8 燈光 語(yǔ)文教學(xué)課件

統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)8燈光孫老師課前導(dǎo)入

同學(xué)們，你看到了什么？如果用一句話(huà)來(lái)表達(dá)你的感受，你會(huì)怎樣說(shuō)？是??！當(dāng)華燈初上，我們欣賞著繽紛絢麗的美景時(shí)，我們可曾想過(guò)幸福的生活從哪里來(lái)？

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通讀全文，積累詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文的主要內(nèi)容，理清課文的表達(dá)順序。3.理解題目的含義，理解先烈無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)未來(lái)的美好情景。王愿堅(jiān),中國(guó)當(dāng)代著名作家。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，當(dāng)過(guò)隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說(shuō)。主要作品：《七根火柴》《閃閃的紅星》《七根火柴》《草》等。作者簡(jiǎn)介噢豫皖蘇圍殲郝副營(yíng)長(zhǎng)倚著電鈕憧憬黑魆魆千鈞一發(fā)璀璨噢豫皖蘇圍殲

郝副營(yíng)長(zhǎng)倚著電鈕

憧憬黑魆魆千鈞一發(fā)璀璨

jiānhǎoxūjūncuǐyǐōwǎncànniǔjǐnɡchōnɡxū讀一讀字詞識(shí)記1.向往。（）2.本課指天安門(mén)廣場(chǎng)燈光耀眼。（）3.形容精神高度集中。（）4.（規(guī)模、計(jì)劃等）雄偉壯大。（）A.宏偉

B.聚精會(huì)神

C.璀璨D.憧憬BCAD詞語(yǔ)解釋主人公：這篇課文講了一件什么事？整體感知郝副營(yíng)長(zhǎng)事件：戰(zhàn)斗前——?jiǎng)澔鸩窠柚饬量磿?shū)戰(zhàn)斗中——點(diǎn)燃書(shū)本為戰(zhàn)士們找突破

口提供幫助結(jié)局：英勇?tīng)奚斫庹n文的敘述順序。開(kāi)頭（）——

。中間（）——

。結(jié)尾（）——

。明亮燈光引回憶往事中緬懷先烈華燈璀璨憶戰(zhàn)友倒敘寫(xiě)現(xiàn)在寫(xiě)往事寫(xiě)現(xiàn)在燈光為主線(xiàn)“”課文品讀這是一篇寫(xiě)往事的回憶性文章。說(shuō)說(shuō)文章哪些地方是寫(xiě)現(xiàn)在，哪些地方是寫(xiě)往事的？現(xiàn)實(shí)（1～2）回憶（3～11）現(xiàn)實(shí)（12）瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)作者的回憶是以什么為線(xiàn)索的？整篇課文以“燈光”為線(xiàn)索來(lái)寫(xiě)，以“燈光”引起回憶，再回到“燈光”，采用倒敘的方式開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)。文中哪句話(huà)反復(fù)出現(xiàn)，給你留下了深刻的印象？多好?。∵@句話(huà)也是這篇回憶性文章的線(xiàn)索。默讀課文，找出文章中寫(xiě)到“燈光”和“火光”的句子。天安門(mén)廣場(chǎng)上溫暖的燈光郝副營(yíng)長(zhǎng)書(shū)上插圖中的燈光戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光天安門(mén)前璀璨的燈光讀一讀課文中描寫(xiě)“燈光”和“火光”的句子，想一想：作者是怎樣寫(xiě)“燈光”和“火光”的？

·書(shū)上有一幅插圖，畫(huà)的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)。他注視著那幅圖，默默地沉思著。

·“多好?。　彼谧匝宰哉Z(yǔ)。

·他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫(huà)，深情地說(shuō)：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。想象一下，郝副營(yíng)長(zhǎng)在默默地深思著什么？將來(lái)自己的孩子也能在電燈下讀書(shū)。孩子們都能讀書(shū)，有文化。有電燈的生活是多么美好的生活……從這兩處對(duì)燈光的描寫(xiě)中，你體會(huì)到了什么？“多好??！”郝副營(yíng)長(zhǎng)崇高而偉大的理想。一點(diǎn)燈光一段憧憬整個(gè)團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魆魆的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對(duì)于尋找突破口的部隊(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。后來(lái)才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書(shū)，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。910讀這兩個(gè)自然段，你的腦海里會(huì)浮現(xiàn)怎樣的畫(huà)面？郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了書(shū)；火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中。

一星火光，一閃，又一閃。一星火光你覺(jué)得這是一星什么樣的火光？試著說(shuō)說(shuō)理由。這是一星勝利的火光，是郝副營(yíng)長(zhǎng)的壯舉換來(lái)的勝利。

這是一星生命的火光，郝副營(yíng)長(zhǎng)的獻(xiàn)身精神，會(huì)鼓舞我們珍惜生活。讀出郝副營(yíng)長(zhǎng)為了給部隊(duì)尋找突破口，為了新中國(guó)的誕生而英勇?tīng)奚膲雅e。一個(gè)壯舉讀這兩個(gè)自然段，讀出感情，再說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？天安門(mén)前璀璨的燈光、郝副營(yíng)長(zhǎng)書(shū)上插圖中的燈光和戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光，三者之間有什么聯(lián)系？插圖上的燈光革命理想戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光天安門(mén)前璀璨的燈光千千萬(wàn)萬(wàn)的戰(zhàn)士用生命鑄就的理想變成了現(xiàn)實(shí)它們與課文題目又有什么聯(lián)系？天安門(mén)前璀璨的燈光郝副營(yíng)長(zhǎng)書(shū)上插圖中的燈光戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光“燈光”貫穿全文的線(xiàn)索燈光現(xiàn)在現(xiàn)在往事戰(zhàn)斗前戰(zhàn)斗中戰(zhàn)斗后幸福生活來(lái)之不易深情地憧憬點(diǎn)燃了書(shū)本壯烈的犧牲板書(shū)設(shè)計(jì)“多好啊”引起回憶華燈又想起……七十年照明燈變遷拓展發(fā)散豆油燈煤油燈罩子燈汽燈電燈電燈一、給下列多音字注音。劃（）船計(jì)劃（）華（）夏華（）山huáhuàhuáhuà課堂練習(xí)課文主題本文主要寫(xiě)郝副營(yíng)長(zhǎng)戰(zhàn)斗前劃火柴借著光亮看書(shū)，戰(zhàn)斗中點(diǎn)燃手中的書(shū)本為戰(zhàn)士們找到突破口提供幫助，因此而犧牲的事，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的贊美和不忘過(guò)去、要好好珍惜今天幸福生