初中語文人教版八年級《一滴水經(jīng)過麗江》教育教學課件

一滴水經(jīng)過麗江作者：阿來新課導入在我國的西南邊陲，有一座美麗的城市，她的名字叫麗江。麗江，靜美得像一片散淡的云朵，雅致得像一幅寫意的丹青，獨特得像一首凝固的詩行，靜靜地沉睡在祖國大西南的崇山峻嶺之中。

今天，讓我們跟隨阿來一起跋山涉水，像一滴水一樣，緩緩地流過麗江，去領(lǐng)略她的魅力與風采。學習目標1.了解作者及作品，積累文中的生字詞，在熟讀的基礎(chǔ)上理解文章內(nèi)容。（重點）2.理清作者的情感脈絡(luò)，品味優(yōu)美語句在文中的含義及表達作用，體會作者以一滴水的視角去游覽麗江的新穎構(gòu)思。（難點）3.體會并感受作者對麗江古城的熱愛之情，培養(yǎng)熱愛大自然的美好情感。（素養(yǎng)）背景資料2012年6月，阿來第三次來到麗江，應(yīng)允寫一篇“適合中小學生閱讀”的有關(guān)麗江的文章。但如何著手，阿來心下茫然，他說：“麗江很好，寫麗江的文章也很多，但我總覺得很多文章并沒有寫出麗江的精髓。麗江的精髓是水！從玉龍雪山上的冰雪，到黑龍?zhí)哆@些水體，乃至古城中淙淙流淌的河水，水是麗江之美的載體和精魄?！弊罱K，阿來匠心獨運，以一滴水這個獨特的視角，寫成了這篇美文。作者介紹阿來，藏族詩人，當代作家。四川阿壩藏族羌族自治州馬爾康人。其主要作品有詩集《棱磨河》，小說集《舊年的血跡》《月光下的銀匠》，長篇小說《塵埃落定》《空山》《格薩爾王》，散文《大地的階梯》等。1982年開始詩歌創(chuàng)作，80年代中后期轉(zhuǎn)向小說創(chuàng)作。2000年，其第一部長篇小說《塵埃落定》獲第五屆茅盾文學獎，為該獎項有史以來最年輕得獎?wù)撸?1歲）及首位得獎藏族作家。2018年，作品《蘑菇圈》獲第七屆魯迅文學獎中篇小說獎。他由此成為四川文學史上首位獲得茅盾文學獎、魯迅文學獎的雙冠王。預(yù)習檢查驛道草甸

矗立閘口徘徊

翡翠摻入硯池蘸到渠水擦拭

碩大咕咚老柏樹蜿蜒yìdiànchùzhápái

huáifěichānyànzhànqúcā

shìshuòɡū

dōnɡbǎiyán預(yù)習檢查柏（）柏樹（）柏林（）黃柏bǎibóbò當（）應(yīng)當（）上當dānɡdànɡ坊（）牌坊（）染坊fānɡfánɡ沒（）沒收（）沒有mòméi預(yù)習檢查

渲（）

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喧（）喧嘩渲染寒暄xuānxuànxuān攝（）躡（）躡足攝影shèniè懾（）震懾shè

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驛（）驛站演繹翻譯yìyìyì

迭（）

軼（）

跌（）跌落更迭軼事diēdiéyì預(yù)習檢查漫溢：指水滿向外流。蒼勁：指（樹木、詩文、字畫、歌聲等）蒼老挺拔。眺望：指從高處遠望。碩大：高大，肥大，巨大。依止：依托，依附。輕盈：形容人或物（女子、蝴蝶等）動作、姿態(tài)輕柔、優(yōu)美漂亮。目眩神迷：形容顏色多，色彩錯雜燦爛，且耀眼。五彩斑斕：眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。整體感知文章以“一滴水經(jīng)過麗江”為題妙在何處？《一滴水經(jīng)過麗江》標題點明了文章的內(nèi)容與地點，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。一滴水：我經(jīng)過：時間、空間麗江：對象整體感知

一滴水在什么時候經(jīng)過了哪些地方？在文中標劃出來，把握一滴水的游蹤，并說說文章的寫作順序。古代：驛道草甸落水洞玉龍雪山納西族村莊現(xiàn)代：四方街店鋪納西人院子黑龍?zhí)缎蚬麍@和田地金沙江（白天—黃昏—夜晚—黎明）整體感知寫作順序（1）從古到今、從早到晚的時間順序（2）從高到低、由遠及近的空間順序整體感知按照一滴水的游蹤，給課文劃分結(jié)構(gòu)。第一部分（第1—5段）第二部分（第6—16段）以水滴“自敘往事”的方式，敘寫歷史。由高而下，從雪峰直入地下。以水滴“旅途記事”的方式，描寫現(xiàn)在。平地起伏，接近游人的視角。精讀細研根據(jù)文章前兩段的介紹，“我”這“一滴水”是怎樣形成的？“我”是由霧氣化成的一片雪，然后變成堅硬的冰，成為冰川的一部分，再遇到陽光，融化成一滴水。而在成為霧氣之前，“我”也是一滴水。精讀細研“我”在去麗江壩的路上都看見了些什么？

