小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人年度總結(jié)15篇

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人年度總結(jié)15篇

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人年度總結(jié)1

在本學(xué)期四年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中，根據(jù)新大綱的教學(xué)要求,

我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征，注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷

移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更注重在實踐活動中，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與實

際生活的聯(lián)系。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、形成比較完整

的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生

學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，

并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：

備好課①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每

句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知

識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織

教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，

作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。加強口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分

鐘的口算練習(xí)，采用多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式

來練習(xí)，還不定期的舉行“速算手”比賽，激發(fā)他們的積極性。

增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

二、高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按

時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生

的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后

進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所

有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采

眾長，提高教學(xué)水平。

培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面，為

教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評選中，由本人執(zhí)

教的《商的變化規(guī)律》獲得語數(shù)組一等獎。在期末考試中，平均

分為86.2分，及格率為97.6%,優(yōu)秀率為85.4%。

四、存在問題。

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，

課堂語言平緩。沒能做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。新的課程改革社對

教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要

求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明

天奉獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人年度總結(jié)2

時間總是匆匆，又是一個學(xué)年的結(jié)束。這個學(xué)年，我依然擔(dān)

任二年級四班的數(shù)學(xué)教學(xué)，面對二年級四班，我是既熟悉又陌生，

熟悉是因為一年級我教過他們半年，對他們已經(jīng)有了初步的認(rèn)識;

陌生的是，經(jīng)過了又半年的時間，我已經(jīng)不再熟悉他們的習(xí)慣和

特點。帶著這樣特殊的感情，我再一次的接手了二年級四班的數(shù)

學(xué)教學(xué)。

一個學(xué)年結(jié)束，心、累，身、累，精神、累……但是，在累中，

自己的業(yè)務(wù)充實了，自己的水平提高了，自己的思想進(jìn)步了，因

為這個學(xué)期我們在教學(xué)聽評課、業(yè)務(wù)在線研修等活動中收獲了許

許多多的經(jīng)驗和同仁們的教學(xué)技巧。在此，我總結(jié)一下這個學(xué)期

以來的點點滴滴。

、以教學(xué)、以課堂為中心

教學(xué)，即為教師的教，學(xué)生的學(xué)，當(dāng)然離不開課堂，所以無

論什么研究、什么學(xué)習(xí)都不能偏離課堂。因此，1、認(rèn)真做好備課

工作。我堅持預(yù)先備好課，扣大綱，抓重點；備教材、備學(xué)生、備

教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把

復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；等等。2、努力上好

每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，

了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生

主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

二、精心抓好學(xué)生的基礎(chǔ)練習(xí)

學(xué)生在課堂的學(xué)很重要，但是學(xué)生的課后基礎(chǔ)練習(xí)同樣至關(guān)

重要。因為新內(nèi)容的理解和掌握離不開練習(xí)的鞏固，因此，抓好

學(xué)生的基礎(chǔ)練習(xí)同樣是教學(xué)中的重點所在。因此我在日常教學(xué)中，

在傳授新課后總是及時的跟上相關(guān)練習(xí)。低年級學(xué)生相對自制力

差，對待課后自主練習(xí)不夠重視，因此我設(shè)立了學(xué)生情況記錄本，

及時的將學(xué)生的優(yōu)良情況和未完成情況記錄下來，及時的匯報給

學(xué)生，讓學(xué)生有進(jìn)取心。針對個別總是完不成作業(yè)的同學(xué)，及時

同家長聯(lián)系，在家長的積極配合下將同學(xué)帶入正常的學(xué)習(xí)習(xí)慣中

來。

三、加強各個階段的學(xué)生的層次縮減

每個班級都會有優(yōu)良學(xué)生和差等學(xué)生，面對這樣的不通層次

的學(xué)生，有計劃的設(shè)立練習(xí)層次，將學(xué)生逐步縮短層次差距，爭

取共同進(jìn)步。為此，我設(shè)置了同位小幫手的活動，讓一個有良好

習(xí)慣的學(xué)生監(jiān)督帶動沒有好習(xí)慣的學(xué)生，在整體上改善班級風(fēng)氣

和習(xí)慣。

四、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力，

培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)乘法口

訣的過程中，從開始的教師引導(dǎo)，到后來的學(xué)生自主編制乘法口

訣，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。在完成書本知識的教育外，

還應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國，珍惜生命，同學(xué)之間團結(jié)友愛等思

想品德教育，同時培養(yǎng)講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好

的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。

在學(xué)期初，面對這“五花八門”的學(xué)生，我曾經(jīng)頭痛不已，

但是，經(jīng)過我和班主任的溝通，共同努力下，我們班的學(xué)生形成

了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，看到他們的進(jìn)步和改變，心中的一切

勞累被幸福所代替，努力了，付出了，看到收獲了，這就是我這

個學(xué)期的成果。

五、二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年我繼續(xù)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。二年級學(xué)生年齡小,

