中考作文指導(dǎo)課件緊扣關(guān)鍵詞

中考作文制勝攻略：

緊扣關(guān)鍵詞時(shí)間：執(zhí)教人：1.精準(zhǔn)審題：鎖定作文核心2.素材積累：豐富作文內(nèi)容3.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：清晰呈現(xiàn)思路4.語(yǔ)言增分：提升表達(dá)效果5.考場(chǎng)急救：應(yīng)對(duì)突發(fā)情況目錄01POWERPOINTDESIGN1.精準(zhǔn)審題：鎖定作文核心三類(lèi)核心關(guān)鍵詞主題詞：題目核心論述對(duì)象，如《溫暖的記憶》中的“溫暖”“記憶”，是作文展開(kāi)的主要方向。限定詞：限制范圍的詞，如《那一刻，我讀懂了你》中的“那一刻”，明確寫(xiě)作的時(shí)間范圍，防止內(nèi)容泛化。關(guān)系詞：揭示邏輯關(guān)系的詞，如《我與經(jīng)典有約》中的“與……有約”，體現(xiàn)互動(dòng)關(guān)系，需圍繞這種關(guān)系展開(kāi)。比喻類(lèi)：如《心中的陽(yáng)光》，“陽(yáng)光”隱喻“希望/榜樣/信念”，需挖掘其深層含義，不能只寫(xiě)字面意思。象征類(lèi)：如《成長(zhǎng)路上的燈塔》，“燈塔”象征“指引方向的人/事物”，要通過(guò)具體事例體現(xiàn)其象征意義。對(duì)比類(lèi)：如《快與慢》，需辯證分析兩者關(guān)系，而非單寫(xiě)“快”或“慢”，展現(xiàn)對(duì)事物全面的理解。隱性關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)化關(guān)鍵詞類(lèi)型與識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)表現(xiàn)：題目含“那一刻”“我的”等限定詞，卻寫(xiě)成普遍現(xiàn)象，如《那一刻，我長(zhǎng)大了》全篇寫(xiě)多次成長(zhǎng)經(jīng)歷，未聚焦某個(gè)瞬間。避坑技巧：用“△”標(biāo)注限定詞，強(qiáng)制圍繞其展開(kāi)；素材選擇只寫(xiě)“瞬間觸發(fā)成長(zhǎng)”的事件，確保緊扣限定詞。忽略限定詞，擴(kuò)大范圍01風(fēng)險(xiǎn)表現(xiàn)：把比喻/象征詞當(dāng)作字面意思寫(xiě)，如《生活中的甜》只寫(xiě)“味覺(jué)的甜”，未升華到“情感的甜”。避坑技巧：?jiǎn)枴斑@個(gè)詞能比喻什么？”如“甜”=溫暖、成功、關(guān)愛(ài)；素材關(guān)聯(lián)用事件體現(xiàn)抽象情感，如媽媽熬夜織圍巾體現(xiàn)“甜”。隱喻題理解偏差02風(fēng)險(xiǎn)表現(xiàn)：材料作文未抓住核心觀點(diǎn)，自說(shuō)自話，如材料講“竹子四年扎根，六周瘋長(zhǎng)”，寫(xiě)“堅(jiān)持就是勝利”，但通篇未提“扎根”（積累）。避坑技巧：圈畫(huà)材料關(guān)鍵詞，論點(diǎn)必須包含關(guān)鍵詞；分論點(diǎn)緊扣關(guān)鍵詞，如“扎根是沉淀→沉淀是為了爆發(fā)→爆發(fā)需要前期積累”，確保論點(diǎn)與材料緊密結(jié)合。議論文跑題：論點(diǎn)與材料脫節(jié)03風(fēng)險(xiǎn)表現(xiàn)：補(bǔ)題過(guò)大或與主題無(wú)關(guān)，如《_____伴我成長(zhǎng)》補(bǔ)“宇宙”，導(dǎo)致內(nèi)容空洞；補(bǔ)“手機(jī)”，未體現(xiàn)積極意義。避坑技巧：補(bǔ)題原則具體+有情感/哲理，如“書(shū)墨伴我成長(zhǎng)”“爺爺?shù)闹裆劝槲页砷L(zhǎng)”；預(yù)判素材補(bǔ)題后問(wèn)“我有哪些事例能支撐這個(gè)詞？”，確保補(bǔ)題后有豐富素材可寫(xiě)。半命題作文補(bǔ)題不當(dāng)04偏題高危場(chǎng)景預(yù)警2.素材積累：豐富作文內(nèi)容蘇軾豁達(dá)面對(duì)挫折，被貶黃州仍能“一蓑煙雨任平生”，其樂(lè)觀豁達(dá)的精神可作為議論文論據(jù)，論證品質(zhì)如樂(lè)觀面對(duì)困難。張桂梅無(wú)私奉獻(xiàn)教育事業(yè)，燃燒自己照亮山區(qū)女孩求學(xué)之路，體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神，可用于論證奉獻(xiàn)的價(jià)值和意義。