大班音樂(lè)《快樂(lè)的小鼴鼠》教案

大班音樂(lè)《快樂(lè)的小鼴鼠》教案大班音樂(lè)《快樂(lè)的小鼴鼠》教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞感受樂(lè)曲歡快活潑的旋律特點(diǎn)，初步了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。2、嘗試聽(tīng)辨樂(lè)曲旋律的變化，有節(jié)奏的用動(dòng)作表現(xiàn)鼴鼠參加舞會(huì)的游戲經(jīng)歷。3、體驗(yàn)躲藏游戲的趣味及與同伴合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受音樂(lè)的美，理解樂(lè)曲內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)，運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn)：能自主傾聽(tīng)樂(lè)曲隨旋律變化變換動(dòng)作，與同伴合作游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小鼴鼠的生活習(xí)性，觀看小鼴鼠的生活視頻。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：樂(lè)曲《快樂(lè)的小鼴鼠》MP3，大型道具，課件，圖譜活動(dòng)過(guò)程：一、完整欣賞音樂(lè)，感知理解音樂(lè)旋律的特點(diǎn)和內(nèi)容。1、出示小鼴鼠圖片，引發(fā)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)的興趣。提問(wèn)：它是誰(shuí)？老師給你們帶來(lái)一首關(guān)于小鼴鼠的樂(lè)曲，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這是一首怎樣的音樂(lè)？小鼴鼠都做了哪些有趣的事情呢？2、幼兒完整欣賞音樂(lè)第一遍，了解樂(lè)曲內(nèi)容。（1）提問(wèn)：這首樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)如何？小鼴鼠會(huì)做哪些有趣的事情？（2）小結(jié)：這首樂(lè)曲時(shí)而歡快時(shí)而優(yōu)美，時(shí)而滑稽有趣！表現(xiàn)了鼴鼠媽媽帶著小鼴鼠們?nèi)⒓由治钑?huì)，小鼴鼠從地里挖出很多禮物帶到舞會(huì)上，有一只貪玩的鼠小弟掉隊(duì)了，后來(lái)在大家的努力下找到了他！小鼴鼠們快樂(lè)去參加森林舞會(huì)了。3、出示圖譜完整欣賞音樂(lè)第二遍，感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。（1）提問(wèn)：樂(lè)曲分成了幾段？每一段講了小鼴鼠做什么事情？（2）小結(jié)：樂(lè)曲分為4段。第一段是講小鼴鼠從地下鉆出來(lái)挖禮物，一起走向舞會(huì)；第二段講有一只貪玩的鼠小弟邊走邊玩掉隊(duì)了，大家找呀找終于找到了！第三段是小鼴鼠們擦擦汗加加油繼續(xù)走；第四段講了小鼴鼠到達(dá)舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)和舞伴一起跳舞的故事。二、深入感知音樂(lè)特點(diǎn)，能隨旋律用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。1、傾聽(tīng)音樂(lè)前三段，表現(xiàn)小鼴鼠挖禮物、找鼠小弟、趕路的情境。（1）教師扮演鼴鼠媽媽?zhuān)變喊缪蔟B鼠寶寶，在教師的帶領(lǐng)下共同隨音樂(lè)做動(dòng)作，熟悉音樂(lè)旋律。（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)小鼴鼠挖禮物、找一找的動(dòng)作。提問(wèn)：老師是怎樣挖禮物的？你們還可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)挖禮物呢？鼠小弟不見(jiàn)了還可以怎樣找呢？找完之后要干什么？教師觀察幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，并提升分享幼兒的動(dòng)作豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。2、幼兒完整表現(xiàn)樂(lè)曲前三段，學(xué)習(xí)找尋、吶喊等情節(jié)。（1）幼兒表現(xiàn)后教師點(diǎn)評(píng)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)挖禮物，找一找的動(dòng)作。（2）提問(wèn)：鼠小弟到底會(huì)藏到哪里呢？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)喊完三遍后指出鼠小弟藏的地方，鼠小弟要快速跳出來(lái)！