué)向盛有Ba(OH)2溶液的試管中加入MgCl2溶液，觀察到的實驗現(xiàn)象為,反應(yīng)的化學(xué)方

程式為。

為確定(1)中反應(yīng)后溶液的成分，小組同學(xué)開展了如下實驗探究。

【提出問題】溶液中含有的溶質(zhì)有哪些？

【作出猜想】

(2)根據(jù)反應(yīng)規(guī)律和元素守恒，提出以下猜想。

猜想一：只有BaC*

猜想二：有BaCl?和MgCl?；

猜想三：有BaCl?和o

【實驗探究】

(3)小組成員分別取(1)中反應(yīng)后的溶液少許，置于A、B兩支試管中，進行了如下實驗。

實驗序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

I向試管A中加入_____________溶液無明顯現(xiàn)象猜想二不成立

II向試管B中加入少量酚酷試液無色溶液變紅色—

【交流討論】

(4)有同學(xué)認為使用稀硫酸代替酚酸試液進行實驗，也能得出與實驗H相同的結(jié)論。你是否同意這一觀

點：;請闡述理由：=

俄思路點撥

1.反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究應(yīng)從物質(zhì)是否恰好完全反應(yīng)和是否過量去考慮，而生成物是一定存在的。

2,解題步驟：

(1)寫出化學(xué)反應(yīng)方程式：aA+bB===cC+dD。

(2)進行猜想，一般有三種：①只有C+D(恰好完全反應(yīng))；②A+C+D(A過量)；③B+C+D(B

過量)。

(3)驗證猜想時，一般不需要驗證生成物，只需要驗證反應(yīng)物是否過量。

注意：若反應(yīng)在溶液中進行，則其中一種生成物通常為沉淀、氣體或水，溶質(zhì)成分中通常只有一種生成物。

曲變式訓(xùn)練

相同考點變情境則寸新型固體洗滌劑與水反應(yīng)生成物的探究

(2024?內(nèi)蒙古興安盟?中考真題)在一次勞動實踐中，某興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)一種新型固體洗滌劑能瞬間清除

衣服上的汗?jié)n、果汁漬等頑固污漬。通過查閱資料得知新型固體洗滌劑是一種鈉鹽(Na2co4),它能與水反應(yīng)

生成碳酸鈉和其他化合物。小組同學(xué)對生成的其他化合物進行探究。過程如下：

實驗1：溶解樣品。取適量洗滌劑樣品于燒杯中，加入適量蒸儲水使之完全溶解，有氣泡產(chǎn)生并形成無色溶

液a,產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃。

【提出問題】該洗滌劑與水反應(yīng)生成的其他化合物是什么？

【猜想與假設(shè)】

(1)猜想一：H2O2

猜想二：NaOH

猜想三：凡。？、NaOH

做出以上猜想應(yīng)遵守定律。

實驗2：實驗驗證。

(2)完成下列表格

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗分析與結(jié)論

①取適量無色溶液a于小燒杯中，加入過加入過量氯化鈣溶液目的是將溶液中的碳酸鈉除

量氯化鈣溶液，過濾，得到清液b盡，其原因是_________(用化學(xué)方程式表示)

②取適量清液b于試管中，加入二氧化鎰，

振蕩

猜想__________成立

③將上述試管中所得混合物靜置，取少量無明顯現(xiàn)

清液于試管中，加入氯化鐵溶液象

【反思與交流】

(3)該洗滌劑應(yīng)_________保存。

題型二物質(zhì)變質(zhì)的探究

位真蹈示例

(2024?黑龍江綏化?中考真題)實驗室有一瓶開封且久置的氫氧化鈉溶液，某化學(xué)小組設(shè)計如下方案對其變

質(zhì)情況進行探究。

【提出問題】該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想假設(shè)】

(1)猜想一：氫氧化鈉猜想二：猜想三：碳酸鈉

【設(shè)計實驗】

(2)

