大單元語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)案例

大單元語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)案例第一章大單元語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)理念與實(shí)踐概述

1.理念確立：以學(xué)生為中心，注重綜合素質(zhì)提升

在當(dāng)前教育改革的大背景下，大單元語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)理念應(yīng)運(yùn)而生。這一理念的核心在于以學(xué)生為中心，注重提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。大單元教學(xué)設(shè)計(jì)將語(yǔ)文知識(shí)、技能、情感、價(jià)值觀等方面進(jìn)行整合，形成一個(gè)有機(jī)的整體，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力。

2.實(shí)踐目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的有機(jī)結(jié)合

大單元語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐目標(biāo)旨在實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和創(chuàng)新思維。

3.操作步驟：明確單元主題，整合教學(xué)資源

首先，教師需要明確單元主題，這是大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。單元主題應(yīng)具有現(xiàn)實(shí)意義，能夠引起學(xué)生的共鳴。其次，教師需整合教學(xué)資源，包括教材、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)物等，為教學(xué)提供豐富的素材。

4.教學(xué)方法：靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，如講授、討論、小組合作、實(shí)踐活動(dòng)等。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

5.評(píng)價(jià)方式：多元化評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

大單元語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)采用多元化評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。評(píng)價(jià)內(nèi)容不僅包括學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還包括學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀、合作能力等方面。

6.實(shí)例展示：以“春天”為主題的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

-教學(xué)目標(biāo)：了解春天的自然景觀、文學(xué)作品和民俗活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和合作能力。

-教學(xué)內(nèi)容：春天的自然景觀、文學(xué)作品、民俗活動(dòng)等。

-教學(xué)過(guò)程：

（1）導(dǎo)入：展示春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摯禾斓奶攸c(diǎn)。

（2）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生分組，選擇春天的自然景觀、文學(xué)作品或民俗活動(dòng)進(jìn)行深入研究。

（3）小組討論：學(xué)生分享自己的研究成果，討論春天的美好。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行春天的戶外活動(dòng)，如踏青、植樹(shù)等。

（5）總結(jié)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與。

第二章確定單元主題與目標(biāo)：讓教學(xué)設(shè)計(jì)有魂有綱

確定了教學(xué)理念和實(shí)踐目標(biāo)之后，接下來(lái)就得落實(shí)到具體的單元主題和目標(biāo)上。這一步是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的靈魂和綱要，至關(guān)重要。

1.確定單元主題：首先得找到一個(gè)能串聯(lián)整個(gè)單元的線索，這個(gè)線索就是單元主題。比如，我們要教的是關(guān)于“春天”的內(nèi)容，那么“春天”就是我們的單元主題。確定主題時(shí)，我會(huì)考慮學(xué)生的興趣點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前的季節(jié)或者時(shí)事，讓學(xué)生能有所共鳴。

2.明確教學(xué)目標(biāo)：有了主題之后，就要設(shè)定具體的教學(xué)目標(biāo)。這些目標(biāo)不僅包括學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，比如詩(shī)歌、散文、作文等，還要包括情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。比如，在“春天”這個(gè)單元，我們不僅希望學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)于春天的文學(xué)作品，還希望他們能夠體會(huì)到大自然的美，培養(yǎng)他們對(duì)環(huán)境的關(guān)愛(ài)。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)：

-調(diào)研學(xué)生興趣：在設(shè)計(jì)單元前，我會(huì)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或課堂討論的方式，了解學(xué)生對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和興趣點(diǎn)。

-搜集素材：根據(jù)單元主題，我會(huì)搜集各種與春天相關(guān)的素材，包括文學(xué)作品、圖片、視頻等，確保素材的多樣性和趣味性。

-制定目標(biāo)：我會(huì)和同事們一起討論，制定詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)，確保每個(gè)目標(biāo)都是可觀測(cè)和可評(píng)估的。

-設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：圍繞主題和目標(biāo)，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動(dòng)，比如詩(shī)歌朗誦、戶外觀察、作文創(chuàng)作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

第三章整合教學(xué)資源：讓課堂豐富多彩

第三章

一旦單元主題和目標(biāo)確定了，接下來(lái)就是要整合教學(xué)資源，這一步就像是為課堂教學(xué)準(zhǔn)備食材，要想做出一桌好菜，食材得豐富多樣。