3、欣賞音樂(lè)第四段，表現(xiàn)與同伴參加舞會(huì)的情境。（1）提問(wèn)：這段舞會(huì)的音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？小結(jié)：這段音樂(lè)舒展放松但又不失活潑跳躍，表現(xiàn)了小鼴鼠找到舞伴快樂(lè)的跳起舞來(lái)。（2）幼兒自由尋找同伴合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。教師細(xì)致觀察幼兒表現(xiàn)，并請(qǐng)個(gè)別組幼兒分享，豐富同伴合作舞蹈的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。（3）幼兒遷移新的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)再次合作舞蹈。三、完整再現(xiàn)音樂(lè)，能聽(tīng)辨音樂(lè)變化與同伴合作游戲。1、教師講解游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒完整游戲。（1）教師說(shuō)明游戲規(guī)則：鼴鼠媽媽隨意指定一名幼兒是淘氣的鼠小弟。鼠小弟挖完禮物要趕緊藏起來(lái)，大家喊完三聲“鼠小弟”后，用手指來(lái)它藏在哪里，鼠小弟也要趕緊跳出來(lái)繼續(xù)跟跟隨大家向前走?。?）教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)曲完整游戲，并用語(yǔ)言提示幼兒變換動(dòng)作。（3）教師根據(jù)幼兒躲藏的反應(yīng)速度、聽(tīng)音樂(lè)變化動(dòng)作、幼兒合作舞蹈創(chuàng)編進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、幼兒隨音樂(lè)完整游戲，請(qǐng)鼠小弟找到下一個(gè)躲藏的人循環(huán)游戲。3、交換領(lǐng)頭人幼兒再次完整玩游戲。延伸活動(dòng)：1、音樂(lè)區(qū)中提供音樂(lè)和頭飾，幼兒合作開(kāi)展游戲活動(dòng)。2、與幼兒共同討論變換游戲玩法，增加游戲趣味性。課后反思：音樂(lè)欣賞《快樂(lè)的小鼴鼠》是在幼兒充分欣賞和理解樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，幼兒自主創(chuàng)編游戲動(dòng)作、與同伴合作游戲的一節(jié)活動(dòng)。下面是對(duì)這節(jié)活動(dòng)的反思：1、幼兒學(xué)習(xí)興趣高，活動(dòng)參與性強(qiáng)。游戲是孩子的天性。教師將活動(dòng)的重難點(diǎn)有機(jī)滲透在游戲過(guò)程中，使幼兒為實(shí)現(xiàn)游戲的目的而不斷挑戰(zhàn)自我?；顒?dòng)設(shè)計(jì)中第一部分完整欣賞音樂(lè)，通過(guò)圖譜了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣；第二部分采用教師示范、幼兒創(chuàng)編、隨機(jī)評(píng)價(jià)等幫助幼兒解決游戲中規(guī)則、玩法的難點(diǎn)，并讓幼兒在一次次嘗試中感受摸索，使孩子在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中始終保持積極主動(dòng)的狀態(tài)；第三部分通過(guò)與同伴合作開(kāi)展游戲，進(jìn)一步提升幼兒音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮。2、及時(shí)捕捉游戲中的問(wèn)題，提升幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教師在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠敏銳發(fā)現(xiàn)幼兒的問(wèn)題與需要，靈活調(diào)整教學(xué)策略進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。如當(dāng)鼠小弟在游戲開(kāi)始就躲藏時(shí)，教師并沒(méi)有直接中斷游戲，而是讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自我調(diào)整，順利完成游戲；在與同伴創(chuàng)編舞蹈時(shí)，能有效分享典型動(dòng)作，并作出總結(jié)提升，豐富了幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。3、對(duì)幼兒動(dòng)作的指導(dǎo)提升有待提高。