教師資格《初中信息技術學科知識與教學能力》沖刺卷

教師資格《初中信息技術學科知識與教學能力》沖刺卷1.【單項選擇題】具有人機對話功能的手機，在“聽懂”對話后能進行撥號、導航等相應操作，這主要用到了()。A.手寫識別技術B.語音識別技術C.指紋識（江南博哥）別技術D.圖像識別技術正確答案：B答案解析參考解析：語音識別技術就是讓機器通過識別和理解過程把語音信號轉變?yōu)橄鄳奈谋净蛎畹募夹g。2.【單項選擇題】下列選項中，與語句“Ifx<0Theny=-1Elsey=1”功能相同的是()。A.Ifx<0Theny=-1y=1B.y=1Ifx<0Theny=-1C.Ifx<0Theny=-1Ifx>0Theny=1D.Ifx>0Theny=1Elsey=-1正確答案：B答案解析參考解析：本題考查的是IF語句相關知識。IF后條件成立執(zhí)行Then后面的語句，否則執(zhí)行Else后面的語句。A選項執(zhí)行完后，不管x大不大于零，結果一致y=1，A選項錯誤。B選項執(zhí)行完后，如果x小于零則Y=一1，X不小于零則Y=1，與題干相符，B選項正確。C選項當x等于零時執(zhí)行結果與題干不相符，C選項錯誤。D選項當X等于零時執(zhí)行結果與題干不相符，D選項錯誤。故選B。3.【單項選擇題】趙某使用SQL語言對“李正”的所有信息進行查詢，數(shù)據表名稱是canbao—table，以下查詢語句正確的是()。A.SELECT木canbao_tableWHERENAME=“李正”B.SELECTFROMcanbao_tableWHERENAME=“李正”C.SELECT*canbao—tableINNAME=“李正”D.SELECT*FROMcanbao_tableWHERENAME=“李正”正確答案：D答案解析參考解析：將表中的所有屬性列都選出來有兩種方法：①在SELECT關鍵字后列出所有列名；②如果列的顯示順序與其在基表中的順序相同，也可以簡單地將<目標列表達式>指定為*。查詢滿足指定條件的元組可以通過WHERE子句實現(xiàn)。故正確的SQL查詢語句為SELECT$FROMcanbaotableWHERENAME=“李正”，D項正確。4.【單項選擇題】小張在制作PPT課件時，想在圖片的上方空白處輸入“馬爾代夫”，但沒有找到文本框，輸入不了字。他該如何操作?()A.鼠標雙擊圖片上方空白處，即可輸入字B.鼠標雙擊圖片，即可輸入字C.在編輯菜單中選擇插入文本框后可輸入字D.在插入菜單中選擇插入文本框后可輸入字正確答案：D答案解析參考解析：制作PPT時，在文本框中才能輸入文字，若沒有文本框，通過“插入”→“文本框”，選擇水平文本框或者豎直文本框即可。5.【單項選擇題】小明啟動IE瀏覽器后，自動訪問圖文并茂的某網頁。此時IE瀏覽器地址欄顯示如下：http：／／www．shuzhai．net／poetry／4867．html，下列描述不正確的是()。A.IE瀏覽器的主頁設置為“WWW．shuzhai．net／poetry／4867．html”B.網頁文檔“4867．html”的內容是用HTML描述的C.網頁文檔“4867．html”可通過http協(xié)議下載到本地計算機D.網頁中文字、圖像的全部信息保存在文檔“4867．html”中正確答案：D答案解析參考解析：啟動瀏覽器自動跳轉到http：／／www．shuzhai．net／poetry／4867．html，說明該網址是瀏覽器的主頁，A項正確；網頁的本質是HTML編寫的代碼，所以網頁文檔“4867．html”的內容是用HTML描述的，B項正確；由地址欄可知，通過http協(xié)議從服務器傳輸超文本到本地瀏覽器，C項正確；網頁的圖像保存在服務器中，“4867．