福建省莆田市涵江區(qū)2023年中考一檢化學試題（含答案）

第第頁福建省莆田市涵江區(qū)2023年中考一檢化學試題一、單選題1．成語是中華民族語言的瑰寶，下列成語涉及化學變化的是（）A．春風得意 B．風吹草動 C．火燒赤壁 D．木已成舟2．下列公共標志與消防安全有關(guān)的是（） A． B． C． D．3．下列做法中，不符合“人與自然和諧共生”倡議的是（）A．乘坐公共交通工具 B．推廣利用煤進行火力發(fā)電C．自帶水杯出行 D．對垃圾進行分類4．下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)與用途的說法錯誤的是（）A．氧氣具有可燃性，可用于煉鋼、航天 B．金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可用于切割大理石C．干冰升華吸收熱量，可用于人工降雨 D．活性炭具有吸附性，可用于除去冰箱中的異味5．規(guī)范操作是實驗成功的保證。下列實驗操作正確的是（）A．讀取液體體積 B．傾倒液體C．塞緊橡膠塞 D．連接儀器6．質(zhì)量守恒定律是自然界最基本的規(guī)律之一、下列裝置及實驗（天平未畫出）能用來驗證質(zhì)量守恒定律的是（）A． B． C． D．7．為及時發(fā)現(xiàn)家用天然氣的泄漏，常在天然氣中加入少量具有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH）。下列有關(guān)乙硫醇的說法正確的是（）A．乙硫醇由四種元素組成 B．乙硫醇中含有9個原子C．乙硫醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大 D．乙硫醇中碳、氫元素的質(zhì)量比為4：18．在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。下列說法正確的是（）A．3.0g丙全部反應完 B．丁一定是化合物C．乙一定是該反應的催化劑 D．該反應是分解反應9．為達到下列實驗目的，相應的實驗方案合理的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別氫氣和一氧化碳聞氣味B鑒別硬水和軟水取樣，加入肥皂水，振蕩C除去空氣中的氧氣伸入灼熱的鐵絲D除去銅粉中混有的少量氧化銅在空氣中灼燒A．A B．B C．C D．D10．如圖1所示，向袋內(nèi)緩緩吹氣（袋內(nèi)裝有下雨天收集的空氣樣品），用傳感器采集O2、CO2、濕度（測水蒸氣）的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖2所示。縱坐標均為某氣體體積分數(shù)（％），橫坐標均為時間（s）。據(jù)圖回答，下列說法錯誤的是（）A．表示CO2變化的曲線是XB．通過實驗探究，呼出氣體中O2的含量比吸入空氣中的O2含量低C．200s時保鮮袋內(nèi)含量最多的是O2D．Y曲線60s之后逐漸下降，推測保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是保鮮袋內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生二、填空題11．生活中處處有化學，化學與生活密切相關(guān)（1）飲用硬度過大的水不利于人體健康，生活中常用的方法來降低水的硬度。（2）建造航母用到了鈦合金，構(gòu)成金屬鈦的粒子是（選填“分子”、“原子”或“離子”）。（3）為了全民的健康，我國推廣使用強化鐵醬油，這里的“鐵”指的是（選填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）。（4）中國釣魚島附近水域海底蘊藏著大量的可燃冰，其主要成分為甲烷水合物，甲烷的化學式是。新型甲醇（CH3OH）燃料電池在使用時由化學能轉(zhuǎn)化為能。（5）為了保持太空艙空氣成分，航天員呼吸產(chǎn)生的CO2被一種名為“分子篩”的設(shè)備分離出來，“分子篩”起到的作用類似于實驗室中的（填操作名稱）。（6）某餅干包裝袋中用生石灰作干燥劑，其干燥原理是（用化學方程式表示）。12．在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式。（1）溴元素的相關(guān)信息如圖甲所示，請回答下列問題。①溴元素屬于（選填“金屬”或“非金屬”）元素，溴的相對原子質(zhì)量是，溴元素位于元素周期表的第周期。②溴元素的化學性質(zhì)與圖乙中（選填“A”或“B”）對應元素的化學性質(zhì)相似。③若圖乙中C表示原子，則x=。（2）下圖為含氮物質(zhì)的化合價—類別關(guān)系圖。①氮元素化合價為0的物質(zhì)的化學式為。②A點對應的物質(zhì)為大氣污染物之一，寫出其化學式。