歷史人物事例谷愛(ài)凌突破自我，在滑雪領(lǐng)域不斷挑戰(zhàn)極限，成為突破自我的代名詞，體現(xiàn)拼搏進(jìn)取精神，可用于記敘文體現(xiàn)榜樣力量。航天工作者默默奉獻(xiàn)，為航天事業(yè)付出心血，其精神可用于論證堅(jiān)持和奉獻(xiàn)，如“航天精神+愚公移山”論證堅(jiān)持。現(xiàn)代人物事例人物事例素材家庭生活細(xì)節(jié)父親修自行車(chē)時(shí)專注的神情和滿手的油污，體現(xiàn)父愛(ài)無(wú)聲，可作為記敘文情感載體，以小見(jiàn)大體現(xiàn)親情。奶奶的槐花糕，甜得像浸了陽(yáng)光，通過(guò)感官描寫(xiě)體現(xiàn)親情的溫暖，讓情感更加細(xì)膩動(dòng)人。校園生活細(xì)節(jié)老師批改作業(yè)的紅筆，密密麻麻的批注，體現(xiàn)老師的辛勤付出和關(guān)愛(ài)，可用于記敘文體現(xiàn)師生情。同學(xué)在雨中為我撐傘，自己卻淋濕了，體現(xiàn)同學(xué)之間的友情，讓情感真摯動(dòng)人。生活細(xì)節(jié)素材“人生在勤，不索何獲”，可用于開(kāi)頭引用，引出勤奮努力的主題，或結(jié)尾升華，強(qiáng)調(diào)努力的重要性?！疤ㄈ缑仔。矊W(xué)牡丹開(kāi)”，體現(xiàn)自強(qiáng)不息的精神，可用于記敘文或議論文，鼓勵(lì)人們?cè)谄椒仓凶非笞吭?。古代名言“你若要喜?ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值”，體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神，可用于議論文論證奉獻(xiàn)的價(jià)值和意義。“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”，可用于記敘文或議論文，體現(xiàn)奮斗和努力的重要性?，F(xiàn)代名言金句名言素材3.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：清晰呈現(xiàn)思路詳寫(xiě)2-3個(gè)細(xì)節(jié)，如寫(xiě)“溫暖的記憶”可詳細(xì)描寫(xiě)媽媽冒雨送傘時(shí)傘傾向“我”一側(cè)，自己淋濕的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)母愛(ài)。通過(guò)具體細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓情感更加真摯動(dòng)人，增強(qiáng)文章的感染力。中間插敘事件02如“我又看見(jiàn)那盞燈”，設(shè)置懸念，吸引讀者興趣，引出下文對(duì)往事的回憶。通過(guò)倒敘開(kāi)頭，可以快速進(jìn)入主題，為后續(xù)情節(jié)展開(kāi)做鋪墊，增強(qiáng)文章的吸引力。倒敘開(kāi)頭01如“那束光，是我永遠(yuǎn)的方向”，升華主題，點(diǎn)明情感，讓文章情感更加深刻。結(jié)尾抒情升華可以深化主題，讓讀者更好地理解文章的中心思想，增強(qiáng)文章的感染力。結(jié)尾抒情升華03記敘文結(jié)構(gòu)模板如“讓我們?cè)诖煺壑绣懺旃饷ⅰ?，發(fā)出呼吁，號(hào)召讀者行動(dòng)，增強(qiáng)文章的感染力和號(hào)召力。結(jié)尾呼吁可以激發(fā)讀者的情感共鳴，讓讀者更好地接受文章的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的影響力。結(jié)尾呼吁如“挫折磨煉意志/激發(fā)潛能/指引方向”，分論點(diǎn)并列展開(kāi)，從不同角度論證論點(diǎn)，使論證更加全面。分論點(diǎn)并列可以使論證更加清晰有條理，增強(qiáng)文章的邏輯性和說(shuō)服力。分論點(diǎn)并列如“挫折是成長(zhǎng)的階梯”，直接點(diǎn)明論點(diǎn)，讓讀者明確文章的中心思想。開(kāi)頭點(diǎn)題可以快速進(jìn)入主題，為后續(xù)論證做鋪墊，增強(qiáng)文章的邏輯性。開(kāi)頭點(diǎn)題議論文結(jié)構(gòu)模板4.語(yǔ)言增分：提升表達(dá)效果0102比喻修辭如“時(shí)光是掌心的沙”，將時(shí)光比作掌心的沙，形象生動(dòng)地表現(xiàn)時(shí)光易逝的特點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。