2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭解題技巧與高分策略試卷

2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭解題技巧與高分策略試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：根據(jù)所給句子，按要求進(jìn)行句式變換。1.原句：小明喜歡看書。變換：把句子改為反問(wèn)句。2.原句：老師表?yè)P(yáng)了小紅。變換：把句子改為陳述句。3.原句：小鳥在樹上唱歌。變換：把句子改為擬人句。4.原句：小明的成績(jī)提高了。變換：把句子改為感嘆句。5.原句：春天來(lái)了，花兒開了。變換：把句子改為排比句。6.原句：小貓?jiān)谧嚼鲜?。變換：把句子改為比喻句。7.原句：天上的星星一閃一閃的。變換：把句子改為夸張句。8.原句：小明的書包很重。變換：把句子改為設(shè)問(wèn)句。9.原句：媽媽給我做了好吃的。變換：把句子改為陳述句。10.原句：太陽(yáng)升起來(lái)了。變換：把句子改為擬人句。二、修辭手法要求：判斷下列句子中使用了哪種修辭手法。1.小明的眼睛像星星一樣亮。修辭手法：______2.雨后的彩虹像一座七彩橋。修辭手法：______3.媽媽的手像一把鑰匙，為我打開了知識(shí)的大門。修辭手法：______4.小明的笑聲像銀鈴一樣清脆。修辭手法：______5.春天來(lái)了，小草綠了，花兒紅了，蝴蝶飛來(lái)了。修辭手法：______6.雨中的花朵像珍珠一樣晶瑩。修辭手法：______7.小明的書包像一座小山。修辭手法：______8.媽媽的愛(ài)像陽(yáng)光一樣溫暖。修辭手法：______9.小明的歌聲像泉水一樣清脆。修辭手法：______10.春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。修辭手法：______四、修辭手法應(yīng)用要求：根據(jù)下列句子，選擇合適的修辭手法填空。1.小河彎彎，流向遠(yuǎn)方。（）A.擬人B.排比C.夸張D.比喻2.蜜蜂辛勤采蜜，為人類釀造甜蜜。（）A.擬人B.排比C.夸張D.比喻3.天上的月亮像銀盤。（）A.擬人B.排比C.夸張D.比喻4.雨后的天空，彩虹像一座七彩橋。（）A.擬人B.排比C.夸張D.比喻5.小明的笑聲像銀鈴一樣清脆。（）A.擬人B.排比C.夸張D.比喻6.春天來(lái)了，小草綠了，花兒紅了，蝴蝶飛來(lái)了。（）A.擬人B.排比C.夸張D.比喻7.雨中的花朵像珍珠一樣晶瑩。（）A.擬人B.排比C.夸張D.比喻8.小明的書包像一座小山。（）A.擬人B.排比C.夸張D.比喻9.媽媽的愛(ài)像陽(yáng)光一樣溫暖。（）A.擬人B.排比C.夸張D.比喻10.小明的歌聲像泉水一樣清脆。（）A.擬人B.排比C.夸張D.比喻五、句式變換練習(xí)要求：根據(jù)下列句子，按要求進(jìn)行句式變換。1.原句：他每天都去圖書館學(xué)習(xí)。變換：把句子改為否定句。2.原句：老師鼓勵(lì)我們要努力學(xué)習(xí)。變換：把句子改為反問(wèn)句。3.原句：小河的水清澈見底。變換：把句子改為感嘆句。4.原句：小鳥在樹上歡快地唱歌。變換：把句子改為陳述句。5.原句：春天的陽(yáng)光溫暖宜人。變換：把句子改為擬人句。6.原句：小明的書包很重，他走起路來(lái)?yè)u搖晃晃。變換：把句子改為并列句。7.原句：媽媽給我做了好吃的，我非常開心。變換：把句子改為轉(zhuǎn)折句。8.原句：雨后的天空，彩虹像一座七彩橋。變換：把句子改為夸張句。9.原句：小明的笑聲像銀鈴一樣清脆。變換：把句子改為設(shè)問(wèn)句。10.原句：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。變換：把句子改為排比句。六、綜合應(yīng)用要求：根據(jù)下列情境，完成相應(yīng)的句子。1.情境：小明在公園里看到了一只可愛(ài)的小狗。