自制力差，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀(jì)律，

愛玩小東西，開小差等等。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律，把學(xué)

科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)。

如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答，動手練”

進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)

中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學(xué)生

學(xué)習(xí)的興趣。所以，本人現(xiàn)將低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面一點收

獲與同仁們一起共享一下：

1、學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激

發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂。

2、極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團結(jié)互助，共同努力，

共同進(jìn)步。

3、展適當(dāng)?shù)母傎惡陀螒蚧顒?，提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開展競賽，

是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競賽條件下比在平

時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。比賽形式多種多樣，可以全

班比賽；可以分男女同學(xué)比賽；可以分小組比賽；還可以將學(xué)生

按能力分組比賽。盡量把知識點教學(xué)活動，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方

式，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去。

總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器。教學(xué)中要盡最

大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為

“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”?？茖W(xué)施教同時要求教師不斷地完善自

身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，作為教師，知識面越廣，自己的

感覺也好，學(xué)生對你的感覺也好。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人年度總結(jié)3

通過這么多天的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我受益匪淺，通過分層次分

階段的完成作業(yè)，與同行們坦誠的交流，拓展了我的視野，豐富

了我的閱歷。總的來說收獲很大，現(xiàn)在簡單總結(jié)如下：

一、結(jié)合教材進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的分析讓我學(xué)會把握教材

新課改后的數(shù)學(xué)教材的一大特點就是教材的開放性變的更大,

這導(dǎo)致了教師在教學(xué)過程中不容易把握好教材的深度與難度，通

過培訓(xùn)，我知道了如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來很好的理解和把握教材。

二、優(yōu)秀教學(xué)案例的觀摩研討使我看到差距

以前使用教材教學(xué)的時候更多的還是關(guān)注知識點，特別是進(jìn)

行教案的設(shè)計的時候考慮的最多的還是如何向?qū)W生傳授這些知識。

通過觀摩一些優(yōu)秀的教學(xué)案例設(shè)計，學(xué)到了很多，比如說：

1、教學(xué)必須有設(shè)計：創(chuàng)新教學(xué)必須在教學(xué)預(yù)設(shè)的前提下展開，

設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)與問題，所達(dá)到目標(biāo)，解決的重點和難點等，都必

須在上課之前進(jìn)行充分醞釀。設(shè)計要從理解數(shù)學(xué)入手，通過一些

典型的例子，讓學(xué)生理解概念，要不斷從概念出發(fā)思考問題，解

決問題。

2、學(xué)生必須參與：學(xué)生的高參與度和生成是創(chuàng)新教學(xué)課堂活

動的表現(xiàn)。學(xué)生是否參與了教學(xué)活動，一看學(xué)生上課時是否專注；

二看學(xué)生表現(xiàn)是否積極、自信，是否有表現(xiàn)自己的欲望；三看學(xué)

生是否能與同學(xué)積極交流、合作，完成任務(wù)，是否積極與教師溝

通。

3、教師必須主導(dǎo)：教師必須具有很強的組織管理學(xué)生的能力，

能善于抓住數(shù)學(xué)的核心知識和思想方法，能用好一些載體（如數(shù)

學(xué)情景、典型例子、變式訓(xùn)練等），充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。當(dāng)

然，教學(xué)工作不是三言兩語就能概括，像如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興

趣，加強學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，如何開展評價活動等

等，這些還需要在今后的工作中不斷探索改進(jìn)。

三、重新審視了數(shù)學(xué)的魅力

通過專家的網(wǎng)上講解，讓我領(lǐng)略了綜合實踐課程的魅力所在。

從如何組織一堂綜合實踐活動到過程中要注意的細(xì)節(jié)問題，再到

結(jié)束時的評價問題等等都有了很好地了解。通過做作業(yè)讓我的思

維更加活躍，同仁們的評價讓我認(rèn)識到自己的不足，同時也樹立

好前行的方向。豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野，

增長了知識。遠(yuǎn)程研修的方式讓我感受到了網(wǎng)絡(luò)的魅力所在，正

是這種方式節(jié)約了一線教師的寶貴時間，而且能夠與專家同仁們

進(jìn)行全面的溝通、學(xué)習(xí)。雖然沒有面對面的交流，但是通過專家

在線交流欄目能夠與專家及同行們進(jìn)行網(wǎng)上全面的交流、溝通、

探討，促進(jìn)了相互學(xué)習(xí)，相互交流。

總之，遠(yuǎn)程研修帶給我們的未來將會是嶄新的、輝煌的，希

望遠(yuǎn)程研修能夠繼續(xù)提供我們這么一個好的平臺，讓我們在今后

工作的日子里，繼續(xù)能夠與專家同行們共同前行。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人年度總結(jié)4

