承擔(dān)對社會的責(zé)任-教學(xué)設(shè)計

《承擔(dān)對社會的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計—余灰敏一、教學(xué)目標(biāo)1.具有關(guān)愛集體、服務(wù)社會、奉獻祖國的情懷。2.維護國家的尊嚴(yán)，主動為國分憂，與國家共渡難關(guān)。3.通過案例分析，具有維護國家尊嚴(yán)和榮譽的能力。4.通過分享參加公益活動的經(jīng)歷，增強幫助他人、服務(wù)社會的能力。5.說出熱心公益，服務(wù)社會，是承擔(dān)社會責(zé)任的必然要求。二、教學(xué)重難點【重點】維護國家的尊嚴(yán)是每個公民的責(zé)任?！倦y點】通過參加社會公益活動，如何提升個人的自我價值。三、教學(xué)方法案例分析法、合作探究法。四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課本節(jié)課我運用了引用實例進行導(dǎo)入的方法。引用實例，導(dǎo)入新課亞洲金融危機中，韓國公民拿出黃金首飾和外匯積蓄捐給政府;“9?11”恐怖襲擊事件中，美國公民自發(fā)趕到遇襲地點救人，或到醫(yī)院排著長隊獻血;1998年我國抗洪救災(zāi)和2003年抗擊非典中，億萬中國公民頑強拼搏，眾志成城。設(shè)計意圖：通過這幾個實例引導(dǎo)學(xué)生思考如何看待各國公民的行為，進而引出本課的內(nèi)容：承擔(dān)對社會的責(zé)任。這樣的導(dǎo)入有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生們的思考，迅速地引出本節(jié)課的主題，讓同學(xué)們帶著問題進入課堂。環(huán)節(jié)二：新課講授(一)國家興亡，匹夫有責(zé)1.共同營造：“我為人人，人人為我”的社會氛圍請同學(xué)們分析案例一：李文是一名出租車司機。他深切地感受到，出租車是城市流動的風(fēng)景線，于是他向全市的出租車司機發(fā)出“文明在的士、美化新城市”的倡議。一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水。九年級的同學(xué)利用雙休日在市民廣場舉辦“珍愛生命、遠離毒品”的公益宣傳活動。想一想：這些是他們必須做的事情嗎?為什么?他們這樣做有何影響?學(xué)生前后桌組成小組討論，討論完后分享討論成果。教師總結(jié)：只有每一個公民都盡到自己對社會的責(zé)任，做到“我為人人”，才能收獲“人人為我”的幸福。我們要增強對社會的責(zé)任意識，熱情參與和諧社會建設(shè)。2.維護國家的榮譽和利益請同學(xué)們分析案例二：四名剛剛大學(xué)畢業(yè)的青年人，為抵制制作美化侵略戰(zhàn)爭的電腦游戲軟件，憤然向外資公司提交辭職申請。不久，又有七名員工提出辭呈。他們說：“這件事傷害了我們的民族感情，我們別無選擇”。其中一名大學(xué)生說：“在外資公司工作，既是一種待遇，更是一種考驗。我們中國人應(yīng)該懂得哪些事是應(yīng)該做的，哪些事是不應(yīng)該做的?！遍喿x情景材料，以小組的形式討論：這些大學(xué)生作出自己的選擇的原因，他們這樣選擇面臨什么樣的考驗。通過回答引發(fā)學(xué)生思考：如果你是其中一位憤然辭職的大學(xué)生，你最想說的一句話是什么。教師總結(jié)：作為中國公民，無論在哪兒工作，都要維護國家的尊嚴(yán)和榮譽。我們要增強自我判斷、自我選擇的能力。3.為國分憂、勇?lián)厝?、與國家共渡難關(guān)在剛才的環(huán)節(jié)中，我們已經(jīng)對承擔(dān)社會責(zé)任有了初步的了解，現(xiàn)在老師將責(zé)任、榮譽、國家等詞語在黑板上展現(xiàn)出來，請同學(xué)們體會這些詞語的內(nèi)涵。作為中學(xué)生的我們要有主動為國分憂、勇?lián)厝?、與國家共渡難關(guān)的意識。4.肩負鑄造民族輝煌的重任請同學(xué)們閱讀材料：在1998年的抗洪救災(zāi)中，億萬中國人民頑強拼搏，眾志成城。當(dāng)洪水襲來的時候，許多共產(chǎn)黨員、干部群眾不顧個人生命和家庭利益，“人在堤在，誓與大堤共存亡”。當(dāng)上級下達“破堤泄洪”的命令后，他們又毅然“舍小家，保大家”。閱讀材料，感受“天下興亡，匹夫有責(zé)”的內(nèi)涵。教師總結(jié)：通過閱讀材料，我們可以感受到，作為中國人，作為新時代的青少年，我們應(yīng)當(dāng)有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感，我們肩負著鑄造民族輝煌的重任。(二)熱心公益，服務(wù)社會1.社會需要互助和關(guān)愛請同學(xué)們分析案例三：讀大學(xué)時，小石就是某環(huán)保組織的志愿者，雖然已經(jīng)畢業(yè)幾年了，工作換了好幾份，但他這份“兼職工作始終沒有換過。他堅持的理由很簡單——沒有人不喜歡蔚藍的天、碧綠的草和優(yōu)美的環(huán)境。雖然工作很忙，志愿者的工作也不輕松，要組織各種論壇、做會務(wù)、當(dāng)翻譯，別說雙休日，就是節(jié)假日也沒有休息過，可是小石并不覺得有多苦，而認(rèn)為只不過是多付出一些時間而已。他付出了，但收獲的更多……閱讀情景材料，進行討論：作為一名志愿者，小石雖然很忙，但為什么不覺得苦和累。通過討論進行思考：如果你是小石，你最大的收獲是什么。教師總結(jié)：小石在奉獻中找到了快樂、實現(xiàn)了自身價值的道理，而我們也應(yīng)當(dāng)向小石學(xué)習(xí)，增強服務(wù)社會的責(zé)任感。2.積極參加社會公益活動請同學(xué)們分析案例四：。一位老人70歲時開始自費做艾滋病的預(yù)防和救治工作。她先后走訪了100多個村莊，見過1000多艾滋病患者，把自己的全部收入都用在艾滋病的預(yù)防和治療上。2000年至2003年，她無償資助了多名艾滋病孤兒。2003年7月，這位老人榮獲“亞洲的諾貝爾獎”——拉蒙——麥格塞公共服務(wù)獎。這位老人說“‘給’比‘得’帶來更多的愉快，這不是因為‘給’是一種犧牲，而是因為通過‘給’表現(xiàn)了我的生命力?！遍喿x材料并結(jié)合自己的實際，談?wù)剬Α啊o’比‘得’帶來更多的愉快”這句話的體會。教師總結(jié)：在社會生活中，給比得永遠會帶來更多的愉快，我們付出的越多，心靈的收獲也就越大，我們要積極投身于各種公益活動，促進自身的發(fā)展和社會的和諧進步。環(huán)節(jié)三：拓展延伸請同學(xué)們結(jié)合自己的實際，回想自己曾參加過哪些社會公益活動，并談?wù)勛约簠⒓由鐣婊顒拥捏w會和感受。教師總結(jié)：投身于社會公益活動對于增強責(zé)任感、豐富精神生活、陶冶情操、促進社會和諧所具有的積極作用，從而以實際行動參加社會公益活動。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)通過今天的學(xué)習(xí)我們知道，我們每個人都應(yīng)該有“國家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感，對祖國，對人民都應(yīng)該積極承擔(dān)自己的責(zé)任，同時我們可以