（1）小明對(duì)小狗說(shuō)：______（2）小狗好像在說(shuō)：______2.情境：老師問(wèn)同學(xué)們對(duì)這次旅行有什么看法。（1）小華說(shuō)：______（2）小李說(shuō)：______3.情境：小明在課堂上積極回答問(wèn)題。（1）老師對(duì)小明說(shuō)：______（2）小明心里想：______本次試卷答案如下：一、句式變換1.變換：小明難道不喜歡看書嗎？解析思路：將陳述句改為反問(wèn)句，注意在句首加上“難道”，在句尾加上“嗎”，并將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。2.變換：老師表?yè)P(yáng)了小紅。解析思路：將句子改為陳述句，無(wú)需改動(dòng)。3.變換：小鳥在樹上唱歌。解析思路：將句子改為擬人句，賦予小鳥人的行為“唱歌”。4.變換：小明的成績(jī)提高了。解析思路：將句子改為感嘆句，需要在句子前加上“真”或“太”等感嘆詞，并在句尾加上“啊”或“了”等語(yǔ)氣詞。5.變換：春天來(lái)了，花兒開了。解析思路：將句子改為排比句，需要將句子中的詞語(yǔ)進(jìn)行排列，形成并列關(guān)系。6.變換：小貓?jiān)谧嚼鲜?。解析思路：將句子改為比喻句，需要找到與小貓捉老鼠相似的事物進(jìn)行比喻。7.變換：天上的星星一閃一閃的。解析思路：將句子改為夸張句，需要夸張星星閃爍的程度。8.變換：小明的書包很重。解析思路：將句子改為設(shè)問(wèn)句，需要在句首加上“難道”，在句尾加上“嗎”，并將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。9.變換：媽媽給我做了好吃的。解析思路：將句子改為陳述句，無(wú)需改動(dòng)。10.變換：太陽(yáng)升起來(lái)了。解析思路：將句子改為擬人句，賦予太陽(yáng)人的行為“升起來(lái)”。二、修辭手法1.修辭手法：D.比喻解析思路：將“眼睛”比作“星星”，屬于比喻手法。2.修辭手法：D.比喻解析思路：將“蜜蜂”比作“鑰匙”，屬于比喻手法。3.修辭手法：D.比喻解析思路：將“月亮”比作“銀盤”，屬于比喻手法。4.修辭手法：D.比喻解析思路：將“彩虹”比作“七彩橋”，屬于比喻手法。5.修辭手法：D.比喻解析思路：將“笑聲”比作“銀鈴”，屬于比喻手法。6.修辭手法：B.排比解析思路：將“小草綠了”、“花兒紅了”、“蝴蝶飛來(lái)了”進(jìn)行排列，形成并列關(guān)系，屬于排比手法。7.修辭手法：D.比喻解析思路：將“花朵”比作“珍珠”，屬于比喻手法。8.修辭手法：C.夸張解析思路：將“書包”夸張為“小山”，屬于夸張手法。9.修辭手法：D.比喻解析思路：將“愛(ài)”比作“陽(yáng)光”，屬于比喻手法。10.修辭手法：D.比喻解析思路：將“歌聲”比作“泉水”，屬于比喻手法。三、句式變換練習(xí)1.變換：他每天都去圖書館學(xué)習(xí)。解析思路：將陳述句改為否定句，需要在句子前加上“不”。2.變換：老師鼓勵(lì)我們要努力學(xué)習(xí)。解析思路：將句子改為反問(wèn)句，注意在句首加上“難道”，在句尾加上“嗎”，并將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。3.變換：小河的水清澈見底。解析思路：將句子改為感嘆句，需要在句子前加上“真”或“太”等感嘆詞，并在句尾加上“啊”或“了”等語(yǔ)氣詞。4.變換：小鳥在樹上歡快地唱歌。解析思路：將句子改為陳述句，無(wú)需改動(dòng)。5.變換：春天的陽(yáng)光溫暖宜人。解析思路：將句子改為擬人句，賦予陽(yáng)光人的行為“溫暖宜人”。6.變換：小明的書包很重，他走起路來(lái)?yè)u搖晃晃。解析思路：將句子改為并列句，需要將兩個(gè)句子合并，用分號(hào)或逗號(hào)隔開。7.變換：媽媽給我做了好吃的，我非常開心。解析思路：將句子改為轉(zhuǎn)折句，需要在兩個(gè)句子之間加上轉(zhuǎn)折連詞“但是”或“然而”。8.變換