html”只包含圖像的名稱和路徑信息。故選D。6.【單項選擇題】閱讀如下圖所示的流程圖，若輸入a=3，b=1，則輸出的結果是()。A.6B.1C.63D.127正確答案：D答案解析參考解析：由程序框圖知，當a≤6時，程序執(zhí)行循環(huán)體，當a>6時，程序退出循環(huán)，輸出b的值。當a的值為6時執(zhí)行最后一次循環(huán)，此時a=a+1=7，b的值為28—1，所以b的值為127，故輸出的結果是127。7.【單項選擇題】小李想找一首周杰倫的歌，他采用的方法是：在百度首頁單擊“音樂”，再單擊打開頁面中的歌手“周杰倫”，得到歌曲列表(如圖)，這種搜索方法是()。A.全文檢索B.關鍵字檢索C.目錄檢索D.自動網頁檢索正確答案：C答案解析參考解析：由題圖可知，該用戶是在歌手列表下選擇的周杰倫，又在周杰倫列表下進行歌曲的選擇，這是按照分類逐級向下進行的查找，是目錄檢索的特點。8.【單項選擇題】關于搜索引擎，下列說法錯誤的是（）A.通過搜索引擎可以查找自己計算機硬盤上的信息B.搜索引擎主要用來搜索因特網上的信息C.通過搜索引擎可以查找到清華大學網站D.提供搜索引擎的網站有新浪、搜狐等正確答案：A答案解析參考解析：通過搜索引擎可以搜索互聯(lián)網上的信息，但是不能查找自己計算機硬盤上的信息。9.【單項選擇題】在Excel學生成績統(tǒng)計表中，最右邊的一列數(shù)據為總成績排名，G2單元格輸入的公式為“=RANK(F2，SF$2：$F$10)”，復制到G3單元格，對應的公式為()A.=RANK(F2，$F$3：$F$10)B.=RANK(F3，$F$1：$F$10)C.=RANK(F3，$F$2：$F$10)D.=RANK(F3，$F$3：$F$10)正確答案：C答案解析參考解析：RANK是求名次函數(shù)，“$”為絕對引用標識符，如果公式所在單元格的位置改變，絕對引用的單元格始終保持不變，相對引用的單元格隨之變化。10.【單項選擇題】下列選項中，不能作為超鏈接插入演示文稿的是()。A.另一個演示文稿B.其他應用程序的文檔C.幻燈片中某一對象D.同一演示文稿的某張幻燈片正確答案：C答案解析參考解析：超鏈接可以鏈接到原有的文件或網頁、本文檔中的位置、新建文檔和電子郵件地址。原有的文件或網頁包括已存在的文件或網頁；本文檔中的位置是指本文檔中的某張幻燈片，而不是具體的對象。11.【單項選擇題】若通信協(xié)議使用的生成多項式為G(x)=x4+x3+1，計劃發(fā)送1011001時，實際應發(fā)送的比特串為()。A.101100111001B.10110010000C.10110011010D.101100l正確答案：C答案解析參考解析：數(shù)據位之后加上冗余位是實際應發(fā)送的比特串，本題中已知曉數(shù)據位為1011001，求出冗余位并添加到數(shù)據位之后即可求得應發(fā)送的比特串。本題中生成多項式為G(x)=x4+x3+1，轉化為二進制形式為11001。利用模2除法，10110010000／11001的余數(shù)為l010，故實際應發(fā)送的比特串為10110011010。12.【單項選擇題】自主、合作、探究學習活動的網絡學習環(huán)境不包括（）A.學習資源B.學習工具C.協(xié)作交流平臺D.學習評價正確答案：D答案解析參考解析：自主、合作、探究學習活動的網絡學習環(huán)境包括學習資源、學習工具和協(xié)作交流平臺三部分。13.【單項選擇題】2020年11月至12月，我國開展了第七次全國人口普查工作。人口普查工作人員上門登記人口信息的過程屬于(??)。A.