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2025小學(xué)教師事跡材料(精選20篇)2025小學(xué)教師事跡材料篇1人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)〞,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備效勞精神,奉獻精神,敬業(yè)精神,以及為人師表,以身作那么的精神。教師的人格力量和行為標準是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。一、愛崗敬業(yè)。我是一位很普通的小學(xué)教師,可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》為準繩,嚴格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng),我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣闊教師的贊譽。因為是農(nóng)村小學(xué),并且大局部同學(xué)還是留守兒童,平常受家庭教育的程度不夠,在言行舉止,良好習(xí)慣方面有很多弊端,所以加強學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面開展是我做的第一步工作,我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動,提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累,無上進心,不想讀書,我針對這一現(xiàn)象,認真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算〞、“我為班級做奉獻〞、“跟奶奶比童年〞等主題會,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守那么〞、“日常行為標準〞嚴格要求學(xué)生,標準學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)〔1〕我認為任何學(xué)生都有閃光點,差生也不例外,只要細心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步,都給予他們表揚、肯定、鼓勵,并不斷強化。后進生畢竟因其后進,在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開小灶,進行個別輔導(dǎo),來幫助他們。先跟他們談話,要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另外在課堂上,對于一些預(yù)知的疑難問題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來復(fù)述,進行難點突破、穩(wěn)固。而課堂上沒解決的,課余再補,利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間,他們進行個別補習(xí)。由于長期如此,有些學(xué)生樂意配合老師的行動,他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進步?!?〕讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會,沒有觸動孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,讓他們明白打架的害處和弊端,我認為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說,聽后深有感觸,并互相抱歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。三、愛心育德,引領(lǐng)學(xué)生健康成長。這3年來,我一直擔任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性,許多看似棘手的工作,到我手上,常能一一化解。在平時的工作中,我主動的關(guān)心學(xué)生,尤其對于班級里的后進生,貧困生,對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心備至,尤其注重關(guān)愛那些有問題的.孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點滴成績,源自于對教育事業(yè)的忠誠,也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。總之,我認為教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。以上的好成績只能說明我一直在努力,我還年輕,我會在今后的教育崗位上不懈的努力,盡愛崗敬業(yè)之職分,用愛心普寫教育章程,讓青春永遠照亮學(xué)生的光明路!2025小學(xué)教師事跡材料篇2吳宏宇同志愛國愛黨,遵紀守法,遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德;任勞任怨,愛崗敬業(yè),積極承擔學(xué)校安排的各項工作。多次被評為街道優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、教書育人先進個人,區(qū)優(yōu)秀教師。20__學(xué)年,該同志被學(xué)校委任為教研主任,負責語文教研和教師培訓(xùn)工作。帶領(lǐng)全體語文教師研究和制定語文教學(xué)常規(guī),課堂教學(xué)標準,推進語文課堂改革。主持語文教研講座,開展“語文首席教師團”推門聽課,建立“語文周測”題庫,組織“試卷分析會議”,建立“語文命題研究小組”。通過努力,我校語文教學(xué)質(zhì)量顯著提升,在20__學(xué)年順德區(qū)教學(xué)質(zhì)量抽測中,取得了好成績。20__學(xué)年,是該同志連續(xù)擔任班主任工作的第19年。在長期的育人工作中形成了獨特的育人風(fēng)格。總結(jié)出“關(guān)愛學(xué)生重細節(jié)”“家校結(jié)合成合力”“生活育人養(yǎng)習(xí)慣”“自主管理樹集體”“亦師亦友育思想”的五點育人方法。所帶班級班風(fēng)嚴謹,學(xué)風(fēng)優(yōu)良,成績突出。20__學(xué)年,是該同志教學(xué)風(fēng)格日臻完善的一年。他注重調(diào)動學(xué)生,激活學(xué)生的思維,讓學(xué)生在思維碰撞的火花中,輕松愉快地學(xué)習(xí),從而使課堂具有廣度、深度和溫度;注重精講精練,充分照顧到每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在傳授知識,提高能力的同時,他十分注重學(xué)生能力的培養(yǎng),思想道德教育的滲透以及創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力的孕育。他的課堂風(fēng)趣幽默,活潑靈動,學(xué)生主體地位強,深受孩子們喜愛和同事好評。所任教的班級語文成績突出,在20__學(xué)年年順德區(qū)教學(xué)質(zhì)量抽測中,所帶班級語文成績和三科總分均在街道名列前茅。吳宏宇不但積極承擔各級教研任務(wù),還積極參加各級各類的教學(xué)比賽,結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗積極撰寫論文、案例,教育科研成績突現(xiàn)。20__學(xué)年參加區(qū)教育發(fā)展中心的命題比賽獲“三年級單元卷”優(yōu)質(zhì)獎。在自身不斷進取的同時,他不遺余力地培養(yǎng)青年教師。被學(xué)校聘為“青藍工程”導(dǎo)師、語文首席工作室導(dǎo)師。培養(yǎng)青年教師陳小燕、劉佩雯、許翠蘭、羅嘉欣等多人。在他的指導(dǎo)下,陳小燕成長為街道優(yōu)秀教師,許翠蘭屢次獲學(xué)校教學(xué)一等獎,成長為備課組長。2025小學(xué)教師事跡材料篇3趙xx老師在教育教學(xué)工作中,有很多方法。