本次音樂(lè)欣賞活動(dòng)是幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解，過(guò)程中教師對(duì)幼兒個(gè)別動(dòng)作的要求指導(dǎo)需要加強(qiáng)，如看一看、挖禮物等在伸展度上有待提高，幼兒動(dòng)作稍欠缺美感；有待于在今后的教學(xué)中更加深刻的挖掘活動(dòng)的價(jià)值。大班音樂(lè)《快樂(lè)的小鼴鼠》教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)1.初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其快樂(lè)、活潑的音樂(lè)風(fēng)格。2.嘗試聽(tīng)辨樂(lè)曲旋律的變化，能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的形象和內(nèi)容。3.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。4.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.活動(dòng)前幼兒了解小鼴鼠的形態(tài)和生活習(xí)性。2.手指游戲、《快樂(lè)的小鼴鼠》音樂(lè)。3.《快樂(lè)的小鼴鼠》PPT。活動(dòng)過(guò)程1.通過(guò)手指游戲熟悉音樂(lè)的節(jié)奏，引出小鼴鼠。(1)師：小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)伸出雙手跟老師來(lái)做一個(gè)“切土豆請(qǐng)客”的手指游戲，(邊說(shuō)兒歌邊示范)拿出圓圓的土豆(右手空心拳)，放在盤(pán)子里(左手?jǐn)偲?。拿出菜刀(右手伸出做刀狀)，我們一起切土豆，切切、切切、切切、切，哧哧哧哧、哧，哧哧哧哧、哧，(帶幼兒做三遍)。土豆切好了，讓我們來(lái)做土豆泥吧。捶捶、捶捶、捶捶、垂，哧哧哧哧、哧，哧哧哧哧、哧，(帶幼兒做三遍)。(2)師：土豆變成土豆泥了，哇，好香??！這么香的土豆泥把誰(shuí)引來(lái)了?(3)出示課件，幼兒回答：小鼴鼠2.整體欣賞音樂(lè)。(1)師：森林里住著一群小鼴鼠，他們要出去郊游，現(xiàn)在小朋友們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)诮加蔚耐局邪l(fā)生了什么事情?(2)完整欣賞第一遍音樂(lè)，教師加入手指表演。提問(wèn)：小鼴鼠們?cè)谕局邪l(fā)生了什么事情?3.分段欣賞，進(jìn)一步感受作品的內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。(1)樂(lè)段A邊講述故事邊用手指表演：森林里住著一群小鼴鼠，他們排著隊(duì)去郊游(立起右手食指和中指在左手手心做走路狀)可是總有一些調(diào)皮的小鼴鼠離開(kāi)隊(duì)伍，但到最后他們還是會(huì)回到隊(duì)伍中來(lái)，(用手指從手心上走到肩膀，再?gòu)募绨蚧氐绞中?，因?yàn)橐粋€(gè)人走非常危險(xiǎn)。引導(dǎo)幼兒隨著A段音樂(lè)做動(dòng)作。(2)樂(lè)段B突然，他聽(tīng)到一個(gè)可怕的聲音，會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒自由回答)好像是獅子的聲音，好像又不是，整整隊(duì)伍繼續(xù)往前走。小鼴鼠們?cè)谝粋€(gè)小土坡上突然滑了一跤，一下子滑下去了?，F(xiàn)在小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)滑到的動(dòng)作，滑到后看哪個(gè)小朋友最勇敢，第一個(gè)爬起來(lái)。(孩子做摔倒?fàn)?(3)樂(lè)段A小鼴鼠們繼續(xù)排著整齊的隊(duì)伍往前走，調(diào)皮的小鼴鼠還是會(huì)離開(kāi)隊(duì)伍，但到最后又回到隊(duì)伍中。(教師邊表演邊講述，并請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作)(4)樂(lè)段C他們來(lái)到一片草地上，草地上有美麗的大蝴蝶跳舞(鼓勵(lì)孩子用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)音樂(lè))，玩到天黑，大獅子要出來(lái)了，小鼴鼠們急急忙忙的回到家。4.教師帶領(lǐng)幼兒完整隨音樂(lè)做動(dòng)作，提問(wèn)：小鼴鼠除了在肩膀上走，還可以走到身體的什么部位?(頭頂、腰上、腿上、腳上等)5.幼兒隨音樂(lè)做自己創(chuàng)編的動(dòng)作。6.游戲：快樂(lè)的小鼴鼠。(1)請(qǐng)小朋友們扮演小鼴鼠，老師扮演鼴鼠媽媽?zhuān)黄痣S音樂(lè)去郊游。規(guī)則：小鼴鼠跑出隊(duì)伍后要能隨音樂(lè)跑回來(lái)。(2)在老師的引領(lǐng)下，幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)快樂(lè)的小鼴鼠。