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

步驟一：取適量樣品于試管中加入_________充分反應(yīng)有一產(chǎn)生

猜想二成立

步驟二：取步驟一試管中的物質(zhì)過濾，向濾液中加入CuCb溶液有一產(chǎn)生

【反思拓展】

(3)某同學(xué)提出可用Ca(OH)2溶液代替步驟一中加入的試劑進行實驗，大家一致認為此方案不可行，理由

是O

(4)氫氧化鈉變質(zhì)的原因是—(用化學(xué)方程式表示)，因此氫氧化鈉應(yīng)_保存。

(5)分別取兩份完全變質(zhì)的氫氧化鈉樣品于試管中，向其中一份加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，另一份加入氫氧化

領(lǐng)溶液有白色沉淀產(chǎn)生，然后將兩支試管中的所有物質(zhì)倒入同一廢液缸中，得到澄清溶液，所得溶液中溶

質(zhì)一定有O

?思路點撥

明確變質(zhì)原理一提出假設(shè)：未變質(zhì)、部分變質(zhì)、完全變質(zhì)一設(shè)計實驗驗證-分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。

變式訓(xùn)練

相同考點變情境瞰字化實驗探究變質(zhì)情況

(2024?黑龍江牡丹江?中考真題)興趣小組對一瓶久置的NaOH固體的變質(zhì)情況進行了實驗探究。

【提出問題】NaOH變質(zhì)了嗎？

【作出猜想】①沒有變質(zhì)②已經(jīng)變質(zhì)

(1)請用化學(xué)方程式表示NaOH能變質(zhì)的原因____。

任務(wù)一定性實驗探究該NaOH固體是否變質(zhì)

【實驗活動11

(2)興趣小組設(shè)計方案進行如下實驗

實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

取少量該NaOH固體樣品完猜想②成立

—

全溶于水，加入過量稀鹽酸依據(jù)是_____(用化學(xué)方程式表示)

【反思評價】有的同學(xué)提出此實驗無法確定該NaOH固體變質(zhì)程度。

任務(wù)二定量實驗探究該NaOH固體變質(zhì)程度

【實驗活動2】

(3)興趣小組利用控制變量的方法進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

實驗分別向左右容器內(nèi)溫度升溶液

實驗裝置

序號加入下列物質(zhì)高值/%：PH

1LOgNaOH固體31.5213.69

溫度傳感器pH傳感器

agNa2cO3固體a

/士210.0311.92

/I■的數(shù)值為_____

10mL水49mL水1.0g該NaOH固體

315.71m

樣品

【實驗結(jié)論】

(4)小組同學(xué)分析溫度升高值數(shù)據(jù)，確定該NaOH固體變質(zhì)程度是,請推測m的取值范圍是

任務(wù)三計算該NaOH固體的變質(zhì)率

【實驗活動3】實驗步驟：稱量LOg該NaOH固體樣品于小燒杯中備用：量取10.0mL12%的稀鹽酸：用電

子秤稱量反應(yīng)前儀器和藥品的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)：將稀鹽酸加入小燒杯內(nèi)，待完全反應(yīng)，再次稱量儀器和反

應(yīng)后溶液的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)。

反應(yīng)前質(zhì)量/g反應(yīng)后質(zhì)量/g質(zhì)量差/g

105.32105.020.30

(5)興趣小組結(jié)合實驗數(shù)據(jù)，計算出該NaOH固體的變質(zhì)率為(結(jié)果保留至1%)。

溫馨提示：變質(zhì)率=(已經(jīng)變質(zhì)的NaOH的質(zhì)量侏變質(zhì)前NaOH的總質(zhì)量)xlOO%

【反思評價】興趣小組充分認識到定量研究在化學(xué)實驗中的重要作用。

【拓展延伸】

(6)生活中的管道疏通劑和爐具清潔劑成分中都含有NaOH,包裝標(biāo)簽上應(yīng)注明的注意事項是(寫一條)。

題型三無明顯現(xiàn)象反應(yīng)是否發(fā)生的探究

窗真題示例

(2024.山東臨沂?中考真題)同學(xué)們在整理歸納堿的化學(xué)性質(zhì)時，發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，