孩子們不交作業(yè),她想出了誰交作業(yè)并且全對,第二天免作業(yè)的辦法,孩子們排大隊交作業(yè);教室里的燈老是忘記關(guān)掉,她想出了“做好事,要留名”的辦法,孩子們爭先恐后記著去關(guān)燈,并且留下自己稚嫩的名字;孩子們愛看書不愛整理書,她想出了“小小圖書管理員”的辦法,責任到人,管理到位。如果說趙老師是因為有經(jīng)驗,才會如此有辦法的話,倒不如說趙老師是因為有愛,才會如此用心。趙老師對班里的每一個孩子都不放棄,一遍一遍讓同學(xué)們互相幫助;孩子之間有了摩擦,她不光和當事人還要和其他同學(xué)了解清楚情況,再和當事人談心,往往能夠說到孩子的心坎兒里面,讓孩子通情達理,而其他孩子在介紹情況的時候也會明白孰是孰非,以后怎么避免;游泳比賽,參賽同學(xué)太多,趙老師為了保護孩子的積極性,一再呼吁家長自辦一次游泳選拔賽。在選拔賽上,所有愿意參加比賽的孩子們盡情釋放自己的能量,拼盡全力游出自己的好成績。不專業(yè)的裁判,不專業(yè)的記分員這些都不重要,誰最后代表班級去參加學(xué)校的比賽也已經(jīng)不重要,因為這次選拔賽硬是拼出了一個全力拼搏、為集體奮斗的班級精神,有了這種精神,無論誰去比賽都是為班級而戰(zhàn),為了集體榮譽而戰(zhàn)。所有這些事情,都是因為趙老師對孩子們的愛,因為愛,才會有包容、有辦法、有信心。2025小學(xué)教師事跡材料篇4情系幼兒教育讓青春在奉獻中閃光高爾基說:“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)?!睂τ谝幻贻p的幼兒園老師來說,要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。曹老師做為一名幼兒教師,在她平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的世界。小班幼兒剛?cè)雸@時,總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,是能夠被愛的安全感。在她看來,語言的表達固然重要,但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時,她會給孩子一個親切的擁抱,讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在睡前想媽媽時,她會走到孩子的床前摸摸他的小臉,然后輕輕告訴他:“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯,平常不大說話,一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里,他天天尿褲子,亂用別人的杯子和毛巾,還常常齜牙咧嘴,大哭大鬧,高興時則在地上、床上爬來爬去,追進追出,批評對他來說毫無意義。有時候,她甚至想,班上要是沒有這個孩子該多好。一個偶然的機會,她改變了對威威的看法。一天中午,孩子們吃完飯都急著去玩玩具,活動室里的桌椅亂七八糟,東一張,西一張,吳老師正要生氣,卻發(fā)現(xiàn)威威走過去,將椅子一張張擺放整齊,她一陣感動,問:“威威你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事,讓她看到了威威愛集體,喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”后,她就再也沒有了以前那種想法,覺得他像其他孩子一樣,挺可愛的。于是,曹老師開始和他交朋友,讓孩子們跟他親近,與他結(jié)伴玩耍,并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時,曹老師主動牽他的小手,摸摸他的頭。對他的點滴進步,總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人,不久后,威威的眼睛漸漸明亮起來,態(tài)度漸漸友好起來,臉上時常掛著微笑。2025小學(xué)教師事跡材料篇5我是x年參加工作,一直擔任高年班主任。始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎。在班級管理中,科學(xué)民主的管理,為孩子們營造了溫馨的港灣。努力探索素質(zhì)教育的新途徑,立足激發(fā)興趣,形成了“趣、實、活、新”的教學(xué)風(fēng)格,被譽為“孩子們心中最棒的語文老師”。一.春風(fēng)化雨育新人,以良好的師德形象感召學(xué)生作為一名人類靈魂的工程師,我深刻地領(lǐng)會到教師的人格和品行對學(xué)生有著潛移默化的影響,正是這一點指導(dǎo)著我樹立以人為本,以能力為本的教育教學(xué)理念,與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲罰,始終以真摯的愛心去感染學(xué)生,用言談舉止影響學(xué)生。班級的值日生工作我是一份子,講臺上有粉筆灰,我就輕輕抹掉;學(xué)生的書本掉在地上,我彎腰撿起。孩子在張老師的引領(lǐng)下學(xué)會了愛別人,小旭同學(xué),家庭貧困,總覺得低人一等,我在觀察到此事以后,知道孩子的內(nèi)心孤獨、自卑,于是,就在班級的各項活動中,鼓勵他展示自己的特長,多給他機會,漸漸地小旭的臉上露出了燦爛的笑容。每當學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時,我總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。為使孩子們養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,班級成立了“愛心書屋”,在每月書目的更新中,老師率先垂范,用自己的工資為孩子們購置了《明朝那些事兒》《追風(fēng)箏的人》《注重細節(jié)》《狼圖騰》等各類書籍,在我的帶動下班級的“愛心書屋”豐富了。我用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢,幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學(xué)生,以博大的胸懷愛護著孩子們,以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂,所以,我每屆所培養(yǎng)出來的學(xué)生,都受到所有任課老師的好評。二.班級管理特色鮮明、扎實有效、成效顯著教育是一門藝術(shù),我在教育工作中,不但有著一腔熱情,而且講究教育的方式、方法,講究技巧。班主任工作能力也是在對學(xué)生的教育中不斷得到提高的。在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級管理模式,該模式依據(jù)“以小組自主、合作、競爭為本的管理思想”,把全班56名同學(xué)分成了八個小組,民主推薦16個組長,以抽簽的方式?jīng)Q定組員,每組的座位由組長根據(jù)組員的意愿統(tǒng)籌安排。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級統(tǒng)一的要求,也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同,組長自行安排。采取每日積分制,每周累分制,進行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團結(jié)、哪一組的學(xué)困生進步最大,成績最突出。組長負責關(guān)注每一名組員的成長和進步。這樣一來,參與班級管理的同學(xué)增加了,維護團體榮譽的熱情提高了,學(xué)生們自主的管理起來:遇到學(xué)習(xí)困難的,全組共同行動,給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的,組長便把他安排到自己的身邊加以約束,遇到作業(yè)完成有困難的同學(xué),組長便親自打電話和家長溝通。一周下來,發(fā)現(xiàn)本組中進步大的同學(xué),每個小組都用不同的方式自我激勵。有的小組采用了給進步的孩子贈送書簽的方式,有的小組采用開個小小慶祝會的方式。每名同學(xué)都積極向上,為了不拖累小組,把每件事力爭做的盡善盡美,每名同學(xué)都為自己組的活動出謀劃策。