肇慶市實驗中學高中歷史三：第2課西學東漸（第2課時）高效課堂教學設(shè)計

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精歷史高效課堂教學設(shè)計:（授課日期：年月日星期班級）授課題目第20課西學東漸（第2課時)三維目標1、知識與能力：知道“開眼看世界"的代表人物及其主要思想觀點；認識洋務(wù)派及其思想主張；掌握維新思想代表人物的基本主張2、過程和方法：培養(yǎng)學生合作探究的意識，掌握比較學習的方法、解讀材料的方法，分析問題的方法.3、情感態(tài)度與價值觀：通過學習新思想的代表人物敢于面對現(xiàn)實、放眼世界、探索救國之路的愛國精神與創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學生對國家、民族的歷史責任感和愛國主義情感。重點從開眼看世界到維新思想的思想變化歷程難點認識維新思想對近代中國社會發(fā)展所起的作用課型□講授□習題□復習□討論□其它教學內(nèi)容與教師活動設(shè)計因材施教一、早期資產(chǎn)階級維新派（19世紀70年代到90年代,洋務(wù)運動期間）1、背景:民族資本主義的產(chǎn)生；外國資本主義侵略加深，洋務(wù)運動的弊端暴露；西學的傳播.2、代表人物：王韜、鄭觀應3、主張:早期：支持洋務(wù)派的“中體西用”，主張學習西方的先進科技；后期：提出改良政治，實行君主立憲制,主張學習西方政治制度。4、評價：積極：對當時知識分子把注意力轉(zhuǎn)移到政治制度方面起到了啟蒙作用；局限:只是提出改革主張,沒有形成完整的理論,也沒付諸實踐。二、資產(chǎn)階級維新派（19世紀90年代)1、背景:經(jīng)濟上:民族資本主義初步發(fā)展；政治上:民族危機加深；民族資產(chǎn)階級形成;思想上:西學的傳播和早期維新思想的發(fā)展。2、代表人物：康有為、梁啟超、譚嗣同、嚴復①康有為：著作:《新學偽經(jīng)考》《孔子改制考》思想特點:把西方中的有關(guān)政治學說與儒家思想相結(jié)合,托古改制,宣傳維新思想教學內(nèi)容與教師活動設(shè)計因材施教②梁啟超:著作：《變法通議》思想特點:宣傳民權(quán)思想，用進化論闡述君主立憲取代君主專制的必然性。③譚嗣同:著作：《仁學》思想特點：批判專制君權(quán)、綱常禮教，倡導男女平等。④嚴復：著作：《天演論》思想特點：借用進化論“物競天擇，適者生存”的原理宣傳維新思想。3、主張:興民權(quán)，設(shè)議院，實行君主立憲制4、影響：是近代中國第一次思想解放運動，解放了人們的思想，促進了思想啟蒙和人民的覺醒。5、實踐：維新變法運動【隨堂訓練】1。翻譯了赫胥黎的《天演論》，宣傳了達爾文的進化論的思想家是A．鄭觀應B．康有為C．梁啟超D．嚴復2.19世紀末資產(chǎn)階級維新派和封建頑固勢力進行論戰(zhàn)的焦點不包括A．要不要維新變法B．要不要大興民權(quán)、實行君主立憲C．要不要師夷長技D．要不要提倡西學、改革教育制度3．康有為的維新思想吸收了西方資本主義政治學說的內(nèi)容，其中最主要的是A。民主共和思想

B。三權(quán)分立學說

C。君主立憲思想

D。人文主義思想4．書評：“百年喜讀樽前兆,萬里驚看海外文”“欲制夷患，必籌夷情,尤為有用之書"等評論的是

A．《海國圖志》

B.《孔子改制考》

C．《天演論》

D.《新青年》5．清朝官員李圭參加費城世博會后,大聲疾呼“機器正當講求"。其主張屬于

A．頑固派

B。洋務(wù)派

C.早期維新派

D。資產(chǎn)階級革命派6．魯迅有段評述說：“西哲的本領(lǐng)雖然要學，子曰詩云也要昌明，換句話說：便是學習了外國本領(lǐng),保存中國舊習，本領(lǐng)要新,思想要舊。”持有這種基本思想的包括①林則