2024-2025學年統(tǒng)編版六年級語文下學期期中素養(yǎng)測評卷（二）

2024-2025學年六年級語文下冊期中素養(yǎng)測評卷（二）

注意事項：

1.本試卷共8頁。全卷總分100分?？荚嚂r間90分鐘。

2.答題前，考生在試卷和答題卡上務必用直徑0.5毫米的黑色墨水簽字筆將自己的姓名、

學號填寫清楚。

3.請用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無

效。

4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用。（37分）

1.閱讀下面一段話，完成練習。（7分）

時間就這樣zhdyan（）間溜走了，從你lidotian（）時的嘴邊，從你腳踩的

fangzhuan（）上，從你閑逛的hudtan（）旁，甚至從你參加的yanhui（）

桌前，從你yiw?i（）的沙發(fā)抱枕間，因此，不要再徘徊了，讓書籍來填滿你jim6（）

的內(nèi)心，讓學習dianran（）你的斗志吧！

（1）根據(jù)拼音，在文中的括號里寫出詞語。（4分）

（2）請你根據(jù)“徘徊”在詞典里的解釋做出正確的判斷。（填序號）

徘徊：①在一個地方來回地走；②比喻猶豫不決；③比喻事物在某個范圍內(nèi)來回波動、起

伏。

①不要再徘徊了，讓學習來填滿你寂寞的內(nèi)心……（）

②這個人一直在學校門口徘徊，不知道要干什么。（）

③這個工廠的年生產(chǎn)量一直在三百萬件左右徘徊。（）

2.下列加點詞句使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）

A.魔術(shù)師手中的玻璃杯源源不斷地倒出牛奶、咖啡、果汁，太不可用以了！

B.俗話說“十里不同風，百里不同俗”，潑水節(jié)是傣族特有的節(jié)日風俗。

C.書畫展上，書法家們的行書、草書作品，每一幅都行云流水，饞妙性學。

D.平平來到公園晨練，看到小敏已經(jīng)在跑步了，真是“莫道君行早，更有早行人?！?/p>

3.下列句子沒有語病的一項是（）。（3分）

A.我們要善于反思，及時解決并發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題。

B.那聲音永無休止就像時光的腳步。

C.《匆匆》的作者是我國著名散文家朱自清先生寫的。

D.伯父親切的話語和慈祥的面容時常回響在我的腦海中。

4.下列對句子運用的修辭手法判斷不正確的一項是（）。（3分）

A.在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆

罷了。（設問）

B.我會激勵自己把中文自修好，像這本默書簿的成績那樣。（比喻）

C.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。（擬人）

D.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是

紗燈。（排比）

5.下列句子中，標點符號使用不正確的一項是（）。（3分）

A.棗子必大了三四倍一一要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！

B.家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈、還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮

地響。

C.“怎么，黑的！”八兒同時想起了染缸里的臟水。

D.藝人們唱著，說著，跳著，在面具下演繹著各種故事。

6.下列說法不正確的一項是（）o（3分）

A.過年吃年糕的寓意是“萬事如意年年高”，吃魚的寓意是“年年有余”。

B.《那個星期天》的結(jié)尾借助景物描寫，表現(xiàn)了人物的心情，如描寫光線的消逝，襯托出

“我”內(nèi)心沮喪和失落的情感。

C.閱讀名著時，先大致了解它的寫作背景，這樣有助于我們理解作品內(nèi)容。

D.《騎鵝旅行記》中，湯姆以前是一個調(diào)皮搗蛋的孩子，后來變成了一個勇敢、助人為樂

的孩子。

7.按要求寫句子。（10分）

（1）唐代詩人韓翔的《寒食》一詩中，描繪出一幅“走馬傳燭圖”的兩句詩是

（2）《石灰吟》詩中表達了詩人以身報國、清白正直的志向的詩句是

（3）《竹石》詩中表達了詩人剛正不阿的高尚情操的詩句是

（4）你的同學沉迷于網(wǎng)絡游戲，不好好學習，虛度光陰，你想用《長歌行》中的詩句勸

他：,!