各個小組都有自己的座右銘,而且把它做成了精美的標牌,立在組內(nèi)最鮮明的位置上。標牌上有的寫著:如果錯過太陽的時候你流淚了,那么你也即將錯過群星了。有的寫著:同學(xué)如果缺少友愛,一切美妙的景象都將黯然無光。有的寫著:不會寬容別人的人是不配受到別人的寬容的。月末奪魁之后,同學(xué)們又要面臨新的分組排坐。這樣增加了孩子們團結(jié)競爭的機會,使組與組之間形成了良性競爭與合作。積分的競爭,小組的合作,促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,在學(xué)校進行了大面的推廣應(yīng)用??茖W(xué)的管理是班集體有著巨大的凝聚力的前提,樹立先做人在做事的思想使孩子們的個體個性飛揚。默默地用課間時間檢查水龍頭是否擰緊也成了班級每名同學(xué)隨時、必須。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評;各項活動在年校起到了示范作用。我用自己的真誠感染著我的孩子們,用她我的執(zhí)著影響著孩子們。在我所教的班級中處處可以看到默默無聞,處處可以感受到主動自覺,到處洋溢著民主和諧。三常規(guī)教學(xué)為立教之本、成績優(yōu)異;教科研為教學(xué)導(dǎo)航,成果突出作為一名教師,我始終堅持一個原則:教師首先要站好講臺,不能愧對學(xué)生。這份樸實的責任心使我多年來扎扎實實搞好常規(guī)教學(xué),教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,強調(diào)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo),強調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí),注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng),開展形式多樣,寓教于樂的文學(xué)活動,使學(xué)生樂學(xué),學(xué)有所得,教學(xué)深受學(xué)生歡迎。教學(xué)中注意養(yǎng)成好習(xí)慣:懂看、善聽、能寫。懂看:看每一個人的眼神要柔和,看人的眼神要有神、要善,要會用眼睛笑。善聽:聽,不僅要用耳,還要學(xué)會用其他器官表明你在聽。能寫:指寫得又工整又快。教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,班級的語文作業(yè)用課報的形式完成。每一期都蘊含著孩子們精心的設(shè)計,每一期的內(nèi)容都是孩子們學(xué)文的獨特感受,每一期他們都拿出了自己最漂亮的字,上交上來的小報竟然沒有一張折頁的。每一期評議結(jié)束,一些孩子便把好的設(shè)計記了下來,一篇課文還沒講完,有的同學(xué)就已經(jīng)著手辦報了,辦課報很辛苦,要精心的設(shè)計版面構(gòu)圖,內(nèi)容要有可讀性,書寫還要工整,點綴還要恰到好處,所花的時間是原來作業(yè)的2倍,但孩子們卻樂此不疲,因為他們看到了自己的了不起,因為他們覺得做了一件有意義的事,他們愛做,用心做一件事的效果是不一樣的。孩子們對這項作業(yè)有著濃厚的興趣,對語文的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。在搞好常規(guī)教學(xué)的同時,我積極思考教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,勤于學(xué)習(xí)、思索新的教育教學(xué)理念,珍惜每一次學(xué)習(xí)鍛煉的機會,及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,在教學(xué)中,本著多想、多問、多學(xué)、多做。多想:想怎樣才能讓學(xué)生在課堂上活起來;想怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的各項能力;想怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生主動自覺地學(xué)習(xí)。多請教老教師,多學(xué)別人的長處,力所能及的多做,為自己爭取機會上各級接待課,教學(xué)水平有了很大的提高。昨天已經(jīng)過去,未來在于耕耘,雖然腳下的泥土并不肥沃,開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,但我堅信:只要努力耕耘,施肥澆灌,收獲定會一年勝過一年。2025小學(xué)教師事跡材料篇6“林中有兩條小路都望不到頭,我來到岔路口,佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途,我選擇了這一條,無悔無憂?!倍潭痰膬删涓柙~,代表了我對教師職業(yè)的無限熱愛。彈指一揮間,十幾年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖上,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。從教的生活是清苦的,更是快樂的。當我走上講臺的時候,當我檢查教室的時候,當我進行家訪的時候,我奉獻著,我是快樂的;當我看到學(xué)生笑臉的時候,當我收到學(xué)生來信的時候,當學(xué)生來看我的時候,我收獲著,我是幸福的。我用我的智慧,我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的十多年,是我激情燃燒的歲月,是我人生中最燦爛的一段時光,我不敢自詡是春蠶,是蠟燭,是人類靈魂的工程師,但我可以這樣自豪的說:“我無愧我的學(xué)生,我無悔我的選擇?!睈蹖W(xué)生是教師的天職,沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間,嵌在我的一顰一笑中,讓學(xué)生時刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學(xué)生看成自己的孩子,不失時機地為貧困的學(xué)生送一句安慰,為自卑的孩子送一份自信,為偏激的學(xué)生送一份冷靜,讓學(xué)生時刻生活在溫暖中。記得以前的一個孩子洋洋,他父母是做生意的,平常媽媽溺愛,爸爸嚴管,形成了極度的反差,他愛惹是生非,同學(xué)們不愿接近他,他有被人遺棄的感覺,喪失了學(xué)習(xí)的興趣和自尊心,作業(yè)做了可是質(zhì)量不高,上課不是和后面的同學(xué)說話,就是手里玩東西,這樣不僅影響到了他自己,而且還影響到了別的同學(xué)。為了改變他的這種狀況,我一次次找他,苦口婆心地把道理說一番,然后叫他好好想一想,日子久了,他就采取了一問三不知的態(tài)度,要么就是嘴里咕咕囔囔的可又聽不到他說什么。學(xué)習(xí)成績也越來越差。因此我就改變教育方法,在生活上,思想上,學(xué)習(xí)上關(guān)心愛護他,以消除他的自卑心理。這位同學(xué)非常愛勞動,每次做完值日后我都表揚他,如此反復(fù),后來他也很少惹是生非了,上語文課時,我有意識地叫他朗讀課文,每節(jié)下課我都讓和我去辦公室讀讀書、背背課文,他從開始的被動變成了后來的主動,學(xué)習(xí)成績也提高了,在期末綜合測試中進步很大,我馬上給予了他表揚和獎勵,看到他臉上洋溢著快樂的笑容,我陶醉了,也感動了。因此作為教師的我們,應(yīng)該以滿腔熱情、真誠和愛心讓每個學(xué)生不斷進步。教育是一項細致而復(fù)雜的工作,老師除了有威嚴之外,還需要有足夠的耐心和智慧,抓住學(xué)生的特點,摸清學(xué)生的情況,然后對癥下藥,才能取得良好的教育效果。從中我深刻的體會到了孩子在成長過程中不免會走一些彎路,如果用恨鐵不成鋼的苛刻去矯正不能收到立竿見影的效果。那么,我們用愛的力量,用我們心靈的燈光為我們的孩子們引路。給孩子一份信任,就搭起了一座溝通的橋梁;給孩子一份鼓勵,為他的每一次進步喝彩,期待他下一次可以做得更好,那就為孩子點亮了一盞心燈;給犯了錯誤的孩子一些寬容,有了我們的寬容,孩子才能在一次次跌倒后又一次次站起。同時,我們還要給孩子足夠的時間,耐心地等待他帶給你驚喜。當然,在教育學(xué)生的同時,我也沒忘記嚴格要求自己。常言道:要給學(xué)生一杯水,自己須有一桶水。為了灌滿這一桶水,并讓它不因蒸發(fā)而減少,我不斷地加強學(xué)習(xí),時時為自己充電。