修辭的準(zhǔn)確運用-2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)原卷版

修辭的準(zhǔn)確運用

一、掌握修辭手法的構(gòu)成及表達(dá)效果

（-）修辭手法的判定

1.下列對文中畫橫線句子使用的修辭手法的分析，正確的一項是（）

能量的產(chǎn)生不是由某一特定器官來決定的，而是通過人體所有細(xì)胞來實現(xiàn)的。一個活細(xì)胞

就好比一簇火焰，它燃燒燃料，從而產(chǎn)生生命所需的能量。這一比喻極富詩意，但并不準(zhǔn)確，

因為細(xì)胞完成“燃燒”是有溫度條件的，即人體的正常體溫。①只有這樣，千千萬萬個小火焰

才會遇合地“燃燒"，給生命提供所需的能量。

②在細(xì)胞中，物質(zhì)會永不停歇地轉(zhuǎn)化為能量，就像一個不停轉(zhuǎn)動的輪子。它是自然界更新

循環(huán)的一種方式。在循環(huán)過程中，以葡萄糖形式存在的糖燃料經(jīng)歷了分解及一系列微妙的化學(xué)

變化。這些變化規(guī)律地、有條不紊地進行著，每一環(huán)節(jié)都由一種特定的酶支配和控制，每一種

酶都各司其職。每一環(huán)節(jié)都會產(chǎn)生能量，排出廢物二氧化碳和水，發(fā)生了變化的燃料分子會被

傳送到下一環(huán)節(jié)。當(dāng)這個輪子“轉(zhuǎn)”滿一圈，燃料分子幾乎被分解盡了，它們將隨時與新的分

子結(jié)合，開始新一輪的循環(huán)。這一過程是生命世界的一大奇跡。③細(xì)胞就像一間化工廠，不斷

從事著生產(chǎn)活動。這真是太不可思議了，④所有發(fā)揮作用的部分極其微小，就連細(xì)胞本身也只

有在顯微鏡下才能被看到。

A.第①句使用了借代手法，用“小火焰”代指細(xì)胞，使其特征更加鮮明。

8.第②句使用了比擬手法，生動形象地展現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)變能量的過程。

