八年級下冊《Reading A Detective Story (I);The Mystery Writer》教學(xué)設(shè)計北師大版

Unit6DetectivesLesson18TheMysteryWriter

課題名稱:Unit18TheMysteryWriter教材版本：北師大版《英語》八年級下學(xué)校：教學(xué)指導(dǎo)思想和理論依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）四級標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定學(xué)生應(yīng)能讀懂常見文體的小短文，并用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷，能表達簡單的觀點。此外，英語學(xué)科素養(yǎng)也要求培養(yǎng)學(xué)生在社會情境中以聽、說、讀、看、寫等方式理解和表達意義、意圖和情感態(tài)度的語言能力；在邏輯性、批判性、創(chuàng)造性等方面所表現(xiàn)的思維品質(zhì)及通過拓寬英語學(xué)習(xí)渠道，積極運用和主動調(diào)試英語學(xué)習(xí)策略提升英語學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)能力。此外，本課在課前利用高精尖閱讀微測對學(xué)生進行閱讀前測，了解到學(xué)生在閱讀能力中的弱項，即B1描述闡釋能力,指學(xué)生能根據(jù)圖片、文字等提示簡單描述一件事情或?qū)懗龊喍痰恼Z段、能用句子或段落描述系列圖片，及講述或?qū)懗鲞壿嬊逦墓适禄蚨涛哪芸陬^簡單描述人物或事件的能力。“翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式”是指學(xué)生在家完成知識的學(xué)習(xí)，而課堂變成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運用等，從而達到更好的教育效果。這種學(xué)習(xí)方式為學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，即理解和分析知識、整合和加工知識、運用和評價知識及轉(zhuǎn)化和創(chuàng)造知識提供了保障，而這些恰是提高學(xué)生描述闡釋能力所需要的?！癛eadingcircles”有助于在課上組織學(xué)生對閱讀文本進行有效的深度學(xué)習(xí)，在一個有效的“readingcircle”中，小組成員分別擔(dān)任不同的角色，完成不同任務(wù)，發(fā)揮不同作用。因此，本節(jié)課采用翻轉(zhuǎn)課堂和閱讀圈相結(jié)合的形式，讓學(xué)生提前觀看電影TheMurderontheOrientExpress及ACaribbeanMystery，了解AgathaChristie所塑造的兩個主要人物HerculePoirot和MissMarple，并通過課前自測的方式檢測學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文的效果，然后給每個組的成員布置課上深度學(xué)習(xí)的角色，與學(xué)情相結(jié)合，本節(jié)課每個小組有四個成員，即discussionleader、word&sentencemaster、passageperson和summarizer，鼓勵小組成員在討論中大膽地就在閱讀文本活動中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容進行描述闡釋，從而提升課堂教學(xué)的有效性。教學(xué)背景分析教學(xué)背景：本課是北師大版《初中英語》八年級下冊Unit6DetectivesLesson18TheMysteryWriter，本單元的話題是偵探，首先從偵探故事入手，再介紹創(chuàng)作這些“偵探”的作家本身，本課是本單元的第三課，因此主題就是介紹創(chuàng)作名偵探HerculePoirot和MissMarple的作者AgathaChristie，是一篇人物傳記，主要從成長歷程、作品塑造的兩個名偵探及主要成就三方面講述英國“偵探女王”的一生。本文選用第三人稱“she”來客觀地描述AgathaChristie的一生，巧妙地運用一般過去時、一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在完成時及過去完成時來描述她的教育背景、她所創(chuàng)作的兩名偵探的客觀情況，她對我們目前的影響力，及她生前的主要成就。本課雖然共有16個生詞，但是通過學(xué)生的課前學(xué)習(xí)，只有create、guilty、intelligence、crime及career可能會影響學(xué)生理解文章，learnbyoneself,use…to…,beatsb.bydoingsth.需要在與學(xué)生探討問題的過程中處理，從而提高學(xué)生的語言表達能力，在過程中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，激發(fā)學(xué)生對于作家與作品的興趣，鼓勵他們深入了解作家，從而激起他們對作品的閱讀興趣。