（5）魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。（縮句）

（6）在這緊急關頭，董存瑞只得用手托起炸藥包，頂住橋底。（改為雙重否定句）

8.綜合性學習。（5分）

三月春風正當時，雷鋒精神共傳承。60多年來，雷鋒精神在祖國大地生根發(fā)芽，薪火相

傳。為進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，推動學雷鋒志愿服務活動常

態(tài)化，三月，我市許多學校開展了學雷鋒志愿服務活動。

（1）請你為本次活動寫一則宣傳標語。（2分）

（2）如果讓你來主持這次活動，你打算以什么形式來開展？請寫出三種活動形式。（3分）

二、閱讀與理解。（33分）

（一）課內(nèi)閱讀。（16分）

《臘八粥》（節(jié)選）

①鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫

脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍——栗是真的干紅棗也有那么大，那

就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴……“媽,媽，你抱我起來看看吧！”于是媽媽就如八兒

所求的把他抱了起來。

②“呃！”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。

③這不能不說是奇怪受，栗子跌進鍋里，.丕久就得粉碎，那是他知道的。他曾見過跌進黃

蝌雞鍋子里的一群果子，丕久就觸掉工。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時常見的事?；ㄉ?/p>

脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈?？傊?，一切都成了如他所猜

的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。

④“怎么，黑的！”八兒同時想起了染缸里的臟水。

⑤“棗子同赤豆擱多了?！眿寢尳忉尩慕Y(jié)果，是揀了一枚大得特別嚇人的赤棗給了八兒。

1.請用一句話概括選文的主要內(nèi)容。（2分）

2.文中畫“”的句子是對人物的描寫，生動地刻畫了一個

______________________________的男孩形象。（2分）

3.在八兒的猜想中，栗子、飯豆、花生仁、棗子可能會怎樣？用在句中圈出相關短

語。（2分）

栗子已稀爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗

子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！

4.”糖若放多了，它會起鍋巴……”一句中的省略號的作用是（）。（3分）

A.表示語意未盡。B.表示引文的省略。C.表示列舉的省略。

5.畫“____”的句子中，“跌”可以換成“放、倒、丟”等字，但無疑“跌”這個字用

得最生動，請從修辭手法的角度賞析“跌”字運用的妙處。（3分）

6.文中并沒有詳細描寫八兒喝粥的過程，會是什么樣子呢？請你發(fā)揮想象寫一寫。（4分）

（二）課外閱讀。（17分）

半瓶陽光

①這是一個明媚的春天早晨，樹葉上的露珠眨著眼睛，正探頭打量這個新鮮的世界。

②屋前的空地上，女兒站立著，像一棵小樹。黑色的眼睛眨巴著，她伸出手，不時往空中

輕輕一拈。陽光鍍亮了她仰起的雙頰，仿佛有兩朵小紅云飄到她臉上了。

③“孩子，你在做什么？"我走過去。她向我一擺手，說：“別過來，我在捉陽光哩?！薄白?/p>

陽光？”我十分好奇，“陽光捉得住嗎？”“能！”她手指不遠的地方，那里放著一個小玻璃瓶，

在陽光下閃射著柔和的光芒。

④“我捉了半瓶子陽光了！”說話時，女兒的眼神很亮。我走近一看，早晨的陽光剛好照

亮半個瓶子，這就是女兒所捉的半瓶子陽光了。

⑤我走到她身邊，問：“你怎么知道你抓住了陽光？”

⑥“抓到陽光時，手會暖暖的?！迸畠哼呎f邊把手上的陽光輕輕放進小瓶子里。

⑦我伸出手，手心果然有一點暖意。難道我也抓住陽光了？我童心大發(fā)，興奮地叫嚷起來:

“我也捉住陽光啦……“女兒慌忙止住我，說：“小聲點！你這一吵，會把陽光嚇跑的?！?/p>

⑧我在屋內(nèi)埋頭工作，突然發(fā)現(xiàn)一束陽光正悄悄地向我靠攏。挺直腰，我看見女兒正拿著

一面小鏡子往屋內(nèi)反射太陽?？匆娢覐臅阎醒鲱^，就沖我擺手，說：“爸爸快看，陽光走到

我們屋里來了。”