積極參加各種教研活動,向有經(jīng)驗的教師討教;買來業(yè)務(wù)書籍,認真閱讀,仔細鉆研;積極參加各種培訓(xùn),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及其它各種技能;勤練教師基本功等等。我覺得,在這個社會文明迅速發(fā)展的年代,只有不斷的提高自己,及時補充及更新知識,才能緊跟時代的步伐,不為社會所淘汰,也為學(xué)生做出一個好的榜樣?!皩W(xué)無止境、教海無涯”,比較而言,我覺得自己離一名讓黨和人民滿意的教師還有相當大的差距。不過,我會以“做黨和人民滿意的好老師”為航標,以“持之以恒、堅持不懈”為動力,不斷地完善自我、超越自我,向著更高更遠的目標奮進,爭做黨和人民滿意的好老師。老師們,當歲月無情的刻刀在我們臉上刻下華章,當搖曳的紅燭流盡最后一滴蠟水張張,當風(fēng)燭殘年時最后一次回憶,回首看看那一純真的笑臉,那一名名引以為豪的孩子們,我堅信那時的我們定會為自己是一名教師而自豪!老師們,讓我們攜手共進,用堅實的理想信念、高尚的道德情操、扎實的學(xué)識、瑰麗的仁愛之心奮斗在教育一線上,努力做一名國家、黨滿意,人民放心,學(xué)生愛戴得好老師吧!2025小學(xué)教師事跡材料篇7東邵中心小學(xué)孫淑敏,我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了,二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè),在工作中認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責,嚴格服從學(xué)校的工作安排,團結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重,得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。一、關(guān)愛學(xué)生,塑優(yōu)秀人才。二十五年來,我一向擔任班主任工作,班級管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。因此,我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級在各項評比中成績優(yōu)秀,在常規(guī)管理考核中名列前茅,在平時階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時,也要求學(xué)生學(xué)會如何做人,做一個對社會有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛心換學(xué)生的真心。有時,為了挽救一只掉隊的大雁,我經(jīng)常放下休息時光,進行家訪,與學(xué)生個別談心,了解學(xué)生的心理動態(tài),與家長私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細致的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心,揚起理想的風(fēng)帆。二、熱愛工作,創(chuàng)優(yōu)異成績。二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責重大,從小的方面講,它關(guān)系著個人和家庭的前途和命運,從大處講,它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此,我從未把教師當做簡單的謀生職業(yè),而是作為自我畢生追求的事業(yè),全身心的投入,所以我工作一向勤奮、扎實、一絲不茍,并且成績突出,平時注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。“德為師之本”作為教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的,做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時的教學(xué)中還是在生活中,不管是在學(xué)生面前還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自我的人格魅力來打動人,感染人,樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神,把對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來,他們也認識到了自我的缺點和錯誤。愛是永恒的話題,教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留的獻給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊含在為所有學(xué)生做的每一件事當中;這種愛是神圣的,它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長的信任。師德的核心是愛,沒有愛就沒有教育。每當望著孩子們一張張笑臉,聽著一句句真誠的話語,感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂,我覺得自我仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,社會的進步,留守兒童應(yīng)運而生,這類學(xué)生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管,行為變得散漫起來,有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,有的甚至打群架,造成學(xué)習(xí)成績下降。看到這些我有針對性的對他們進行思想教育,利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會,改掉了他們的陋習(xí)。而對于那些思維遲鈍,智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下,耐心幫忙主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師,熱情地幫忙他們關(guān)心他們,使他們不孤單。我會利用一切能夠利用的時光把當天學(xué)的知識給他們查漏補缺,耐心的輔導(dǎo)。我深感一個學(xué)困生對班級的影響,更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性,于是決定從最差的學(xué)生身上著手,起到以點帶面的作用。例如班上有個叫思想,要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系,每一天晚上抽出時光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子,保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點,給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會,課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題,使他對學(xué)習(xí)有了自信心。一有時光我就和他談心,跟蹤了解他的進展。透過一學(xué)期的努力,最后有了回報,在各方面取得了好成績。幾十年如一日,在三尺講臺上無私奉獻著自我的一生,用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長,無怨無悔。2025小學(xué)教師事跡材料篇8樊,1985年1月13日出生,20xx年7月畢業(yè)于包頭師范如果對您有幫助!感謝評論與分享學(xué)院,20xx年9月就職于東勝區(qū)泊江海小學(xué),20xx年9月調(diào)入東勝區(qū)第九小學(xué)至今。在這八年時間里,樊xx老師工作兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇,受到家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致認可。