C.第③句使用了比喻手法，喻體"化工廠”形象地展現(xiàn)了細(xì)胞活動的情形。

D.第④句使用了夸張手法，突出細(xì)胞本身及其發(fā)揮作用部分的體積之小。

答案C

解析A項考查借代與借喻的區(qū)別，借代是“代”，強調(diào)相關(guān)性，借喻是"喻'強調(diào)相似性，此

處為借喻。B項考查比喻與比擬的區(qū)別，此處為比喻。D項考查對夸張的掌握，夸張是對事物

進行刻意夸大或縮小，此處細(xì)胞及發(fā)揮作用部分本來就很小，并非刻意夸大或縮小。

2.下列各項中，與文中畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）

古琴藝術(shù)在豐富多彩的唐樂中，絕不是取悅于喧鬧的殿堂宴飲歌舞場合，而是企求在“簡

靜”的意境中表現(xiàn)內(nèi)在的情思和感受,是一種陽春白雪的超越塵世的音樂境界。

A.戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。

13.相看兩不厭，只有敬亭山。

C.蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。

D.西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。

答案13

解析B項與文中畫線句子均使用了擬人。A項對比。C項反襯。D項夸張。

3.閱讀下面的文字，完成后面題目。

很少有人知道構(gòu)樹。在南方，它是并不起眼的樹木：青褐色的枝干，濃密的樹葉，蓬生的

樹體。論形體，不足以觀瞻；論氣味，無香無臭；論身姿，散倚無態(tài)。而且常常生在僻靜處，

無花無蝶，恰如鄉(xiāng)里人家，無酒無肉，便冷清寂寥。但我卻時常走到樹邊。我喜歡端詳那一片

片漢服——自然是指它的葉子，一律往前生長，葉片肥大，自中間主莖向兩邊各開兩個岔口。

美感便在這岔口上呈現(xiàn)出來。你再仔細(xì)端詳，那就是漢服啊——青色的漢服，凝結(jié)了許多時

間。我甚至覺得，那葉片背后，還正行走著一個個身影。

雨季來臨，夾竹桃在一夜之間，將頹廢之美寫到了極致。而構(gòu)樹這滿枝頭的小小綠葉，依

然青翠。北窗正對著構(gòu)樹，或許也有同我一樣遠(yuǎn)視的人。很多時候，草木只是草木，相視只是

相視。時光帶走了一切，只有當(dāng)草木模糊成了影像，我們才可能發(fā)現(xiàn)它所賦予的微妙而驚心動

魄的情感。

文中使用了哪些修辭手法（）

A.對比、比喻、對偶、排比

B.擬人、比喻、借代、對比

C.借代、比喻、對偶、夸張

P.排比、夸張、借代、擬人

答案A

解析“雨季來臨，夾竹桃在一夜之間，將頹廢之美寫到了極致。而構(gòu)樹這滿枝頭的小小綠葉,

依然青翠”使用了對比的修辭手法?！拔蚁矚g端詳那一片片漢服一一自然是指它的葉子”使用了

比喻的修辭手法?！罢摎馕?，無香無臭；論身姿，散倚無態(tài)”使用了對偶的修辭手法。“論形體，

不足以觀瞻；論氣味，無香無臭；論身姿，散倚無態(tài)”使用了排比的修辭手法。

點撥關(guān)鍵：

判定修辭手法應(yīng)注意兩點：

1.注意區(qū)分易混修辭手法。

(1)比喻與比擬

①反映事物間的關(guān)系不同。比喻是以甲喻乙，兩者有相似點，是相似關(guān)系；比擬是以甲擬

乙，兩者融為一體，是交融關(guān)系。

②表達(dá)的結(jié)構(gòu)方式不同。比喻的本體和喻體一主一從，本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn)，而喻體必須

出現(xiàn)；比擬的本體和擬體成為一■統(tǒng)，本體必須出現(xiàn)，擬體不出現(xiàn)。

(2)借喻與借代

①相同點：它們都用一■事物代另一?事物，事物本體不出現(xiàn)。

②不同點：a.借喻的作用是“比喻"，雖然也有代替的作用，但總是喻中有代；借代的作用

是“稱代”，即直接把借體稱為本體，它只代不喻。

b.構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事物的相似性，即栗求喻體和本體有某些方面的相似處；構(gòu)成借代

的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性，即要求借體和本體有某種關(guān)系。

c.借喻可以改為明喻或暗喻，借代則不能。

(3)對偶與對比

①基本特征不同。對偶重“偶"，基本特征是對稱；對比重“比”，基本特征是對立。

②表達(dá)效果的側(cè)重不同。對偶重結(jié)構(gòu)形式，對比重內(nèi)容意義。但有的對偶也是對比。

(4)排比與反復(fù)

①排比是為了加強語勢，反復(fù)是為了突出強調(diào)某種感情。

②排比是把三句或三句以上結(jié)構(gòu)相同的句子連在一起，反復(fù)是把某個詞語或句子重復(fù)兩次

以上。

③排比是排比中有部分提示詞語相同，而反復(fù)則是詞語或句子完全相同。

2.注意修辭手法的綜合運用。同一個句子有時運用了兩三種修辭手法，應(yīng)注意全面判斷。

（-）修辭手法的分析運用

1.（2O2L新高考I）文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效

果。

傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓,

傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行,古風(fēng)新韻頌文明。一席汁醇味正的文明盛宴，讓市民近距離

感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。

答：______________________________________________________________

答案①意義緊密相連?！凹艏垷糁i"和“秧歌花鼓”都是傳統(tǒng)民間藝術(shù)名稱，兩兩相對；“描繪”