于是進行了如下實驗探究。

【提出問題】如何證明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)？

【進行實驗】

探究實驗I：

(1)分別向兩個充滿二氧化碳的軟塑料瓶中加入20mL氫氧化鈉溶液和蒸儲水，振蕩，使其充分反應(yīng)，現(xiàn)象

如圖1、圖2,證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。設(shè)計圖2實驗的目的是o

co2

20mL氫氧(■——20mL

化鈉溶液蒸鐳水

圖1

探究實驗n：

(2)取圖1實驗反應(yīng)后的少量溶液于試管中，加入,現(xiàn)象為,再次證明二者發(fā)生了反應(yīng)。

探究實驗in：

［查閱資料］20℃時，NaOH、Na2c。3在水和乙醇中的溶解性如表所示：

Na2CO3溶不

［設(shè)計方案］20℃時，興趣小組進行了如下實驗:

緩慢通入CO2

(3)實驗現(xiàn)象：裝置A中出現(xiàn)白色沉淀，裝置B中無明顯現(xiàn)象。裝置A中出現(xiàn)白色沉淀的原因是。

【反思評價】

(4)①寫出氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：o

②對于無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，一般可以從反應(yīng)物的減少或新物質(zhì)的生成等角度進行分析。

Q)思路點撥

從反應(yīng)物的減少或新物質(zhì)的生成等角度證明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。

變式訓(xùn)練

相同考點變情境》?酸堿中和反應(yīng)是否發(fā)生的探究

化學(xué)興趣小組的同學(xué)以中和反應(yīng)的實驗為主題進行探究活動，邀請你一起參與。

【發(fā)現(xiàn)問題】

取一定量氫氧化鉀溶液于試管中，向其中加入一定量稀硫酸，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象，那么稀硫酸和KOH溶液是

否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

【分析討論】

(1)同學(xué)們討論后認為，可以用兩種思路探究上述反應(yīng)是否發(fā)生。

思路I：驗證反應(yīng)物減少或消失；

思路II：驗證有O

(2)甲同學(xué)向?qū)嶒灥氖Ｓ嗳芤褐?如圖2所示)滴加酚酰溶液，溶液為______色，結(jié)論是稀硫酸和KOH溶液

，判斷依據(jù)是溶液中(填離子符號)一定被完全消耗了。

f

:酚酬

F液

V

P

0

一乘馀

目一溶液

圖2

【猜想與假設(shè)】

(3)乙同學(xué)對剩余溶液的溶質(zhì)成分作出如下猜想：

猜想一：只有K2s。4；猜想二：有K2SO4和H?SC)4；猜想三：有K2s和KOH。

根據(jù)甲同學(xué)的實驗，猜想一定錯誤。

【進行實驗】

(4)為驗證猜想，同學(xué)們選用FqO,粉末、BaC"溶液，進行如下探究并完善表格。

實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

剩余

一溶液

方案一猜想二正確

Fe2O3

J—粉末

BaCl

一溶液2

方案二產(chǎn)生白色沉淀猜想二正確

剩余

三一溶液

<

【實驗結(jié)論】通過探究，同學(xué)們一致確定猜想二是正確的。

【評價與反思】

(5)分析上述反應(yīng)，說明稀硫酸能與金屬氧化物、某些堿和某些______反應(yīng)。

(6)丙同學(xué)針對上述方案提出疑問，認為方案二是不合理的，理由(用化學(xué)方程式表示)。

(7)丁同學(xué)認為方案一中的Fe?。,粉末可以用鐵粉代替，也能得到同樣的實驗結(jié)論，其化學(xué)方程式為—。

題型四有關(guān)反應(yīng)條件及影響因素的探究

?真題示例

(2024.江蘇無錫?中考真題)項目小組對影響過氧化氫分解的因素進行了探究。

實驗1：在試管①中加入4%的H2O2溶液5mL,伸入帶火星木條，觀察現(xiàn)象(見圖1)。

實驗2：在試管②和③中各加入4%的H2O2溶液5mL,分別將試管放在冷水和熱水中，觀察現(xiàn)象(見圖2)。

實驗3：常溫下，取4%的H2O2溶液，研究pH對H2O2分解所得溶液中溶氧量的影響，測定結(jié)果如圖3所

zj\O

溶氧量/(mg/L)

帶火星木條

一①

K4%

過氧化氫溶液

圖1圖2圖3

(1)實驗1中，觀察到的現(xiàn)象是：有少量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條未復(fù)燃。實驗結(jié)論是o

(2)實驗2觀察到試管③中產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)的化學(xué)方程式是o

(3)由圖3可知：過氧化氫溶液呈_____(填“酸性”“中性”或“堿性”)；溶氧量隨pH變化的趨勢是.