本學(xué)期，我擔(dān)任本校小學(xué)四年級(-)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)

期來，我自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的

精神從事教學(xué)工作。在均衡發(fā)展中，堅持常規(guī)教學(xué)工作不放松。

現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況，特作總結(jié)如下：

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。

接手這個班雖然一學(xué)年了，我依然通過分析摸底，訪問相關(guān)

的學(xué)科老師，大致掌握一些整體情況。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，

后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重

點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點，選擇適當(dāng)

的教學(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了

以下幾點：

①降低起點、設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。

我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一

道題拆成幾個小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，讓

學(xué)生嘗試著真正體會到成功的喜悅。

②查漏補缺，鋪路搭橋。

新知識孕育在舊知識中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安

排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又

有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才

能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我不僅

注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),

除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。

課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、粗

心，懂一點就聽不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他

們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦

點上來，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動，而不只是

簡單的老師教，學(xué)生聽。

總的來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛

變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較

清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、認(rèn)真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知

識的掌握情況和存在的問題。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，

我總會認(rèn)真批改，堅持面批，仔細(xì)分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的

薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做一一老師

改一一老師講評一一學(xué)生訂正一一老師再改"。確保每一個知識

環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。

四、利用課余時間，對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我經(jīng)常對他們

進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充

分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，

促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的

學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成績進(jìn)步不

僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、積極參與各項教研組組織活動。

在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)

水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，堅持小課題研討，積極

申報在線教研課題研究，認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動,

努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。

本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不

夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。

在今后的教學(xué)中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得

到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將

揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人年度總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教

學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自我，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合

本班和學(xué)生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，使教

學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作

以下總結(jié)：

一、我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，

為人師表

確立"以學(xué)生為主體"，"以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展"為中心的教學(xué)

思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事，工作職

責(zé)心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工進(jìn)取做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、

聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛

獲取各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重

學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提

高自我的教學(xué)水平，并完成教學(xué)任務(wù)。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了

下頭的工作

1、在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、

課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)"教師為主導(dǎo),

學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探

索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，

課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)

格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計算本事訓(xùn)練時，我要求

學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，

及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成

認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運算符號必須

寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端

正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的

精神。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏

自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對

這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有

的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，幾次測驗都沒有及格過。

他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情景，在課堂上我

有意識地經(jīng)過一些淺顯易懂的問題為他們供給發(fā)言機會，讓他們

到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的

點滴提高，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。

這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

3、作為教師自身的學(xué)習(xí)很重要。我積極參加各種培訓(xùn)，更重

要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo)，慢慢的成長！比起我們學(xué)校

里那些優(yōu)秀的教師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)

進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動，我每次都能積極參與。

不僅僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。

今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改善教學(xué)方法，加

強對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為我們學(xué)

校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的一份力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人年度總結(jié)6

泰戈爾有一句名言說得好"我們把世界看錯了，卻反而說世界

欺騙了我們"。我們應(yīng)對的是少年兒童，是有鮮明個性的活生生的

人，每一個兒童都是一個珍貴的生命，每一個學(xué)生都是一幅生動

的畫卷，我們每一個人都應(yīng)當(dāng)珍愛他們。

1、和諧課堂，歡樂學(xué)習(xí)

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的園地，教師工作的根據(jù)地，我們應(yīng)當(dāng)

重視課堂教學(xué)。把和諧帶入課堂，使課堂充滿活力。僅有在寬松、

平等、和諧、生動、充滿活力的氛圍，才能誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣，

創(chuàng)造思維。教師的教學(xué)藝術(shù)不僅僅在于傳授知識，而在于激勵、

喚醒、鼓舞。教師應(yīng)把愉快與熱情傳給學(xué)生，使學(xué)生受到潛移默

化的影響，從而心境愉快充滿活力地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去。

2、生活課堂，更有意義

生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)與生活永遠(yuǎn)無法割

舍。離開生活的數(shù)學(xué)是蒼白無力的。數(shù)學(xué)僅有在實踐中得以延伸。

生活是數(shù)學(xué)的生命之源。

教師應(yīng)盡力創(chuàng)設(shè)情景、創(chuàng)造條件，將課堂與學(xué)生生活實際有

機結(jié)合起來，使學(xué)生如身臨其境，如見其人，如聞其聲，加強感

知，激發(fā)思維。如我們學(xué)習(xí)《四邊形》一章中，確定”等底等高的

兩個平行四邊形拼在一齊還是平行四邊形”咋一看沒錯。但經(jīng)過

實踐動手操作就會發(fā)現(xiàn)“等底等高的兩個平行四邊形拼在一齊不

必須還是平行四邊形”。

3、靈活課堂，簡便學(xué)習(xí)

