2024-2025學(xué)年湖北省孝感市八校聯(lián)誼九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷

2024—2025學(xué)年湖北省孝感市八校聯(lián)誼九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷

一、選擇題(★★)1.金剛石俗稱“金剛鉆”，它是一種由碳元素組成的礦物，化學(xué)式為C，也是常見的鉆石的原身。金剛石是自然界中天然存在的最堅(jiān)硬的物質(zhì)。石墨可以在高溫、高壓下形成人造金剛石。金剛石的用途非常廣泛，例如：工藝品、工業(yè)中的切割工具，也是一種貴重寶石。下列有關(guān)金剛石的說(shuō)法中，涉及化學(xué)變化的是

A．切割玻璃B．加熱1000℃變成石墨C．制成半導(dǎo)體D．光照下熠熠生輝(★★★)2.化學(xué)學(xué)習(xí)者常用化學(xué)思維去認(rèn)識(shí)和理解世界。下列選項(xiàng)不正確的是

A．變化與守恒：電解水生成氫氣和氧氣可推測(cè)水中含有氫、氧元素B．模型與推理：魚類能在水中生活，證明水中溶有氧氣C．宏觀與微觀：金剛石和石墨二者物理性質(zhì)不同，原因是碳原子排列方式不同D．探究與創(chuàng)新：探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑，只需設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化銅能否改變反應(yīng)速率(★★)3.下列化學(xué)用語(yǔ)及其表示的意義，正確的是

A．—水分子中含有氫分子和氧原子B．——兩個(gè)二氧化碳分子C．——鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)D．3C——3個(gè)碳元素(★★★)4.維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。下列關(guān)于維生素C的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為6：8：6B．1個(gè)維生素C分子含有20個(gè)原子C．維生素C由碳、氫、氧三種元素組成D．維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%(★★★)5.下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)正確的是（）

A．一氧化碳可作燃料—熔點(diǎn)高B．氮?dú)庥米魇称繁Ｗo(hù)氣—穩(wěn)定性C．干冰可用于人工降雨—不支持燃燒D．氦氣用于填充氣球—通電時(shí)能發(fā)光(★★)6.鈰是一種稀土元素，用于醫(yī)藥、制革、玻璃、紡織等工業(yè)、鈰在元素周期表中的信息如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法中，不正確的是

A．相對(duì)原子質(zhì)量為140.1gB．核外電子數(shù)為58C．屬于金屬元素D．元素符號(hào)為(★★★)7.下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是

A．檢查氣密性B．加入大理石C．傾倒液體D．振蕩試管(★★★)8.過氧化氫在催化劑作用下可迅速分解成水和氧氣，量筒中涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為“大象牙膏”。下列說(shuō)法正確的是

A．化學(xué)方程式：B．產(chǎn)生的泡沫可用于滅火C．沒有催化劑過氧化氫不會(huì)分解D．該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物都是由分子構(gòu)成的(★★★)9.勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活。下列勞動(dòng)項(xiàng)目所涉及的化學(xué)知識(shí)正確的是

選項(xiàng)勞動(dòng)項(xiàng)目化學(xué)知識(shí)A用廚余垃圾自制花肥物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化B清理家中魚缸并通入空氣空氣中的氧氣易溶于水C在陽(yáng)光下晾曬濕衣服溫度升高，水分子變大D用活性炭去除冰箱中的異味活性炭具有穩(wěn)定性

A．AB．BC．CD．D(★★★)10.同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)方案（夾持裝置已略去），基本能達(dá)到目的的是

目的A．檢驗(yàn)氣體是否為氧氣B．探究不同催化劑的催化效果C．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律D．測(cè)定空氣中的氧氣含量方案

A．AB．BC．CD．D(★★★)11.工業(yè)常利用甲烷催化制取氫氣。一種甲烷水蒸氣催化制氫的透氫膜反應(yīng)器如圖所示（已知：膜是具有選擇性分離功能的材料），通入的甲烷和水蒸氣在高溫和催化劑作用下反應(yīng)生成一氧化碳（）和氫氣（該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)），一部分氫氣通過透氫膜與膜外側(cè)通入的氧氣反應(yīng)。下列說(shuō)法不正確的是

A．透氫膜可允許氫分子通過B．透氫膜反應(yīng)器內(nèi)生成的與未被完全分離C．在反應(yīng)器的膜外側(cè)通入氧氣的主要原因是氧氣的密度比空氣大D．甲烷水蒸氣制氫反應(yīng)的化學(xué)方程式為：(★★★)12.科學(xué)家利用太陽(yáng)光在新型催化劑Ⅰ表面高效分解水后，再利用高效催化劑Ⅱ?qū)⒍趸嫁D(zhuǎn)化為乙烯，其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說(shuō)法正確的是