剛參加工作不久,因為工作認真,教學(xué)獨特,就在泊江海小學(xué)擔任數(shù)學(xué)學(xué)科組長,帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)老師認真搞教學(xué)研究,曾多次在農(nóng)村小學(xué)聯(lián)片教研中進行講課評課活動,在經(jīng)過多次的學(xué)習(xí)交流中得到了更多的鍛煉,教學(xué)水平得到了更大的提高。20xx年9月被推薦到東勝區(qū)第九小學(xué)任職,在此期間,樊x老師繼續(xù)努力提高自己,認真搞教學(xué),真心愛每一位學(xué)生,為每一位學(xué)生的前途著想。她剛到九小擔任五年級(1)班和一年級(3)班數(shù)學(xué)教師。不到一年的時間,她所帶的五年級(1)班均分由落后于其他同頭班2分到趕超其他同頭班8分之多,所帶的一年級均分在97分之多。從這些成績可以看出她是一位非常善于專研教學(xué)的`老師;校領(lǐng)導(dǎo)為了減輕她的負擔讓她放下跨年級班,重新教一年級的時候,她所代的五(1)班學(xué)生成群結(jié)隊地來抱著她哭,都希望她繼續(xù)教她們。由此看出樊老師在平時生活中是用真心對待每一位學(xué)生的,她的愛深深滋潤到學(xué)生的心田,學(xué)生們對她有著深厚的感情。20xx年開始,九小進行全面教學(xué)改革,樊x老師在休完產(chǎn)假對教改一竅不通的情況下,為了趕上教改的步伐,為了更好地把學(xué)生培養(yǎng)好,她放下家里年僅5個月的孩子,晚上也不回家,吃在學(xué)校、住在學(xué)校,一心一意搞研究,她利用晚上的時間學(xué)習(xí)教改理念,學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)秀經(jīng)驗,認真研讀教材,仔細分析學(xué)生,潛心研究適合自己學(xué)生的教學(xué)方案,她說"家庭誠可貴,寶貝價更高,若為學(xué)生故,二者皆可拋".就這樣,不到3個月她的教學(xué)就已經(jīng)步入正式的教改之路。20xx年4月10日教研中心專家指導(dǎo)后,使樊老師在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心專家前來指導(dǎo)教學(xué),給了她很高的評價。20xx年12月樊x老師擔任與鐵路小學(xué)的校際聯(lián)片教研活動的獻課人,有教研中心領(lǐng)導(dǎo)及專家和鐵路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)老師前來聽課,她的課堂氣氛熱烈,學(xué)生情緒高,得到專家和領(lǐng)導(dǎo)及老師們的一致好評。20xx年4月13日與塔拉壕小學(xué)校際聯(lián)片教研,樊老師獻課,得到肯定。20xx年6月6日有鐵路小學(xué),伊旗二完小以及東勝九小和其他一些東勝區(qū)小學(xué)老師和河北邯鄲白巖剛專家一起來聽課指導(dǎo),白巖剛專家高度評價了樊老師,還邀請她參加全國"生本"課堂大賽,說有望奪得一等獎。20xx年6月30日教研中心領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)時評價樊x老師是一位極具學(xué)習(xí)力的好老師。因為她出色的表現(xiàn),20xx年12月11日,在全市"問題導(dǎo)學(xué),學(xué)本課堂"培訓(xùn)研討會上,她受王俊青主任委派代表東勝區(qū)作主要發(fā)言。她的發(fā)言精彩至極,贏得了在場的陣陣掌聲。樊xx老師雖然年紀不大,但是在教學(xué)改革這條路上卻已經(jīng)走了很久,并走在了很多人的前面,相信她之后的教學(xué)之路一定會越走越寬,越走越輝煌!2025小學(xué)教師事跡材料篇9單xx老師深知言傳身教尤其是“身教”的示范作用,在與學(xué)生相處時,她從小事做起,從自我做起,事事率先垂范,作出表率,以自己的實際行動影響和引導(dǎo)學(xué)生。單xx老師說,自己心中充滿陽光并把陽光播撒在學(xué)生心田,才能帶出一個陽光向上的班級。本學(xué)期開始,做每周小結(jié)時,她總會讓學(xué)生說說自己本周發(fā)現(xiàn)的班級的榜樣。每當一位同學(xué)說完,班級響起掌聲時,總有一股向榜樣學(xué)習(xí)的正能量在班級流淌。這樣一來,學(xué)生間相處時首先看到的是別人的優(yōu)點,減少了相互指責的矛盾和摩擦。團結(jié)向上是她所帶的五(6)班的班風(fēng),班級也因此于20xx年4月被評為西城區(qū)先進班集體。她說,每位教師就如同“榜樣”和“陽光”。而學(xué)生親其師,則信其道;信其道,則循其步。教師喊破嗓子不如做出樣子,以自己的實際行動影響每一位學(xué)生。2025小學(xué)教師事跡材料篇10,今年55歲,是一名有著35年教齡的老教師。20xx年以前在x初中任教;20xx起,先后在x小學(xué)、x小學(xué)、x小學(xué)工作。目前,在x小學(xué)擔任二年級語文,四年級思品、社會、勞技等課程,并兼任二年級班主任。35年來,x老師始終懷著對教師職業(yè)的無限熱愛,以一顆滾燙的心,以知識的瓊漿灌溉著一棵棵成長中的幼苗。他沒有撼人心魄的豪言壯語,也沒有驚天動地的豐功偉績,只是以一種堅韌不拔的執(zhí)著精神,以一種視事業(yè)如生命的信念,實踐著做“人類靈魂的工程師”的誓言。立志教育扎根基層xx20歲便成為了一名人民教師,面對家鄉(xiāng)面貌的落后、街坊鄰里生活的窘迫,從走上講臺的那一刻起,他就立下宏愿:扎根于農(nóng)村基層教育,讓知識幫農(nóng)村的孩子改變命運,讓知識幫自己的家鄉(xiāng)改變現(xiàn)狀。他是這樣想的,也是這樣做的。x老師工作踏實認真,特別擅長語文教學(xué),教學(xué)方法新穎,教學(xué)語言幽默風(fēng)趣,課堂氛圍生動活潑,孩子們在他的循循善誘下總是興趣盎然,因而,他成為x鄉(xiāng)最受孩子們愛戴的老師之一。他所擔學(xué)科的.教學(xué)成績也始終名列全鄉(xiāng)前列,成為其他教師學(xué)習(xí)的楷模。30多年來,他一直默默地堅守在教育崗位上,用自己的青春和汗水培育了一屆又一屆的農(nóng)村孩子。心系教育戰(zhàn)勝病魔在x小學(xué)任校長的兩年里,x老師因長期患類風(fēng)濕病(后被確診為系統(tǒng)性紅斑狼瘡),三天兩頭反復(fù)低燒,一燒起來,他就渾身無力??蔀榱斯ぷ?,為了孩子們,他從未向外人透露過自己的病情。有同事發(fā)現(xiàn)他的身體不對勁時,他總是勉強一笑,“不礙事,我的身體健康得很,這點病根本不值得一提。學(xué)校老師少,大家的工作量本來都這么大了,我再請假看病,又得給大家增加負擔,算了,我沒事,能堅持?!本瓦@樣,病情反反復(fù)復(fù)持續(xù)了一年多,最終因為病情嚴重惡化,低燒變成了腦炎,直到x老師昏倒在課堂,被同事們送到醫(yī)院。在醫(yī)院里,x老師整整昏迷了一個星期,經(jīng)過專家教授們的奮力搶救,終于奇跡般地蘇醒了。人雖然救活了,但經(jīng)過嚴重透支的身體卻落下了不少后遺癥,每天只能靠吃大量的藥物維持生命……可即使這樣,出院不到兩個月,對教育的那份癡情又促使他不顧家人的反對回到了學(xué)校。他說,“我離不開學(xué)校,我生命的意義和快樂全部在學(xué)校,一天看不到學(xué)生,心里就空落落的?!毕硎芙逃責ㄇ啻?0xx年11月,x小學(xué)的x老師退休,二年級的班主任暫時無人擔任,x老師看在眼里記在心間,馬上向校領(lǐng)導(dǎo)請示,主動要求挑起這副擔子?!霸囋嚳窗?,估計還能行!”為了更好地工作,他給自己立了不成文的規(guī)矩:“少看病,勤吃藥,多擠時間干工作!離退休只有幾年光景了,再不抓緊就沒機會了!”事實讓人們看到,他又一次戰(zhàn)勝了自己。不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)成績沒有耽誤,班級也被他管理得井井有條。家長們知道了他的事跡后,都飽含熱淚,向他鞠躬致敬。正如他所說:“35年的教學(xué)生涯,我早已把青春留在了學(xué)校,留在了三尺講臺,留在了孩子們的心里。值了!”歲月不饒人,一切都在變,唯一沒有改變的是他那顆始終熱愛教育事業(yè)的心!x老師很平凡,但不平庸!他將繼續(xù)在這平凡的崗位上展示自我,播撒愛心,耕耘希望!“不求輝煌一生,但求踏實一世。”