⑨她的手一顫動，鏡子里反射過來的陽光就滿屋子游動了。有幾縷頑皮的光線跳上我的書

桌，倏地鉆進我敞開的心里來了，于是我的心也暖了，感覺體內(nèi)也有一條河流在流動，波光激

能的。

⑩太陽漸漸落山，陽光暗淡了。女兒守著那個瓶子，看見我走過來，她幽幽地說：“陽光

又流走了。"我看到她手上的陽光只有淺淺的一層了。

?“爸爸，陽光滅了。”她突然向我喊了一句。陽光滅了？我糾正說：“不是滅了，是太陽

落山，陽光暗了?！薄安唬￡柟馐菧缌??！迸畠汉芫髲姡瓣柟馐菬?。”

?天暗了，我拉亮了屋內(nèi)的燈，突然想起女兒所說的“陽光是燈”的話，覺得這滿屋子的

燈光也是陽光了。坐在書桌前，我寫下了華茲華斯《彩虹》里的一句詩：兒童是成人的父親。

1.短文第一自然段有什么作用？（3分）

2.文中畫“—”的句子運用了和描寫，表現(xiàn)了女兒

_______________的心情。（3分）

3.短文詳寫的是,略寫的是“我”感受到陽光。這樣寫

的好處是-（4分）

4.對太陽落山，女兒和“我”的理解不同在哪里？（4分）

①女兒的理解：_____________________________________________________________________

②“我”的理解：___________________________________________________________________

5.結(jié)合全文，怎樣理解“兒童是成人的父親”這句話？（3分）

三'寫作。（30分）

生活中經(jīng)歷的一切，都會帶給我們各種各樣的情感體驗，如感動、愧疚、盼望、驚喜、沮

喪、憤怒、難過……你一定有過這些感受，是什么事情讓你產(chǎn)生了這樣的感受？請選擇一件令

你印象最深的事情，回顧事情的經(jīng)過，回憶當時的心情，理清思路，把真實細膩的感受融入具

體的人、事或景物之中，在敘述之中自然而然地流露出情感。也可以直抒胸臆，表達情感。力

求打動自己，打動別人，450字左右。

2024-2025學年六年級語文下冊期中素養(yǎng)測評卷（二）

參考答案

一、積累與運用。（37分）

1.（7分）（1）（4分）眨眼聊天方磚貨攤宴會依偎寂寞點燃

（2）（3分）②①③

2.（3分）C

3.（3分）B

4.（3分）B

5.（3分）B

6.（3分）D

7.（10分）（1）日暮漢宮傳蠟燭輕煙散入五侯家

（2）粉骨碎身渾不怕要留清白在人間

（3）千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風

（4）少壯不努力老大徒傷悲

（5）魯濱遜看到痕跡和人骨。

（6）在這緊急關頭，董存瑞不得不用手托起炸藥包，頂住橋底。

8.（5分）（1）（2分）弘揚雷鋒精神，爭做時代新人。

（2）（3分）唱雷鋒歌曲、讀雷鋒故事、社區(qū)義務大掃除、義務植樹、學雷鋒班隊會等。

二、閱讀與理解。（33分）

（一）課內(nèi)閱讀。（16分）

1.（2分）體會八兒是怎么“猜粥”“看粥”的。

2.（2分）心理活動好奇心強、天真爛漫

栗子已畦到互滴物吧,『豆金色彳噫8腫心吧,花生仁吃

3.（2分）來總該小面的?7廠表子必廬了=西電二＞^^干紅棗也有那

么大，那就妙極了！--------

4.（3分）C

5.（3分）這個句子運用了擬人的修辭手法，一個“跌”字用得很巧妙，把栗子進入鍋里

的過程寫得形象生動，富有情趣。

6.（4分）八兒大口大口地吃著，嘴里還含糊不清地嘀咕著：太好吃了，我還要再吃三碗，

爹、大哥你們不要吃那么快嘛，給我留一點哦。最后八兒摸著圓滾滾的肚子，打了一個飽嗝。

（二）課外閱讀。（17分）

1.（3分）烘托了環(huán)境的美好，營造了詩一般的意境；擬人手法的運用，使句子生動、形

象，為下文女兒捉陽光作鋪墊。

2.（3分）動作語言緊張

3.（4分）女兒捉陽光的過程詳略結(jié)合，使女兒的童真更加突出

4.（4分）把太陽看作一盞燈，認為太陽落山就是燈滅了。