A．反應(yīng)Ⅰ中，反應(yīng)前后分子總數(shù)保持不變B．反應(yīng)Ⅰ為化合反應(yīng)C．整個(gè)反應(yīng)過程中涉及到3種氧化物D．反應(yīng)Ⅱ中，參與反應(yīng)的與生成的分子個(gè)數(shù)比為2：1(★★★)13.下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是

A．水通電一段時(shí)間B．一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒C．利用足量的還原一定質(zhì)量的D．兩份完全相同的雙氧水在有無(wú)的情況下產(chǎn)生

A．AB．BC．CD．D二、填空與簡(jiǎn)答(★★)14.生產(chǎn)、生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。(1)圖1中使用了活性炭，是因?yàn)槠渚哂衉_____的結(jié)構(gòu)。(2)圖2中的“鋅”指的是______（填“單質(zhì)”或“元素”）。(3)圖3中生石灰（）能夠除濕防潮生成熟石灰（），原理是______（用化學(xué)方程式表示）。(4)圖4中堿式碳酸鎂化學(xué)式為：，標(biāo)出鎂元素的化合價(jià)______(★★★)15.閱讀科普短文。氨（）是一種重要物質(zhì)，可用作肥料，緩解了耕地資源有限與糧食需求龐大的矛盾，因此，氨的需求量巨大。最初，為了找到合成氨反應(yīng)合適的催化劑，人們做了數(shù)千次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鐵觸媒效果較好。在鐵觸媒作用下，工業(yè)上用體積比為的氮?dú)夂蜌錃夂铣砂?，?dāng)反應(yīng)中氨的含量不再發(fā)生變化時(shí)，測(cè)得氨的含量分別與溫度和壓強(qiáng)的關(guān)系如圖所示。隨著“雙碳”目標(biāo)（雙碳，即碳中和與碳達(dá)峰的簡(jiǎn)稱）的提出，氨作為氫的載體，能源化應(yīng)用成為研究熱點(diǎn)，氨正由肥料走向燃料。研究發(fā)現(xiàn)氨作為燃料，是一種比氫氣更理想的能源。二者在相同條件下的物性參數(shù)對(duì)比見表1。表1：氫氣和氨氣的物性參數(shù)對(duì)比

物性參數(shù)顏色、氣味無(wú)色、無(wú)味無(wú)色、刺激性沸點(diǎn)/℃-252.9-33.5水中溶解度難溶于水極易溶于水燃燒熱/（）12.7717.10爆炸極限/%4~7516~25回答下列問題：(1)分離液態(tài)空氣可獲得工業(yè)合成氨的原料氣，該過程發(fā)生的是______（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。(2)上述材料中合成氨反應(yīng)合適的催化劑是______。(3)參照上上圖，按下列條件進(jìn)行合成氨反應(yīng)，最終氨的含量最高的是______。

