職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育淺析

職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育淺析摘要：中等職業(yè)教育是我國高中階段教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)基層第一線高素質(zhì)勞動(dòng)者的重要任務(wù)，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。如何完成這個(gè)任務(wù)其根本在于改革，在于創(chuàng)新，在于推進(jìn)素質(zhì)教育。大力發(fā)展我國的中等職業(yè)教育，根本出路在于改革，在于創(chuàng)新，在于推進(jìn)素質(zhì)教育。要更新教育觀念，突出專業(yè)特色，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變辦學(xué)機(jī)制，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，拓展就業(yè)市場，實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；實(shí)踐教學(xué)；專業(yè)特色

近年來，應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變已成為教育改革的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)，素質(zhì)教育的話題也成為社會(huì)的熱點(diǎn)。以培養(yǎng)實(shí)用性人才為目標(biāo)的職業(yè)學(xué)校，沒有升學(xué)壓力，要不要實(shí)施素質(zhì)教育呢？而又如何實(shí)施素質(zhì)教育呢？筆者以自身的研究及我校改革的實(shí)踐為例談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。

一、職業(yè)教育也應(yīng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育自90年代以來，素質(zhì)教育已在教育界形成共識。原國家教委在《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》中，對素質(zhì)教育的含義作了透徹的闡述：“素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為根本宗旨的教育。它是為實(shí)現(xiàn)《教育法》規(guī)定的教育目的，依據(jù)國家的教育方針和受教育者及社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，從小培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們在德、智、體等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)發(fā)展為基本特征的教育?！弊鳛槁殬I(yè)學(xué)校來說，其培養(yǎng)的對象主要是面向社會(huì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者，而如何提高勞動(dòng)者素質(zhì)，培養(yǎng)大量的各級各類工程技術(shù)業(yè)務(wù)骨干，培養(yǎng)大批適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)的工藝操作人才，才是職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。作為職業(yè)教育學(xué)校，更應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、轉(zhuǎn)變觀念是實(shí)施素質(zhì)教育的前提市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，勞動(dòng)人事制度的改革，是整個(gè)社會(huì)處處充滿了機(jī)遇。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生走向社會(huì)后，是否能夠從事所學(xué)專業(yè)的工作，還要取決于多種因素。過去，職業(yè)學(xué)校僅僅對學(xué)生進(jìn)行狹義的、傳統(tǒng)的技術(shù)培訓(xùn)，這樣不利于學(xué)生的就業(yè)，也不利于職業(yè)學(xué)校的發(fā)展壯大。所以，職業(yè)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)政治堅(jiān)定、作風(fēng)過硬、文化底子扎實(shí)、具有多方面技能的復(fù)合型人才已迫在眉睫，刻不容緩了。為掃清思想障礙，順利實(shí)施素質(zhì)教育，職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層和教職工首先應(yīng)當(dāng)樹立起大市場的觀念。在市場經(jīng)濟(jì)體制下，市場對資源配置起基礎(chǔ)性作用。一切生產(chǎn)要素都要進(jìn)入市場，經(jīng)過市場實(shí)現(xiàn)流動(dòng)，從而優(yōu)化資源配置。勞動(dòng)力作為生產(chǎn)中最主要、最活躍的因素，必將受價(jià)值規(guī)律的支配，在不同地區(qū)和不同部門間自由流動(dòng)。因此，有必要對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行全面的素質(zhì)教育，進(jìn)行全面的職業(yè)技能培訓(xùn)，以便開發(fā)勞動(dòng)力資源，順利實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力的合理有效的利用。

三、在職業(yè)技術(shù)學(xué)校如何實(shí)施素質(zhì)教育，可以說是一個(gè)全新的課題，好多專家和學(xué)者