和“傳播城鄉(xiāng)"和"時代風(fēng)物"和“精神”也都是兩兩相對。②形式整齊，節(jié)奏感強，朗

朗上口，有助于烘托節(jié)日的歡快氣氛。

2.請從下面一段文字中，找出任意一種修辭手法，并作簡要分析。

一場疫情，讓我深刻領(lǐng)悟了家國情懷；一場疫情，讓我汲取了國人聚沙成塔的團結(jié)力量；

一場疫情，讓我為之驕傲的"中國精神”傳揚世界。這場戰(zhàn)疫，我們受到震撼：愛國，不只是“愿

將腰下劍，直為斬樓蘭”的壯志，不只是“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的慷慨，愛國更

是一種最美逆行。國家有難，我們眾志成城，共克時艱。

答：______________________________________________________________

答案（示例一）①使用了排比的修辭手法。②開頭連用三個“一場疫情"，構(gòu)成排比，表達(dá)了對

中國抗疫的深刻領(lǐng)悟和感動。③使用排比的修辭手法，表達(dá)強烈深摯的思想感情，加強節(jié)奏感，

感召力強。

（示例二）①使用了引用的修辭手法。②引用兩句詩詞，闡述了“愛國”的內(nèi)涵，為最美逆行也是

愛國做鋪墊。③使用引用的修辭手法，使內(nèi)容豐富，富有感染力。

點撥關(guān)鍵：

在語段中考查修辭手法，除了判定所用手法外，還著眼于手法的運用與分析。主要從兩個

角度進行：一是著眼于重要詞語的修辭，如包含比喻、借代、反語、雙關(guān)等手法的特殊詞語；

二是著眼于重栗句子的修辭，尤其是修辭手法突出的句子。對于這類試題，答題步驟同文學(xué)類

作品、古代詩歌表達(dá)技巧賞析一樣：先點明所用修辭手法；再結(jié)合文本內(nèi)容，具體解說修辭手

法的運用；最后分析該修辭手法在文中的表達(dá)效果。其中解說運用這一步主要是分析修辭手法

的構(gòu)成與種類，如比喻，要分析它把什么比作什么，屬于哪種比喻；借代，要分析它用什么代

指什么等。分析表達(dá)效果時，要把該修辭手法的自身效果與在選段中的實際效果結(jié)合起來。所

謂選段的實際效果，主要是結(jié)合選段性質(zhì)說明效果。如選段是說明性的，則要扣住“說明”來

分析；如選段是文學(xué)性的，則要扣住“文學(xué)”來分析。

二、賞析不同句式的表達(dá)效果

賞析不同句式的表達(dá)效果是一種綜合性的賞析活動，它同文學(xué)作品中的賞析稍有不同：第

一，它是在一個大的語段中而不是一篇文章中進行的；第二，它主要著眼于語言層面，或者說，

它是以語言為主的綜合賞析活動。這種新題型與其說是考查句式變換，倒不如說是考查語句鑒

賞。要做好這道題，須綜合運用句式特點、修辭手法、詞語錘煉、文體特征、邏輯事理甚至文

章學(xué)的知識內(nèi)容來解答。

工.閱讀下面的文字，完成后面題目。

站在山谷的邊緣，看到山谷不深，雖有裸露的巖石，但沒有懸崖峭壁奇石異峰，也沒有雪

浪翻卷飛瀑轟鳴。從谷底到谷頂，從眼前向縱深，綠是山谷的主旋律。那灌遮的綠.、.逑.漠的綠"一

喉樹，龍草，圓野花的莖和葉。..它們高低起伏，隨著山谷而綿延。綠色的中間開著許多異樣的

花，有白色的老鴉瓣、照山白，紅色或紫色的馬蘭花、益母草、錦地羅……這些花，五顏六色,

千姿百態(tài)，散落在山谷里，陽光一照，仿佛千萬顆星星在眼前灼灼閃耀；微風(fēng)一吹，又像千萬

張稚嫩的小臉兒在向我微笑。

我陶醉于山谷里，欣賞著這里的每一朵花。

文中畫波浪線的句子可以改寫成：“樹、草、野花的莖和葉都是綠色的?！睆恼Z義上看二者基

本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好?