高大挺拔的松與杉、開滿鮮花的杜鵑和山茶、馬幫、驛道、納西族村莊和明朝正在建筑的四方街。精讀細研

文中寫明朝時期的四方街的建造和徐霞客的到來有何作用？

體現(xiàn)了麗江古城的美麗，古城歷史悠久，有豐厚的文化底蘊。精讀細研第⑥段“再次醒來，時間又過去了好幾百年”有什么作用？點明“我”沉睡時間之長，暗示麗江將會發(fā)生巨大變化?！拔摇痹俅涡褋?，麗江發(fā)生了什么變化？“麗江已是一座很大的城了。城里也不是只有最初筑城的納西人了。如今全中國全世界的人都要來麗江，看納西城的四方街，看玉龍雪山?！本x細研一滴水在進入四方街以前看到了哪些景象？（1）看見了很多不同模樣的人。黑頭發(fā)的人，黃頭發(fā)的人。黑眼睛的人，藍眼睛的人。（2）看見了潭邊的亭臺樓閣。（3）看見了花與樹。（4）看見了玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在藍天下面。潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊。（5）看見了古城，看見了獅子山上蒼勁的老柏樹，看見了依山而起的重重房屋，看見了順水而去的蜿蜒老街。精讀細研“一滴水”來到四方街，進入古城，看到的麗江古城是怎樣的？

在古城里，“一滴水”經(jīng)過了銀器小店、玉器店、一座院落、字畫店、開滿蘭花的納西人三坊一照壁的院子，看到了演奏古代音樂的白須垂胸的老者們、納西族的東巴象形文字、閑適的游客、從容的主人。

這一切顯示著麗江古城的清幽、寧靜，深厚的文化底蘊；也顯示出麗江古城與世界的溝通與融合。精讀細研一滴水被帶進納西族人的院子，通過所見所聞，你覺得納西族人有哪些特點？

院子里，蘭花在盛開。澆花時，我落在了一朵香氣隱約的蘭花上。我看到了，樓下正屋，主人一家在閑話。

樓上的客人和樓下的主人大聲交談?？腿藛栔魅水?shù)氐恼乒?。主人問客人遠方的情形。交談中熱情、融洽澆花時平和、悠然閑話中恬靜、和諧精讀細研最后一段有什么作用？

最后一段寫“我”來到金沙江，回歸大海，完成了自己的使命。

照應(yīng)題目，總結(jié)全文，從一滴水的視角寫出了游歷過麗江后的驕傲和自豪之情。精讀細研

“我知道，作為一滴水，我終于以水的方式走過了麗江”蘊含著作者怎樣的情感？

作者以“一滴水”的身份和視角欣賞了風景如畫的麗江，見證了人世的滄桑巨變，體會了豐富多彩的民風民俗，表現(xiàn)一滴水的滿足感，表達作者對麗江古城的眷戀之情。合作探究

古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然。（“依止”和“美麗”在這里有怎樣的表達效果？）

“依止”寫出了古城的建筑倚靠自然而建、與自然融為一體的特點；“美麗”本是形容詞，在這里用作動詞，寫出了因古建筑與自然融為一體，使自然更美麗的特點。合作探究

我經(jīng)過叮叮當當敲打著銀器的小店。經(jīng)過掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經(jīng)過一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂。經(jīng)過售賣納西族的東巴象形文字的字畫店。

用排比句式寫一滴水所經(jīng)之處的繁華景象，富有納西族的民族特色，充滿人文風情。合作探究

我確實想停下來，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫成東巴象形文的“水”，掛在店中，那樣，來自全世界的人都看見我了。

這個句子運用擬人的修辭手法，借“一滴水”的心理活動表達了作者對巴東文字的喜愛與贊美，希望古老的文化遺產(chǎn)能夠保存下來并且傳播到世界各地。合作探究

這些人來自遠方，在那些地方，即便是寂靜時分，他們的內(nèi)心也很喧嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。

用對比、比喻修辭，生動形象地寫出麗江的山水、人文風情撫平并凈化了心情浮躁的遠方游人喧嘩的內(nèi)心世界，表達作者對麗江的熱愛與贊美。合作探究

一些薄云掠過月亮時，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。

這個比喻極其巧妙。云南各民族都有使用銀飾的習慣，把薄云掠過月亮比作銀匠擦拭銀盤，突出了月亮的圓與明亮，畫面感強，富有地方特色，極具民族風情，給人以美的享受。合作探究

作者將自己比作一滴水，以第一人稱的視角來寫這滴水在麗江的旅行，這樣寫有什么好處？

1.麗江水多，水美，使行文生動有趣，有地域特色，吸引讀者。2.如童話般奇幻，充滿童趣。3.第一人稱使讀者產(chǎn)生身臨其境的感受，便于作者直接表達自己的感情。概括主題

本文用第一人稱寫“一滴水”的旅行，從古代到現(xiàn)代，從雪山到平原，全方位多角度地展現(xiàn)了麗江的自然風光、人文景觀。寫出了麗江古城的美麗和魅力，表達了作者對麗江的喜愛和贊美。板書設(shè)計一滴水經(jīng)過麗江“我”由雪變成