粵教版選修3-3 第三章 熱力學(xué)基礎(chǔ)《第01節(jié) 內(nèi)能 功 熱量》課件

粵教版選修3-3第三章熱力學(xué)基礎(chǔ)

第一節(jié)

內(nèi)能功熱量廣州科學(xué)城中學(xué)許陽預(yù)習(xí)回答內(nèi)能的定義內(nèi)能的改變內(nèi)能大小與哪些因素有關(guān)？溫度體積物質(zhì)的量問題探討：

如何使一段小鐵絲的內(nèi)能改變？做功熱傳遞實(shí)驗(yàn)觀察與思考1棉花燃燒活塞對(duì)氣體做功，內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到紅磷的燃點(diǎn)。機(jī)械功轉(zhuǎn)化為內(nèi)能壓縮空氣引火儀實(shí)驗(yàn)觀察與思考2例題1.下圖為某種椅子與其升降部分的結(jié)構(gòu)示意圖，M、N兩筒間密閉了一定質(zhì)量的氣體，M可沿N的內(nèi)壁上下滑動(dòng)，設(shè)筒內(nèi)氣體不與外界發(fā)生熱交換，在M向下滑動(dòng)的過程中(

)A．外界對(duì)氣體做功，氣體內(nèi)能增大B．外界對(duì)氣體做功，氣體內(nèi)能減小C．氣體對(duì)外界做功，氣體內(nèi)能增大D．氣體對(duì)外界做功，氣體內(nèi)能減小氣體體積減小，外界對(duì)氣體做功△U=W內(nèi)能增加A熱傳遞高溫物體自發(fā)地把它的內(nèi)能傳遞給低溫物體。熱傳遞所轉(zhuǎn)移的內(nèi)能稱為熱量。熱量是熱傳遞過程中物體內(nèi)能變化的量度。熱傳遞和做功是等效的向手吹氣也可使雙手變暖；冬天搓手可使雙手變暖。鐵絲放入開水導(dǎo)熱；

鐵絲彎折發(fā)熱。判斷題1.高溫物體比低溫物體含有的熱量多。2.高溫物體一定比低溫物體放出的熱量多。3.絕熱系統(tǒng)中，外界對(duì)氣體做功，內(nèi)能增加。4.體積不變的密閉容器中的氣體，吸收熱量，內(nèi)能增大，溫度升高。例題2：在溫度均勻的液體中，一個(gè)小氣泡由液體的底層緩慢地升到液面，上升過程中體積不斷增大，則氣泡在浮起過程中（

）A．放出熱量

B．吸收熱量

C．既不放熱也不吸熱D．無法判斷氣體體積增大，氣體對(duì)外界做功內(nèi)能不變吸收熱量B熱量是什么？18世紀(jì)提出“熱質(zhì)說”19世紀(jì)英國(guó)實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家焦耳堅(jiān)信熱是能的一種形式。他在1840年后的近40年的時(shí)間里，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和堅(jiān)忍不拔的毅力，先后進(jìn)行了400多次實(shí)驗(yàn)，證明了熱量和功之間的數(shù)量關(guān)系。焦耳熱功當(dāng)量實(shí)驗(yàn)小結(jié)內(nèi)能功熱量?jī)?nèi)能改變的兩種方式功外界對(duì)