1.教材為主，輔助材料為輔：雖然教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，但僅僅依賴(lài)教材往往不夠。我會(huì)根據(jù)單元主題，尋找和整合一些輔助材料，比如網(wǎng)絡(luò)文章、視頻、音頻等，這些都能夠讓課堂內(nèi)容更加生動(dòng)。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)：

-網(wǎng)絡(luò)搜索：我會(huì)利用搜索引擎，查找與單元主題相關(guān)的教學(xué)資源，比如關(guān)于春天的詩(shī)句、畫(huà)作、音樂(lè)等。

-聯(lián)系實(shí)際：我會(huì)嘗試聯(lián)系生活中的實(shí)際案例，比如春天的氣候變化、動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化等，讓學(xué)生能夠直觀地感受到春天的特點(diǎn)。

-創(chuàng)意整合：有時(shí)候，我會(huì)把找到的資源進(jìn)行創(chuàng)意整合，比如制作一個(gè)關(guān)于春天的多媒體課件，或者編排一個(gè)小劇本，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)。

-利用社區(qū)資源：如果條件允許，我還會(huì)聯(lián)系社區(qū)，看是否有春天相關(guān)的活動(dòng)，比如植樹(shù)節(jié)、環(huán)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生參與其中，親身體驗(yàn)春天的美好。

3.教學(xué)資源的實(shí)際應(yīng)用：在整合了教學(xué)資源后，我會(huì)根據(jù)課程進(jìn)度和學(xué)生的反饋，適時(shí)地引入這些資源。比如，在講春天的詩(shī)歌時(shí)，我會(huì)播放一些輕柔的背景音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)聲中感受詩(shī)歌的意境；在講解春天的植物生長(zhǎng)時(shí)，我會(huì)展示一些動(dòng)植物生長(zhǎng)變化的視頻，讓學(xué)生直觀地看到生命的奇跡。

第四章設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)

第四章

有了豐富的教學(xué)資源，下一步就是設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)了。這一步就像是個(gè)廚師準(zhǔn)備做一桌子菜，得考慮怎么做才能讓客人吃得開(kāi)心，學(xué)得扎實(shí)。

1.緊扣主題和目標(biāo)：設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)都要緊緊圍繞單元主題和教學(xué)目標(biāo)，不能跑題。比如春天這個(gè)主題，我就得設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生能親身體驗(yàn)春天、了解春天的活動(dòng)。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)：

-開(kāi)場(chǎng)引入：在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)用一個(gè)有趣的故事或者一個(gè)疑問(wèn)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，比如問(wèn)他們：“你們知道春天里的第一朵花是什么嗎？”

-分組合作：我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行討論或者完成任務(wù)，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，也能讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

-互動(dòng)討論：課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)、多交流，比如在講解春天的文學(xué)作品時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)作品的理解和感受。

-實(shí)踐操作：我還會(huì)設(shè)計(jì)一些動(dòng)手操作的活動(dòng)，比如讓學(xué)生自己創(chuàng)作春天的畫(huà)作，或者寫(xiě)一篇關(guān)于春天的作文。

3.活動(dòng)實(shí)例：

-春天的觀察日記：我會(huì)讓學(xué)生在春天期間，每天記錄下自己觀察到的春天的變化，可以是天氣、植物、動(dòng)物等，然后課堂上大家分享自己的觀察日記。

-詩(shī)歌創(chuàng)作比賽：組織一個(gè)春天的詩(shī)歌創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作詩(shī)歌，然后進(jìn)行評(píng)選，優(yōu)秀的作品會(huì)在班級(jí)里展示。

-戶外踏青：組織學(xué)生去戶外踏青，讓他們親身體驗(yàn)春天的氣息，觀察春天的自然景觀，回來(lái)后進(jìn)行寫(xiě)作或者繪畫(huà)創(chuàng)作。

這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，還能讓他們更加深入地理解春天的美好，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

第五章實(shí)施教學(xué)活動(dòng)：讓設(shè)計(jì)變成現(xiàn)實(shí)

第五章

設(shè)計(jì)好了教學(xué)活動(dòng)，接下來(lái)就是實(shí)施的時(shí)候了。這就像是一個(gè)廚師開(kāi)始動(dòng)手做菜，理論再豐富，也得落實(shí)到操作上。

1.精心準(zhǔn)備：在活動(dòng)開(kāi)始之前，我會(huì)把所有的教學(xué)資源準(zhǔn)備好，包括PPT、視頻、音頻、教具等，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)：