比喻修辭可以使語(yǔ)言更加形象生動(dòng)，讓讀者更容易理解抽象的概念，增強(qiáng)文章的感染力。排比修辭如“不是所有堅(jiān)持都有結(jié)果，但……”，通過(guò)排比增強(qiáng)語(yǔ)氣，使文章更有氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持的意義。排比修辭可以增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)和節(jié)奏感，讓文章更有感染力，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。修辭運(yùn)用技巧感官描寫(xiě)如“奶奶的槐花糕，甜得像浸了陽(yáng)光”，通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等感官描寫(xiě)，讓讀者身臨其境，增強(qiáng)情感表達(dá)。感官描寫(xiě)可以使語(yǔ)言更加細(xì)膩生動(dòng)，讓讀者更好地感受文章中的情感和場(chǎng)景，增強(qiáng)文章的感染力。動(dòng)作描寫(xiě)如“父親粗糙的手掌拍我肩膀時(shí)，像砂紙擦過(guò)皮膚”，通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)體現(xiàn)父親的期望和關(guān)愛(ài)，讓情感更加真摯動(dòng)人。動(dòng)作描寫(xiě)可以使人物形象更加生動(dòng)，讓讀者更好地理解人物的情感和性格，增強(qiáng)文章的感染力。細(xì)節(jié)描寫(xiě)技巧0102如結(jié)尾引用“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”，升華主題，強(qiáng)調(diào)努力和奮斗的意義，讓文章更有深度。結(jié)尾引用可以升華主題，增強(qiáng)文章的感染力和說(shuō)服力，讓讀者更好地理解文章的中心思想。如開(kāi)頭引用“人生在勤，不索何獲”，引出勤奮努力的主題，為文章奠定基調(diào)。開(kāi)頭引用可以吸引讀者注意力，引出文章主題，增強(qiáng)文章的吸引力和說(shuō)服力。開(kāi)頭引用結(jié)尾引用引用技巧5.考場(chǎng)急救：應(yīng)對(duì)突發(fā)情況如“暴雨敲窗時(shí)，我又想起那張笑臉”，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)營(yíng)造氛圍，再點(diǎn)題，增強(qiáng)文章的吸引力。環(huán)境描寫(xiě)+點(diǎn)題可以快速進(jìn)入主題，為后續(xù)情節(jié)展開(kāi)做鋪墊，增強(qiáng)文章的吸引力。環(huán)境描寫(xiě)+點(diǎn)題如用“熱點(diǎn)+經(jīng)典”組合，用“航天精神+愚公移山”論證堅(jiān)持，使論據(jù)更有說(shuō)服力。熱點(diǎn)+經(jīng)典組合可以使論據(jù)更有時(shí)代感和說(shuō)服力，增強(qiáng)文章的影響力。熱點(diǎn)+經(jīng)典組合開(kāi)頭急救技巧如用“愚公移山”的故事論證堅(jiān)持，經(jīng)典論據(jù)具有廣泛的認(rèn)知度和說(shuō)服力，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。經(jīng)典論據(jù)可以使論證更有說(shuō)服力，讓讀者更容易接受文章的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的影響力。如用“航天精神”論證堅(jiān)持，熱點(diǎn)論據(jù)具有時(shí)代感和新鮮感，增強(qiáng)文章的吸引力和說(shuō)服力。熱點(diǎn)論據(jù)可以使文章更具時(shí)代感，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)文章的影響力。01經(jīng)典論據(jù)02熱點(diǎn)論據(jù)論據(jù)急救技巧0201升華到“青年擔(dān)當(dāng)”如“我的努力，是對(duì)這個(gè)時(shí)代最好的回答”，升華到“青年擔(dān)當(dāng)”，增強(qiáng)文章的感染