(4)實驗3得到的結(jié)論是—。

?思路點撥

影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有反應(yīng)物本身的性質(zhì)、催化劑、溫度、物質(zhì)的濃度、反應(yīng)物的接觸面積(顆粒大

小)等。解題的關(guān)鍵是掌握控制變量法的應(yīng)用。用控制變量法探究問題時，必須保持其他條件相同，只改

變一個因素，進而探究該因素的影響。

?變式訓(xùn)練

相同考點變情境》反應(yīng)條件的探究

(2024.山東青島?中考真題)化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件，控制條件可以調(diào)控化學(xué)反應(yīng)?！皢⒑健毙〗M以“調(diào)控化

學(xué)反應(yīng)”為主題展開探究，請回答下列問題。

【生火有道】

(1)觀察生活：小組同學(xué)觀察到天然氣、木炭能燃燒，而水和石頭不能燃燒，得出燃燒的條件之一是

實驗探究：為繼續(xù)探究燃燒的條件，小組同學(xué)設(shè)計并完成了圖1所示實驗。

已知：白磷著火點40℃,紅磷著火點240℃。磷燃燒時產(chǎn)生污染空氣的五氧化二磷白煙。

氣球^T-氧氣傳感器

紅磷

白磷*=4■

/血向把古斗熱水族

銅片三第一熱水

二苫馬一白磷(80-C)050100時間/s

圖1圖3圖4

【現(xiàn)象與結(jié)論】

(2)①銅片上的白磷燃燒,紅磷不燃燒，得出燃燒的條件之一是

②小紅根據(jù)現(xiàn)象，得出燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸。

【評價與反思】

(3)①實驗中小組同學(xué)認為圖1裝置存在不足，于是設(shè)計了圖2所示裝置。圖2裝置的優(yōu)點為o

②小明對小紅的結(jié)論提出質(zhì)疑，設(shè)計了圖3所示裝置，對燃燒過程中的氧氣含量進行測定，得到圖4所示

圖像。結(jié)合圖像分析，“可燃物與氧氣接觸”應(yīng)準(zhǔn)確地表述為

【調(diào)控有術(shù)】

化學(xué)反應(yīng)速率與多種因素有關(guān)，為探究影響過氧化氫分解速率的因素，小組同學(xué)分別取足量且等質(zhì)量的過

氧化氫溶液完成了下列實驗。

實驗序號過氧化氫溶液的濃度二氧化鎰粉末的質(zhì)量/g溫度/℃10秒共收集到氧氣的體積/mL

①3%010幾乎無

②5%020幾乎無

③5%0.52014

④10%0.52080

（4）探究催化劑對過氧化氫分解速率的影響，應(yīng)選擇的實驗序號是；對比實驗③和實驗④，可得出的結(jié)

論是；上述實驗無法探究出____因素對過氧化氫分解速率的影響（寫一條即可）。

【應(yīng)用有方】

（5）通過探究，小組同學(xué)認識到，生活中也可以通過控制條件促進或抑制化學(xué)反應(yīng)。

①用天然氣做飯，發(fā)現(xiàn)爐火火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，這時需要（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）灶具的

進風(fēng)口。

②炒菜時如果油鍋著火，可采取的滅火措施是（寫一條即可）。

4板演煉

1.（新考法）（2024?黑龍江牡丹江?中考真題）興趣小組的同學(xué)為證明無明顯現(xiàn)象反應(yīng)的發(fā)生，進行了如

下創(chuàng)新實驗。（裝置氣密性良好，藥品充足，部分儀器省略）

溫馨提示：

；一氯化氫

濃鹽酸4.①單向閥只允許氣體、液體單向流動

單向閥a

一個無水氯化鈣②無水氯化鈣干燥HC1氣體

單向閥C③常溫下幾種物質(zhì)在乙醇中的溶解度為

氫氧化鈉_1NaOHHC1NaCl

乙醇溶液u

17.3g41.6g0.065g

【實驗1]