學(xué)生不是學(xué)習(xí)機器，教師應(yīng)合理科學(xué)安排。改變超強度、大

題量、機械訓(xùn)練，用時間加汗水提高成績的陳舊做法，要提倡精

講精練。只講思路、講方法、引導(dǎo)自我去發(fā)現(xiàn)、去探索，把學(xué)生思

考的時間還給學(xué)生，把思維過程還給學(xué)生，培養(yǎng)激勵學(xué)生獨立思

考的習(xí)慣和本事。如教學(xué)”一個鈍角中去掉一個銳角，剩下的是

什么角”就不能固定一個答案。再如估算“390」5"答案能夠是

7800,也能夠是8000。凡事不可一概而論，要學(xué)生靈活掌握及運

用。而實際生活中如“四年級同學(xué)去秋游。每套車票和門票49元,

大約準(zhǔn)備多少錢？”算式49_104那里49看作50,但104則看作

110不能看作100,這樣才合理更實際。

應(yīng)對應(yīng)用題不得死板硬套，應(yīng)掌握方法，有些題有多種解法。

有的題可從問題著手，有的題則從已知條件著手。僅有掌握了方

法，舉一反三，就可做到輕簡便松學(xué)好數(shù)學(xué)。

4、幽默課堂，充滿活力

一個有幽默感的人，定受大家的喜愛，幽默驅(qū)趕煩惱，帶來

歡笑。學(xué)生也喜歡有幽默感的教師，在教學(xué)中恰倒好處的課堂幽

默，完全可驅(qū)趕學(xué)習(xí)的疲勞，活躍課堂氣氛。同時能開拓學(xué)生思

維的敏捷和確定力，能進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。如一次一學(xué)生在課

堂老往后轉(zhuǎn)，還不時說話，我看了他幾回，他仍然旁若無人視而

不見，我不動聲色走到他身前，話鋒一轉(zhuǎn)提高嗓門對著他說“你

屁股上按了滾珠兒啥”從來沒有聽過這句話的同學(xué)一下全樂了全

變精神了，看著這位同學(xué)會心地笑。之后我意外發(fā)現(xiàn)這下所有的

學(xué)生都聚精會神地聽，仿佛一下精神百倍。此時此刻我頓時明白，

幽默讓我讓學(xué)生得到美的體驗，感受到幽默的魅力。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)充滿學(xué)問充滿魅力，數(shù)學(xué)課堂更是魅力無窮。

教師僅有做有心人，善學(xué)善鉆善創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂就會生機勃勃，課

堂會更精彩。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人年度總結(jié)7

匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況,

有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)

相長過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開

展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不

足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、在課堂教學(xué)方面

剛開始教學(xué)時，由于專業(yè)不對口，經(jīng)驗不足，導(dǎo)致犯了很多

錯誤。但是在各位師傅的幫助下，我一步步地進(jìn)步著，學(xué)生也一

步步地進(jìn)步，我和學(xué)生之間的關(guān)系也越來越融洽。

在教學(xué)過程中，我始終堅持創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望，

在教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：

在教學(xué)年、月、日時，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述

一下多長時間為一年、一月、一日？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回

答出了許多不同的答案：48個星期大約為一年、365天或366天

為一年、12個月為一年、春、夏、秋、冬4個季節(jié)為一年、24個

節(jié)氣為一年……。大約4個星期為一個月、30天或31天或28、

29天為一個月……鐘表上時針走2圈為一日、從今天的晚上12

點到明天晚上的12點為一日、24時為一日……這樣消除了學(xué)生

對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)

數(shù)學(xué)的欲望。

因為我沒有什么經(jīng)驗，對教材又不是很熟悉。所以我在平時

有限的時間捉摸教材，撰寫教案。課前精心備課，課后進(jìn)行反思，

寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或

困惑，這是我教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教

學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。

二、在思想方面

我們學(xué)校是讓一個月寫五篇反思，可以寫一個活動的感受，

可以寫教學(xué)過程中的一個小細(xì)節(jié)，也可以寫好的教學(xué)設(shè)計……剛

開始沒有什么可寫的，但是經(jīng)過一個月之后即使校長不規(guī)定字?jǐn)?shù),

話也說不完了。我在不斷的反思中進(jìn)步著，教學(xué)上有了一定的提

高，思想上也有了進(jìn)步。

三、在人際交往方面

這里的人際交往不單單指的是同事之間的交往，還有我和學(xué)

