2024年春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元10河邊的卵石說些什么話教案設(shè)計(jì)鄂教版

PAGEPAGE310．河邊的卵石說些什么話教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能：1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字。2.理解課文內(nèi)容，了解卵石的形成過程，并學(xué)會(huì)用見解的語(yǔ)言進(jìn)行概括。3.了解說明文的特點(diǎn)，相識(shí)科學(xué)小品文筆輕松短小精悍生動(dòng)活潑通俗易懂的特點(diǎn)。過程與方法1.老師引入，學(xué)生在閱讀后基本了解說明文和科學(xué)小品文的特點(diǎn)。2.學(xué)生通過文本內(nèi)容中卵石的形象語(yǔ)言等，基本駕馭閱讀說明文和科學(xué)小品文的方法。情感看法價(jià)值觀：讓學(xué)生養(yǎng)成樂于走進(jìn)自然視察自然探究自然奇妙的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1.在整體把握文章思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句理解信息的主要內(nèi)容，進(jìn)而篩選有效信息和整和信息的閱讀方法，從而使學(xué)生豐富自己的科學(xué)學(xué)問，培育科學(xué)精神。2.卵石是由什么構(gòu)成的，每一類卵石訴說的中心是什么，卵石的生命歷史包括哪些方面的內(nèi)容，什么是“特別的語(yǔ)言”。課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)一、情境導(dǎo)入，整體感知。1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，大自然可以告知我們無窮的奇妙。今日，老師帶你們到“大自然”中去，考察一種形態(tài)奇妙的石頭。讓我們跟隨著攝像機(jī)的鏡頭起先考察第一站，思索兩個(gè)問題：你看到的這些石頭一般都分布在哪里？它們的形態(tài)像什么？2、觀看卵石的樣子。3、觀后溝通。師：我們把這種像鳥卵，像核桃，像豆粒一樣的石頭，叫做卵石。（板書：卵石）它們一般分布在河灘、海灘。今日咱們要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)卵石的課文，這些卵石會(huì)說話，聽聽它們都給我們說了些什么吧？自由讀讀課文，讀完后要自學(xué)生字詞。

二、初讀感知。1、學(xué)生初讀課文。2、匯報(bào)溝通：（1）字音：玲瓏、蕩漾、孿生、棱角、娓娓好聽（2）字形：漾棱（3）河邊的卵石說些什么話，這篇課文主要給我們講了些什么？（河邊的卵石形態(tài)、河邊卵石的特別語(yǔ)言。）3、師：課文的主要內(nèi)容我們清晰了，現(xiàn)在讓我們走近這些河邊的卵石，它們都是什么樣子??？讀一讀文章1—3自然段，用橫線畫出描寫河邊卵石的句子。

三、重點(diǎn)研讀。1、學(xué)生自學(xué)。2、匯報(bào)溝通：（一）了解卵石的外形特點(diǎn)。重點(diǎn)句子：那些光滑滾圓的小石子，有的紅紅的像瑪瑙，有的帶著一條條水波似的淺綠條紋，有的純凈得像精鹽一樣潔白。（1）學(xué)生自主匯報(bào)。（2）引導(dǎo)：這個(gè)句子主要描寫了卵石的哪些方面？（形態(tài)、顏色、花紋）運(yùn)用了什么修辭手法？（比方）這樣寫有什么好處？（形象、生動(dòng)）（3）指導(dǎo)感情朗讀。（二）了解卵石的故事。1、師：從1—3自然段中，你們除了了解河邊卵石的形態(tài)特點(diǎn)，還了解了什么？（卵石有自己的故事。）2、指名讀3自然段。

小結(jié)：這些故事必需用特別的語(yǔ)言才能讀出來。同學(xué)們，河邊的卵石還擁有怎樣特別的語(yǔ)言呢？請(qǐng)大家接著往下讀。

第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們相識(shí)了河邊可愛的卵石，看到了它們的形態(tài)，大家喜愛它們嗎？這節(jié)課，咱們來學(xué)習(xí)它們特別的語(yǔ)言吧！

二、教學(xué)課文第4—11自然段1、學(xué)生默讀課文，圈點(diǎn)勾畫。2、匯報(bào)溝通：“這些故事必需用特別的語(yǔ)言才能讀出來。讓我們也來學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言吧！”中的“特別的語(yǔ)言”指的是什么？預(yù)設(shè)句一：它們像是屋頂?shù)耐咂频?，層層疊疊地一塊斜靠著一塊，把身子傾斜的一面朝向上游，而把翹起的一頭指著下游。（1）學(xué)生自主匯報(bào)。（2）這些瓦片狀的石頭無聲的語(yǔ)言是什么？究竟要告知我們什么？（層層疊疊傾斜的樣子，它們要告知我們河流的方向。）（3）指導(dǎo)朗讀。師：河邊的卵石還有哪些特別的語(yǔ)言？

預(yù)設(shè)句二：它們的身上嵌著石英、長(zhǎng)石、云母和其他一些小小的黑色礦物顆粒，看起來和別的圓石子大不相同，只要細(xì)致瞧瞧它們的面孔，誰(shuí)都會(huì)信任這些孿生兄弟是從同一個(gè)母親身上“誕生”——碎裂下來的。（1）學(xué)生自主匯報(bào)。（2）指導(dǎo)了解礦石的語(yǔ)言。這里是怎么寫的？（對(duì)比，擬人，破折號(hào)）（3）指導(dǎo)朗讀。

3、師：河邊的卵石還有什么特別的語(yǔ)言？（卵石的形態(tài)，卵石的大小排列。）告知我們什么呢？小結(jié)：第10自然段告知我們卵石的光滑與粗糙，與它們究竟走了多遠(yuǎn)的路程有關(guān)。第11自然段告知我們卵石的大小，與水流的急緩有關(guān)。這是從卵石的大小和表面的光滑程度讀懂的。4、探討并溝通：“特別的語(yǔ)言”指的是什么？小結(jié)：“特別的語(yǔ)言”指的是卵石在沙灘上傾斜的樣子，身上的顏色，鑲嵌的礦物顆粒以及它們的形態(tài)、光滑程度、大小等。卵石正是用這些無聲的特別的“語(yǔ)言”向人們講解并描述自己的生命歷史，我們要聽懂它們的訴說，就應(yīng)當(dāng)懂得這些學(xué)問，養(yǎng)成細(xì)致視察和細(xì)致分析的好習(xí)慣。

三、比較閱讀，體會(huì)科學(xué)小品的特點(diǎn)。1、出示：卵石是經(jīng)過很長(zhǎng)的時(shí)間漸漸形成的。卵石的形成過程可以分為2個(gè)階段，第一階段是巖石風(fēng)化、倒塌階段：即高山上的巖石經(jīng)過風(fēng)化，倒塌分裂成碎石。這些碎石在重力和其他外力的作用下，來到了上游的河道中。其次階段是巖石在河流中被河水搬運(yùn)和磨圓階段：即流水又將碎的小巖石搬運(yùn)到中游和下游。在河水的長(zhǎng)距離搬運(yùn)過程中，受到水的沖刷和相互摩擦、碰撞到達(dá)下游的巖石就變成了光滑圓溜的卵石。2、指導(dǎo)學(xué)生讀懂這一段話。抓住動(dòng)詞：風(fēng)化，倒塌，搬運(yùn)，沖刷，摩擦和碰撞。3、比照課文，找出上文與課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的語(yǔ)句。4、比較課文與本段文字在表述同一