（1）用裝有少量含酚麟的NaOH溶液的注射器，抽取適量濃鹽酸，能證明反應(yīng)發(fā)生的實驗現(xiàn)象是，發(fā)生

反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

【實驗2】

（2）在廣口瓶內(nèi)裝入50mL的濃鹽酸，瓶內(nèi)會充滿HC1氣體的原因是。按圖示連接實驗裝置，打開彈簧

夾K和單向閥a、b,緩慢拉動注射器的活塞，抽取HC1氣體過程中，觀察到廣口瓶中的濃鹽酸底部有氣泡

產(chǎn)生，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是。關(guān)閉彈簧夾K和單向閥b,打開單向閥c,推動注射器的活塞，片刻后

觀察到試管中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是,可證明反應(yīng)發(fā)生。

【表達交流】無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)可以從不同角度進行證明。

2.(2024?四川遂寧?中考真題)同學(xué)們學(xué)習(xí)了鹽的相關(guān)知識后，知道BaCCh為白色固體，難溶于水；BaSO4

為白色固體，難溶于水和鹽酸。他們運用所學(xué)知識分組設(shè)計并完成了“檢驗碳酸鈉溶液中是否混有硫酸鈉”

的實驗，請你幫助他們完成以下實驗報告單并進行交流評價(溫馨提示：本題中番號①~③為答題卡上的序

號)。

化學(xué)實驗報告單

姓名：m合作者：芳芳

班級：九年級一班日期：2024.3o25

【實驗名稱】檢驗碳酸鈉溶液中是否混有硫酸鈉

【實驗?zāi)康?Na2cCh與Na2s04的區(qū)別

【實驗儀器】試管2支、試管架、試管刷、膠頭滴管、抹布、盛放廢棄物的大燒杯等

【實驗藥品】待測溶液、氯化鋼溶液、稀鹽酸

【實驗過程】

(1)

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

1、取待測溶液l-2mL于試管中，向試管中加入足量氯化鋼溶液，產(chǎn)生白色沉

振蕩淀Na2cCh溶液中混有

Na2SO4

2、向步驟1的試管中滴加少量的稀鹽酸—

【交流評價】

(2)其他組同學(xué)認為實驗步驟2不夠嚴謹，不能證明混合溶液中一定存在硫酸鈉，其理由是；則步驟1

中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

【反思拓展】

進行物質(zhì)的檢驗時，除了根據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì)選擇恰當(dāng)?shù)脑噭┖头椒?，還應(yīng)充分考慮加入試劑的用量。

3.(2024?四川南充?中考真題)目前，“污漬爆炸鹽”已成為廣泛應(yīng)用的洗滌助劑之一。其主要成分是

Na2cO3SH2O2,俗稱固體雙氧水，溶于水生成Na2cCh和H2O2。探究小組制得“污漬爆炸鹽”的飽和水溶液，

向其中加入一定量澄清石灰水，產(chǎn)生白色沉淀，過濾得到濾液和濾渣。

【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

【作出猜想】猜想一：NaOH；猜想二：NaOH、Ca(OH)2；猜想三：NaOH、Na2co3；猜想四：NaOH、

Na2co3、Ca(OH)2

(1)以上猜想中，有一個猜想是錯誤的，其原因是(用化學(xué)方程式表示)。

【實驗探究】

⑵

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

操作一取少量濾液于試管中，滴加______溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想二成立

操作二另取少量濾液于試管中，滴加過量稀鹽酸_______O猜想三不成立

【拓展應(yīng)用】

(3)“污漬爆炸鹽”除用作洗滌助劑之外，還可用作o

【反思交流】“污漬爆炸鹽”應(yīng)密封保存。

4.(2024?四川達州?中考真題)氣體的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)核心知識之一，結(jié)合以下實驗裝置回答問題。