生之間的交往。同事之間就不用說了，各位師傅都特別關(guān)心我，

并經(jīng)常指導(dǎo)我的教學(xué)。我和學(xué)生之間下課的時候也像朋友一樣，

可以隨意的說話，也可以玩游戲。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、

善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人年度總結(jié)8

時間過的真的是快，轉(zhuǎn)眼之間，又過去了一年。在這一年中,

我做了很多的工作，也取得了一定的成果?，F(xiàn)在我對自己這一段

時間的工作做一個總結(jié)，同時也借此機會進(jìn)行一次教學(xué)反思，提

高我的教學(xué)水平，更好的給學(xué)生傳授知識。

一、考試總結(jié)

這一年當(dāng)中一共有四次的大型考試，兩次期中考試和兩次期

末考試。這四次考試我們班的數(shù)學(xué)平均分分別排在年級第-名、第

-名、第-名和第-名，成績還算穩(wěn)定。雖然有的時候不是第一名，

但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下來的一年中，能夠讓

我們班的平均分再進(jìn)步一點。想提高平均分，我的最重要的工作

就是幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)提高成績。這一年為此我做了很多的工

作，也有一些效果。

首先在上課的時候就要管理好這些學(xué)生，讓他們認(rèn)真的聽課,

不要分神去做其他的事情。其次，在課下，我也會多找這些同學(xué)

聊天，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。最后，我會給這些基礎(chǔ)不好

的同學(xué)另外布置作業(yè)，讓他們能夠穩(wěn)固基礎(chǔ)。這樣做的效果也很

不錯，基本上成績都有進(jìn)步。下一步我的計劃是幫助中等水平的

學(xué)生提高成績，制定專屬的學(xué)習(xí)計劃。

二、課前準(zhǔn)備

學(xué)生掌握知識最重要的一個場所就是課堂，所以課堂的幾十

分鐘是必須要利用好的。要想利用好上課的時間，就必須要提前

備好課，做好充分的準(zhǔn)備，更好的處理課堂上的一些突發(fā)情況。

這個階段的知識難度并不是很高，都是一些基礎(chǔ)性的知識。但鞏

固好基礎(chǔ)對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是很重要的，我在課前準(zhǔn)備的時候,

會盡量的把我的語言變得通俗易懂，讓學(xué)生們能夠更好更快的掌

握知識。小學(xué)階段的學(xué)生會有很多的問題，所以也要預(yù)留一些上

課的時間來回答問題，其他的時間就規(guī)劃好，具體什么時間段講

哪個內(nèi)容，這樣就不會浪費上課的時間，

三、課堂教學(xué)

這個階段的學(xué)生是最活潑的時候，上課的時候會經(jīng)常的分心,

沒有辦法一直把注意力集中在黑板上，認(rèn)真的聽我講課。所以就

必須要讓他們時刻集中注意力，在發(fā)現(xiàn)他們分心的時候，出聲提

醒，或者敲擊講臺和黑板，提高講話的音量。這樣的方式是我用

過的方法中最有效的幾個，也可以說是我們老師跟同學(xué)們之間的

暗號吧，他們聽到這些聲音的時候，就知道要認(rèn)真聽講了。

四、課后作業(yè)

我把班上的學(xué)生按考試成績分為了三個部分，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異

的、中等的和較困難的。每一類學(xué)生的作業(yè)都不一樣，根據(jù)他們

的學(xué)習(xí)情況布置不同的作業(yè)。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，在穩(wěn)固基礎(chǔ)

的同時，挑戰(zhàn)一些高難度的題目，把知識掌握得更好。成績中等

的同學(xué)，作業(yè)的難度比成績好的要稍稍容易一些，比學(xué)習(xí)困難的

同學(xué)的作業(yè)要難一些。學(xué)習(xí)困難的同學(xué)作業(yè)都是一些基礎(chǔ)題，只

有把基礎(chǔ)打好了，才能夠逐漸的提高難度。

這一年我的工作完成的還算不錯，但也有很多做的不好的地

方，會在之后改進(jìn)，做的好的和有進(jìn)步的我也會保留。教學(xué)是一

個不斷摸索的過程，這樣我才能夠不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人年度總結(jié)9

一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，主要做

了以下幾方面的工作：

一、重視教學(xué)交流

一方面加強集體備課，一方面開拓校外交流。抓好集體備課，

實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂

教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組

內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)。因此，

探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化,

促進(jìn)學(xué)生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標(biāo)。我們每天

都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)

