2024-2025學(xué)年四川省巴中中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期11月月考化學(xué)試卷

2024—2025學(xué)年四川省巴中中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期11月月考化學(xué)試卷

一、選擇題(★★★)1.物質(zhì)世界，千變?nèi)f化。下列敘述不涉及化學(xué)變化的是

A．點(diǎn)燃木炭B．裁剪窗花C．燒制陶瓷D．消化食物(★★)2.發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出元素周期表的化學(xué)家是

A．拉瓦錫B．張青蓮C．道爾頓D．門捷列夫(★)3.空氣中含量最多的元素是

A．OB．NC．AlD．Ca(★★)4.形成化學(xué)觀念，發(fā)展科學(xué)思維。下列推理正確的是

A．微粒觀：金屬是由原子構(gòu)成的，因此由原子構(gòu)成的物質(zhì)一定是金屬B．分類觀：?jiǎn)钨|(zhì)是由同種元素組成的，因此由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)C．能量觀：化學(xué)變化伴隨能量改變，因此有能量改變的變化一定是化學(xué)變化D．轉(zhuǎn)化觀：化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，因此有新物質(zhì)生成的變化一定是化學(xué)變化(★★)5.關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述正確的是

A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵C．木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光，放熱，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰(★★★)6.下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是

A．潔凈的空氣、蒸餾水B．冰水混合物、海水C．酒精、汽水D．牛奶、礦泉水(★★)7.2022年6月5日神舟十四號(hào)載人飛船發(fā)射成功，可作為催化劑將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，已知中Fe為+3價(jià)，則Ni的化合價(jià)為

A．+1B．+2C．+3D．+4(★)8.“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向，其核心要求是從源頭上清除污染。下列做法符合“綠色化學(xué)”理念的是

A．將垃圾廢物澆上汽油焚燒B．施用大量農(nóng)藥減少植物病蟲害C．研究開發(fā)利用新能源D．禁止化工廠生產(chǎn)化工產(chǎn)品(★★★)9.歸納法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，下列歸納正確的是

A．B．C．D．(★★★)10.氣焊的化學(xué)原理為，X的化學(xué)式為

A．B．C．D．(★★★)11.水是重要和不可替代的生命源泉。下列對(duì)水的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

A．我們應(yīng)采取有效措施降低水資源消耗B．活性炭可用于吸附水中色素和異味C．廢水、污水均須處理，不能直接排放D．明礬用于自來(lái)水殺菌消毒(★★★)12.下圖是某同學(xué)制作的試劑瓶標(biāo)簽，其中正確的是

A．B．C．D．(★)13.在反應(yīng)A＋B→C＋D中，A與B參加反應(yīng)的質(zhì)量比為4∶3，生成的C和D的質(zhì)量和為2.8g，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為。

A．0.3gB．0.9gC．1.2gD．1.6g(★★★)14.一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時(shí)間，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如表：

物質(zhì)XYZW反應(yīng)前質(zhì)量/g52169反應(yīng)后質(zhì)量/ga4018根據(jù)表中信息判斷，下列說(shuō)法中不正確的是

A．B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C．Z為化合物D．反應(yīng)中Y、W兩種物質(zhì)發(fā)生改變的質(zhì)量比為(★★★)15.2024年7月26日，巴黎奧運(yùn)會(huì)主火炬采用了輕質(zhì)、高效、安全的生物丙烷燃料。生物丙烷來(lái)自可再生原料，有助于減少碳排放，體現(xiàn)了環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展理念。如圖是丙烷燃燒的微觀示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B．乙、丙都屬于空氣成分C．反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目都沒(méi)變D．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的(★★)16.有關(guān)的敘述正確的是