(1)標(biāo)號①的儀器名稱是o

(2)氫氣是最理想的能源，實驗室常用鋅粒和稀硫酸制取。若制取并收集較干燥的氫氣，應(yīng)選擇的裝置組合

是(從圖1的A~E中選擇，填字母序號)。

(3)若選用F裝置制氫氣，其優(yōu)點是。

炭和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)也會生成氫氣，同時生成碳的氧化物。為探究該反應(yīng)生成氣體的成分，化學(xué)

興趣小組進行了如下實驗(部分步驟及裝置已省略)。

【猜想與假設(shè)】

同學(xué)們討論得出，氣體成分有H2,還有CO和CO2中的一種或兩種。

【查閱資料】

①H2具有還原性。

②無水硫酸銅是一種白色固體，遇水會變成藍色。

【設(shè)計并進行實驗】將反應(yīng)生成的氣體按圖2裝置進行實驗:

ABCDEFG

圖2

(4)A裝置的作用0

【實驗現(xiàn)象與結(jié)論】

(5)A、C裝置中無明顯現(xiàn)象，E裝置中固體由紅色變?yōu)楹谏?，F(xiàn)裝置中無水硫酸銅變藍，G裝置中澄清石灰

水變渾濁。寫出G裝置中石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：o

(6)由此得出：炭和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)生成了m和CO。寫出CO與Fe2C>3反應(yīng)的化學(xué)方程式:

【反思與評價】

(7)從環(huán)保角度考慮，該實驗存在的不足是。

5.(2024?山東煙臺?中考真題)《天工開物》記載古法造紙術(shù)的流程是原料浸泡、蒸煮、抄制、烘干。興

趣小組根據(jù)記載，利用回收的廢紙進行“制造再生紙”跨學(xué)科實踐活動，在蒸煮時加入了氫氧化鈉。造紙后,

為處理剩余的廢液進行如下探究活動。

【查閱資料】①BaCL+Na2cCVBaCOs』+2NaCl；②BaCl2溶液呈中性；

③堿石灰是氫氧化鈉與氧化鈣的固體混合物，能吸收水和二氧化碳。

【任務(wù)一】廢液成分分析

【提出猜想】推測廢液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉中的一種或兩種

【實驗設(shè)計與實施】

(1)

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

步驟1:取少量廢液于試管中，加

—廢液中有Na2c

入足量的氯化鋼稀溶液。

步驟2：取少量步驟1中的上層清

—廢液中有NaOH

液于試管中，_____。

【任務(wù)二】廢液中碳酸鈉含量測定

興趣小組設(shè)計了如下圖所示的實驗，取100g廢液樣品放入裝置A的錐形瓶中，先通入一會兒N2,然后稱

量裝置C、D的質(zhì)量，再向錐形瓶中滴加足量稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣體，繼續(xù)通一會兒N2后，測得裝置C、

D分別增重2.1g和0.1g。

稀硫酸

氮氣

(2)錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體后，需要繼續(xù)通一會兒N?,其原因是o

(3)裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

(4)廢液中碳酸鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是(保留到0.1%)。

(5)如果缺少裝置B,會使測定的碳酸鈉含量_____(填“偏大”或“偏小”)。

【任務(wù)三】廢液的處理

(6)為使廢液中的碳酸鈉轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉循環(huán)利用，需根據(jù)廢液中碳酸鈉的含量，加入一定量的某種物質(zhì),

該物質(zhì)與碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式是o

6.(2024?四川眉山?中考真題)已知草酸鈣(CaCzCU)加熱易分解。某實驗小組對其分解產(chǎn)物進行探究。

【查閱資料】草酸鈣加熱分解產(chǎn)生金屬氧化物和非金屬氧化物。

【提出問題】非金屬氧化物的成分是什么？

【提出猜想】猜想一：co

猜想二：CO2

猜想三：CO和CO2

猜想四：

H2O

【提出質(zhì)疑】

(1)猜想四不成立，原因是O

【設(shè)計實驗】

(2)實驗裝置如圖：

【實驗結(jié)論】

(3)猜想成立，則草酸鈣分解的化學(xué)方程式為0

【交流反思】

(4)從環(huán)保的角度考慮，該實驗裝置的不足之處是o

7.(2024?福建?中考真題)排放含磷廢水會使水體富營養(yǎng)化。為除去廢水中的磷，某小組開展下列研究。

I.制備吸附劑

【實驗1】往桑枝木炭中加入Fe2(SC)4)3溶液，浸泡后再加入NaOH溶液，調(diào)節(jié)溶液的pH,經(jīng)系列操作制得

吸附劑A和吸附劑B。

⑴使用可測定溶液的pHo

(2)Fe2(SO)溶液和NaOH溶液反應(yīng)生成Fe(OH)3沉淀和NazSCU,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