教學(xué)反思：《快樂(lè)小鼴鼠》是一首朗朗上口又簡(jiǎn)單有趣的兒歌，飯前帶孩子一起學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡，念了三遍，孩子們就都會(huì)了。在自由活動(dòng)時(shí)間里，常常聽(tīng)到孩子們一邊玩嘴里還念叨著這首兒歌。一次偶然，我看到幼兒帶著幾個(gè)小朋友圍在一起做游戲，玩得很起勁的樣子。于是，我湊上前去，發(fā)現(xiàn)他們很有智慧的將兒歌的最后一句進(jìn)行了改編，楊棟在念兒歌，其他的孩子則根據(jù)兒歌要求伸出了指定的身體部位，在比誰(shuí)動(dòng)作快又準(zhǔn)確。再者孩子們快樂(lè)的游戲著。大班音樂(lè)《快樂(lè)的小鼴鼠》教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快活潑的音樂(lè)風(fēng)格。2、能聽(tīng)辨樂(lè)曲的旋律的變化，運(yùn)用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)容。3、體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、《快樂(lè)的小鼴鼠》動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)、圖譜活動(dòng)過(guò)程：一、節(jié)奏入場(chǎng)引出主題。將樂(lè)曲A段節(jié)奏元素前置，幼兒跟著節(jié)奏入場(chǎng)。小朋友們快快跟我來(lái)，左邊跑跑右邊瞧瞧小朋友們快快跟我來(lái)拍拍小手莫回頭二、整體欣賞初次感受1、趣味導(dǎo)入，引出主題師：小朋友們，放假出去玩了嗎？都去了哪里？（幼兒分享）師：今天有一只小動(dòng)物也要出去游玩，你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒猜測(cè)）讓我們看看到底是誰(shuí)要出去玩了？出示ppt課件，引出小鼴鼠。2、整體欣賞音樂(lè)小鼴鼠從土里鉆出來(lái)了，“自己出去玩沒(méi)意思，叫上好朋友一起去玩吧。播放一群小鼴鼠出現(xiàn)的動(dòng)物畫(huà)面師：一群快樂(lè)的小鼴鼠，聽(tīng)著音樂(lè)出發(fā)了播放整段音樂(lè)，幼兒仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)后有什么感受，心情是怎樣的，幼兒分享。師幼再次整體欣賞音樂(lè)。猜測(cè)小鼴鼠去了哪里，發(fā)生了什么事情？三、分段欣賞，了解音樂(lè)的ABAC結(jié)構(gòu)，并用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。1、第一段音樂(lè)欣賞播放第一段，并提問(wèn)小鼴鼠們?nèi)チ四睦?，發(fā)生了什么事情。鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。2、第二段音樂(lè)欣賞師：接下來(lái)又發(fā)生了什么事情呢？播放第二段，提問(wèn)接下來(lái)又發(fā)生了什么事情呢。幼兒分享猜測(cè)，聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，分享感受。3、第三段音樂(lè)播放第三段音樂(lè)。師：這段怎么聽(tīng)著這么耳熟啊，和哪一段是一樣的呢？4、第四段音樂(lè)欣賞播放第四段音樂(lè)，幼兒聽(tīng)后分享感受，并用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。5、教師總結(jié)，整體欣賞音樂(lè)，感受ABAC結(jié)構(gòu)。四、趣味游戲，整體感知角色游戲，教師扮演老虎，幼兒扮演小鼴鼠，分角色進(jìn)行音樂(lè)游戲，整體感知音樂(lè)的內(nèi)容。播放整段音樂(lè)，幼兒進(jìn)行游戲?；顒?dòng)延伸：師：這首好聽(tīng)的音樂(lè)有個(gè)好聽(tīng)的名字《快樂(lè)的小鼴鼠》，讓我們將這首音樂(lè)分享給其他好朋友，一起游戲。大班音樂(lè)《快樂(lè)的小鼴鼠》教案「篇四」活動(dòng)目的：1、初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快、活潑的音樂(lè)風(fēng)格。2、嘗試聽(tīng)辨樂(lè)曲旋律的變化，能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象和內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒活動(dòng)前了解過(guò)鼴鼠的形態(tài)、生活習(xí)性。2、手指游戲、《快樂(lè)的小鼴鼠》音樂(lè)cd盒、小鼴鼠的課件。3、幼兒學(xué)習(xí)資源3第24——25頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)“切土豆請(qǐng)客”的手指游戲熟悉音樂(lè)節(jié)奏，引出小鼴鼠。