③圖中（選填“B”、“C”或“D”）點對應的物質(zhì)可能是NH3.13．“冰絲帶”是全球首個采用“二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)”的冬奧會場館，其原理是二氧化碳在一定高壓下變成臨界狀態(tài)的流體，這些流體被送到需要制冷的區(qū)域，在蒸發(fā)過程中吸收大量的熱，達到降溫、制冷的目的。（1）請從微觀角度解釋氣態(tài)二氧化碳在一定高壓下能變成臨界狀態(tài)的流體的原因。（2）所用的二氧化碳來自工業(yè)生產(chǎn)的副產(chǎn)物，如煅燒石灰石，該反應的化學方程式為。（3）實現(xiàn)“雙碳”目標的關(guān)鍵是用綠色技術(shù)替代傳統(tǒng)技術(shù)，以下反應是綠色技術(shù)的一種：CO2+2H2O一定條件__CH4＋2X，則X的化學式是14．燃燒是人類最早利用的化學反應之一，它與人類的生活以及社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系，請回答下列與燃燒有關(guān)的問題。（1）硫在空氣中和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同，原因是。（2）下圖是利用W形玻璃管進行燃燒條件的探究與空氣里氧氣含量的測定實驗。已知：紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃。①燃燒條件的探究：上圖所示實驗（可燃物足量）中，觀察到紅磷不燃燒而白磷燃燒，說明燃燒需要的條件之一是；一段時間后白磷熄滅的原因可能是。②空氣中氧氣含量的測定：已知W形玻璃管的容積為200mL，待白磷熄滅，裝置冷卻至室溫后，打開彈簧夾，理論上觀察到量筒中的水約減少了mL。（3）氨氣在純氧氣中也能燃燒，反應的微觀示意圖如下。請把圖中B框的微觀粒子補畫齊全。三、綜合題15．硅材料是二十一世紀電子工業(yè)的基礎(chǔ)，工業(yè)上利用石英砂（主要成分是SiO2）制備高純硅和高純二氧化硅的主要工藝流程如圖所示。（1）反應前將石英砂進行粉碎，其目的是。（2）反應①中體現(xiàn)了焦炭的性。（3）用于制造光導纖維的高純二氧化硅，可利用反應②制備，同時生成一種氣體單質(zhì)，該反應的化學方程式為。（4）由三氯甲硅烷（HSiCl3）轉(zhuǎn)變?yōu)榧児钑r，反應要在無氧環(huán)境中進行的原因是（寫一條）。16．下圖是實驗室制取氣體可能用到的儀器。請回答下列問題。（1）圖中儀器A的名稱是。（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣，選擇的儀器組合是（填字母，從A～G中選擇），檢驗氧氣收集滿的方法是。（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為，若用裝置H收集二氧化碳，則氣體應從導管口（選填“a”或“b”）端通入。（4）實驗室制取某些氣體時常用到催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是____（填字母）。A．使用催化劑能使生成物的質(zhì)量增加B．催化劑只能加快化學反應速率C．化學反應前后催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有發(fā)生變化D．同一化學反應可以根據(jù)需要選用不同的催化劑17．某課外化學興趣小組發(fā)現(xiàn)木炭與濃硫酸混合加熱后產(chǎn)生了氣體，該氣體有刺激性氣味，能使澄清的石灰水變渾濁。同學們在老師的指導下對該氣體成分進行了探究。【提出問題】該氣體的成分是什么？【作出猜想】（1）猜想一：該氣體是CO2；猜想二：該氣體是SO2；猜想三：該氣體是。（2）【查閱資料】①SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應，使其褪色。②SO2能使澄清石灰水變渾濁?！具M行實驗】小組同學設(shè)計了下圖所示的裝置進行驗證。簡述檢驗該裝置氣密性的實驗操作方法。（3）【實驗現(xiàn)象與分析】裝置B中酸性高錳酸鉀溶液顏色變淺，說明氣體中含有；裝置B中高錳酸鉀溶液必須足量的原因是。（4）裝置C中澄清石灰水變渾濁，說明氣體中含有，發(fā)生反應的化學方程式為。（5）【實驗結(jié)論】猜想三正確。【反思交流】若將裝置B與裝置C的位置互換，該實驗設(shè)計（選填“合理”或“不合理”），理由是。（6）有同學認為，木炭與濃硫酸混合加熱后生成的產(chǎn)物中，除上述已驗證的物質(zhì)外，還可能有水生成，依據(jù)是。四、計算題18．《天工開物》中記載了金屬的冶煉技術(shù)。在鋅的冶煉方法中，主要反應之一為ZnO+CO高溫