目標(biāo)、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到

的問題;在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……好

方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都

會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什

么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家

再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老

師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必

做。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經(jīng)驗的老師們請

教。

經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里，

我有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方，改進(jìn)不足的

地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，

其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的

學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平

時，我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共

同進(jìn)步。

在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)四年級兩個班的教學(xué)工作，工

作充實而不乏挑戰(zhàn)。作為一名新老師，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松

懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參加了新教師

培訓(xùn)I。在工作上，嚴(yán)格要求自己，注重專業(yè)知識的積累和教學(xué)基

本功的訓(xùn)練，對板書、教案等多加揣摩，進(jìn)一步掌握了小學(xué)生的

學(xué)習(xí)和心理規(guī)律，課后認(rèn)真及時的批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意

見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并

在教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)中取得合格。

成績是可喜的，收獲是豐碩的。在總結(jié)收獲的同時，我也看

到了自己的不足。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還待提高;在處理

已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間

的關(guān)系；對部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識不強。最后,

有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過于急躁，還需

要有更多的耐心與經(jīng)驗。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總

結(jié)與反思。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中，不斷地取得進(jìn)步。

二、團結(jié)互助、高效合作

我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點。針對

各人強項、辦事風(fēng)格，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比

如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的、出

題范圍、測試時間，再分工負(fù)責(zé)：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖

的、譽寫的、打印的各司其責(zé)，很快一份凝聚集體智慧的試卷便

出爐了。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精

心準(zhǔn)備，然后再資源共享。在教學(xué)中也有很棘手的地方。盡管我

們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時下的學(xué)生

厭學(xué)情緒很濃，而且由于他們在小學(xué)沒有接觸過新課標(biāo)的教材，

現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至

有的學(xué)生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費用等這

類計算題的題目都讀不懂。而且學(xué)生間的層次拉得很大，一群后

進(jìn)生的教學(xué)成為一個難點。怎樣縮小差距，讓每個學(xué)生都學(xué)到有

價值的數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同

的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為，

沒有跨不過的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，在

領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)了

一片數(shù)學(xué)的綠洲。

在實踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對

自己的知識與經(jīng)驗進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。

三、注重課堂反饋

堅持學(xué)校制定的“周周清”、“堂堂清”制度，精心設(shè)計每

一份試題，當(dāng)天的問題當(dāng)天消化。對多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)的問題，做到

當(dāng)面輔導(dǎo)，及時解決。每次周考后幫助學(xué)生分析存在的問題，并

制定出改進(jìn)措施，真正做到每一次周考，讓不同層次的學(xué)生有不

同的.收獲。在全組教師的大力配合下，本年級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有

了很大提高。在期中、期末考試中都取得了很大的進(jìn)步。

總之，在一年的教學(xué)工作中，付出了很多的艱辛，克服了很

多的困難，取得了一些成績。但還存在一定的不足之處，尤其是

學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣提高方面還不夠理想，今后的教學(xué)中我會加倍

努力，用更多的耐心和愛心去關(guān)心教育每一位學(xué)生，精心為他們

設(shè)計、備好、上好每一節(jié)課，提高數(shù)學(xué)成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人年度總結(jié)10

一年級代小為時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我來到通江小學(xué)的一學(xué)年過去

了，一學(xué)年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做

好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù).下面我

把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文

件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活

動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力

求準(zhǔn)確把握難重點，難點.注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,

并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散

學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)

謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)

量.

3、認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的

學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自

己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課一節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)

生要給予特別的關(guān)愛。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。多與家長聯(lián)系，

為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

四、班主任工作情況

本年度我繼續(xù)擔(dān)任一年一班的班主任，我平時非常注重與學(xué)

生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的

顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班

級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突

出.

作為一年級班主任，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣

味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、

思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積

極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講

禮貌的好習(xí)慣。

以上是我一學(xué)期來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師

指正.我一定再接再厲，努力工作.

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人年度總結(jié)11

本學(xué)年，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理

論，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際

情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟

地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作

作出總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的

最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推

進(jìn)素質(zhì)教育。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切

聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心；初步

學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；

形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和

進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,

設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有

備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作

出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充

分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口、

動手、動腦的能力。本學(xué)年我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探

索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)

度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，

把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

提倡自主性”學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織

者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主

人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收

獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、

載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)

熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的

有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和

掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注

學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評

價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，

將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，

并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層

次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生

的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔

導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)

習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)

化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激

發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得

了較好的成績。開展數(shù)學(xué)競賽，激發(fā)尖子生的學(xué)習(xí)熱情。

總之，一學(xué)年的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改

理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法

等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，

彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人年度總結(jié)12

時光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期結(jié)束了。回顧一學(xué)期來的教學(xué)工

作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收

獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首

先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出

知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)

經(jīng)驗和方法，有機會就聽其他教師的課，學(xué)習(xí)好的教法。這學(xué)期

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，學(xué)生兩級分化的現(xiàn)