這正是x老師的真實寫照。2025小學(xué)教師事跡材料篇11時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間已從教十多年的她始終堅持在教育的第一線,擔任著教學(xué)和班主任工作。她秉承著學(xué)校的“教育浸潤生命”理念,努力做一名“愛”的教育者和傳遞者。作為班主任要善于用敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步。班里面有個學(xué)生,剛接班在觀察孩子們的言行舉止時,就覺得這孩子有點“特殊”,他會因為語文考試某個字不會寫而抱怨一節(jié)課老師為什么出超綱的題(學(xué)生說其實早前就已經(jīng)學(xué)過);他會在找不到東西時把所有東西倒出來弄得滿地狼藉并號啕大哭,嘴里不停的叨叨回家肯定挨打;他也會不由自主地把鉛筆帽、彩筆等放進嘴里弄的滿臉滿嘴五顏六色……通過觀察,她發(fā)現(xiàn)孩子是個很想上進,但挫敗感極強;很想和孩子們一起玩,可由于太臟大家敬而遠之;很想被老師表揚,可每天都會不經(jīng)意犯錯;很想得到家長的認可,但回家總是因為這樣或那樣的原因回家被批;多可憐的一個小孩!了解了孩子在校的基本情況和處境,于是她選擇了家訪,先去家里了解孩子的生活環(huán)境并和父母進行面對面的溝通。她和孩子的父母共同約定了教育孩子的大方向:為孩子建立自信,贏得同學(xué)和老師的認可。漫長的引導(dǎo)教育從那時開始。在班里多給他創(chuàng)造展示特長的機會,盡量不在班里批評他,而私下交流的很多,如上學(xué)拿幾根鉛筆、上課怎樣才能聽老師講課,彩筆怎樣用才不會弄得哪里都是,自習(xí)課怎樣做才能讓自己開心卻不會影響別人等等。接班一年多,在她細心的幫扶下,孩子的進步明顯,書桌、衣服也整潔多了,自習(xí)課上可以自己安靜的看書、畫畫了,他們之間的感情也越來越深,現(xiàn)在劉老師的一個眼神他都能領(lǐng)會意思,不用去說,因為孩子能感受到她的“愛”。成為孩子們成長道路上的引路人,將“愛”傳遞給每一位孩子以及他們背后的每一個家庭,并由此傳遞給整社會,讓社會充滿“愛”。這是她從教的初心。她不忘初心,始終如一,努力奮斗著。2025小學(xué)教師事跡材料篇12在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志、講究師德,嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的差不多原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程打算,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進素養(yǎng)教育,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處,特別的地理環(huán)境,造成了特別的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村小孩,近年來,外出務(wù)工家長不斷增多,留守兒童也多了,對班上的留守小孩,我專門關(guān)懷,當作自己的小孩一樣,噓寒咨詢暖,關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,制定出一整套幫扶打算與措施,使這些小孩也能象其他小孩一樣健康成長。班上的四個留守小孩心理都非常健康,非常樂觀,對學(xué)習(xí)、生活充滿信心,其中耿玉玉被評為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊員的.光榮稱號。有一個叫林胖胖的男小孩,幾年前母親離家出走,父親常年在外打工,年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里,那個小孩非常內(nèi)向,不愛講話,做事小心翼翼。了解這些情況后,我主動尋他談話,讓他擔任班干部,經(jīng)常與老師、同學(xué)交流,時刻一長,那個小孩變得愛講愛笑了,學(xué)習(xí)成績也有了明顯進步,大伙兒的關(guān)愛和鼓舞讓那個小孩擺脫了失去父母的陰影。如此的例子舉不勝舉,我所帶班級的學(xué)生自信、樂觀、大方,班風(fēng)班貌好。教育這項工作,沒有最好,只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取更大進步。2025小學(xué)教師事跡材料篇13“以事業(yè)為重,用心靈育人,小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料。”是市**小學(xué)教師趙從事教育教學(xué)工作的真實寫照。十一年前,踏著自己恩師走過的路,年僅十八歲的趙娟圓了兒時的夢想,懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感,走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起,她就立下了“當圓丁培育百花,做黃牛無私奉獻”的誓言,并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準則。在那一方黑板前,用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗,用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。要想培育出合格的人才,首先要成為一名合格的老師當趙娟踏入熟悉的教室,看到一個個天真可愛的孩子時,心情無比激動,她把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去。但由于她太年輕,許多家長對她不信任,有的甚至找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求把孩子調(diào)到別的班去,這使她感覺到極大的壓力,幾乎想要打退堂鼓了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的鼓勵下,她把壓力變成了動力,暗下決心,一定要干出成績,一定要用自己的行動證明,她是一名稱職的人民教師。從此,她一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗,一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì),她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍,鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),并全身心投入到工作實踐中去。功夫不負有心人,兩個月下來,她負責的班級學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。她贏得了學(xué)生的心,贏得了家長的贊許。為了適應(yīng)新世紀教育工作的需要,趙娟把學(xué)習(xí)做為自己的使命,勤學(xué)不輟,努力提高自身的素質(zhì)。為了練好普通話,她一遍遍地跟著電視播音員練發(fā)音。在練習(xí)過程中,她發(fā)現(xiàn)自己在念“j”“q”“x”時舌頭總是前置。為了糾正自己的讀音,她一有空閑就練這幾個拼音,一段時間下來,舌頭紅腫了,但歷經(jīng)苦寒終得梅花撲鼻香,學(xué)生紛紛反應(yīng),聽趙老師讀課文真是一種享受,令她欣慰的是,學(xué)生的普通話水平也迅速提高了,事跡材料《小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料》。為了提高自己的教育教學(xué)水平,趙娟認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗,積極參加各種教學(xué)競賽,不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中,她能教善導(dǎo),堅持以學(xué)生為主體,開展互動式教學(xué),形成一套扎實有效的教學(xué)方法。XX年11月趙娟參加了黑山市十大名師評選大賽,大賽歷時一年多,她在激烈的競爭中脫穎而出,以絕對優(yōu)勢名列前茅,被黑山市教育局授予十大名師稱號。