-環(huán)境布置：我會(huì)在教室里布置一些與春天相關(guān)的裝飾，比如貼上春天的圖片，擺放一些春天的植物，營(yíng)造出一個(gè)春天的氛圍。

-引導(dǎo)學(xué)生：在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向?qū)W生介紹活動(dòng)的目的和流程，確保每個(gè)學(xué)生都清楚自己要做什么。

-控制節(jié)奏：在教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)注意控制節(jié)奏，既要保證每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，也要確?；顒?dòng)不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)環(huán)節(jié)的拖延而超時(shí)。

-鼓勵(lì)參與：我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)，對(duì)于膽怯或者不愿意參與的學(xué)生，我會(huì)耐心地引導(dǎo)他們，讓他們感受到參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.活動(dòng)實(shí)例：

-觀察日記分享：在學(xué)生完成觀察日記后，我會(huì)安排一個(gè)分享環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在全班面前分享自己的觀察和感受。

-詩(shī)歌創(chuàng)作比賽：在詩(shī)歌創(chuàng)作比賽環(huán)節(jié)，我會(huì)邀請(qǐng)其他老師擔(dān)任評(píng)委，確保比賽的公平性，并在比賽結(jié)束后給予每個(gè)參與者積極的反饋和鼓勵(lì)。

-戶外踏青：在戶外踏青活動(dòng)中，我會(huì)提前規(guī)劃好路線，確保學(xué)生的安全，同時(shí)準(zhǔn)備好一些問(wèn)題或者任務(wù)，讓學(xué)生在游覽的過(guò)程中有所收獲。

實(shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和參與度，根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中有所學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第六章引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

第六章

教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行得差不多了，接下來(lái)得引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)了。這就像是教孩子學(xué)游泳，不能總是扶著，得讓他們自己游，才能學(xué)會(huì)。

1.創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境：我會(huì)盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，而是一種享受。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)：

-提供學(xué)習(xí)工具：我會(huì)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)工具和方法，比如如何使用字典、如何查找資料、如何做筆記等，讓他們能夠獨(dú)立探索知識(shí)。

-設(shè)計(jì)探究任務(wù)：我會(huì)給學(xué)生一些探究性的任務(wù)，比如研究春天的某個(gè)現(xiàn)象，或者分析一首春天的詩(shī)歌，鼓勵(lì)他們自己尋找答案。

-鼓勵(lì)提問(wèn)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上隨時(shí)提問(wèn)，不管問(wèn)題大小，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，這樣可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。

-定期反饋：我會(huì)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給他們提供反饋，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

3.實(shí)操實(shí)例：

-自主研究項(xiàng)目：我會(huì)讓學(xué)生自己選擇一個(gè)春天的主題，進(jìn)行自主研究，然后制作一個(gè)報(bào)告或者展示板，向全班展示自己的研究成果。

-閱讀計(jì)劃：我會(huì)制定一個(gè)春天的閱讀計(jì)劃，讓學(xué)生在課外閱讀相關(guān)的文學(xué)作品，然后在課堂上分享自己的閱讀心得。

-互動(dòng)討論：在課堂上，我會(huì)組織一些沒(méi)有固定答案的討論，讓學(xué)生自由發(fā)揮，這樣可以鍛煉他們的思維能力和表達(dá)能力。

引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)注意觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，讓他們?cè)谔剿髦谐砷L(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。

第七章多元化評(píng)價(jià)：全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

第七章

教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，學(xué)生也自主學(xué)了一段時(shí)間，接下來(lái)就是要評(píng)價(jià)一下學(xué)生的學(xué)習(xí)成果了。這就像是對(duì)廚師做的菜進(jìn)行品鑒，不能光看外表，得嘗嘗味道，看看營(yíng)養(yǎng)搭配。

1.多元化評(píng)價(jià)方式：我會(huì)采用多種評(píng)價(jià)方式，不僅僅看學(xué)生的考試成績(jī)，還要看他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐操作能力等。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)：

-平時(shí)表現(xiàn)記錄：我會(huì)記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，比如發(fā)言次數(shù)、參與程度、小組討論中的表現(xiàn)等。

-自我評(píng)價(jià)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-同伴評(píng)價(jià)：我會(huì)讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，這樣可以促進(jìn)他們之間的交流和合作。

-作品展示：我會(huì)讓學(xué)生把他們的作品，比如畫(huà)作、作文、研究報(bào)告等，展示出來(lái)，讓大家一起評(píng)價(jià)。