象也嚴(yán)重了，年級越高吸取知識的能力差的學(xué)生學(xué)起來越困難。

為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生輔導(dǎo)。這樣在教

學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，在平時教學(xué)中我采

取書上的題學(xué)生做完后教師批閱，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)

得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，

學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進(jìn)行測驗，測驗試卷同

家長見面，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先對

課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法，針對學(xué)

生普遍存在的問題，集體講解；個別學(xué)生存在的問題，個別指導(dǎo)。

不管是練習(xí)題還是考試題，每生必看。適當(dāng)給予點評，增強學(xué)生

的學(xué)習(xí)積極性。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

1、創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)

只有將認(rèn)識主體置于問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動

發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課

件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使

其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計，巧妙

地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對新知識意

義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化

規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

2、注重作業(yè)的開放性

開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的

發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從

綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當(dāng)

面批改，個別輔導(dǎo)。

3、注重學(xué)科的多元整合

如教學(xué)列式解文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)

行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。其次

解決問題教學(xué)生解題的方法。促進(jìn)學(xué)生解題的準(zhǔn)確性。

4、注重與學(xué)生的交流

“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以

飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一

顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝

賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。

讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠

與苦心。

四、對目標(biāo)完成的效果

四年級這一學(xué)期，我也算滿意。在學(xué)生與協(xié)作教師的配合下，

按時完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生整體掌握較好。從及格率到優(yōu)秀率次次

達(dá)標(biāo)，班與班的差距越來越小，我想這得益于我們師生與家長的

共同努力，每次考試后我們都會不自覺的算出學(xué)年的成績。比較

班與班之間的差距，學(xué)生與學(xué)生之間的差距，找出學(xué)生退步的原

因及時補救。因此課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性

逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課賦予

她們的則是理性;在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰

撞中，學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值

觀開始形成。路漫漫起修遠(yuǎn)兮，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)！

五、存在不足及努力方向

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，理論學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步加

強，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，抓

好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。

回顧一學(xué)期的教學(xué)生活，心中如秋水般清澈平和，精誠合作

是我們的行為準(zhǔn)則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的

努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，

甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人年度總結(jié)13

本學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧本學(xué)期來的工作，本人始

終以認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責(zé)。本學(xué)期不僅僅擔(dān)負(fù)

著三年級兩個班的數(shù)學(xué)、美術(shù)等教學(xué)工作，兼任三乙班主任，每

周19課；下半年擔(dān)負(fù)著一年級兩個班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，兼任一

乙班主任，每周17課；班主任工作的重點抓好小學(xué)生的思想品德、

安全等教育工作，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展,

所以，班主任職責(zé)更加重。雖然本學(xué)期來工作量較大，但還是堅

持努力把工作做好！同時，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也給我的榮譽

獎，這使我感到教好書育好人的職責(zé)更大。相信在今后的工作中，

會盡我最大的努力吧！現(xiàn)將本學(xué)期的工作，歸納為以下幾方面：

一、思想方面：

本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫

徹黨的教育方針政策，遵紀(jì)守法，團結(jié)同志；在工作中，注意發(fā)

揮黨員先鋒模范帶頭作用，本年度評為優(yōu)秀黨員的榮譽。本學(xué)期

年度考核優(yōu)秀。

二、教學(xué)方面：

1、首先做好課前準(zhǔn)備工作，備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)

習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，不

打無準(zhǔn)備之仗，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具，采

用直觀教學(xué)。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講

精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)

習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學(xué)困

生的學(xué)習(xí)興趣，一般問題讓中差生說或做，再讓優(yōu)等生補充說或

批改，最終由教師點評講解。及時肯定表揚和鼓勵學(xué)生；做課堂

練習(xí)時，注意對學(xué)困生進(jìn)行應(yīng)對面的輔導(dǎo)，課后寫教學(xué)反思，找

出不足。

2、我利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,

使部分留級學(xué)生提高很大，如林琪、符才京、符智龍等同學(xué)，原

先成績很差，經(jīng)過本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下，對于他們的每一點提高，

給以鼓勵，適時地去表揚他們。他們的學(xué)習(xí)提高很快，成績大都

在90分以上，此刻他們變得積極主動的學(xué)習(xí)了。

3、小學(xué)生的作業(yè)，根據(jù)減負(fù)的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過

精心地挑選，大多數(shù)在課堂完成作業(yè)，及時收回批改，存在問題

及時糾正；所以我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級

要求的平均分。

三、班主任工作：

1、首先抓好小學(xué)生的德育、安全等教育工作。學(xué)生的德育與

安全是學(xué)校工作中的重中之重，而我當(dāng)好班主任教育工作的秘訣

就是"愛"與勤，師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著

教師無私奉獻(xiàn)的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是

了解。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情景、

知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、做到深刻了解。

2、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)