熟練的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,使她駕馭課堂的能力越來越強。她執(zhí)教的語文課《少年閏土》獲黑山市教學(xué)競賽一等獎,《張石匠拜師》獲省教學(xué)競賽三等獎。在教學(xué)實踐中,她積極投身于教育科研,承擔了省級重點科研項目,所撰寫的多篇論文在國家、省市獲獎。她相信:用愛的和弦,會奏出美的樂章作為一名教師,不僅要教給學(xué)生知識,更重要的是教會學(xué)生做人,而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。趙娟認為“愛心是偉大的,是教師的天賦,是開啟孩子心靈之門的鑰匙?!蔽木勤w娟班里的學(xué)生,父母離異后,跟父親一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛,文晶行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點小事就向同學(xué)大打出手??吹竭@一切,趙娟沒有因他違犯紀律而訓(xùn)斥、挖苦他,而是以母親般的愛心關(guān)心他、愛護他。在一個秋風(fēng)蕭瑟的早晨,她在教室里見到文晶,卻見他只穿了一件薄薄的襯衣,小臉凍得煞白,不停地哆嗦,趙娟感到一陣揪心的痛。她急忙脫下自己的絨衣給文晶穿上。這個倔強的孩子輕輕說了聲:“我不冷?!绷私獾揭驗榘职肿蛲頉]回家,他沒能進去家門,在鄰居家借宿一夜時,趙娟又領(lǐng)他去吃飯。父母的漠視、老師的關(guān)愛,使得這個孩子控制不住自己的情感,淚水奪眶而出。2025小學(xué)教師事跡材料篇14一年來,楊通文老師以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度,認真完成了各項任務(wù)。他熱愛人民的教育事業(yè),自覺貫徹黨的教育方針政策,有強烈的事業(yè)心、責任感,思想端正,作風(fēng)正派,教書育人,盡職盡責,積極奉獻,以身作則,以校為家,心底無私,辦事公道,心系教師,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,堅持以人為本,工作上勇挑重擔。作為教導(dǎo)主任的他,學(xué)校的各項工作一切從實際出發(fā),真抓實干,埋頭苦干,努力為教師的教學(xué)工作服務(wù),作風(fēng)和踏實工作得到了全體教師的一致好評。他工作思路目確、清晰,認真貫徹落實了學(xué)校的決策,有力地策劃了教育主管部門的指導(dǎo)思想和文件精神,工作方法具有創(chuàng)新性,符合時代教育發(fā)展規(guī)律,各項工作措施具有顯著特色,敢于大膽創(chuàng)新實踐。各塊工作每次檢查評估都得到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。尤其是工作責任心,亮點是“肯做、積極”。一年來出滿勤,他務(wù)實工作,真是來在前,去在后,整天從“雞叫忙到鬼叫”,這種愛崗敬業(yè)精神在我校的影響力量較大。教導(dǎo)工作是校長的助手,是專為老師們教育教學(xué)做服務(wù)的。他切實履行了自己的職責,幫助老師做了許多教育教學(xué)方面的實事,各項工作起色較大,全面組織完成了學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),有力地構(gòu)建了校園和諧教育教學(xué)良好氛圍。在教學(xué)工作方面,該同志還不忘教師本職,為教學(xué)盡力。無條件服從學(xué)校教學(xué)安排,有牢固的專業(yè)服務(wù)思想,勤懇踏實、盡職盡責,不計較個人的利益和得失;保持高度的責任心和工作熱情,盡職盡責做好本職工作,切實地做到了行政管理和教學(xué)工作兩不誤。要當一名人民放心的人民教師,必須具備良好的綜合素質(zhì),因此,他學(xué)而不厭,自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí),不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己,他不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,尤其是身邊的課堂實錄,做到了努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。一年來,他所帶的班級教學(xué)成績好,而且積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。他還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),也積極撰寫了多篇教育教學(xué)文章,得到了上能教育部門的表彰。他關(guān)心同志,團結(jié)協(xié)作,“五風(fēng)”建設(shè)嚴格按照黨員標準要求自己,行動上、思想上與*黨保持一致,經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請教,從中學(xué)習(xí)高尚、嚴謹?shù)慕處燂L(fēng)范,在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同事,能正確處理好學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。他在行政工作方面,堅持以服務(wù)為中心,具有奉獻精神,有明確的工作定位思想,能顧全大局,注意維護領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)和威信,能主動執(zhí)行各項集體決定,從不講空話、套話,做好了“助手”角色和協(xié)調(diào)工作。該同志嚴于律己,廉潔從政,帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,以身作則,從不以權(quán)謀私,凡是要求別人做到的,自己首先要做到、做好。即使超負荷工作,也不因加班加點而算小報酬,有較強的原則性,在教師、黨員中有著良好的形象。他用心教育每個學(xué)生。他在嚴格要求學(xué)生的同時,特別注重學(xué)生的思想政治工作,教育學(xué)生做人的道理。他面向全體學(xué)生,從不歧視差生,甚至給予差生的關(guān)愛更多,“以人為本”、“一切為了學(xué)生”是他的工作準則。無論是教師身份,還是領(lǐng)導(dǎo)身份,他都能和學(xué)生融為一體,經(jīng)常不定時地深入學(xué)生中與他們交心談心,替他們排憂解難,以為人師表,關(guān)愛學(xué)生,高度負責的人格力量去感染和啟迪每一個學(xué)生,尤其是差生??傊?,該同志忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責,熱愛學(xué)生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻,為教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。因此,年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員推薦該同志為20xx年度優(yōu)秀教師!2025小學(xué)教師事跡材料篇15一、求學(xué)上進有收獲作為新教師,她虛心聽課,汲取優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗;安靜的校園不時看到她讀書的身影。實踐與理論齊抓共管,6年韶華逝去的同時,她給自己教師事業(yè)打下了結(jié)實的基礎(chǔ)。二、嚴謹治學(xué)有成果她以教師職業(yè)為事業(yè)。認真研究教材、習(xí)題,用心完成下水作業(yè),對新課程新理念理解深刻,掌握扎實。她一向致力于學(xué)校的課改研究,大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。教學(xué)方法新穎得當,讀、說、寫、演、唱,形式活潑多樣,課堂氣氛簡單愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。及時批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認真訂正,并對學(xué)生進行輔導(dǎo),補缺補差,全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。