A．、300℃B．、500℃C．、300℃D．、500℃(4)根據(jù)表1等相關(guān)信息，氨替代氫氣作為燃料的優(yōu)點(diǎn)有______（填一點(diǎn)即可）。(5)氨氣作為燃料燃燒可生成兩種常見且無(wú)毒無(wú)害的產(chǎn)物，寫出氨氣燃燒的化學(xué)方程式______。(★★★)16.碳元素對(duì)人類有十分重要的意義、碳和碳的化合物是化學(xué)研究的重要內(nèi)容。(1)“低碳行動(dòng)”中的“碳”指的是______（填“C”“”或“”）。(2)如圖是元素周期表中的一格，則碳的相對(duì)原子質(zhì)量為______。(3)關(guān)于金剛石和石墨的說(shuō)法中，不正確的是______（填字母）。a．金剛石和石墨都屬于碳的單質(zhì)b．它們完全燃燒后的產(chǎn)物都是二氧化碳c．金剛石和石墨里碳原子最外層電子數(shù)不同【查閱資料】在實(shí)驗(yàn)室里，通常用燒堿溶液（即溶液）對(duì)進(jìn)行尾氣吸收處理(4)植物光合作用可表示為：二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣，推測(cè)該有機(jī)物中一定含有的元素是______。探究光合作用原料的裝置如圖（實(shí)驗(yàn)過程略去）。實(shí)驗(yàn)時(shí)，乙中的植物葉片能檢測(cè)出光合作用生成的有機(jī)物，而甲中的不能。請(qǐng)加以解釋______。三、計(jì)算題(★★★)17.小亮在家用潔廁靈和84消毒液對(duì)馬桶清理消毒時(shí)，被產(chǎn)生的一種黃綠色刺激性氣體得咳嗽不止。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題：(1)查閱資料得知：84消毒液的有效成分是次氯酸鈉（化學(xué)式為），潔廁靈的有效成分是，兩者混合后產(chǎn)生有毒氣體，主要反應(yīng)如下：，則X的化學(xué)式為______，因此兩者不可同時(shí)使用。(2)小亮使用的消毒液中，每1L的84消毒液中次氯酸鈉的質(zhì)量為74.5g，他正好用完了100的消毒液，求生成的有毒氣體的質(zhì)量是多少？（請(qǐng)寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）。四、實(shí)驗(yàn)題(★★★)18.特定人群、環(huán)境對(duì)氧氣的需求不同。如何基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器呢？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們開展了下列活動(dòng)?！窘缍ㄈ蝿?wù)】(1)小英同學(xué)認(rèn)為，首先了解制作簡(jiǎn)易供氧器的供氧原理再確定制取裝置。根據(jù)______確定發(fā)生裝置，根據(jù)氧氣的密度和溶解性等確定收集裝置?！窘?gòu)模型】老師提供了以下實(shí)驗(yàn)裝置，同學(xué)們選擇裝置用過氧化氫分解和加熱高錳酸鉀的方法獲得氧氣。(2)儀器a的名稱：______(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的制取裝置是______（填字母序號(hào)），該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為______。(4)若最后選擇排水法收集的氧氣不純，原因可能是______。五、科學(xué)探究題(★★★)19.學(xué)習(xí)小組進(jìn)行水質(zhì)調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)某池塘水較渾濁，根據(jù)查閱的資料開展影響明礬凈水效果原因的探究?！静殚嗁Y料】①明礬溶于水生成的膠體，能吸附水中懸浮物，發(fā)生沉降，從而達(dá)到凈水目的。②膠體能溶于酸。③凈水效果可用濁度去除率A表示，A值越大表示凈水效果越好?！咎岢霾孪搿坎孪隺：一定范圍內(nèi)，明礬的用量越大，凈水效果越好。猜想b：一定范圍內(nèi)，水樣的酸性越強(qiáng)，凈水效果越差?！緦?shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】配制100質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的絮凝劑溶液和100質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%稀硫酸【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想】取該水樣，按下列實(shí)驗(yàn)方案加入試劑后，充分?jǐn)嚢?，靜置t，在保證水樣最終總體積相同的前提下進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，測(cè)定水樣的濁度并計(jì)算得到濁度去除率，記錄數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)水樣體積/1%絮凝劑溶液體積/9.8%硫酸體積/蒸餾水體積/t后濁度去除率ⅰ2005.005.0ⅱ20007.5ⅲ20000ⅳ2005.02.03.0ⅴ2005.05.00【數(shù)據(jù)分析，交流討論】(1)實(shí)驗(yàn)ⅰ、ⅱ、ⅲ用于探究猜想a是否成立，則______，______。(2)實(shí)驗(yàn)測(cè)得，由此得出的結(jié)論是______。(3)實(shí)驗(yàn)證明猜想b成立，得出該結(jié)論的依據(jù)是______（用A的大小關(guān)系表示）。六、填空與簡(jiǎn)答(★★★)20.氧氣是一種重要的氣體，在生產(chǎn)和生活中有廣泛的用途。Ⅰ、家庭制氧機(jī)2023年初，制氧機(jī)需求旺盛，市場(chǎng)上出現(xiàn)多種類型的制氧機(jī)。如圖為其中的一種分子篩制氧機(jī)(1)分子篩制氧機(jī)以空氣為原料，空氣經(jīng)過分子篩時(shí)只有氮?dú)夥肿颖晃?，氧氣分子通過，從而獲得濃度較高的，該過程制得的氧屬于______（填“純凈物”或“混合物”）。(2)實(shí)驗(yàn)室探究氯化物對(duì)過氧化氫分解的影響資料：在水中可以形成自由移動(dòng)的和，、和一樣，也具有相似的性質(zhì)。藥品：6.030%雙氧水，0.1g氯化物；反應(yīng)條件：室溫：實(shí)驗(yàn)時(shí)間：1.5h。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

氯化物放出氧氣的體積/2.04.0420.0雙氧水的分解率/%0.300.6063.18由上表可知，雙氧水保存時(shí)應(yīng)避免引入的離子是______（寫離子符號(hào)）。Ⅱ、化學(xué)氧自救器化學(xué)氧自救器是人在缺氧環(huán)境或在高濃度有毒、有害氣體環(huán)境中使用的一種安全防護(hù)裝置。如圖是某化學(xué)氧自救器的示意圖，其