2024年湖南郴州教師招聘考試模擬題及答案

》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2024年湖南郴州教師招聘考試模擬題及答案2024年湖南郴州教師招聘考試模擬題及答案（一）一、單選題1.在人體受到損傷時，參與修復(fù)和更新組織的營養(yǎng)素是（）A.蛋白質(zhì)B.脂類C.碳水化合物D.維生素2.教育史上第一個承認(rèn)游戲教育價值的是（）A.福祿貝爾B.盧梭C.蒙臺梭利D.夸美紐斯3.身體或心理的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時期稱為（）A.發(fā)展周期B.適應(yīng)期C.成熟期D.關(guān)鍵期4.將課程內(nèi)容看成是教材的取向，是把關(guān)注點(diǎn)放在（）方面。A.兒童學(xué)會什么B.兒童做些什么C.兒童喜歡什么D.向兒童傳遞知識5.幼兒園中班幼兒體操一般（）A.以模仿操為主B.以徒手操為主C.以輕器械操為主D.以竹竿操為主二、論述題為什么幼兒形象記憶和語詞記憶的效果隨年齡的增長而逐漸接近？【參考答案解析】一、單選題1.A【解析】在人體受到損傷時，需要蛋白質(zhì)參與修復(fù)和更新組織。2.A【解析】福祿貝爾是第一個闡明游戲教育價值的人。3.D【解析】關(guān)鍵期是指由生物學(xué)因素決定的、個體做好最充分準(zhǔn)備來獲得新的行為模式的發(fā)展時期，換句話說，它是兒童在某個時期最容易學(xué)習(xí)某種知識技能或形成某種心理特征，但過了這個時期，發(fā)展的障礙就難以彌補(bǔ)。4.D【解析】將課程內(nèi)容看作教材的取向，是與將課程內(nèi)容看作向兒童傳遞的知識這一基本點(diǎn)聯(lián)系在一起的，而知識的傳遞是以教材為依據(jù)的。5.B【解析】中班幼兒以徒手操為主，學(xué)習(xí)簡單的輕器械操，動作有一定的難度；每套操7～8節(jié)，每節(jié)二八拍，節(jié)奏有快有慢，活動量比小班增大。二、論述題（1）各種研究顯示，形象記憶和語詞記憶的差距日益縮小。兩種記憶效果之所以逐漸縮小，是因?yàn)殡S著年齡的增長，形象和語詞都不是單獨(dú)在兒童頭腦中起作用，而是有越來越密切的聯(lián)系。一方面，幼兒對熟悉的物體能夠叫出名稱，那么物體的形象和相應(yīng)的詞就緊密聯(lián)系在一起；另一方面，幼兒熟悉的詞，也必然建立在具體形象的基礎(chǔ)上，詞和物體的形象是不可分割的。（2）形象記憶和語詞記憶的區(qū)別只是相對的。在形象記憶中，物體或圖形起主要作用，語詞在其中也起著標(biāo)志和組織記憶形象的作用。在語詞記憶中，主要記憶內(nèi)容是語言材料，但是記憶過程要求語詞所代表的事物的形象做支柱。隨著兒童語言的發(fā)展，形象和語詞的相互聯(lián)系越來越密切，兩種記憶的差別也相對縮小。2024年湖南郴州教師招聘考試模擬題及答案（二）一、單選題1.對于“課程標(biāo)準(zhǔn)”代替“教學(xué)大綱”的內(nèi)涵，解讀有誤的是（）A.課程價值趨向從大眾教育轉(zhuǎn)向精英教育B.課程目標(biāo)著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高C.從只關(guān)注教師教學(xué)轉(zhuǎn)向關(guān)注課程實(shí)施過程D.課程管理從剛性轉(zhuǎn)向彈性2.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備獲取知識的教學(xué)方法是（）A.演示法B.練習(xí)法C.實(shí)習(xí)作業(yè)法D.實(shí)驗(yàn)法3.對語法規(guī)則、公式符號、法律條文等知識的記憶屬于（）A.情景記憶B.語義記憶C.形象記憶D.運(yùn)動記憶4.在動作技能的形成階段中，從學(xué)習(xí)者的角度看，（）主要是理解學(xué)習(xí)任務(wù)，形成目標(biāo)表象和目標(biāo)期望。A.認(rèn)知階段B.聯(lián)結(jié)形成階段C.自動化階段D.活動的定向階段5.教師在處理課堂中的問題行為時，常使用目光接觸、手勢、身體靠近和觸摸等決策來消除學(xué)生的不良行為，該老師使用的決策屬于（）A.應(yīng)用后果B.言語提示C.反復(fù)提示D.非言語線索二、簡答題簡述《學(xué)記》中包含的教學(xué)原則?！緟⒖即鸢附馕觥恳?、單選題1.A【解析】“課程標(biāo)準(zhǔn)”代替“教學(xué)大綱”的考慮之一是：課程價值趨向從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育。我國教學(xué)大綱所規(guī)定的內(nèi)容知識面窄，同一知識深度較深，對各科教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求做了統(tǒng)一的硬性的規(guī)定，缺乏彈性和選擇性，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。2.D【解析】實(shí)驗(yàn)法是指教師引導(dǎo)學(xué)生使用一定的儀器和設(shè)備，進(jìn)行獨(dú)立操作，引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，從而使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生技能和技巧的教學(xué)方法。