五年級語文下冊6.2快樂王子二教案4長春版

Page4歡樂王子（二）6——2歡樂王子（二）教學(xué)目標(biāo)1．相識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。2．快速默讀課文并了解大意。3．能復(fù)述童話的結(jié)尾部分。4．通過人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)描寫的語句，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。5．培育學(xué)生的閱讀愛好，并激勵(lì)學(xué)生拓展閱讀。教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系提示語來有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)通過體會(huì)人物心理，理解歡樂的真諦課時(shí)支配2課時(shí)。教學(xué)程序二次備課第一課時(shí)一、激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課1．初讀課文，整體感知。2．讀準(zhǔn)課文中出現(xiàn)的生字，理解生詞。二、質(zhì)疑問難，學(xué)習(xí)課文1．簡述課文講解并描述的是一件什么事情？2．提出自己不理解的問題3．“歡樂王子為什么流淚？”（歡樂王子具有美妙的心靈，他憐憫一切生活在苦難中的人們。進(jìn)而梳理文章層次）4．文章寫了歡樂王子幾次捐獻(xiàn)活動(dòng)？（饑餓的病孩、不得意的劇作家、孤苦的賣火柴的小女孩）其次課時(shí)一、導(dǎo)入新課。1．朗讀課題。請同學(xué)讀出不同的感情。（歡樂哀痛）2．上節(jié)課我們初步了解了王子流淚的緣由，和幾次捐獻(xiàn)活動(dòng)，誰能回顧一下？3．你還有什么疑問，想從課文中了解到什么，今日，讓我們帶著這些疑問再次走入王爾德的童話故事《歡樂王子》。4．你對三件事情中的哪件感愛好，拿出筆圈注，留意抓住詳細(xì)的語句中來談二、抓住重點(diǎn)詞句，匯報(bào)所得。（1）救助寫劇本的年輕人：王子在幫助了女裁縫后，又去幫助了誰？那些語句深深地感動(dòng)了你？抓“唉，我現(xiàn)在沒有紅寶石了……”，體會(huì)王子的和善、無私、宏大。讀出感受抓“燕子哭了起來，不愿啄他的眼睛……王子一再央求……”，體會(huì)燕子內(nèi)心的難過、沖突、不忍。“一再央求”比上文的“一再求”只多一個(gè)“求”，能否互換？體會(huì)王子助人的決心。讀出感受引導(dǎo)學(xué)生讀描寫年輕人的語句王子他看到了一幕怎樣的情景，才讓他下定決心去幫助那位年輕人的？假如要你用一個(gè)詞來形容這位作家，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是什么？（忍饑挨餓、啼饑號寒、窮困潦倒）來，請把你眼中的這位年輕人讀出來來，請把王子眼中的這位年輕人讀出來這苦難的一幕，王子全部看在了眼里，于是他（引讀）一再央求燕子……師：年輕人最終可以寫完劇本了，他是多么歡樂呀！王子雖然舍棄了一只眼睛，但是他給年輕人帶去了（生答）歡樂這是一個(gè)怎樣的王子？這是一只怎樣的燕子？（2）救助賣火柴的小女孩：后來這樣一位和善的王子和這樣一只好心的燕子又去幫助了（生答）賣火柴的小女孩哪些語句深深地觸動(dòng)了你呢？抓“我情愿陪你再過一夜……”體會(huì)燕子的改變?yōu)橥踝又胗星橛辛x談體會(huì)讀出感受燕子燕子，我問你，這次你為什么主動(dòng)情愿陪王子再過一夜呢？讀出感受王子王子，你可千萬不要取下你的另一只眼睛，那樣你會(huì)變成瞎子的？所以，王子連聲央求燕子說（引讀）“你就照我的叮囑去做吧！”抓“王子連聲央求……”體會(huì)王子舍己助人的品質(zhì)。我們一起幫助王子央求燕子吧。引讀：賣火柴的小女孩沒有鞋，王子央求燕子說“你就照我的叮囑去做吧！”她沒有襪，王子央求燕子說“你就照我的叮囑去做吧！”她也沒有帽子，王子央求燕子說“你就照我的叮囑去做吧！”她把火柴掉在了溝里，父親會(huì)打她的，王子央求燕子說“你就照我的叮囑去做吧！”這是一個(gè)多么可憐無助的小女孩??！王子連聲央求燕子說“你就照我的叮囑去做吧！”王子想到了小女孩的饑餓，想到了小女孩的寒冷，想到了小女孩的可憐無助，他想到全是別人，他唯獨(dú)沒有想到的是（生答）自己但是，誰想到了？（燕子）來，讓我們再來把燕子與王子的對話好好地讀讀！分角色朗讀師：燕子取下王子的另一只眼睛，放到小女孩的手掌心里。她笑著跑回家去，她是多么歡樂呀！王子雖然舍棄了他的另一只眼睛，但是他給年輕人帶去了（生答）歡樂這是一個(gè)怎樣的王子？這是一只怎樣的燕子？（3）救助窮人：王子拿出自己的紅寶石，幫助了可憐的女裁縫。王子又獻(xiàn)出了一雙寶貴的藍(lán)寶石眼睛，去幫助了那個(gè)窮苦的年輕人和那個(gè)賣火柴的小女孩，最終讀“你現(xiàn)在瞎了，我要恒久跟你在一起?！比?、學(xué)習(xí)課文，提升情感師：多么忠誠的燕子啊，它不辭勞苦地奔波著，至死不渝地陪伴著王子。文章又會(huì)發(fā)生什么呢？讓我們關(guān)注《歡樂王子（二）》四、應(yīng)用拓展：1．練習(xí)復(fù)述課文2．完成練習(xí)，第1小題：當(dāng)歡樂王子視察到饑餓、孤獨(dú)、寒冷……一切苦難的影象出現(xiàn)在他