A．氫氣加氧氣點(diǎn)燃等于水B．氫氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成水C．每2體積的氫氣和1體積的氧氣完全反應(yīng)生成2體積的水D．每2份質(zhì)量的氫氣與l份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成2份質(zhì)量的水(★★★)17.利用如圖所示裝置進(jìn)行“硫燃燒”實(shí)驗(yàn)，探究硫分別在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃酒精燈①，然后用氣囊鼓入空氣，再點(diǎn)燃酒精燈②B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到硫粉熔化，燃燒，火焰由淡藍(lán)色變?yōu)槊髁恋乃{(lán)紫色C．該實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)之一是在同一裝置可觀察氧氣濃度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響D．燒杯中水的作用是吸收尾氣中的SO2，防止污染空氣二、填空與簡(jiǎn)答(★★★)18.氟利昂是一種常見的制冷劑。氟利昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下：化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，用化學(xué)用語(yǔ)填空：(1)氯原子_____；(2)臭氧_____；(3)氧氣_____；(4)一氧化氯_____；(5)過(guò)氧化氯_____。(★★★)19.國(guó)慶節(jié)期間，“筑夢(mèng)”小組進(jìn)行了“黃河故道中的化學(xué)”主題研學(xué)活動(dòng)。(1)甲同學(xué)取一杯渾濁的黃河水，先加入適量明礬，明礬的作用是_________；要進(jìn)一步除去水中的難溶雜質(zhì)，可采用_____方法，該方法在實(shí)驗(yàn)室需用到玻璃棒，其作用是________。(2)小組同學(xué)參觀了當(dāng)?shù)厝酥贫垢倪^(guò)程“選豆→浸泡→磨漿→過(guò)篩→點(diǎn)漿→壓制成型”，制得豆腐。“磨漿”屬于__________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。豆腐也能補(bǔ)鈣，這里的“鈣”指的是__________。(★★★)20.如圖為5中粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：(1)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與_____粒子化學(xué)性質(zhì)相似(填字母)；(2)B粒子與_____(填字母)粒子屬于同種元素。(3)D原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____(填“得到”或“失去”)電子(4)若E表示帶三個(gè)單位的正電荷的陽(yáng)離子，則X的值為_____，該離子的符號(hào)是_____。(★★)21.跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝如下：a.所需儀器和材料：傳感器（如二氧化硫傳感器、二氧化氮傳感器、顆粒物傳感器等）、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī)、電源，連接導(dǎo)線等。b.組裝步驟：首先將傳感器與數(shù)據(jù)采集器連接，然后將數(shù)據(jù)采集器與計(jì)算機(jī)連接，接通電源，確保各部分連接正常。檢測(cè)不同污染物的原理和方法a.二氧化硫檢測(cè)：通常采用化學(xué)發(fā)光法或分光光度法?；瘜W(xué)發(fā)光法是基于二氧化硫與特定化學(xué)試劑反應(yīng)產(chǎn)生發(fā)光現(xiàn)象，通過(guò)檢測(cè)發(fā)光強(qiáng)度來(lái)確定二氧化硫的濃度。分光光度法是利用二氧化硫與特定試劑反應(yīng)生成有色物質(zhì)，通過(guò)測(cè)量吸光度來(lái)計(jì)算濃度。b.二氧化氨檢測(cè)：常用的方法有鹽酸萘乙二胺分光光度法和化學(xué)發(fā)光法。c.顆粒物檢測(cè)：利用光散射原理，當(dāng)顆粒物通過(guò)檢測(cè)區(qū)域時(shí)，會(huì)散射光線，通過(guò)測(cè)量散射光的強(qiáng)度來(lái)確定顆粒物的濃度。根據(jù)材料填空：(1)目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物、臭氧外，還包括下列的_____（填序號(hào)）。①一氧化碳②二氧化碳③二氧化硫④二氧化氮(2)PM2.5檢測(cè)儀通常采用____來(lái)測(cè)量空氣中細(xì)顆粒物的濃度。(3)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來(lái)自化石燃料的燃燒和飄塵。下列措施能減少PM2.5污染的是______（填字母）。