3.實(shí)操實(shí)例：

-成果展示會(huì)：我會(huì)組織一個(gè)成果展示會(huì)，讓學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)成果展示給全班同學(xué)，同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)和其他老師來(lái)觀看。

-評(píng)價(jià)表格：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)價(jià)表格，包含知識(shí)掌握、能力提升、情感態(tài)度等多個(gè)方面，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-反饋交流：在評(píng)價(jià)結(jié)束后，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的反饋交流，肯定他們的進(jìn)步，指出他們的不足，并給予改進(jìn)的建議。

第八章調(diào)整教學(xué)方案：根據(jù)反饋優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)

第八章

評(píng)價(jià)完學(xué)生的學(xué)習(xí)成果后，總會(huì)有一些反饋信息，這些信息對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是菜品的反饋，告訴我哪些地方味道好，哪些地方需要改進(jìn)。根據(jù)這些反饋，我需要調(diào)整教學(xué)方案。

1.反思與總結(jié)：我會(huì)花時(shí)間反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，包括活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施以及學(xué)生的參與情況，總結(jié)出哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)：

-收集反饋：我會(huì)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生訪談或者家長(zhǎng)會(huì)等方式，收集學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的反饋。

-分析反饋：我會(huì)仔細(xì)分析收集到的反饋信息，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和可以改進(jìn)的地方。

-制定改進(jìn)措施：根據(jù)反饋信息，我會(huì)制定具體的改進(jìn)措施，比如調(diào)整教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、改變教學(xué)方法的運(yùn)用等。

-試點(diǎn)實(shí)施：在新的教學(xué)方案中，我會(huì)先在小范圍內(nèi)試點(diǎn)，看看改進(jìn)后的方案是否有效。

3.實(shí)操實(shí)例：

-教學(xué)活動(dòng)調(diào)整：比如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詩(shī)歌創(chuàng)作方面存在困難，我會(huì)在下一輪教學(xué)中增加詩(shī)歌創(chuàng)作的指導(dǎo)和練習(xí)。

-教學(xué)資源更新：根據(jù)學(xué)生的興趣和反饋，我可能會(huì)更新一些教學(xué)資源，比如引入更多的視頻資料或者互動(dòng)游戲。

-教學(xué)方法創(chuàng)新：如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)的講授方式不夠感興趣，我可能會(huì)嘗試更多的互動(dòng)式、探究式的教學(xué)方法。

第九章持續(xù)性教學(xué)研究：不斷提升教學(xué)質(zhì)量

第九章

教了一輪課程，評(píng)價(jià)了學(xué)生的成果，調(diào)整了教學(xué)方案，但這并不是結(jié)束。作為一個(gè)老師，我得持續(xù)研究教學(xué)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，就像一個(gè)廚師要不斷學(xué)習(xí)新菜式，提升廚藝一樣。

1.教學(xué)研究意識(shí)：我會(huì)始終保持教學(xué)研究意識(shí)，關(guān)注教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)其他教師的好方法。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)：

-參加研討會(huì)：我會(huì)積極參加教育研討會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng)，和其他老師交流經(jīng)驗(yàn)，獲取新的教學(xué)靈感。

-閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍：我會(huì)定期閱讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍和文章，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

-觀察同行教學(xué)：我會(huì)觀察其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧，吸收優(yōu)點(diǎn)，避免他們的不足。

-教學(xué)實(shí)驗(yàn)：我會(huì)在自己的課堂上嘗試新的教學(xué)方法，比如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，看看效果如何。

3.實(shí)操實(shí)例：

-教學(xué)案例分享：我會(huì)把我在教學(xué)中的成功案例和遇到的問(wèn)題，寫(xiě)成文章或者做成PPT，和其他老師分享，一起討論。

-教學(xué)反思日志：我會(huì)定期寫(xiě)教學(xué)反思日志，記錄自己在教學(xué)中的思考和感悟，這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)很有幫助。

-學(xué)生反饋收集：我會(huì)定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)教學(xué)的看法，這讓我能夠更準(zhǔn)確地把握教學(xué)的方向。

-教學(xué)成果展示：我會(huì)定期展示自己的教學(xué)成果，比如學(xué)生的作品、課堂活動(dòng)的照片等，這樣可以激勵(lì)自己，也能得到同行的認(rèn)可和反饋。

第十章教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的閉環(huán)管理：確保教學(xué)效果

第十章

teachingdesignandimplementationofclosed-loopmanagement:toensuretheeffectivenessofteaching