答：_______________________________

答案①原句強調(diào)了樹、草、野花的莖和葉呈現(xiàn)出的不同綠色，體現(xiàn)了“綠”的層次性；②原句

“濃濃"“淡淡”等疊詞的使用，生動地表現(xiàn)了綠的特點，增強了語言的韻律感；③原句使用短

句，語言活潑，節(jié)奏靈活，與原文風(fēng)格一致；④原句使用排比的手法，結(jié)構(gòu)整齊，增強了語勢，

突出了“綠是山谷的主旋律”；⑤原句承接上文“綠是山谷的主旋律”，與上文敘述對象一致。（答

出兩點，意思對即可）

2.閱讀下面的文字，完成后面題目。

翠湖這個名字起得好！湖的周圍和湖中都有堤，堤邊密密地栽著樹。樹都很高大，主要的

是垂柳。“秋盡江南草未凋”，昆明的樹好像到了冬天也還是綠的。尤其是雨季，翠湖的柳樹

真是綠得好像要滴下水來的翡翠一樣。湖水極清，常年盈滿，我在昆明七年，沒有見過翠湖干

得見了底。翠湖不種荷花，但是有許多水浮蓮。肥厚碧綠的豬耳狀的葉子，開著一望無際的粉

紫色的蝶形的花，很熱鬧。我是在翠湖才認(rèn)識這種水生植物的。湖中多紅魚，很大，都有一尺

多長。這些魚整天只是安安靜靜的，悠然地浮沉游動著。有時夜晚從湖中大路上過，會忽然拔

剌一聲，從湖心躍起一條極大的魚，嚇你一跳。?？蘸诹鴺浜诜圩仙目崭∨?、_紅里，共同組

成一個印象：.翠。

文中畫波浪線的句子可以改寫成：“湖水、柳樹、水浮蓮、魚，共同組成一個‘翠'的印象?！睆?/p>

語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？

答：______________________________________________________________

答案①從表達(dá)的效果來看，原文的“粉紫色的""紅”是為了襯托“湖水”“柳樹”的翠綠，進而突

出翠湖的“翠”；去掉后失去了色彩的強烈對比，表達(dá)效果不明顯。②從強調(diào)的重點來看，改

句的重點在于"印象"；原句強調(diào)翠湖的“翠"，與前文“翠湖這個名字起得好”形成呼應(yīng)，符合

原文意思。③從表達(dá)的語氣來看，用改句收束文段，語氣平淡；原句把"翠"字放在最后，戛

然而止，干脆利落，語氣得以強化。（答出兩點，意思對即可）

點撥關(guān)鍵：

作為一種原句與改句不同表達(dá)效果的賞析題，答題時要找全“不同”，定準(zhǔn)角度，析透效

果。

（1）找全“不同"?？纯丛渑c改句到底有哪些“不同"，栗把“不同點”全部找出來：①句式

不同；②句子成分位置不同；③語序不同；④用詞不同；⑤修辭不同；⑥標(biāo)點不同；⑦與語境

的協(xié)調(diào)性不同。

（2）定準(zhǔn)角度。如果能找全“不同"，也就定準(zhǔn)了賞析的角度。這種題型一般是多角度賞析。

這些角度主要有：①句式效果（重點）；②修辭效果；③詞語角度，如是否使用了疊字疊詞、色

彩詞，還有語體風(fēng)格等；④語境角度，看句子在語意、褒貶、句式上是否與上下文協(xié)調(diào)一致。

（力析透效果。注意角度與效果要對應(yīng)一致，效果分析栗結(jié)合語段，要具體化，不能只答

套話，只說空話。

對點訓(xùn)練

一、客觀題：

工.（2021八省聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成下題。

圍棋是一種策略型棋類游戲，起源于中國，距離今天已經(jīng)超過四千年的歷史，被稱之為棋

類的鼻祖，也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一。

圍棋蘊含著豐富的中華文化內(nèi)涵。圍棋的棋盤、棋子含有“天圓地方”的思想；棋盤分為四

部分，可以視為象征一年的四個季節(jié)；361?個交叉點，和農(nóng)歷一年的天數(shù)大致相當(dāng)；（）

圍棋棋形變化無窮，棋理深奧幽玄，充滿對立統(tǒng)一的辯證思維。圍棋的勝負(fù)也和其他棋類不同。

其他棋類大多是斬盡殺絕或把帝后抓走才算勝。但圍棋中盤勝也是贏，贏半目也是贏，體現(xiàn)了

一種和諧、中庸的思想。另外，國棋黑自交融的樵形就像二慢迷人的杰墨畫,也體現(xiàn)了中國傳

統(tǒng)的審美趣味。

下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）（3分）

A.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

