DB22-T2133-2014-育嬰師崗位服務規(guī)范-吉林省

ICS03.180A18DB22備案號：吉林省地方標準DB22/T2133—2014育嬰師崗位服務規(guī)范Nurseryteachersservicesspecifications吉林省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布DB22/T2133—2014前言本標準按照GB/T1.1—2009給出的規(guī)則起草。本標準由吉林省婦女聯(lián)合會提出并歸口。本標準起草單位：吉林省育嬰職業(yè)培訓學校、長春市婦女聯(lián)合會。本標準主要起草人：陳會昌、馮志堅、王志敏、盧書全、張嵩。IDB22/T2133—2014育嬰師崗位服務規(guī)范1范圍本標準規(guī)定了育嬰師崗位職業(yè)道德、日常行為、專業(yè)素養(yǎng)和服務內(nèi)容。本標準適用于育嬰師崗位的服務內(nèi)容。2規(guī)范性引用文件下列文件對于本文件的應用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，僅所注日期的版本適用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。GB/T28918-2012家庭育嬰服務基本要求3術(shù)語和定義下列術(shù)語和定義適用于本文件。3.1育嬰師raisethebabymember認知cognitive人們認識活動的過程，即個體對感覺信號接收、檢測、轉(zhuǎn)換、簡約、合成、編碼、儲存、提取、重建、概念形成、判斷和問題解決的信息加工處理過程。人對事物的態(tài)度的體驗，是人的需要得到滿足與否的反映，具有特殊的主觀體驗、顯著的身體、生理變化和外部表情行為。4.1.1愛崗敬業(yè)，具有事業(yè)心和進取心。4.1.2熱愛嬰幼兒，富有愛心、耐心、誠信和責任心。4.1.3身心健康、具有良好的生活習慣。1DB22/T2133—20144.1.4愛好清潔，做事有條理性。4.1.5尊重服務家庭的生活習慣與傳統(tǒng)。4.1.6遵守服務機構(gòu)的相關管理制度。4.1.7掌握相關的法律法規(guī)常識。4.2日常行為4.2.1嚴格要求自己，為人師表。4.2.2站姿、坐姿、蹲資、行姿端莊。4.2.3服裝整潔、儀表大方。4.2.4教態(tài)優(yōu)美、微笑親和，精神飽滿。4.2.5做到“三輕”：走路輕、說話輕、操作輕。4.2.6做到“四勤”：眼勤、嘴勤、手勤、腿勤。4.3專業(yè)素養(yǎng)4.3.1按照初中高三個級別，需具備初中至大學本科以上相應文化程度。4.3.2持證上崗，具有相應級別的育嬰師職業(yè)資格證書。4.3.3具有現(xiàn)代教育觀念及科學育嬰的專業(yè)知識及育嬰相關職業(yè)技能。4.3.4具有廣泛的興趣及寬泛的科學知識。4.3.5善于溝通，具有協(xié)調(diào)能力。4.3.6具有分析問題、研究問題、解決問題的能力。4.3.7觀察敏銳、操作靈活、具有基本學習能力。營養(yǎng)膳食5.1.1指導母乳喂養(yǎng)的姿勢，掌握正確母乳喂養(yǎng)的方法，并及時發(fā)現(xiàn)并糾正喂養(yǎng)中的問題。5.1.2依據(jù)不同時期嬰幼兒生長發(fā)育所需營養(yǎng)特點，為他們選擇適宜的配方奶粉并沖調(diào)。5.1.3掌握嬰幼兒飲水的知識，科學培養(yǎng)他們飲水的習慣。根據(jù)嬰幼兒不同月齡段的營養(yǎng)需求，為他們添加輔食，制作嬰幼兒食品并安排他們的一日膳食。