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A.風吹動過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物質(zhì)理變化；B.風將草吹動過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物質(zhì)理變化；C.火燒赤壁過程中有物質(zhì)的燃燒，燃燒過程中有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；D.木頭雕刻成船，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物質(zhì)理變化。故答案為：C?！痉治觥孔兓瘯r沒有生成其它物質(zhì)的變化，叫物理變化。

變化時都生成新物質(zhì)的變化，叫做化學變化。2．【答案】A【解析】【解答】A.該圖標是“禁止吸煙”，與消防安全有關(guān)，故符合題意；B.該圖標是“國家節(jié)水標志”，故不符合題意；C.該圖標是“禁止停車”，故不符合題意；D.該圖標是“中國節(jié)能認證”，故不符合題意。故答案為：A。

【分析】根據(jù)圖標的含義分析。3．【答案】B【解析】【解答】A.乘坐公共交通工具，能減少污染物的產(chǎn)生，符合“人與自然和諧共生”，故不符合題意；B.利用煤進行活力發(fā)電，會產(chǎn)生有害氣體和煙塵，不符合“人與自然和諧共生”，故符合題意；C.自帶水杯出行，減少一次性水杯的使用，符合“人與自然和諧共生”，故不符合題意；D.對垃圾進行分類，能減少污染及保護資源，符合“人與自然和諧共生”，故不符合題意。故答案為：B。

【分析】根據(jù)保護環(huán)境的措施分析。4．【答案】A【解析】【解答】A.氧氣具有助燃性不具有可燃性，可作為煉鋼、航天中的助燃劑，故錯誤，符合題意；B.金剛石是自然界中硬度最大的物質(zhì)，則可以用于切割大理石，故正確，不符合題意；C.干冰易升華，升華過程中吸熱，能使空氣中的水蒸氣迅速凝結(jié)成小水滴，則可以用于人工降雨，故正確，不符合題意；D.活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔具有吸附性，可以吸附色素和異味，則可用于除去冰箱中的異味，故正確，不符合題意。故答案為：A。

【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途分析。5．【答案】D【解析】【解答】A.量筒量取液體時，應平視凹液面的最低處，故不符合題意；B.傾倒液體時，試管傾斜，試劑瓶緊挨試管口，標簽向手心，瓶塞倒放，故不符合題意；C.塞橡膠塞時，不能將試管放在桌面上用力塞橡膠塞，應將試管傾斜，將橡膠塞慢慢旋轉(zhuǎn)塞進試管中，故不符合題意；D.連接儀器時，先將玻璃管口潤濕，再慢慢將玻璃管口旋轉(zhuǎn)插入導管中，故符合題意。故答案為：D。

【分析】A、讀取量筒的示數(shù)時，如果俯視，讀出的示數(shù)比實際值偏大；如果仰視，讀出的示數(shù)比實際值偏小，因此正確的方法是視線與凹液面的最低處相平。B、液體藥品取用是要“一貼（手心）二倒（放瓶塞）三傾斜”。C、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破試管。D、根據(jù)連接儀器時操作的注意事項分析。6．【答案】A【解析】【解答】A.鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，且無氣體參與或生成，可以驗證質(zhì)量守恒定律，故符合題意；B.氯化鈉溶于水無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，無法驗證質(zhì)量守恒定律，故不符合題意；C.鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，氧氣參與了反應，且沒有在密閉容器中進行，無法驗證質(zhì)量守恒定律，故不符合題意；D.過氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，氧氣是氣體，會散逸到空氣中，導致質(zhì)量減小，無法驗證質(zhì)量守恒定律，故不符合題意。故答案為：A。