課后積極反思、精進,提升自己。三、教研活動有碩果祁燕飛老師一直關(guān)注前沿的語文教學(xué)理論,《小學(xué)語文教學(xué)》-2-《小學(xué)語文》等期刊,每期必讀,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力。同時,她學(xué)以致用,用心探索,大膽改革。一方面帶領(lǐng)二年級組學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面舉行語文觀摩研討課,交流經(jīng)驗,取長補短,共同進步。四、班主任工作有成效她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年。豐富多彩的活動,實踐中鍛煉學(xué)生。她尊重學(xué)生個性,鼓勵學(xué)生個性的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好,大力倡導(dǎo)學(xué)生用心參加各種類型的活動,在活動中鍛煉自我。鼓勵學(xué)生拓寬知識面,豐富知識結(jié)構(gòu)。在全校或上級舉辦的活動中,她的班級參加最多,獲獎也最多。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”是她追求的境界。她堅持”癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。必將成為一名更加優(yōu)秀的人民教師,桃李香滿天下!2025小學(xué)教師事跡材料篇161973年至今,41年,他堅守任教在一所大山深處的小學(xué),日復(fù)一日、年復(fù)一年,無怨無悔,悉心培養(yǎng)教育了數(shù)以千計學(xué)生。他,就是縣鄉(xiāng)小學(xué)教師。今年59歲的他,滿頭白發(fā),臉上布滿皺紋,手掌上長著老繭,衣著簡樸。而在他心中,只有一個信念:用心教書,做一個負責任的教師;用愛育人,做一名學(xué)生喜歡的教師。在常人眼里,他是那么普通和平凡,但是他經(jīng)歷的故事卻讓我們那樣的感動。一、用心教書,做一個負責任的教師教師是善與美的化身,是光明與信仰的傳承者;是無私奉獻,甘為人梯的代名詞……見到老師,他憨厚老實的形象使大家感覺到這是一位農(nóng)民。1955年生,今年59周歲,1973年高中畢業(yè)后,以民辦教師身份進校教書,一干整整41年。1997年抓住最后一批民轉(zhuǎn)公的機會,成為正式教師……談到自己的經(jīng)歷,胡老師思路清晰,41年過去了,回首當年的理想,早已不是玫瑰色的朝霞,身后只有一條平凡而執(zhí)著的路。據(jù)了解,現(xiàn)在小小學(xué)只有一二年級,之后學(xué)生會轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)中心小學(xué)就讀。一年級學(xué)生共16人,二年級學(xué)生共7人,加上學(xué)前班學(xué)生,整個學(xué)校學(xué)生有40多人,但只有2名當"爺爺級"老師,其中有一位今年8月份退休,他倆負責了孩子們的語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)等所有課程。但是從教這么多年,胡老師的教學(xué)一直是農(nóng)村低年級教學(xué)的領(lǐng)頭羊,老師和學(xué)生沒有不佩服的,20xx年9月被縣人民政府授予第三屆"研教學(xué)"名師’"的"骨干教師"榮譽稱號。作為一名普通的教師,他不求轟轟烈烈,但求踏踏實實;不求滴滴相報,但求桃李滿天下。41年如一日堅守,有苦有累。談到過去的.辛酸,胡老師眼中充滿愧疚:"1982年以前掙得是隊里的工分,沒有工資。19xx年到19xx年每月只有10塊錢的報酬,后來增加到30多元。1997年以前,因為沒有轉(zhuǎn)正,作為臨聘人員每月只拿到80元。而在同時期,剛參加工作的正式教師已經(jīng)拿到了300多元。家里上有父母,下有2個子女上學(xué),我的一點工資根本不抵事,全靠妻子和我務(wù)莊稼支撐。但是他一直也沒有動搖,農(nóng)忙時,他早上5點鐘起來收稻子,7點到校上課,中午休息和放學(xué)時間他再到地里干活。一年四季,他臉龐黝黑,手上附著一層厚厚的老繭,一眼望去,像一位地地道道的老農(nóng)??珊蠋煆牟坏⒄`教學(xué)和工作。即使父親住院,他也是利用午休時間照看一下,下午又按時趕回學(xué)校。20xx年,胡老師騎摩托車去中心校開會,為躲避一頭在路上閑逛的牛,摔斷了右大腿股骨,造成殘疾,固定鋼板至今還留在他的大腿里。十多年來,胡老師堅持上班,從未耽誤一天課。他真是做到了"教了就要教好,就要對學(xué)生負責,就要用心去做。"的承諾。二、用愛育人,做一名學(xué)生喜歡的教師"用愛心、關(guān)心、耐心、寬容心對待每個學(xué)生,特別是那些調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,我們要耐心地引導(dǎo)教育他們,用關(guān)愛打動他們,而不是一味地責備。"胡老師向人們道出自己的育人心得。他常說:"嚴是愛,松是害"。作為班主任,他有自己的工作作風(fēng),就是以德育人,以愛育人,愛中帶嚴,從嚴治生。他平時注重自身修養(yǎng),言行一致,要求學(xué)生做到的,自己率先做到,充分體現(xiàn)自己的人格力量對學(xué)生人格的深切關(guān)注和有效影響。小小學(xué)的學(xué)生基本上是留守兒童,爸爸媽媽在外地務(wù)工,由爺爺奶奶在家?guī)е?,孩子有點小事,家長就打胡老師的電話,久而久之,胡老師手機就成了家長熱線電話……不僅要教孩子們知識,而以愛自己孩子那樣,時時關(guān)心孩子們的身體健康和生活困難,任"榮譽稱號,這就是對他最高的獎賞。41年,彈指一揮間。當年身材魁梧的青年已成花甲老人。但他仍像年輕時一樣,每天騎著一輛破舊的摩托車,捎帶著同村的娃娃上下學(xué),他像愛護自己的兒女一樣悉心照顧著孩子們。老師最常一句說:"我愛著咱教育這個事哩,否則不會堅持下來。既然干了自己選擇和熱愛的事,就盡最大努力把它干好,用心教書,用愛托起明天的太陽,退休后也不會后悔。"2025小學(xué)教師事跡材料篇17郗媛媛老師說過,作為老師就是要有三顆心:愛心、耐心、責任心。把所有的孩子都當成自己的孩子一樣去疼愛,你真正地對他好,孩子是可以感受到的,他也會反過來愛你,那是一種奇妙的體驗。孩子們的臟衣服從來都是郗老師洗過之后交給家長,絕不會讓孩子帶著臟衣服回家。郗老師是個追求完美的人,工作起來一絲不茍,不僅將自己分內(nèi)的工作完成的有條不紊,其他一些瑣碎的事情郗老師也是一力承擔。六一兒童節(jié)時,學(xué)前組織親子游園活動,制作通關(guān)卡、買印章、大廳的設(shè)計、老師們布置場地需要的材料等,都是由郗老師解決的。作為一名美術(shù)專業(yè)出身的教師,郗老師潛心苦練自己的專業(yè),將自己的專業(yè)知識與學(xué)前的教育工作進行了很好的融合,給孩子們開設(shè)了多種多樣的課程:折紙、拓印、手工、創(chuàng)意繪畫等等。教學(xué)形式極為多樣,她的課堂讓人大飽眼福。對于教室地布置郗老師也有著專業(yè)的、獨到的眼光,學(xué)前的教室都是主題教室,但郗老師在本班的教室里加上了自己的小創(chuàng)意,可謂錦上添花。此外,郗老師十分注重對孩子人格的培養(yǎng),她希望把每個孩子都培養(yǎng)成積極向上的人,她說:“榜樣的力量是無窮的?!彼龝r時刻刻約束自己,讓自己成為學(xué)生的榜樣。她也同樣影響著周圍的同事。2025小學(xué)教師事跡材料篇18董老師四十年如一日,始終熱愛她的教育事業(yè),愛她的每一個學(xué)生。在平時的工作中言傳身教,嚴于律己。在教學(xué)上她認真?zhèn)湔n、認真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),是年輕人的榜樣。每天早上7點30,董老師已經(jīng)到達教室等待孩子們到來,每天晚上9點,二年級辦公室的燈還沒有關(guān),那是董老師在準備第二天的課,雖然董老師已經(jīng)教了40年的書,60多歲的她從沒有覺得自己有經(jīng)驗就
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