2DB22/T2133—20145.4環(huán)境與物品5.4.15.4.25.4.3選擇安全、無毒、適宜的嬰幼兒相關用品，并能正確使用相關嬰幼兒用品。掌握嬰幼兒環(huán)境與物品清潔的方法。為嬰幼兒創(chuàng)設溫度適宜，空氣清新的生活環(huán)境。冬季居室的溫度以18℃～21℃為合適，夏季以25℃左右為宜，相對濕度不高于55%～65%。每天開窗通風15min～30min，保持室內(nèi)空氣新鮮。5.4.4嬰兒洗澡時，室內(nèi)溫度達到24℃～26℃，冬季要開啟取暖設備調(diào)節(jié)溫度。洗澡時的水溫保持在38℃～40℃。5.4.5嬰兒睡眠時，室溫以20℃～23℃為宜，臥室環(huán)境要安靜，燈光調(diào)暗。5.4.6為嬰幼兒布置環(huán)境，創(chuàng)設區(qū)域包括：活動區(qū)域、睡眠區(qū)域、進食區(qū)域、二便區(qū)域。5.5三浴鍛煉與撫觸5.5.1了解嬰幼兒三浴鍛煉與他們的生長關系，掌握空氣浴、日光浴、水浴的實施方法。5.5.2根據(jù)季節(jié)、天氣變化和嬰幼兒的身體情況安排三浴鍛煉。5.5.3了解嬰幼兒撫觸的知識與技能，為嬰幼兒實施撫觸、被動操、主被動操的訓練。5.6常見癥狀與意外傷害5.6.1了解嬰幼兒發(fā)病的早期表現(xiàn)及疾病相關知識。5.6.2掌握為嬰幼兒測量體溫的方法，判斷是否正常并及時就醫(yī)。5.6.3掌握嬰幼兒發(fā)熱、嘔吐、便秘時的護理，掌握嬰幼兒皮膚護理的技能及臍部護理的方法。5.6.4了解嬰幼兒意外傷害的預防相關知識，掌握嬰幼兒意外傷害的處理技巧。5.6.5了解鉛進入人體的途徑及危害，識別并避免鉛中毒的危險。5.6.6了解免疫接種的相關知識，協(xié)助家長做好接種后的家庭護理工作。應符合GB/T28918-2012中4.3要求。5.8認知與語言5.8.1了解嬰幼兒認知能力發(fā)展的特點和規(guī)律，掌握與他們進行認知能力訓練的技巧。5.8.2了解嬰幼兒認知游戲的作用和特點，根據(jù)嬰幼兒月齡特點合理選擇并設計認知的訓練游戲。5.8.3了解嬰幼兒語言能力發(fā)展的特點和規(guī)律，掌握與他們進行語言能力訓練的技巧。5.8.4了解嬰幼兒語言游戲的作用和特點，根據(jù)嬰幼兒月齡特點合理選擇并設計語言訓練游戲。5.9.1了解嬰幼兒大運動和精細動作發(fā)展的特點和規(guī)律，掌握與他們進行大運動和精細動作訓練的技5.9.2了解嬰幼兒大運動和精細動作的作用和特點，根據(jù)嬰幼兒月齡特點合理選擇并設計大運動和精細動作的訓練游戲。5.9.3了解嬰幼兒情緒情感、人際交往、社會生活自理能力的特點和規(guī)律，根據(jù)他們月齡特點合理選擇并設計情緒情感與社會性的訓練游戲。5.10個別化教學計劃3DB22/T2133—20145.10.1掌握0歲～3歲嬰幼兒的一般發(fā)展水平，并對其進行發(fā)展水平和發(fā)展速度的評價，以便了解嬰幼兒的個別特點，進而制定出有針對性的個別化教學計劃。5.10.2根據(jù)測評結(jié)果設計一日個別化教學計劃，并有針對性地實施或指導育嬰人員實施個別化教學方案。5.10.3運用早期教育知識，如《嬰幼兒家庭教育指導手冊》提供教育和智力開發(fā)工作等，對嬰幼兒家長進行教育觀念和方法的引導。5.11安全5.11.1掌握嬰幼兒家用電器安全操作知識，正確使用嬰幼兒家用電器，發(fā)現(xiàn)有人觸電能及時切斷電源或用絕緣物將電線挑開。5.11.2掌握嬰幼兒食品安全常識，安全制作和選購嬰幼兒食品。5.11.3掌握嬰幼兒安全防火知識，家中起火應根據(jù)火情及時采取相應