生的人格，理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的

要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在

本事，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。僅有這樣，學(xué)

生才能與教師縮細(xì)心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感，所以，

僅有愛才會產(chǎn)生巨大的力量。勤是班主任勤到班級了解掌握小學(xué)

生的心理、學(xué)習(xí)等情景，及時解決存在的問題；同時，堅持與學(xué)

生家長取得聯(lián)系，共同教育好孩子，使他（她）們健康成長。

四、積極參加校內(nèi)外教研活動。

到校外聽公開課，如到龍江學(xué)校觀摩公開課，12月24日到

?？谑袇⒓印度珖逃龑＜倚W(xué)精品課堂展示課研討會》學(xué)

習(xí)，取長補短，吸取精華；今年本人參加兩次中小學(xué)教師《國培》

學(xué)習(xí)，利用晚上休息日，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意聆聽名師專家講座，

與許多學(xué)員進(jìn)行交流、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題，寫日記、

寫作業(yè)、寫學(xué)習(xí)總結(jié)等。本人經(jīng)過多方面的學(xué)習(xí)，受益匪淺，為

今后的新課程教學(xué)工作指確方向。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人年度總結(jié)14

這學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科工作的

特點，立足實際，腳踏實地，努力而深入地進(jìn)行課改探索，大膽

實踐，取得初步成效。下面將一學(xué)期來的工作情況小結(jié)如下：

一、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂在其中。

根據(jù)一年級學(xué)生心理特點，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學(xué)生最喜歡做游戲，讓

學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，應(yīng)該成為低年級的重要

形式。比如在上數(shù)學(xué)活動課，就可以組織學(xué)生進(jìn)行下列幾種形式

的游戲。

1.個體活動游戲。上課開始進(jìn)行“比比誰最火眼金睛”游戲:

讓學(xué)生自己進(jìn)行操作實驗一一觀察、比較、用手摸、放在木板上

滾，看看各種幾種物體（圓柱體、正方體、長方體、球等）分別有

什么特征，通過學(xué)生的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。

2.集體合作游戲。在上“統(tǒng)計”活動課時，學(xué)生小組合作統(tǒng)

計戴帽子的同學(xué)和沒戴帽的同學(xué)等相關(guān)問題時，自己分工，商量

最快的統(tǒng)計辦法，小組間比賽。激發(fā)了學(xué)生自主探究的熱情，培

養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)意識、社會技能和民主價值觀。

3.師生互動游戲。為了測試學(xué)生掌握的情況，可以組織師生

互動游戲“最佳默契獎”。師與生像電視上作節(jié)目一樣，同時將

結(jié)果寫在紙條上，并同時亮出。既活潑，趣味性強，又提高了學(xué)

生辨別正誤的能力，真是一舉兩得好辦法。通過諸如以上的一些

游戲，學(xué)生就會感到學(xué)有勁頭，學(xué)有樂趣，學(xué)有所獲，由此生發(fā)

的熱愛數(shù)學(xué)的情感就會自然而然爆發(fā)出來。

二、創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生廣開思路。

愛想象是人的本能。精彩的問題情境對低年級學(xué)生來說很有

吸引力。在教學(xué)中可根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計能吸引學(xué)生的問題情境，

使學(xué)生能積極主動參與到數(shù)學(xué)活動中獲得知識，發(fā)展思維，同時

獲得美的享受。

1.留有思考空間。老師向?qū)W生展示學(xué)習(xí)素材后，教師不能滔

滔不絕地講個不停，要給學(xué)生留有思考空間。如老師教學(xué)8可以

分成7和1,7和1合成8后，讓學(xué)生自己探索8還可以怎樣分？

幾和幾合成8?學(xué)生有了自主探索，自主研究，就能對所學(xué)知識有

較深的理解，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生的主體地位也得到了充分

的體現(xiàn)。

2.指導(dǎo)猜測方法。善于猜測是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。

教給學(xué)生猜測的方法就顯得很重要。①根據(jù)經(jīng)驗來猜；猜測不能

憑空想象。教學(xué)中要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測，憑借自己的生活經(jīng)

驗來猜。比如讓學(xué)生相互猜起床時間。學(xué)生就會根據(jù)自己的生活

經(jīng)驗來判斷對方起床時間。然后讓學(xué)生說出真實情況。②從比較

中猜。如讓學(xué)生猜7的分成，一個學(xué)生伸出2,讓學(xué)生說出7的

分成。另一個學(xué)生說：2和6合成7。接著出題的學(xué)生