題干所述的教學(xué)方法是實(shí)驗(yàn)法。3.B【解析】語義記憶又稱語詞邏輯記憶，是個體對以各種有組織的知識為內(nèi)容的記憶，是以語詞所概括的事物的關(guān)系以及事物本身的意義和性質(zhì)為內(nèi)容的記憶。4.A【解析】動作技能的形成一般要經(jīng)歷四個主要階段：認(rèn)知階段、分解階段、聯(lián)系定位階段和自動化階段。其中，認(rèn)知階段是動作技能形成的開始階段。從傳授者的角度看，主要是講解與示范；從學(xué)習(xí)者的角度看，主要是理解學(xué)習(xí)任務(wù)，形成目標(biāo)表象和目標(biāo)期望。（具體內(nèi)容參見郭德俊主編的《小學(xué)兒童教育心理學(xué)》）5.D【解析】教師使用非言語線索能消除許多課堂上的不良行為，而且不必中斷上課。這些非言語線索包括目光接觸、手勢、身體靠近和觸摸等。二、簡答題（1）教學(xué)相長；（2）尊師重道；（3）藏息相輔；（4）豫時孫摩；（5）啟發(fā)誘導(dǎo)；（6）長善救失。此外，《學(xué)記》還主張“學(xué)不躐等”，即教學(xué)要遵循學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，循序漸進(jìn)；同時，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，指出“善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之”。2024年湖南郴州教師招聘考試模擬題及答案（三）一、單選題1.教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識的基本材料是（）A.教學(xué)大綱B.課程計(jì)劃C.教科書D.教學(xué)指導(dǎo)書2.我國古代既有“指引者，師之功也”的箴言，又有“師傅引進(jìn)門，修行靠個人”的教諭。這體現(xiàn)了教學(xué)過程具有（）的規(guī)律。A.學(xué)生認(rèn)識的簡約性B.教學(xué)與發(fā)展相互促進(jìn)C.知識學(xué)習(xí)與品德形成相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位辯證統(tǒng)一3.2018年俄羅斯世界杯足球比賽期間觀看足球比賽的記憶屬于（）A.情景記憶B.語義記憶C.程序性記憶D.陳述性記憶4.心智技能與操作性技能相比具有（）特點(diǎn)。A.對象的客觀性B.執(zhí)行的內(nèi)潛性C.動作的外顯性D.結(jié)構(gòu)的展開性5.某教師上課既側(cè)重專業(yè)知識的傳授，又考慮到學(xué)生各種心理品質(zhì)的發(fā)展。這種方法在學(xué)校心理健康教育途徑中屬于（）A.學(xué)科教學(xué)滲透B.學(xué)生管理滲透C.課外活動滲透D.環(huán)境優(yōu)化滲透二、材料分析題小王是班上出了名的“調(diào)皮鬼”，上課不專心，課后追逐打鬧，亂花錢，無節(jié)制，甚至回家的錢都向老師借，老師找他談話后他答應(yīng)改過，但并無實(shí)際行動。假如你是小王的老師，你將如何運(yùn)用有關(guān)德育規(guī)律的知識來解決這一現(xiàn)實(shí)問題？【參考答案解析】一、單選題1.C【解析】教科書是教材的主體，是學(xué)生獲取系統(tǒng)知識的重要工具，也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。2.D【解析】題干中“師傅”和“個人”的關(guān)系體現(xiàn)了教學(xué)中教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律。3.A【解析】情景記憶是以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時間和地點(diǎn)的事件（情景）為內(nèi)容的記憶。情景記憶接受和儲存的信息和個人生活中的特定時間、地點(diǎn)有關(guān)，并以個人的經(jīng)歷為參照。4.B【解析】一般而言，心智技能與操作技能相比，具有以下三個特點(diǎn)：（1）動作對象的觀念性；（2）動作執(zhí)行的內(nèi)潛性；（3）動作結(jié)構(gòu)的簡縮性。5.A【解析】學(xué)校心理健康教育的滲透途徑分為：學(xué)科教學(xué)滲透、學(xué)生管理滲透、課外活動滲透和環(huán)境優(yōu)化滲透。其中，學(xué)科教學(xué)滲透指的是教師在學(xué)科教學(xué)過程中自覺地、有意識地運(yùn)用心理學(xué)的原理和方法，在授予學(xué)生知識、技能和發(fā)展他們智力和創(chuàng)造力的同時，維護(hù)和增進(jìn)學(xué)生的心理健康，采取各種積極措施幫助學(xué)生形成健全的人格。二、材料分析題（1）學(xué)生思想品德的形成是知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的過程，因此，教師既要提高小王的道德認(rèn)識，又要重視道德情感、意志和行為培養(yǎng)；（2）學(xué)生的思想品德是在活動和交往中形成的