【分析】有氣體生成或者參加的化學反應，在驗證質(zhì)量守恒定律時需要在密閉環(huán)境中進行。7．【答案】D【解析】【解答】A.由化學式可知，乙硫醇是由碳、氫、硫三種元素組成，故不符合題意；B.乙硫醇是由乙硫醇分子構(gòu)成的，1個乙硫醇分子中含有2+5+1+1=9個原子，故不符合題意；C.元素的質(zhì)量分數(shù)=元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)相對分子質(zhì)量D.乙硫醇中碳、氫元素的質(zhì)量比為12：3=4：1，故符合題意。故答案為：D。

【分析】A、化學式中有幾種元素符號，物質(zhì)就含有幾種元素。B、乙硫醇是由乙硫醇分子構(gòu)成的。

每個分子含有原子的個數(shù)等于化學式中元素符號右下角角碼之和。C、再化合物中，元素的質(zhì)量分數(shù)=元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)相對分子質(zhì)量D、在化學式中，元素的質(zhì)量比等于元素的相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)的乘積之比。8．【答案】B【解析】【解答】A.由圖可知，參加反應的丙的質(zhì)量為：3.0g-2.4g=0.6g，故不符合題意；B.甲、丙是反應物，丁是生成物，故丁一定是化合物，故符合題意；C.化學反應前后，丁的質(zhì)量不變，丁可能是催化劑，也可能是不參與反應的雜質(zhì)，故不符合題意；D.甲、丙是反應物，丁是生成物，該反應符合“多變一”的特點，屬于化合反應，故不符合題意。故答案為：B。

【分析】根據(jù)在化學反應中反應物的質(zhì)量不斷減少，生成物的質(zhì)量不斷增加；在化學反應前后物質(zhì)的質(zhì)量不變，可能是雜質(zhì)也可能是催化劑分析。9．【答案】B【解析】【解答】A、一氧化碳與氫氣都是無色無味的氣體，且CO具有毒性不能直接聞，則聞氣味不能區(qū)分，方案設(shè)計不合理；B、在肥皂水中加入軟水攪拌能產(chǎn)生較多的泡沫，加入硬水攪拌產(chǎn)生較少的泡沫，則肥皂水可以區(qū)分軟水與硬水，方案設(shè)計合理；C、鐵只能在氧氣中燃燒，不能在空氣中燃燒，則無法用鐵絲的燃燒除去空氣中的氧氣，方案設(shè)計不合理；D、銅與氧氣在加熱的條件下可以反應生成氧化銅，則將混合物在空氣中灼燒，原物質(zhì)Cu被消耗，則無法達到除雜效果，方案設(shè)計不合理。故答案為：B。