H.研究吸附劑的性能

【實驗2】為比較兩種吸附劑的除磷性能，25℃時，分別取含磷濃度為7.5mg.L」的兩份等量含磷廢水，將廢

水的pH均調(diào)至6,用兩種吸附劑進行控制單一變量實驗，結(jié)果如下表(吸附量是指每克吸附劑吸附的廢水

中磷元素的質(zhì)量)。

實驗條件實驗結(jié)果

實驗編

廢水吸附時吸附

吸附劑質(zhì)

號吸附吸附量

的間率

劑量/g

PH/min/%

①A0.26X75.71.42

②By626098.11.84

(3)上表中x=,y=o

【實驗3】為研究廢水的pH對吸附劑A除磷性能的影響，設(shè)計實驗方案。

(4)該實驗方案為o

III.研究吸附劑的應(yīng)用

含磷廢水的凈化處理過程如下圖所示。

(5)從實驗2數(shù)據(jù)判斷，“吸附劑X”應(yīng)選擇吸附劑(填“A”或"B”)，除磷效果較好。

(6)從以上凈水過程可以歸納出物質(zhì)分離的一般思路：明確混合物中的物質(zhì)-―確定物質(zhì)的分離方法。

8.(2024?四川樂山?中考真題)綠磯(FeSO4-7H2O,相對分子質(zhì)量為278)是一種常用顏料和化工原料,

加熱時易被空氣中的氧氣氧化，但在隔絕空氣高溫條件下能分解生成四種氧化物，某同學(xué)取用13.9g綠磯樣

品，設(shè)計如下實驗探究綠磯分解的產(chǎn)物。

已知：①sc)3常溫下為氣態(tài).0℃時為固態(tài)；②SO?有漂白性，能使品紅溶液褪色。

回答下列問題:

(1)點燃A處酒精噴燈前，應(yīng)先向裝置中緩緩?fù)ㄒ欢螘r間N2的作用是

(2)假設(shè)A-E裝置中每一步都進行完全，請完善以下實驗現(xiàn)象或結(jié)論:

實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

①實驗結(jié)束后，A裝置中剩余固體呈紅棕色，取少量固體與稀綠磯的分解產(chǎn)物中

硫酸充分反應(yīng)后溶液呈黃色.有_____.

綠磯的分解產(chǎn)物中

②B裝置中無水硫酸銅變藍.

有_____.

綠磯的分解產(chǎn)物中有

③C裝置中U型管內(nèi)________.

so3.

綠磯的分解產(chǎn)物中有

@D裝置中品紅溶液褪色.

so2.

(3)結(jié)合(2)中的實驗現(xiàn)象和結(jié)論回答:

①請寫出隔絕空氣高溫加熱綠磯發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式0

②實驗結(jié)束后，C裝置中收集到的氧化物的質(zhì)量理論上為go

③SO?也能使澄清石灰水變渾濁，但該實驗中檢驗SO?不用澄清石灰水代替品紅溶液的原因是

9.(2024?黑龍江?中考真題)同學(xué)們在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗。

稀鹽酸

滴有酚配的一

氫氧化鈉溶液上

A

【實驗探究1]

(1)實驗A中酚醐的作用是?