A．焚燒秸稈B．用太陽(yáng)能發(fā)電C．大量燒煤取暖D．植樹造林三、實(shí)驗(yàn)題(★★★)22.2024年4月25日，神舟十八號(hào)首次攜帶在軌水生生態(tài)研究項(xiàng)目成功升空，4條斑馬魚“一飛沖天”，成為舉世矚目的“魚航員”。其中供給“魚航員”呼吸需要氧氣，在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____，②_____。(2)若在實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀固體制取氧氣，選擇B作為發(fā)生裝置，需要做出的改進(jìn)是_____。(3)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的裝置組合是_____。(填字母)(4)想要收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇的收集裝置是_____。圖F中集氣瓶預(yù)留少量水的目的是_____。圖F中點(diǎn)燃系在螺旋狀細(xì)鐵絲底端的火柴，_____(填字母)插入集氣瓶中。A．立即B．待快要熄滅時(shí)四、填空與簡(jiǎn)答(★★)23.2023年10月31日，神舟十六號(hào)載人飛船回收艙順利返回，航天員在中國(guó)空間站完成各項(xiàng)任務(wù)，因此，保障航天員的氧氣需求至關(guān)重要。那么，空間站的氧氣從哪里來(lái)？(1)目前空間站已實(shí)現(xiàn)電解水制氧，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____反應(yīng)。若用如圖電解裝置分解水，氣體b為_____(寫化學(xué)式)。(2)將電解水產(chǎn)生的氧氣通入圖3的裝置測(cè)量產(chǎn)生氧氣體積，導(dǎo)管口C應(yīng)和集氣瓶導(dǎo)管口_____(填“a”或“b”)端連接，則另一端通入產(chǎn)生的氧氣。集氣瓶中原本有的空氣對(duì)最后測(cè)定的氧氣體積數(shù)據(jù)_____(選填“有”或“沒(méi)有”)影響。(3)電解純水速率較慢，實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入NaOH的目的是_____；某小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)電壓或改變氫氧化鈉溶液濃度都會(huì)改變電解速率。于是他們進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值記錄如表。(保持其他條件不變，每次實(shí)驗(yàn)收集10mL氧氣)

6V9V12V5%26分26秒12分14秒7分30秒10%17分8秒9分26秒6分22秒上述實(shí)驗(yàn)中，電解水速率最快的條件是_____(填字母)。A．電壓6V，氫氧化鈉的濃度10%B．電壓9V，氫氧化鈉的濃度10%C．電壓12V，氫氧化鈉的濃度10%D．電壓12V，氫氧化鈉的濃度5%五、科學(xué)探究題(★★★)24.質(zhì)量守恒定律是自然界的基本定律之一，化學(xué)興趣小組以“探究質(zhì)量守恒定律”為主題開展實(shí)驗(yàn)探究?！咎岢鰡?wèn)題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？【猜想與假設(shè)】猜想1：相等；猜想2：不相等。【查閱資料】碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：。(1)【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)操作在燒杯中加入碳酸鈉，再小心地放入盛有鹽酸的小試管，將裝置放在天平上，記錄所稱的質(zhì)量。取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸流入燒杯中，觀察現(xiàn)象。反應(yīng)一段時(shí)間后再次稱量。比較反應(yīng)前后的稱量結(jié)果將銅粉平鋪于錐形瓶的底部，按圖A組裝并放在天平上稱量，記錄所稱質(zhì)量，再將錐形瓶置于陶土網(wǎng)上，用酒精燈加熱，觀察現(xiàn)象。反應(yīng)一段時(shí)間后停止加熱，將裝置冷卻，按圖B再次稱量，記錄稱取的質(zhì)量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象白色粉末逐漸消失，有大量氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)瓶中銅粉逐漸變_____色，氣球加熱時(shí)膨脹冷卻后變癟，天平前后讀數(shù)一致；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想2成立猜想1成立(2)【討論分析】同學(xué)們通過(guò)討論分析，一致認(rèn)為猜想1正確。實(shí)驗(yàn)1中天平不平衡的原因是_____，該反應(yīng)_____(選填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律。(3)【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】在不改變?cè)噭┑那闆r下，小組同學(xué)將實(shí)驗(yàn)1裝置進(jìn)行改進(jìn)，如下圖所示(托盤天平省略)。小組同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)3中，瓶塞可能被沖開而導(dǎo)致失敗，最終選擇了