師：今天老師請(qǐng)客，請(qǐng)大家吃什么呢？請(qǐng)大家閉上眼睛來(lái)摸一下？幼：土豆師：1）、可是生的土豆怎么吃呢？我們炒一盤(pán)土豆泥，我們一起切土豆。2）、拿出大土豆，放在菜板上，拿出大菜刀，我們一起切土豆。3）、切切切切切切切，哧哧哧哧哧，哧哧哧哧哧，（三遍）4）、呀，土豆切好了，讓我們一起來(lái)做土豆泥吧，捶捶捶捶捶捶捶，哧哧哧哧哧，哧哧哧哧哧，（三遍）5）、呀，土豆變成土豆泥了，哇，好香呀，把誰(shuí)給吸引來(lái)了呢？二、老師出示課件邊放音樂(lè)旋律第一遍露出小尾巴，第二遍露出兩顆門(mén)牙。師：猜一下這是誰(shuí)？幼：小鼴鼠師：哇，小鼴鼠來(lái)了，大家悄悄的閉上眼睛，聽(tīng)小鼴鼠在干什么？（提問(wèn)）三、感受作品abac的結(jié)構(gòu)師：小鼴鼠悄悄告訴我一個(gè)好消息，小鼴鼠今天過(guò)生日，他要我們?nèi)⒓铀纳昭鐣?huì)，那我們排好隊(duì)出發(fā)吧，（聽(tīng)音樂(lè)a排隊(duì)走）b段：聽(tīng)到獅子聲音嚇了一跳后繼續(xù)走，小朋友們突然從一個(gè)坡上滑了下去。a段：同a段c段：到了小鼴鼠家一起游戲，天黑了趕緊回家。四、整體欣賞音樂(lè)，并啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。師：小鼴鼠太調(diào)皮了，看這只調(diào)皮的小鼴鼠又在干什么？1）、老師編講故事邊用手指表演：森林里住著一群小鼴鼠，每天他們都會(huì)排著整齊的隊(duì)伍，可是這只調(diào)皮的小鼴鼠總喜歡離開(kāi)隊(duì)伍，但是到最會(huì)回到隊(duì)伍來(lái)，因?yàn)橐粋€(gè)人行走是非常危險(xiǎn)的。2）、教師繼續(xù)講述：突然，他聽(tīng)到了一個(gè)可怕的聲音。好像是獅子的聲音，好像又不是，就整整隊(duì)伍繼續(xù)走。小鼴鼠們?cè)谝粋€(gè)小土坡上突然滑了一跤，一下子滑了下去。3)、教師繼續(xù)講述：小鼴鼠們繼續(xù)排著整齊的隊(duì)伍走。調(diào)皮的小鼴鼠還會(huì)繼續(xù)離開(kāi)隊(duì)伍，但是到最后他們又回到隊(duì)伍中來(lái)。4）、教師講述：它們來(lái)到了一片草地上，草地上有美麗的蝴蝶在跳著舞蹈。玩著玩著天黑了，大獅子要出來(lái)了，小鼴鼠們急急忙忙回家了。五、用身體其他部位來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。師:調(diào)皮的小鼴鼠除了在肩膀上走還在那里走？幼：頭上、腰上、腿、腳。師：那小鼴鼠來(lái)到了頭上（隨音樂(lè)做動(dòng)作）延伸：六、游戲《快樂(lè)的小鼴鼠》師：小朋友扮演小鼴鼠，老師當(dāng)媽媽?zhuān)蠹乙黄鸬鹊脚笥鸭遥笮↓B鼠把調(diào)皮的樣子表現(xiàn)出來(lái)。大班音樂(lè)《快樂(lè)的小鼴鼠》教案「篇五」教學(xué)目標(biāo)1、初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快、活潑的音樂(lè)風(fēng)格。2、嘗試聽(tīng)辨樂(lè)曲旋律的變化，能用身體動(dòng)作來(lái)變現(xiàn)音樂(lè)形象和內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備《快樂(lè)的小鼴鼠》音樂(lè)、PPT課件、圖譜教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)樂(lè)曲旋律變化運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的形象和內(nèi)容。難點(diǎn)：感受樂(lè)曲歡快、活潑的風(fēng)格及ABAC的曲式結(jié)構(gòu)活動(dòng)過(guò)程一、設(shè)置情境，引出活動(dòng)并完整欣賞音樂(lè)，初步感受樂(lè)曲性質(zhì)。1、“森林里有一群快樂(lè)的小鼴鼠，特別喜歡聽(tīng)音樂(lè)玩游戲”的情景，引出音樂(lè)。2、提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子你心里有什么感覺(jué)？心情怎么樣？3、教師小結(jié)，樂(lè)曲性質(zhì)。二、再次完整欣賞音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)展開(kāi)想象。提問(wèn):小鼴鼠在郊游時(shí)會(huì)干些什么？遇到誰(shuí)？發(fā)生哪些事情？三、分段欣賞音樂(lè)，進(jìn)一步感受作品內(nèi)容和ABAC結(jié)構(gòu)，并啟發(fā)再用動(dòng)作表現(xiàn)。1、欣賞A段并用身體動(dòng)作表現(xiàn)（完整傾聽(tīng)A段）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)，做一做