二年級(jí)道德與法治上冊(cè)我自信我進(jìn)步第3課各人有特點(diǎn)能力各不同教案北師大版

Page2《各人有特點(diǎn)、實(shí)力各不同》教材分析教材分析本課是二年級(jí)《道德與法治》第一單元《我自信我進(jìn)步》的第一課。教材通過(guò)“為同學(xué)喝彩”主題班會(huì)和“社區(qū)密探調(diào)查活動(dòng)”兩個(gè)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)小學(xué)生通過(guò)找特長(zhǎng)，讓小學(xué)生在觀賞自己的同時(shí)，又能觀賞別人。既能正確的相識(shí)自己，又能看到別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。學(xué)會(huì)敬重他人、友好相處、合作溝通。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)【學(xué)問(wèn)與實(shí)力目標(biāo)】1、知道自己的特長(zhǎng)和短處；2、能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)與同學(xué)相互協(xié)作，共同做事；【過(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)活動(dòng)感受與同伴合作的閱歷，形成良好的合作意識(shí)?！厩楦锌捶▋r(jià)值觀目標(biāo)】1、體驗(yàn)融洽的同伴關(guān)系；2、學(xué)會(huì)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】相識(shí)到每個(gè)人都有特長(zhǎng)和短處，各人有特點(diǎn)，實(shí)力各有不同?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生正確相識(shí)自己的特長(zhǎng)，也能觀賞別人的特長(zhǎng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)相互協(xié)作的開(kāi)心合作經(jīng)驗(yàn)。課前課前打算1、老師打算：制作多媒體課件；2、學(xué)生打算：能展示自己特長(zhǎng)的節(jié)目或作品。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、激趣引入1、老師口述或用繪畫(huà)表現(xiàn)某個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。2、提問(wèn)：猜猜他是誰(shuí)？3、兒童回答，老師賜予評(píng)價(jià)。4、老師酌情再說(shuō)出幾個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)請(qǐng)大家猜。5、師：你怎么一下子就猜出來(lái)了？（引導(dǎo)學(xué)生回答：每一個(gè)同學(xué)都有自己的愛(ài)好，性格特點(diǎn)。）二、各人有特點(diǎn)活動(dòng)一：讓你了解我1、師：同學(xué)們，你們喜愛(ài)老師嗎？想了解老師嗎？你們想了解什么？盡管提問(wèn)！（學(xué)生提問(wèn)，師回答。）2、師：老師也很想了解你們，請(qǐng)你們也想老師一樣做一下自我介紹好嗎？留意，肯定要說(shuō)出自己別出心裁的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好。過(guò)渡：同學(xué)們真大方，都想讓別人了解自己。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的?，F(xiàn)在，我們就來(lái)展示自己的風(fēng)采，亮出一個(gè)自信的我、歡樂(lè)的我！三、實(shí)力各不同活動(dòng)二：“為同學(xué)喝彩”才藝展示會(huì)1、師：那怎樣展示自己呢？誰(shuí)有好留意？學(xué)生進(jìn)行溝通。（示例：（1）扮演大風(fēng)車的小記者，來(lái)一個(gè)外景拍攝才藝表演。（2）制作一張“我之最”星星卡，進(jìn)行自我展示。（3）現(xiàn)場(chǎng)表演自己的拿手好戲?。?）把一名同學(xué)的眼睛蒙起來(lái)，說(shuō)一個(gè)自己的好摯友，然后請(qǐng)被提到的同學(xué)與另外幾名同學(xué)站到一起，讓他摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想，從中找出自己的好摯友。（5）畫(huà)漫畫(huà)讓大家猜圖畫(huà)中的人物。)2、師：你們的方法太好了！我們就來(lái)一場(chǎng)“為同學(xué)喝彩”才藝展示會(huì)，大家同意嗎？3、學(xué)生自由組合成各展示小組，進(jìn)行打算。4、學(xué)生展示才藝。（1）第一組：小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪（多媒體顯示主題和畫(huà)面）大家好！我是《大風(fēng)車》劇組的主持人月亮姐姐，我們節(jié)目中有一場(chǎng)“為我喝彩”才藝展示會(huì)，今日特意來(lái)咱們班抓拍外景鏡頭，誰(shuí)來(lái)試試？學(xué)生進(jìn)行歌舞、樂(lè)器、書(shū)畫(huà)展示（2）其次組“猜猜他是誰(shuí)”（多媒體顯示主題）師：剛才的場(chǎng)面真精彩，接下來(lái)我們來(lái)個(gè)嬉戲――“猜猜他是誰(shuí)”這個(gè)活動(dòng)由剛才發(fā)起人來(lái)主持，老師也來(lái)參加。生：（展示自己的漫畫(huà)，投影打出）看我畫(huà)的這個(gè)人，他是誰(shuí)？（3）第三組“我之最”星星卡展示（多媒體顯示主題）師：最終?！拔抑睢毙切强?duì)了，俗話說(shuō)，好戲在后頭，你們會(huì)給大家?guī)?lái)什么新感覺(jué)呢？（示例：我的星星卡做成了天線寶寶的形態(tài)，因?yàn)槲易钕矏?ài)看動(dòng)畫(huà)片。這上面寫(xiě)著我最驕傲的是打乒乓球、游泳。我設(shè)計(jì)的卡上寫(xiě)著：我最喜愛(ài)講笑話，我最拿手的是跳舞，我的音樂(lè)和語(yǔ)文最棒我寫(xiě)的是：我最大的優(yōu)點(diǎn)是團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)勞動(dòng)。我還有一個(gè)小缺點(diǎn)是上課坐不住，愛(ài)說(shuō)話。）小結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們的展示真是各具特色，你們共同展示了我們班的強(qiáng)大實(shí)力！讓我們知道，每個(gè)人身上都有特長(zhǎng)和短處，假如我們相互學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，改進(jìn)不足，我們就會(huì)共同提高的!四、相互幫助，合作學(xué)習(xí)1、找找自己的長(zhǎng)短處，填寫(xiě)表格“我是我”班級(jí)：姓名：你喜愛(ài)什么活動(dòng)？你最拿手的是什么？你什么功課最棒？哪門功課最吃力？你覺(jué)得自己最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？缺點(diǎn)是什么？2、情景演繹讓學(xué)生表演小品《幫幫他》。（場(chǎng)景一：一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成果不好，被別人取笑。場(chǎng)景二：同學(xué)跑步時(shí)沒(méi)有別人快，自卑。）我們班誰(shuí)學(xué)習(xí)成果最好？誰(shuí)跑步最快？你們能幫幫他們嗎？3、活動(dòng)實(shí)踐，感知合作的力氣（1）（課件出示）活動(dòng)主題：社區(qū)探秘——道德與法治調(diào)查活動(dòng)（2）有哪些工作要做？查找資料采訪社區(qū)居民記錄匯報(bào)演講（3）小組成員各有什么特長(zhǎng)？王華：聲音嘹亮，膽子大[李紅：電腦運(yùn)用嫻熟張平：活潑開(kāi)朗，喜愛(ài)和人說(shuō)話劉麗：字寫(xiě)得又快又好看（4）怎樣合作好？先商議，后分工。（5）小組合作開(kāi)展活動(dòng)。（6）匯報(bào)展示活動(dòng)成果（7）小組成員分別談?wù)劯惺堋？偨Y(jié)：每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，合作中各人要各盡所能，全力以