【分析】鑒別物質(zhì)時，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選擇試劑或方法，只要出現(xiàn)不同的現(xiàn)象就能鑒別，物質(zhì)除雜時，除雜劑和主要成分不能反應，和雜質(zhì)反應時，不能產(chǎn)生新的雜質(zhì)，據(jù)此分析。10．【答案】C【解析】【解答】A、由以上分析可知，表示二氧化碳變化的曲線是X，說法符合題意；B、呼吸作用是消耗氧氣，呼出二氧化碳和水蒸氣，空氣中氧氣的體積分數(shù)約為20.77%，隨著呼吸作用的進行，氧氣的含量逐漸降低，則Z表示氧氣；通過實驗探究，呼出氣體中氧氣的含量比吸入空氣中的氧氣含量降低，說法符合題意；C、由圖可知，Z表示氧氣，則Z中呼出氣體中約含有17.17%的氧氣，200s時保鮮袋內(nèi)含量最多的不是氧氣，說法不符合題意；D、溫度降低，水蒸氣會冷凝成水滴，所以Y曲線60s之后逐漸下降是因為水蒸氣冷凝造成的，可推測保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是保鮮袋內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生，說法符合題意。故答案為：C?！痉治觥扛鶕?jù)圖像中縱橫坐標表達的含義及曲線的走勢進行分析。11．【答案】（1）煮沸（2）原子（3）元素（4）CH4；電（5）過濾（6）CaO＋【解析】【解答】（1）天然水加熱煮沸時，水中的可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀，水的硬度降低；生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度；（2）金屬是由原子直接構(gòu)成，構(gòu)成金屬鈦的粒子是原子；（3）物質(zhì)是由元素組成，為了全民的健康，我國推廣使用強化鐵醬油，這里的“鐵”指的是鐵元素；（4）甲烷的化學式是CH4；燃料電池是一種將化學能直接轉(zhuǎn)換成電能的裝置，新型甲醇（CH3OH）燃料電池在使用時由化學能轉(zhuǎn)化為電能；（5）“分子篩”能將二氧化碳分離出來，起到的作用類似于實驗室中的過濾；（6）生石灰（氧化鈣）能與空氣中的水蒸氣反應生成氫氧化鈣，可用作干燥劑，反應的化學方程式為：CaO＋H2O=Ca(OH)2?！痉治觥浚?）根據(jù)煮沸可以降低水的硬度進行分析；

（2）根據(jù)金屬是由原子構(gòu)成的進行分析；

（3）根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的進行分析；

（4）根據(jù)可燃物燃燒生成水和二氧化碳，放出熱量進行分析；

（5）固液分離的操作是過濾進行分析；

（6）根據(jù)氧化鈣和水反應生成水進行分析。12．【答案】（1）非金屬；79.90；四；B；6（2）N2；NO2；D【解析】【解答】（1）①溴的偏旁是“氵”，是非金屬元素。元素周期表一格左上方數(shù)字為原子序數(shù)，右上方符號是元素符號，中間漢字是元素名稱，最下方數(shù)字為相對原子質(zhì)量。所以溴的相對原子質(zhì)量是79.90。元素所在周期數(shù)與對應原子的電子層數(shù)相同，溴原子核外有4層電子，則溴位于第四周期。②元素對應原子的最外層電子數(shù)相同，則元素的化學性質(zhì)相似。溴原子最外層電子數(shù)為7，A最外層電子數(shù)為1，B最外層電子數(shù)為7，則溴元素的化學性質(zhì)與圖乙中B對應元素的化學性質(zhì)相似。③原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)。則16=2+8+x。x=6。（2）①單質(zhì)中元素化合價為0，化合物中各元素正負化合價代數(shù)和為0。則氮元素化合價為0的物質(zhì)是氮氣，化學式N2。②A是氧化物，氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物。氮元素的化合價為+4價，氧元素為-2價，化合物中各元素正負化合價代數(shù)和為0，則A為NO2。③化合物中各元素正負化合價代數(shù)和為，NH3中氫元素為+1價，則N為-3價，圖中D對應-3價，則D點對應的物質(zhì)可能是NH3。

【分析】（1）根據(jù)元素周期表一格的含義及原子結(jié)構(gòu)示意圖每一部分的含義進行分析；

（2）根據(jù)物質(zhì)的類別及對應元素的化合價寫出化學式進行分析。13．【答案】（1）分子之間有間隔，在高壓下，分子間間隔變?。ɑ蚱渌侠泶鸢福?）CaC（3）O2；4：11【解析】【解答】（1）氣態(tài)二氧化碳在一定高壓下能變成臨界狀態(tài)的流體的原因是分子之間有間隔，在高壓下，分子間間隔變小；（2）石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，該反應的化學方程式為：CaCO（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后，原子的種類和數(shù)目不變，反應物中含C、H、O的個數(shù)分別是1、4、4、，生成物中含C、H、O的個數(shù)分別是1、4、0，故生成物中還應含4個O，故X的化學式為：O2；二氧化碳和甲烷在一定條件下反應生成乙酸，該反應的化學方程式為：CH

