統(tǒng)編版七年級下冊語文全冊?？碱}每日一練（含答案）

統(tǒng)編版七年級下冊語文全冊常考題每日一練一、字詞積累

1.

根據(jù)拼音寫漢字

元xūn（

）

選pìn（

）

可歌可qì（

）

鞠躬盡cuì（

）

狂lán（

）

屏zhàng（

）

哺（

）育

祈（

）禱

2.

錯別字修改

婦儒皆知（

）

深惡痛急（

）

歷盡心血（

）

以身作責(zé)（

）

二、古詩文默寫

1.

直接型默寫

萬里赴戎機(jī)，______________。（《木蘭詩》）

獨(dú)坐幽篁里，______________。（王維《竹里館》）

楊花榆莢無才思，______________。（韓愈《晚春》）

2.

理解型默寫

《春夜洛城聞笛》中表達(dá)詩人思鄉(xiāng)之情的句子：__________，__________。

《逢入京使》中寫詩人行色匆匆、只能憑“傳語”安慰家人的句子：__________，__________。

三、文學(xué)常識

1.

魯迅，原名__________，代表作散文集《__________》，課文《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自其中。

2.

《老王》的作者是__________，其代表作有《我們仨》。

3.

《賣油翁》的作者是__________（朝代）__________（人名），字永叔，號醉翁。

四、病句修改

1.

下列句子有語病，請修改。

經(jīng)過老師的耐心教育，使他深受感動。

修改：__________________________________________

2.我們必須及時糾正并隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點(diǎn)。

修改：__________________________________________

五、文言文閱讀

閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》，完成下列題目

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

1.

解釋加點(diǎn)詞

蒙辭以軍中多務(wù)（

）

及魯肅過尋陽（

）

即更刮目相待（

）

見往事耳（

）

2.

翻譯句子

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

3.簡答題

魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”？體現(xiàn)了什么？

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《鄧稼先》選段，完成以下題目我不能走青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬蘭基地。稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時，要有勇進(jìn)的膽識和穩(wěn)健的判斷。可是理論是否準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有抖？

戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！?/p>

1.

選段表現(xiàn)了鄧稼先怎樣的精神品質(zhì)？

2.

文中環(huán)境描寫（如“風(fēng)沙呼嘯”“零下三十多攝氏度”）有什么作用？

七、寫作（片段練習(xí)）

請以“那一刻，我讀懂了你”為題，寫一段150字左右的文字，要求情感真摯，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。

參考答案

一、字詞積累

1.

勛聘泣瘁瀾障bǔqí

2.

儒→孺急→疾歷→瀝責(zé)→則

二、古詩文默寫

1.

關(guān)山度若飛彈琴復(fù)長嘯惟解漫天作雪飛

2.

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安

三、文學(xué)常識

1.

周樹人《朝花夕拾》

2.

楊絳

3.

宋代歐陽修

四、病句修改

1.

刪去“經(jīng)過”或“使”

2.將“及時糾正”與“隨時發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置

五、文言文閱讀

1.

推托等到重新指歷史

2.

①我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎！

②你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是原來那個吳地的阿蒙了！

3.

因?yàn)轸斆C驚嘆于呂蒙的才略長進(jìn)，結(jié)友體現(xiàn)了呂蒙學(xué)習(xí)后的巨大變化，也側(cè)面烘托了孫權(quán)勸學(xué)的成效。

六、現(xiàn)代文閱讀

1.

表現(xiàn)了鄧稼先對工作高度負(fù)責(zé)、身先士卒、甘于奉獻(xiàn)的精神。

2.

環(huán)境描寫突出了工作環(huán)境的惡劣，襯托出鄧稼先堅(jiān)韌不拔、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。

七、寫作（示例）

那一刻，我讀懂了你。母親站在廚房蒸騰的熱氣里，背影像一張單薄的紙。她踮腳從櫥柜頂層拿下我愛吃的蜂蜜罐，白發(fā)在晨光中微微顫動。