(2)實驗B中氣球的變化情況是,理由是(用文字表述)。

(3)實驗C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：o

【實驗探究2】

(4)實驗結(jié)束后，將A、B、C三個實驗的濾液倒入同一個干凈的燒杯D中，發(fā)現(xiàn)燒杯底部產(chǎn)生白色沉淀,

上層清液呈紅色。

提出問題：燒杯上層清液中含有哪些溶質(zhì)(指示劑除外)？

猜想與假設(shè)：小芳：NaCl、NaOH；小莉：NaCl、NaOH、Ca(OH)2；小明：。

進行實驗：為了驗證小明的猜想，同學(xué)們設(shè)計以下實驗方案，請你幫助他們完成探究過程。

實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

甲同學(xué)取少量上層清液于試管中，滴加適量)溶液

Ca(OH?—小明的猜想成立

乙同學(xué)取少量上層清液于試管中，滴加少量稀鹽酸無明顯現(xiàn)象小明的猜想不成立

反思與交流：你認為乙同學(xué)的結(jié)論是否正確(填“是”或“否”)，理由是o

Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3J+2NaOH；

10.(2024.黑龍江齊齊哈爾?中考真題)在某次化學(xué)社團的活動中，同學(xué)們?yōu)榱颂骄繗溲趸c的化學(xué)性質(zhì),

進行下圖所示實驗。

氫氧

化鈉

溶液

(DA試管中觀察到的實驗現(xiàn)象是,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為0

(2)B試管中反應(yīng)的微觀實質(zhì)是o

(3)實驗后，將A、B兩支試管中所有物質(zhì)倒入同一個潔凈的燒杯，最終形成藍色溶液，由此現(xiàn)象可知B試

管中反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)是o

(4)為了確定燒杯內(nèi)藍色溶液中溶質(zhì)的成分，同學(xué)們進行了以下實驗探究：

【提出問題】燒杯內(nèi)藍色溶液中的溶質(zhì)是什么？

【進行猜想】猜想1.硫酸鈉、硫酸銅、硫酸；猜想2.=

【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計如下實驗方案：

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，加入少量氫氧化鈉溶液猜想1成立

【反思評價】分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時，除了要考慮生成物，還要考慮。

11.（2024?北京?中考真題）同學(xué)們把盛有自上而下依次呈現(xiàn)多種顏色溶液的試管稱為“彩虹管”。小組同學(xué)

看到某個“彩虹管”的制作過程（如圖）后，對影響“彩虹管”效果的因素進行探究。

黑枸杞一NaOH溶液

廠浸取液/

(--

振蕩.,—紅色

三-藍色

w-鹽酸三黃色

已知：“彩虹管”呈現(xiàn)出的顏色越多、保持時間越長，效果越好。

【進行實驗】

實驗1：用蒸儲水浸泡黑枸杞得到浸取液，分別滴入pH不同的無色溶液中，記錄現(xiàn)象。

46?9

PH<312>13

5811

溶液紅粉紫綠黃

藍色

顏色色色色色色

實驗2：向試管中加入6mL一定質(zhì)|囊分數(shù)的鹽酸、滴入5滴黑枸杞浸取液、振蕩，再逐滴滴入約3mL一定

質(zhì)量分數(shù)的NaOH溶液，之后記錄溶液顏色。

實鹽酸中溶質(zhì)的NaOH溶液中溶

溶液顏色

驗質(zhì)量分數(shù)/%質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)/%

?55紅色

自上而下依次為紅色、藍色、黃色，

②510

靜置約6分鐘只剩紅色、黃色

自上而下依次為紅色、藍色、黃色，

③515

靜置約20分鐘仍無明顯變化

④105自上而下為無色、紅色

⑤1010紅色

自上而下依次為紅色、藍色、黃色，

⑥1015

靜置約6分鐘只剩紅色、黃色

【解釋與結(jié)論】

(1)向pH=7的無色溶液中滴加黑枸杞浸取液，溶液顏色變?yōu)?

(2)鹽酸與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

(3)實驗2中，①②③的目的是o

(4)實驗2中，“彩虹管”效果最佳的是③，理由是=

【進一步探究】

查閱資料發(fā)現(xiàn),在NaOH溶液中加入一定量Na2cO3可使“彩虹管”效果更好。小組同學(xué)設(shè)計實驗3進行驗證，

并與實驗2中③對照。

實驗3：向100mL質(zhì)量分數(shù)為15%的NaOH溶液中加入lgNa2cO3固體，攪拌后得到溶液a,進行如下實驗

并記錄。

操作