B.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

C.八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。

P.人生自古誰無死，留取丹心照汗青！

2.（2022新工卷）閱讀下面的文字，完成下題。

節(jié)日期間，無論是家人團圓，還是老友歡聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節(jié)后很多

人會增添新的煩惱，那就是"節(jié)日肥”“過年肥”，減肥也就提到日程上來。事實上，生活中你

會發(fā)現(xiàn),有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實根本不胖，反而是一些真正應(yīng)該減

肥的人對此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需要減肥呢？從醫(yī)學(xué)角度來說，身材是否肥胖，

①。體質(zhì)指數(shù)是用體重千克數(shù)除以身高米數(shù)之平方而得出的數(shù)字，國人的健康

體質(zhì)指數(shù)為28.5—23。，如果低于28.5,就是偏瘦，不需栗減肥，而高于23.9,就可以

考慮減肥了。

下列句子中的"你”和文中畫橫線處的"你"，用法相同的一項是（3分）（）

A.你要覺得這段話對深化文章的主題沒什么幫助，就刪了吧。

8.聽了老師的話，三個人你看看我，我看看你，都不吭聲了。

C.他是個非常用功的同學(xué)，尤其是鉆研精神叫你不得不佩服。

D.請你選三名學(xué)生參加今年五月的“青春和夢想”演講比賽。

耳（2022全國甲卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

又是一年槐花兒飄香的季節(jié)，小伙伴們有沒有想起兒時那些帶有媽媽專屬味道的槐花美食？

不過，槐花①o常見的槐花有三種：淡黃色的國槐花，夏末開花，可以入藥②；白

色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初開花，花香味甜，可食用但不可入藥；紅色的槐花（變種）

僅供觀賞，既不能食用，③o也就是說，我們吃的槐花美食來自白色刺槐。白色刺槐是

我國重栗的蜜源、食花和景觀植物，原產(chǎn)北美。而我國土生土長的樹種，是國槐。國槐在我國

不只是一種常見的良木，而且作為一種文化元素融入傳統(tǒng)文化之中。比如被奉為“神樹"，種

植在敬神祭祖的社壇周圍；作為吉祥的象征，種在庭前屋后。古代社會，槐樹還是三公（太師、

太傅、太保）宰輔之位的象征，并出現(xiàn)了一些由"槐”字構(gòu)成的具有政治寓意的詞，如槐岳（朝

廷高官）、4W（高官顯責(zé)）、槐第（三公的宅第）等，槐樹因此也受到讀書人的喜愛。

下列選項中，加點的詞語和文中“槐蟬”所用修辭手法不同的一項是（）

A.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管簞。

B.埋骨何須靠樣地，人生無處不青山。

C.六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)峨眉馬前死。

D.心非小石豈無感，吞聲跣躅不敢言。

4.（2023新2卷）閱讀下面的文字，完成下題。

“耳機一戴，誰也不愛”。周圍的世界有時太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易，

只需戴上耳機?？墒亲罱?，樊女士發(fā)現(xiàn)，自從經(jīng)常戴上耳機聽著歌入睡以來，耳朵里開始有了

“嗡嗡嗡”的耳鳴聲。去醫(yī)院一看，居然是過度使用耳機造成的突發(fā)性耳聾。

下列句子中的"誰"和"耳機一戴，誰也不愛”中的"誰'意義和用法相同的一項是0分）

A.悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。?/p>

B.生活中誰都需要表達(dá)和交流。

C.我本來是跟他開玩笑的，誰知道他竟然生氣了。

D.我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！

二、主觀題：

（一）（202。新高考I）閱讀下面的文字，完成1??2題。

我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如水。我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側(cè)

