七年級語文上冊閱讀考點精講記敘文記敘文閱讀-分析句段的作用

初中語文知識精講課程記敘文閱讀之分析句段作用第1頁情境導入

素顏如雪①在鳳凰古城遇見一家賣銀飾店鋪，店名“素”。銀鐲子上刻著纏枝蓮花，不華麗，不張揚，雅致素樸。一件件銀飾上，有鑲嵌一塊刺繡，有鑲一片青花瓷，或一塊黝黑沉香木，有著光陰味道。我在心里默念著，好像一位小家碧玉名字，素顏如雪。似一杯縈繞在舌尖清茶，少有清雅，淡如微風。17.第①段在全文中起什么作用？（4分）答案：開篇點題，引出下文。第2頁句段在文中作用

結構上：文首：開篇點題、渲染氣氛、埋下伏筆、設置懸念，引發(fā)讀者興趣或思索。內容和表示效果上：

文中：承上啟下、總領上文、總領下文。文末：首尾照應、結構完整、照應前文、照應標題。文首：為下文作鋪墊、總領下文。文末：點明中心、深化主題、或畫龍點睛、篇末點題、給人啟示，令人深思。第3頁提示分析句子在文中作用時，一定要注意句子位置。（開頭、中間、結尾）第4頁知識講解

例：“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己確實死了?！薄犊滓壹骸方Y尾部分用“大約”“確實”這么一組意味深長詞句，不但給孔乙己悲慘命運增添悲劇意味，還給讀者留下了無窮思索。結尾句深化主題，引人深思。第5頁提醒分析句段作用還要考慮句段所使用表示方式。第6頁例：《孔乙己》中對魯鎮(zhèn)咸亨酒店格局、不一樣人物身份、穿著等相關描寫。分析這些段作用時，必須從環(huán)境描寫入手，先找出環(huán)境描寫句子，再結合文章內容、時代背景綜合考慮?！@部分反應了當初社會貧富懸殊、階級對立，交代了時代背景，暗示孔乙己悲劇必定性，為下文孔乙己這一特殊人物出場作了鋪墊。第7頁例：《走一步，再走一步》中最終一段作用：從表示方式看，這一段是議論，經過這段議論，我們不難了解課文題目含義和文章中心。此段議論起到了點明中心、升華主題作用。第8頁

例：《紫藤蘿瀑布》結尾一段作用：“在這淺紫色光芒和淺紫色芳香中，我不覺加緊了腳步。”從表示方式看，此段是記敘，它與第一段“我不由停住了腳步”首尾呼應，同時作者對自然和人生感悟也不言而喻。第9頁分析句段作用還要考慮句段不一樣記敘方式。提醒第10頁

例：朱自清《背影》中第一段：我與父親不相見已兩年余了，我最不能忘記是他背影。本段采取記敘方式是倒敘，開頭設疑，點出背影，造成懸念，使?jié)庵馗星樯驶\罩全文。第11頁例：《羚羊木雕》中插敘作用：為了表現(xiàn)萬芳“仗義”，文章17段至23段，用三件事做了刻畫。這些段落利用了插敘記敘方式。其一，刻畫了萬芳形象，為下文萬芳追送小藏刀做好了鋪墊。其二，交代了“我”送木雕理由。其三，側面刻畫了雙方家長。其四，舒緩了故事情節(jié)，使行文跌宕起伏，波瀾有致。第12頁分析句段作用還要考慮句段不一樣表現(xiàn)手法。提醒第13頁從藝術表現(xiàn)手法角度，有些句段：渲染、襯托氣氛。對比襯托、突出中心。先抑后揚、引人入勝。托物言志、借景抒情。（環(huán)境描寫）（《海燕》中對海鷗