信息采集B.信息處理C.信息儲存D.信息發(fā)布正確答案：A答案解析參考解析：信息采集指通過各種方式獲取所需要的信息。信息采集是信息得以利用的第一步，也是關鍵的一步。信息采集工作的好壞，直接關系到整個信息管理工作的質量。題干中工作人員上門登記人口信息，這個過程屬于信息采集。14.【單項選擇題】如下圖所示，右圖是Photoshop將左圖處理后得到的結果，該處理過程使用的是(??)。A.剪貼蒙版工具B.仿制圖章工具C.圖案圖章工具D.文字工具正確答案：B答案解析參考解析：剪貼蒙版工具的作用是通過使用處于下方圖層(基底圖層)的形狀來限制上方圖層(關聯(lián)圖層)的顯示狀態(tài)，達到一種剪貼畫的效果，即“下形狀上內容”；仿制圖章工具的作用是可以將一幅圖像的全部或部分復制到同一幅圖像或其他圖像中；圖案圖章工具的作用是可以將用戶定義的圖案內容復制到同一幅圖像或其他圖像中；文字工具的作用是在圖像圖層上輸入文字。右圖只有左圖中“蝴蝶”的圖像，該處理過程使用的是仿制圖章工具。15.【單項選擇題】使用Flash軟件制作“輕輕松松去春游”動畫，時間軸如下圖所示。其中隱藏的圖層是()；制作補間動畫的圖層是()。A.引導層；風車圖層B.蝴蝶圖層；人物圖層C.葉片圖層；蝴蝶圖層D.引導層；蝴蝶圖層正確答案：D答案解析參考解析：在引導層動畫中，引導層不可見，所以隱藏的圖層是引導層。補間動畫幀背景中有箭頭，圖中只有“蝴蝶”圖層中有箭頭顯示，所以制作補間動畫的圖層是蝴蝶圖層。16.【簡答題】編程求100以內的所有質數(shù)，每兩個數(shù)字之間用“，”隔開。修改答案解析參考解析：17.【簡答題】簡述OSI參考模型中各層的功能。修改答案解析參考解析：物理層：收發(fā)位流數(shù)據。數(shù)據鏈路層：通過封裝幀，建立可靠通道。網絡層：尋址和最佳路由選擇。傳輸層：實現(xiàn)可靠的端到端通信。會話層：管理進程之間的通信。表示層：確定數(shù)據的表示形式。應用層：實現(xiàn)應用程序之間的通信。18.【簡答題】某銀行一年定期利率為1．75％，李雷預存10萬元，到期后自動續(xù)存，編程求多少年后這筆存款連本帶息能超過15萬元。修改答案解析參考解析：19.【案例分析題】案例：教學目標主要站在學生的角度，指向學生學習，規(guī)定了教與學的方向，一般從“知識與技能”“過程與方法”和“情感、態(tài)度與價值觀”三個維度來表述。在課堂教學中，“過程與方法”是區(qū)別于傳統(tǒng)教學的重要方面，該維度的基本目的是讓學生了解并親歷學科知識形成的過程，學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的方法。下面是孫老師在進行“廣告設計——利用PowerPoint制作多媒體作品”一節(jié)課的教學時，所制定的“過程與方法”的部分目標：①在小組活動過程中，各組員分別負責不同的工作或任務，最后再綜合成品，培養(yǎng)分工及協(xié)作能力。②掌握常用軟件PowerPoint的圖片、文字處理能力，能制作出一些圖文并茂的幻燈片，并能夠把這些幻燈片保存成演示文稿。③讓學生討論確定廣告的主題，提出合理的創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的合作精神。問題：(1)目標②更適用于“三維”目標中的哪個維度？(5分)(2)目標③的描述存在什么問題？(5分)請嘗試修改目標③，使之符合“過程與方法”維度的基本要求。(10分)修改答案解析參考解析：(1)目標②一掌握常用軟件PowerPoint的圖片、文字處理能力，能制作出一些圖文并茂的幻燈片，并能夠把這些幻燈片保存成演示文稿更適用于“知識與技能”目標。