【分析】（1）根據(jù)分子的特性進行分析；

（2）根據(jù)碳酸鈣高溫生成氧化鈣和水進行分析；

（3）根據(jù)化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變進行分析。14．【答案】（1）氧氣濃度不同（或其他合理答案）（氧氣含量不同）（2）溫度達到可燃物的著火點；裝置內(nèi)的氧氣不足（或其他合理答案）（氧氣已消耗完）；40（3）【解析】【解答】（1）硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，氧氣中氧氣濃度比空氣中氧氣濃度大，故硫在空氣中和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同，原因是氧氣濃度不同；（2）①白磷與氧氣接觸，溫度達到了著火點，燃燒，紅磷與氧氣接觸，溫度沒有達到著火點，不燃燒，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點；白磷燃燒消耗氧氣，一段時間后白磷熄滅的原因可能是：裝置內(nèi)的氧氣不足；②白磷燃燒消耗氧氣，待完全反應后，逐漸冷卻至室溫，由于消耗了氧氣，裝置內(nèi)壓強減小，打開彈簧夾，量筒中的水進入W形管，氧氣約占空氣體積的15，故理論上觀察到量筒中的水約減少了：200mL×（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后，原子的種類和數(shù)目不變，生成物中含N、H、O的個數(shù)分別是4、12、6，反應物中含N、H、O的個數(shù)分別是4、12、0，故反應物中還應含6個O，每個氧分子由2個氧原子構(gòu)成，故應補充3個氧分子，故填：。

【分析】（1）根據(jù)氧氣能夠支持燃燒進行分析；

（2）根據(jù)燃燒的條件及氧氣的助燃性進行分析；

（3）根據(jù)化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變進行分析。15．【答案】（1）增大反應物的接觸面積，加快反應速率（或其他合理答案）（2）還原（3）SiC（4）防止生成的硅被氧化（或防止加熱時氫氣與氧氣混合發(fā)生爆炸）【解析】【解答】（1）反應前將石英砂進行粉碎，其目的是大反應物的接觸面積，加快反應速率（或其他合理答案）；（2）根據(jù)流程圖可知，反應①是二氧化硅和焦炭在高溫條件下生成了硅，二氧化硅失去了氧元素，焦炭得到了氧元素，體現(xiàn)了焦炭的還原性；（3）根據(jù)流程圖可知，反應②是SiCl4與O2在1300℃時反應生成SiO2，同時生成一種氣體單質(zhì)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，該氣體單質(zhì)是氯氣，該反應的化學方程式為：SiCl（4）氫氣具有可燃性，與氧氣混合時，加熱或點燃可能發(fā)生爆炸。由三氯甲硅烷（HSiCl3）轉(zhuǎn)變?yōu)榧児钑r，反應要在無氧環(huán)境中進行的原因是防止生成的硅被氧化（或防止加熱時氫氣與氧氣混合發(fā)生爆炸）。

【分析】（1）根據(jù)促進反應的措施進行分析；

（2）根據(jù)焦炭在反應中得到氧進行分析；

（3）根據(jù)四氯化硅和氧氣在高溫下生成二氧化硅和氯氣進行分析；

（4）根據(jù)硅和氧氣能反應進行分析。16．【答案】（1）錐形瓶（2）ABEG；將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，若木條復燃，則收集滿（或其他合理答案）（3）CaCO（4）C；D【解析】【解答】（1）圖中儀器A的名稱是錐形瓶；（2）過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的反應物是固體和液體，不需加熱，發(fā)生裝置可用固、液混合不加熱型；氧氣密度大于空氣，不易溶于水，可用向上排空氣法收集或排水法收集，用向上排空氣法收集的氣體較為干燥，若要制取并收集一瓶比較干燥的氧氣，應選用的裝置如圖：，選擇的儀器組合是ABEG；氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，檢驗氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，若木條復燃，則收集滿（或其他合理答案）；（3）實驗室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石與鹽酸反應，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳的密度大于空氣，若用裝置H收集二氧化碳，則氣體應從導管口a端通入；（4）在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。A、使用催化劑只能改變化學反應的速率，不能增加生成物的質(zhì)量，不正確；B、有的催化劑