學(xué)生情況：自然情況：本節(jié)課的授課對象是初二（8）班普通班學(xué)生，共30人，班上大部分學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)英語興趣濃厚，對于偵探故事頗感興趣，并且敢于表達表達自己的部分觀點與感受，但是對于AgathaChristie并不是什么了解。已知起點：學(xué)生已觀看電影TheMurderontheOrientExpress及ACaribbeanMystery初步了解AgathaChristie所塑造的兩位名偵探HerculePoirot和MissMarple；學(xué)生已提前自學(xué)課文，通過智慧學(xué)伴平臺完成關(guān)于文章中代詞指代作用及事實性信息的檢測，并提出在閱讀中的疑惑。存在問題：學(xué)生對于前測中基于文本的事實性信息并不能完全掌握，部分學(xué)生對于文中的邏輯指代關(guān)系并不是很清楚，提取概括能力也有待提高；學(xué)生對于文中的深層信息挖掘不夠，并不能充分地深刻地從AgathaChristie成功背后的原因、主要成就及影響力三方面全面準(zhǔn)確地描述這位作家。解決對策：利用課上時間先以小組討論形式解決學(xué)生自學(xué)過程中的突出問題；利用課上“readingcircle”組織學(xué)生再次深入閱讀文章，并從詞匯、語段及文章整體理解三方面討論文章內(nèi)容，從而形成自己深刻的認(rèn)識并表達出來。教學(xué)目標(biāo)在本課結(jié)束時，學(xué)生能夠：通過比較AgathaChristie所塑造的兩名偵探HerculePoirot和MissMarple的異同，推斷AgathaChristie的人物特征；通過分析文章的語言，歸納描述AgathaChristie的語言；3.從成功背后的原因、主要成就及影響力三方面描述AgathaChristie的一生?！窘虒W(xué)重點】通過比較AgathaChristie所塑造的兩名偵探HerculePoirot和MissMarple的異同，推斷AgathaChristie的人物特征；2.通過分析文章的語言，歸納描述AgathaChristie的語言；【教學(xué)難點】從成功背后的原因、主要成就及影響力三方面描述AgathaChristie的一生。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間Step1Lead-inInviteSstointroducethemaincontentofTheMurderontheOrientExpressandACaribbeanMystery.ReporttheresultofSs’pre-classtestandsolvesomeproblems.Introduceandrecalltheirmemoriesofthesetwofilms.Groupdiscussion.激活學(xué)生的背景知識，為后續(xù)深層的討論做準(zhǔn)備。通過同伴協(xié)作解決自主學(xué)習(xí)問題23AskSstoreadthetextagainingroupsof4witheachonethinkingaboutdifferentquestions:DiscussionLeader:FindoutthreequestionstheywanttoaskaboutAgathaChristie.PassagePerson:ReadPara.3&4tofindoutthesimilaritiesanddifferencesbetweenHerculePoirotandMissMarple.Word&sentenceMaster:Findout3wordsand3sentencestodescribeAgathaChristie.Summarizer:SummarizethepointstointroduceAgathaChristie.Readandcompletetheirownreadingcards.通過給小組成員不一樣的閱讀任務(wù)，集中每個學(xué)生的閱讀注意力關(guān)注文本的一個具體方面，從而加強的閱讀的深度。8AskSstodiscussthereadingtasksingroupsof3or4.AskSstoreportinfrontofthewholeclass.LeadSstosummarizethewholediscussion：ThedifferencesandsimilaritiesbetweenHerculePoirotandMissMarpleThepersonalitiesofAgathaChristieThesummaryofAgathaChristieGroupdiscussion.Reportinfrontofthewholeclass.Interactwiththeteacher.通過全班匯報加強對文章內(nèi)容的充分交流，從而達成深度學(xué)習(xí)。通過總結(jié)幫助學(xué)生建構(gòu)討論的思路，為后面的輸出做準(zhǔn)備。10105Step4Post-readingAskSstodiscuss:Ifyougetthechance,howareyougoingtodescribeAgathaChristie?LeadSstoin