人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一，白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一

條黏稠的河。不知不覺,我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一

家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。

這是個很小的小店，南北進深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里

太熱了，只有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞

涎欲滴。

“外邊坐吧，外邊有桌子，涼快。”

看我在杯盤狼藉的幾張桌子之間猶豫，一個女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指

了指，對我建議。店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下

來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后栗了六個門釘肉餅和兩碗小米粥。

牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把堡和弼都二擔(dān)而光,一區(qū)里滿

入意旦。.

1.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。（4分）

2.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z義上看二者

基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？（5分）

（二）（2020新2卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

風(fēng)箏，是中國古人的一項重要發(fā)明，放風(fēng)箏是一種人們喜聞樂見的傳統(tǒng)活動。早期有關(guān)風(fēng)

箏的記載多與傳遞信息等軍事活動有關(guān)。到唐代，風(fēng)箏開始出現(xiàn)在文人詩歌中。宋代以后，逐

漸演變成一種老少皆宜的玩具，而清明時節(jié)放風(fēng)箏也成為一項普及的民俗活動。明代以后，風(fēng)

箏傳播到世界各地，并深受各國人民喜愛。（），吸引著大批中外風(fēng)箏專家、愛好者及游

人前來觀賞和競技。早期的風(fēng)箏制作十分簡單，用竹籟做骨架，貼上素絹或白紙，結(jié)好線繩，

便可放飛了。隨著時間的推移，風(fēng)箏的制作技藝不斷爐火純青，樣式也逐漸豐富起來，從動物、

植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，風(fēng)箏于是有了很強的觀賞性和藝術(shù)價值。有些

風(fēng)箏還安裝了聲響裝置，如著名的“板鶴”風(fēng)箏，通體安裝笛哨，少則數(shù)十個，多則成百上千。

放飛時百哨齊鳴，宛若空中交響樂，具有獨特的魅力，大大增加了放風(fēng)箏的趣味性。

3比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。（4分）

（三）（2021?全國甲）閱讀下面的文字，完成下題。

4.文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效果。

新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長得好,就栗進行科學(xué)的水肥管理。

膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術(shù)的應(yīng)用，為新疆棉生產(chǎn)的提質(zhì)增效奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（四）（2022年新高考工卷）閱讀下面的文字，完成下題。

失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是司空見慣的。奕恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程

首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個插頭插錯

了,這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦

卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道,奕恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們

上課，當(dāng)問題——解決的時候，成功就在我們前面。

S.文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。（4分）

（五）（2022年新高考H卷）閱讀下面的文字，完成下面題。

這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是十

字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥店，

也有拔牙的洋醫(yī)生。

這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。

我生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十

歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。

從前那后花園的主人，而今不見了。

那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。

小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。

那子晨的露珠逐丕犬還落在花聾榮上,.那午間的太F日是不是還照著那大向旦葵,那黃登.

候的紅霞是不是還會一會兒工去變出耒一理當(dāng)耒，一會兒工夫變出耒一理狗耒,—那幺變著。.

&文中畫橫線的部分“我生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。

我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了"突出了“祖父”的衰老

死亡和"我”的成長是一個同時發(fā)生的逐漸變化的過程，這一表達(dá)效果是怎么取得的？（4分）

6.文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。

（S分）

8.文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他"，這樣寫有什么好處？（4分）

（六）（2022年全國乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

那時，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮(zhèn)只有一家

照相館。照相而入“館"，①，這樣的場所不大不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端

莊含蓄，其幽暗也給人一種②的高貴感，牽動人心，令人神往。自上中學(xué)后，我曾和多位好友

去照合影，進了這個面積不大的地方，交費、開票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大

家經(jīng)常會發(fā)出這樣的問話：我臉洗得千凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出來好？我

們男孩平時不大在意的問題，照相的時候會一下子冒出來。不過沒關(guān)