(2)目標③一讓學生討論確定廣告的主題，提出合理的創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的合作精神，存在的問題是目標主語不對，目標過于籠統(tǒng)、不具體?？梢愿臑椋航M員之間通過討論確定廣告的主題，互相表達自己對電腦廣告作品的內容創(chuàng)意和設計思路，培養(yǎng)合作精神。20.【案例分析題】案例：謝老師在進行信息及其特征的教學時，確定了下列教學目標：知識與技能目標：能理解信息的基本含義，理解并能辨別信息的基本特征；過程與方法目標：通過案例分析，增強分析問題的能力；情感、態(tài)度與價值觀目標：感受信息對人類社會的重要作用，激發(fā)對信息技術學科的學習興趣。根據上述目標，謝老師又設計了詳細的課后作業(yè)：觀看人類信息技術革命視頻，就如下問題選擇一種軟件工具(如：word、PowerPoint等)撰文，不少于300字。感受信息：你感受到哪些信息?(至少列出5個)感受信息技術：你感受到哪些信息技術?(至少列出3個)格式要求：①有封面頁、標題、作者及時間；②保存文件名為：學號+姓名+信息及其特征作業(yè)；③以郵件附件形式發(fā)給老師，郵件主題：姓名+信息及其特征作業(yè)。謝老師批閱了很多同學的作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)有相當一部分同學為了美觀，在Word文檔或PowerPoint文件中插入大量圖片，而對信息和信息技術的感受卻只有寥寥數(shù)語，有些“喧賓奪主”，偏離此次目標。謝老師開始琢磨如何能明確作業(yè)的重點，讓學生更好地把握學習目標。問題：(1)謝老師采用的作業(yè)作為一種表現(xiàn)性評價分別對學生和老師有什么作用?(10分)(2)請幫助謝老師改進作業(yè)要求，使同學們能夠把握學習目標。(10分)修改答案解析參考解析：(1)表現(xiàn)性評價對教師的作用：有助于教師闡明教學目標，注重知識技能的整合與綜合運用。教師可以借此鍛煉學生“做事”的能力。表現(xiàn)性評價對學生的作用：學生可以發(fā)揮主觀能動性，主動思考，自主探究，完成知識與技能的主動自我構建。在完成表現(xiàn)性評價作業(yè)中，充分展示個性，發(fā)揮創(chuàng)造性。(2)觀看人類信息技術革命視頻，選擇一種軟件工具(如：word、PowerPoint等)撰文，文章的提綱和具體要求如下表所示。21.【教學設計題】閱讀材料，根據要求完成教學設計。魔棒工具是Photoshop中提供的一種比較快捷的摳圖工具，對于一些分界線比較明顯的圖像，通過魔棒工具可以快速地將圖像摳出，魔棒的作用是可以知道用戶點擊的那個地方的顏色，并自動獲取附近區(qū)域相同的顏色，使它們處于選擇狀態(tài)。本節(jié)在這一章中起到了承上啟下的作用，主要學習三種選區(qū)工具的應用，之前已經學習了選框工具和套索工具的應用，本課通過學習使用魔棒工具創(chuàng)建選區(qū)，讓學生學會根據圖像需要選擇合適的工具進行選區(qū)創(chuàng)建。選區(qū)工具的應用是Photoshop學習的基礎，也為后面圖像的修飾做好鋪墊。它的教學效果將直接影響到后面的學習。學生已經熟悉了Photoshop的界面和工具欄，選框和套索工具的學習，讓學生理解了創(chuàng)建選區(qū)的作用和意義，學生們都躍躍欲試，想通過學習創(chuàng)造自己的作品，這為學好Photoshop軟件奠定了基礎。教學對象：初中三年級學生教學環(huán)境：多媒體網絡教室教學用時：1課時(45分鐘)依據上述